孝感市中考語(yǔ)文試題及答案解析
孝感市中考語(yǔ)文試題及答案解析
到了逼近中考考試的日子了，認(rèn)真做好每份中考語(yǔ)文試題，可以有效的檢查出你對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握程度。以下是小編給你推薦的中考語(yǔ)文試題及答案解析，希望對(duì)你有幫助!
孝感市中考語(yǔ)文試題
一、積累運(yùn)用(25分)
1.選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)。( )
A.裸露(luǒ) 招徠(lái)泯滅(mǐn)戛然而止(jiá)
B.干癟(biě)玷污(zhān)孱弱(chán) 器宇軒昂(xuān)
C.嫻熟(xián) 抽噎(yē) 悲愴(chuàng) 相形見(jiàn)絀(chù)
D.虔信(qián) 狡黠(xiá)誆騙(kuāng) 廣袤無(wú)垠(mào)
2.選出下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)( )
A.啜泣 煩躁 寒噤 窮愁僚倒
B.媲美 腳踝 黝黑 重蹈覆轍
C.惘然 驕奢 桑梓 義憤填膺
D.荒僻 褶皺 噩耗 險(xiǎn)象迭生
3.(2分)(2016•孝感)選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)。( )
將一門(mén)技術(shù)掌握到 絕非易事，但工匠精神的 遠(yuǎn)不限于此。倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑的熱愛(ài)，怎有廢寢忘食的付出?沒(méi)有超今冠古的追求，怎有 的卓越?沒(méi)有物我兩忘的，怎有腳踏實(shí)地的淡定?工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲學(xué)，也有超然達(dá)觀的人生信念。
A.盡善盡美 內(nèi)容 脫穎而出 境界
B.融會(huì)貫通 內(nèi)涵 更勝一籌 情境
C.爐火純青 內(nèi)涵 出類(lèi)拔萃 境界
D.出神入化 內(nèi)容 遙遙領(lǐng)先 情境
4.(2分)(2016•孝感)選出下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)。( )
A.充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，成為人們生活中溝通思想、傳遞友善的工具.
B.“實(shí)踐十號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射、在軌運(yùn)行和回收，將極大提高我國(guó)微重力科學(xué)及空間生命科學(xué)研究.
C.從2016年起，小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教材名稱(chēng)將統(tǒng)一更改為“道德與法治”.
D.在湖北省小學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽中，來(lái)自孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩名選手分別獲得冠亞軍.
5.(6分)(2016•孝感)古詩(shī)文默寫(xiě)。
?、龠^(guò)盡千帆皆不是，____________。(溫庭筠《望江南》)
②____________，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
?、鄢砷L(zhǎng)路上，時(shí)而陽(yáng)光，時(shí)而風(fēng)雨。無(wú)論是歡笑還是苦痛，我們都要用“____________，____________”(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)的曠達(dá)胸襟泰然處之。
?、?ldquo;雨過(guò)琴書(shū)潤(rùn)，風(fēng)來(lái)翰墨香”。琴棋書(shū)畫(huà)在古代文人雅士的詩(shī)文中常有體現(xiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出含有“琴”或“棋”字的相連兩句：____________，____________。
7.(7分)(2016•孝感)綜合性學(xué)習(xí)。
目前，孝感市正在開(kāi)展創(chuàng)建國(guó)家園林城市活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀以下三則材料，完成相應(yīng)題目。
【材料一】“十二五”時(shí)期我國(guó)城市人均公園綠地面積
【材料二】園林綠化，能吸納灰塵，減少噪音，能讓天更藍(lán)水更清，使山更綠城更靜，生活更美好。孝感市為創(chuàng)建國(guó)家園林城市，正在大力推進(jìn)槐蔭公園、城西森林公園、仙女湖公園等各項(xiàng)工程建設(shè)。
【材料三】3月12日，來(lái)自孝感市的一百多個(gè)家庭在臥龍島生態(tài)園參加了第三屆“愛(ài)綠護(hù)綠”公益活動(dòng)?；顒?dòng)中，既有祖孫倆、雙胞胎同栽一棵樹(shù)的，也有夫妻攜4個(gè)月“二孩”陪老大植樹(shù)的，還有一對(duì)情侶種下了“愛(ài)情樹(shù)”。
(1)概括材料一的主要信息(答出兩條)。
(2)下列四項(xiàng)中，你認(rèn)為可選哪兩項(xiàng)作為孝感市創(chuàng)建國(guó)家園林城市的宣傳語(yǔ)?
