福州市中考語文試卷及答案
面對(duì)中考語文的復(fù)習(xí)要做一些語文試卷能讓學(xué)生對(duì)已有的知識(shí)理解更加深刻，加強(qiáng)對(duì)考語文知識(shí)的記憶和掌握。 以下是小編給你推薦的中考語文試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
福州市中考語文試卷
一、積累與運(yùn)用(39分)
1.閱讀下面文段，完成⑴-⑷題。(6分)
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
好一個(gè)黃土高原! 好一個(gè)安塞腰鼓!
每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人 (A.嘆為觀止B.嘆為觀之C.廣為流傳)
?、沤o加點(diǎn)的字注音
困倦( ) 顫栗( )
⑵根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字
Zào( )熱 飛jiàn( )
?、俏亩沃杏幸粋€(gè)詞的意思為“極度興奮”，這個(gè)詞是
?、葟睦ㄌ?hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將其序號(hào)填在橫線上。
2.下面文言語句的翻譯，有誤的一項(xiàng)是( )
A.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。譯文：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。
B.高可二黍許。譯文：(核舟)大約有兩個(gè)黃米粒那么高。
C.但當(dāng)涉獵，見往事耳。譯文：但是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。
D.陟罰臧否，不宜異同。譯文：獎(jiǎng)懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。
3.下面這句話有一處語病，請(qǐng)寫出修改意見。
“5•18海峽文化精品展”展出了壽山石、脫胎漆器、漆畫等數(shù)十件，展示了福州的文化特色。
4.默寫(12分)
⑴士不可以不弘毅， 。(《論語》)
?、撇删諙|籬下， 。(陶淵明《飲酒(其五)》)
?、悄咎m不用尚書郎， ，送兒還故鄉(xiāng)。(《木蘭詩》)
?、瘸厣媳烫θ?點(diǎn)， ，日長飛絮輕。(晏殊《破陣子》)
?、煞榛疬B三月， 。(杜甫《春望》)
⑹日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 。(崔顥《黃鶴樓》)
?、?，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)
?、虇柷堑们迦缭S? 。(朱熹《觀書有感》)
?、蛣⒂礤a的《陋室銘》中“ ， ”表現(xiàn)了作者交往的高雅。
⑽遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友要表達(dá)彼此之間的深情厚誼，往往會(huì)想到王勃的《送杜少府之任蜀州》。
5.名著閱讀。(9分)
?、虐严旅鍭、B、C處略去的人物姓名后綽號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。(3分)
?、冽R天大圣，混世 A ，只為芭蕉扇，相逢各逞強(qiáng)。這一個(gè)，金箍棒起無情義;那一個(gè)，雙刃青鋒有智量。齊斗勇，咬牙銼齒氣昂昂。(選自《西游記》)
②離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活。我曾經(jīng)面對(duì)地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你， B 先生;感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。(選自《簡•愛》)
③全宅子里，誰也不喜歡這位“ C ”。大家都用譏笑的口氣講他，那個(gè)快樂的軍人妻子叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“藥劑師”“巫師”，外祖父叫他“妖術(shù)師”“危險(xiǎn)人物”。(選自《童年》)
A: B: C:
?、茝摹端疂G傳》中任選一個(gè)人物，概述與其相關(guān)的某一件故事情節(jié)，并根據(jù) 故事情節(jié)對(duì)出下聯(lián)。(寬對(duì)即可)(6分)
故事情節(jié)： (3分)
上聯(lián)：嫉惡如仇，悟空三打白骨精。下聯(lián)： (3分)
6.綜合性學(xué)習(xí)(8分)
?、旁?ldquo;科海泛舟”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時(shí)，也制造了諸如環(huán)境污染、生態(tài)破壞 等社會(huì)問題。根據(jù)你了解的有關(guān)科學(xué)技術(shù)正面功能和反面效應(yīng)的事實(shí)，參照例句，仿寫一個(gè)句子(2分)
例句①基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。
例句②塑料袋的發(fā)明和使用可以方便人們的生活，也可以污染環(huán)境。
?、崎喿x下面的材料，寫出你的探究結(jié)果(3分)
【材料一】潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳中的第一句話就是“凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)”;現(xiàn)代直升飛機(jī)發(fā)明者西科斯基的靈感源于年輕時(shí)讀了凡爾納的科幻小說《云的快船》，他經(jīng)常引用凡爾納的話“一個(gè)人可以想象任何東西，另一個(gè)人可以使之變成現(xiàn)實(shí)”。
【材料二】1914年，威爾斯出版了一本名為《世界釋放》的科幻小說。該小說想象1933年出現(xiàn)“人造”原子能，接下來發(fā)生一場(chǎng)災(zāi)難性的世界大戰(zhàn)，最后出現(xiàn)一個(gè)全球性的和平政府。物理學(xué)家齊拉特于1932年閱讀了這部小說，該書啟發(fā)他于1933年解決了核鍵式反應(yīng)出現(xiàn)的一個(gè)問題，也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)起了在國際上控制軍備、和平利用核能的運(yùn)動(dòng)。
從以上材料中你看出科幻小說與科技發(fā)展有著怎樣的關(guān)系?
?、强茖W(xué)是人類理性精神的最高成就，是推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展的巨大動(dòng)力。請(qǐng)你寫一句贊美科學(xué)的話。(至少用上一中修辭手法)。(3分)
二、閱讀(46分)
(一)閱讀《醉翁亭記》，完成7-11題(17分)
醉翁亭記
歐陽修
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂而不知太守之樂其樂 也醉能同其樂醒能述以文者太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
7.用“\”為文中畫線句子標(biāo)出停頓(標(biāo)四處)(2分)
8.解釋下面加點(diǎn)的詞語(4分)
?、庞型ひ砣慌R于泉上者( ) ⑵名之者誰?( )
⑶行者休于樹( ) ⑷觥籌交錯(cuò)( )
9.翻譯下面句子(4分)
?、牌湮髂现T峰，林壑尤美。
?、粕剿畼罚弥亩⒅埔?。
10.用原文語句回答(4分)
?、艛⑹?ldquo;醉翁”雅號(hào)由來的句子是 。
?、泼鑼懘合闹暗木渥邮?/p>
11.文中作者到底都在“樂”些什么呢?請(qǐng)簡要回答。(3分)
(二)閱讀下文，完成12-15題(14分)
《知止》
[臺(tái)灣]張繼高
①年幼時(shí)，父親不止一次以“知止”二字教育我們。當(dāng)時(shí)覺得這兩個(gè)字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉(xiāng)親送來了兩簍上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃個(gè)不停。夜晚腹瀉，父親趁機(jī)訓(xùn)誨說：這也是不懂得吃東西也應(yīng)該“知止”的緣故啊。
?、诘搅酥心?，每讀名人傳記，或觀察時(shí)人的成敗升沉，發(fā)現(xiàn)其中災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以說是比比皆是。一個(gè)人理應(yīng)知道他從社會(huì)上取得的最大限度是多少，超過這個(gè)限度，命運(yùn)便會(huì)報(bào)復(fù)他。問題是這個(gè)“限度”并沒有科學(xué)的計(jì)算方法，也沒有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。能夠估量得恰到好處的人，全憑他的自知與自省的功夫，外加一二肯直言規(guī)勸的朋友的適時(shí)諫阻。
?、劾щy的是，已攬大權(quán)、已賺大錢的人對(duì)“知止”特別地聽不進(jìn)去。像王安石，其能力、政見可以說是卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨(dú)攬軍政、經(jīng)濟(jì)大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“全面”改革，結(jié)果根本無法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止”之道可謂極矣。
④由王安石想到喬治•華盛頓，就覺得華盛頓高明。華盛頓雖然指 揮過美國歷史上赫赫有名的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后他不以功臣自居，決心回到老家種田。他說：“我畢生最大的興趣在農(nóng)作。”其“知止”功夫可以說是到家了。
?、菸覍?duì)培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話：“升級(jí)不是一件容易的事，人們費(fèi)了很大的勁，一級(jí)級(jí)往上爬。結(jié)果地位愈高，愈是痛苦，而且有時(shí)還是很卑鄙的。人們用不尊嚴(yán)的手段爬到尊嚴(yán)的地位，結(jié)果是怎樣呢?他們的地位是岌岌不保的。說垮便會(huì)垮下來，不然也會(huì)慢慢減色，漸漸地被淘汰……
?、尬矣行┙陙碓谏探缭?jīng)呼風(fēng)喚雨過的朋友，如今不少已潛逃海外，身敗名裂，或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風(fēng)得意，夜夜逐酒征歌，結(jié)納權(quán)貴，炒地皮、賣軍火的時(shí)候，我就曾婉勸他們適可而止、相機(jī)打住。可惜他們聽不進(jìn)去。
?、咭粋€(gè)人要有自知之明，要懂得從社會(huì)上取得多少才是適當(dāng)?shù)摹?ldquo;錢”“權(quán)”都是如此。要想生活得心安理得，培養(yǎng)一點(diǎn)“知止”精神是很必要的。在一個(gè)高度進(jìn)步而民主的社會(huì)中，人的觀念有法律、道德和知識(shí)來隨時(shí)制衡，自然會(huì)產(chǎn)生一些“知止”的想法。而在眼下這個(gè)嘈雜浮躁的社會(huì)里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修養(yǎng)了。
(選自浙江文藝出版社《張繼高散文》，有刪改)
12.本文鮮明地提出了“知止”這一觀點(diǎn)，“知止”在文中的含義是 (3分)
13.本文③④兩段運(yùn)用了哪些論證方法?請(qǐng)簡要分析、(4分)
14.本文最后一段有什么作用?(4分)
15.結(jié)合本文和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀惬@得的啟示。(3分)
(三)閱讀下文，完成16-19題(14分)
我的童年才是真正的童年
于謙
?、僬f到童年，我覺得在玩兒這方面，現(xiàn)在的孩子很可憐，太單調(diào)。除了到商場(chǎng)買玩具，就是在電腦上玩游戲。都說這些能鍛煉兒童的動(dòng)手能力，開發(fā)智力，可我一點(diǎn)都沒有看出來。那些沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子不單智力沒見開發(fā)，反而越玩越傻，甚至分不清現(xiàn)實(shí)和虛擬世界。我小時(shí)候的生活，那才是孩子應(yīng)該過的童年生活。
?、谟浀梦野司艢q時(shí)，院兒里有個(gè)大哥哥迷上釣魚，每天早出晚歸，回家時(shí)總能帶回幾尾活蹦亂跳的鮮魚。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爺爺奶奶則忙著擇蔥、切姜、剝蒜、點(diǎn)火，一邊忙活兒一邊津津有味地聽他講述上魚的過程。不一會(huì)兒，一盆香噴噴的侉燉魚就端上了桌，隨之張羅著拿碗拿筷子準(zhǔn)備吃飯，同時(shí)還不忘打發(fā)孩子給鄰居送上幾塊魚肉嘗嘗鮮兒。這時(shí)的小院歡騰了，各家各戶都來道謝，嘴里夸獎(jiǎng)著老奶奶燉魚的手藝，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在門前或葡萄架下，全院的人像一家人一樣，吃著、喝著、聊著、樂著，那景象是現(xiàn)在住在樓房里的孩子想象不出來的。而在當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這一切的美好都是釣魚帶來的，那就學(xué)學(xué)唄!
③那時(shí)不像現(xiàn)在，什么東西都將買。自己動(dòng)手制作玩具的過程也是玩兒的一部分，而且使重要的一部分，它能讓你對(duì)這個(gè)游戲更加了解更加期待。我的第一條魚線就是姥姥被子用的粗棉線，用塑料泡沫中的顆粒穿在棉線中間做了一個(gè)七星漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當(dāng)鉛墜，找鄰居大哥要了一個(gè)舊魚鉤綁在線上。 就剩魚竿是個(gè)問題了，我特意跑了很遠(yuǎn)的路到郊區(qū)蔬菜大棚找了兩根搭豆架用的細(xì)竹竿，把線綁在竿頭，我的第一套釣具就這樣拼湊成功了。
④【A】和一小塊面，倒點(diǎn)兒白酒，滴幾滴香油，做成魚餌。在自行車上綁上魚竿，我迫不及待地出發(fā)了。玉淵潭公園有離家最近的 水面，騎車大概要一小時(shí)。路上腦子里不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里，幻想著釣到魚那一剎那的感覺。車騎得飛快，來到湖邊。我支好車，拿起竿兒，掛上食兒，【B】哪兒管什么 風(fēng)線長了、水線短了、浮力 大了、鉛墜重了，揚(yáng)竿甩線，先扔下去再說。說也奇怪，傻小子睡涼炕，全憑火力壯;越是棒槌越和牌——別看不會(huì)釣，扔下去魚就吃食兒，抬起竿兒就有魚。不管是竄釘兒、麥 穗兒還是小虎頭兒，一竿兒一條，雖然個(gè)兒都不大，但對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來說那簡直是意外的驚喜，收獲頗豐，不到半小時(shí)，把我忙活了一腦門子汗。
?、菡Φ貌豢砷_交，就聽得身后坡上有人喊我，轉(zhuǎn)身看時(shí)，一個(gè)男的，四十多歲，推著自行車站在那里朝我招手。沒看我這兒正上魚嗎!我不情愿地放下魚竿，走上坡岸一問才知道，來人是公園管理處的，我被告知這地方不是公園的釣魚區(qū)，嚴(yán)禁釣魚，違者罰款。我傻眼了，誰知道還分釣魚區(qū)和非釣魚區(qū)呀!到這時(shí)我才看到岸旁立著“嚴(yán)禁釣魚”的牌子，無奈只得拉下臉來跟他對(duì)付。求爺爺告奶奶，好話說了一籮筐，他看我是個(gè)孩子的份兒上，破魚竿也沒有什么沒收的必要，最后的處理結(jié)果還真不錯(cuò)——竿兒撅折了，魚也放了，最可樂的他撅竿兒的時(shí)候讓魚鉤把自己的手狠狠地鉤了一個(gè)大口子!該!誰讓你撅我竿兒來著!可能是他也覺得這事兒弄到這份兒上挺沒勁的，撅完竿兒看都沒看我一眼，蹬上自行車回家上藥去了。
⑥說實(shí)話，撅竿兒、放魚，一點(diǎn)兒都沒有影響我的好心情。那竿兒雖說是我自己做的，但真的沒有什么保留價(jià)值，那魚他不放我也得放，拿回家不能養(yǎng)也不能吃，還能看著它們死嗎?所以我根本就沒往心里去。最關(guān)鍵的是我把它們釣上來了，這個(gè)體驗(yàn)時(shí)最重要的，這個(gè)全新的感覺是最讓我興奮的。我高高興興地騎車回家了，很長時(shí)間都在回 味著釣到魚那一瞬間的感覺——只可意會(huì)，不可言傳，充滿著誘惑，妙不可言。從此，我的愛好中多了釣魚這一項(xiàng)。
?、呋叵胛业耐陼r(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂。那可真是無憂無慮，充滿童真童趣。
(節(jié)選自中信出版社《玩兒》一書，有刪改)
16.為什么作者認(rèn)為“我的童年才是真正的童年“?(3分)
17.第②段描寫了全院的人像一家人一樣分享侉燉魚的溫馨場(chǎng)面，這樣寫有什么作用?請(qǐng)答出兩點(diǎn)。(4分)
⑴
?、?/p>
18.本文語言很有特色。請(qǐng)按指定角度對(duì)第④段畫線的A、B兩句進(jìn)行賞析。(5分)
句子 角度 賞析
A 動(dòng)詞選用
B 短句運(yùn)用
19.竿兒被撅了，魚也放了，卻一點(diǎn)兒都沒有影響“我”的好心情，從中你悟出了怎樣的人生真諦?(3分)
三、作文(65分，書寫占5分)
自律是什么?自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性，抵制誘惑，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?說的也是這個(gè)道理。你在學(xué)習(xí)和生活中，約束、管理、反省過自己了嗎?你在自律中獲得怎樣的感悟?
請(qǐng)以《自律》為題，寫一篇文章，要求：⑴文體不限，詩歌除外。⑵不少于600字。⑶文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
福州市中考語文試卷答案
1.⑴juàn lì⑵燥 濺 ⑶亢奮⑷B
2.C
3.示例：①在“等數(shù)十件”后加“作品”(“精品”等)②刪去“數(shù)十件”或“等數(shù)十件”。
4.⑴任重而道遠(yuǎn)⑵悠然見南山⑶愿馳千里足⑷葉底黃鸝一兩聲⑸家書抵萬金⑹煙波江上使人愁⑺庭下如積水空明⑻為有源頭活水來⑼談笑有鴻儒，往來無白?、魏?nèi)存知己，天涯若比鄰
5.⑴A:牛魔王 B：羅徹斯特 C：好事情⑵示例：①故事情節(jié)：魯達(dá)等人到酒樓喝酒，聽到隔壁金氏父女啼哭。得知鎮(zhèn)關(guān)西的罪行，魯達(dá)大怒，當(dāng)即贈(zèng)送金氏父女銀兩，安排她們出逃。再到肉案前，戲耍了鄭屠一番，并把他摁倒在地，先后三拳便要了他的性命。下聯(lián)：俠肝義膽，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西。示例②：故事情節(jié)：林沖刺配滄州，途徑柴進(jìn)莊園，柴進(jìn)盛情款待。柴氏莊上洪教頭嫉妒林沖，有意挑釁。林沖在柴進(jìn)鼓動(dòng)下用棒教訓(xùn)了狂妄的洪教頭。下聯(lián)：武藝高強(qiáng)，林沖棒打洪教頭。示例③：故事情節(jié)：④楊志等人押送生辰綱來到黃泥崗，停車休息。吳用巧設(shè)妙計(jì)，用藥酒放到楊志一行人，智取了生辰綱。下聯(lián)：足智多謀，吳用智取生辰綱。示例④:故事情節(jié)：武松刺配孟州時(shí)，為報(bào)答施恩，酒后來到快活林，他先將蔣門神夫人丟進(jìn)酒缸，又痛打蔣門神，打得他跪地告饒。最后奪回了快活林，歸還施恩。下聯(lián)：有恩必報(bào)，武松醉打蔣門神。
6.⑴示例：①核能可以用來發(fā)電，也可以用來制造原子彈。②汽車的廣泛利用可以方便人們出行，也可以成為霧霾天氣的罪魁禍?zhǔn)字?。③冰箱、空調(diào)可以使人們生活更舒適，也可以破壞臭氧層。④互聯(lián)網(wǎng)的使用可以開闊視野，快速獲取信息，也可以使人沉溺于虛擬世界難以自拔。⑵示例：①科幻小說能給科學(xué)家很多啟發(fā)，在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。②科幻小說為科學(xué)的啟蒙和文明的傳播做出了貢獻(xiàn)。③科幻小說能激發(fā)科學(xué)的靈感，促進(jìn)他們把幻想變成現(xiàn)實(shí)。⑶①科學(xué)像一粒種子，孕育了巨大的生產(chǎn)力。②科學(xué)像一把鑰匙，開啟了文明創(chuàng)新思維的大門。③我愛科學(xué)，它給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給了我創(chuàng)造的信心，給了我前行的力量。④讓科學(xué)之樹，在祖國的土地上生根。⑤科學(xué)就像一座光芒四射的燈塔，為人類的發(fā)展導(dǎo)航。
7.人知從太守游而樂\而不知太守之樂其樂也\醉能同其樂\醒能述以文者\(yùn)太守也。
8.⑴像鳥張開了翅膀一樣⑵取名(命名)⑶在⑷酒杯
9.⑴它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美。⑵野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
11.山水之樂;宴酣之樂;樂其樂也(樂人之樂、與民同樂)
12.一個(gè)人要有自知之明，要懂得從社會(huì)上取得多少才是適當(dāng)?shù)摹?一個(gè)人理應(yīng)知道他從社會(huì)上取得的最大限度是多少，超過這個(gè)限度，命運(yùn)便會(huì)報(bào)復(fù)他?；颍翰荒軓纳鐣?huì)上取得過多利益，應(yīng)適可而止。)
13.舉例論證(例證法)和對(duì)比論證(正反論證)。通過列舉王安石的反面例子和華盛頓的正面例子，從正反兩個(gè)方面論證了人要“知止”這一觀點(diǎn)。
14.總結(jié)全文;再次闡述“知止”的含義，突出了中心論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自覺培養(yǎng)“知止”的精神。
15.觀點(diǎn)明確， 能適當(dāng)闡述，言之有理即可。
16.因?yàn)樵谧髡叩耐陼r(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂。生活無憂無慮，充滿童真童趣。
17.交代“我”迷上釣魚的原因;展示了“我”童年生活中的人情之美，體現(xiàn)了“我”童年生活的快樂與美好;為下文寫“我”學(xué)釣魚作鋪墊(埋下伏筆);反襯出這種溫馨和諧的鄰里關(guān)系是現(xiàn)在住在樓房里的孩子所缺失的。
18.A句：選用了“和”“倒”“滴”“做”等動(dòng)詞，具體準(zhǔn)確地寫出制作魚餌的過程，表現(xiàn)“我”對(duì)釣魚這件事的濃厚興趣。(由衷喜愛)B句：運(yùn)用輕快活潑的短句，表現(xiàn)了“我”釣魚的急切心情。
19.①過程比結(jié)果更重要。②釣勝于魚。③在嘗試中體驗(yàn)生活的樂趣。
20.略。
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