A.至孝至誠(chéng) 圖強(qiáng)圖新 B.讓森林走進(jìn)城市 讓城市擁抱森林
C.綠色城市 美麗孝感 D.人人奉獻(xiàn)愛(ài)心 共建文明城市
(3)曹琴準(zhǔn)備周末參加“創(chuàng)園”志愿者行動(dòng)。假如你是曹琴同學(xué)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境完成以下對(duì)話。
曹琴：①
媽媽?zhuān)翰恍小?ldquo;創(chuàng)園”是政府的事，是大人們的事，你們學(xué)生就沒(méi)有必要參與這些事了。
曹琴：②
媽媽?zhuān)亨牛f(shuō)得有道理?？墒悄銋⒓踊顒?dòng)，可能影響正常的學(xué)習(xí)啊。
曹琴：③
媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，你真的長(zhǎng)大了，我同意了。
二、閱讀理解(45分)
8.(3分)(2016•孝感)古詩(shī)詞鑒賞
使至塞上
王維
單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
(1)詩(shī)中以“征蓬”和“歸雁”喻____________，傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。
(2)詩(shī)的頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”之名句。請(qǐng)你從中選出兩個(gè)字或一個(gè)詞加以賞析。
10.(12分)(2016•孝感)文言文閱讀。
閱讀下列甲乙兩個(gè)文段，然后完成下列各題。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
(《出師表》節(jié)選)
【乙】
高祖①曰：“吾所以有天下者何?項(xiàng)氏所以失天下者何?”高起②等對(duì)曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，與天下⑤同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑥;鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，吾不如蕭何;連⑦百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”
(《史記•高祖本紀(jì)》節(jié)選，有刪改)
【注釋】①高祖：指漢高祖劉邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：這里指劉邦的部屬。⑥子房：西漢名將張良。⑦連：率領(lǐng)。
(1)選出下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)。
A.先帝稱(chēng)之曰能吾能用之
B.此其所以為我擒也 公輸盤(pán)為我為云梯
C.此所以失天下也 吾知所以距子矣，吾不言
D.所降下者因以予之 收而攻蘄，蘄下
(2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
?、偈且韵鹊酆?jiǎn)拔以遺陛下。②戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利。
(3)選出下列對(duì)甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)____________。
A.甲文中諸葛亮向劉禪舉薦賢臣分別管理“宮中”“營(yíng)中”之事，兩個(gè)“必能”突出了人才的重要作用。
B.乙文中高祖與功臣論得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
C.甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”，是要求劉禪謹(jǐn)記先帝遺志，謹(jǐn)遵先帝安排，顯得義正辭嚴(yán)。
D.乙文中將項(xiàng)羽失敗和高祖取勝作了對(duì)比，突出高祖愛(ài)護(hù)人才、重用人才。
(4)諸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之處?
11.(13分)(2016•孝感)現(xiàn)代文閱讀
手掌里的清涼
樹(shù)陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來(lái)不到三歲。樹(shù)下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫(huà)著。
他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來(lái)，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。
風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來(lái)。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹(shù)椏上拿出一把扇子。確切地說(shuō)，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。
【甲】熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有。
【乙】哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他思緒的魚(yú)兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門(mén)前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹(shù)下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。
哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺(jué)到了陣陣涼意。
這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過(guò)來(lái)。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了--因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。
他想了想，將弟弟抱回到樹(shù)陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。
直到快中午了，在工地上做飯的母親來(lái)叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢?”哥哥說(shuō)：“我不能讓弟弟熱著，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒(méi)有看到媽媽的表情，只顧高興地說(shuō)下去，“媽媽?zhuān)抑狸幪幍牟Ａ?huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼。”
媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)?？蓩寢寷](méi)有說(shuō)，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的。
(段奇清/文，選自《銅陵日?qǐng)?bào)》，有刪改)
(1)本文標(biāo)題原為“兄弟倆”，后來(lái)改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說(shuō)說(shuō)這樣改的好處是什么?(2分)
(2)梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整
天氣酷熱 → 哥哥行動(dòng) → 哥握弟手
?、?感受清涼 ②
(3)按要求品析語(yǔ)言。
①風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。
(從修辭角度賞析句子)
②他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。
(品味加點(diǎn)詞語(yǔ))
(4)以下句子是從文中抽取出來(lái)的，如果將它還原，你認(rèn)為應(yīng)該放到【甲】【乙】?jī)商幍哪囊惶?
哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹(shù)葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火。
(5)媽媽為什么相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的”?請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答。
12.(9分)(2016•孝感)Wi-Fi能像空氣一樣籠罩我們的生活嗎?
在“沒(méi)網(wǎng)就不能活”的今天，Wi-Fi似乎成了人們生活中必不可少的東西。每到一個(gè)地方，Wi-Fi要是沒(méi)連上，人會(huì)感覺(jué)到格外失落。會(huì)不會(huì)有那么一天，Wi-Fi就像空氣一般籠罩我們的生活，不管何時(shí)何地，我們只要拿出手機(jī)就能連上免費(fèi)Wi-Fi?
德國(guó)物理學(xué)家哈拉爾德•哈斯由和他的研究團(tuán)隊(duì)最近發(fā)明了一種專(zhuān)利技術(shù)，利用閃爍的燈光來(lái)傳輸數(shù)字信息，這被稱(chēng)為“可見(jiàn)光通信”。專(zhuān)家表示，該技術(shù)離全面普及已經(jīng)不遙遠(yuǎn)，將來(lái)在任意一個(gè)LED燈中增加一個(gè)微芯片，它就能變成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前地球上有大約 的地區(qū)仍未實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入。為滿足貧困、邊遠(yuǎn)地區(qū)人們的上網(wǎng)需求，以及通過(guò)收取費(fèi)用，滿足部分經(jīng)濟(jì)寬裕使用者的超級(jí)漫游需求，谷歌正在建設(shè)一項(xiàng)通過(guò)熱氣球?yàn)槿蛱峁┛焖?、穩(wěn)定的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的工程，代號(hào)“懶人”。目前相關(guān)測(cè)試已經(jīng)在巴西展開(kāi)。
據(jù)國(guó)外最新消息，美國(guó)科研人員還打算把信號(hào)傳到大海中。他們研究出了一種“深海計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”--通過(guò)水下傳感器，將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)酱蠛＜昂哟ㄖ?，提供Wi-Fi信號(hào)。不過(guò)，在大海里覆蓋Wi-Fi算資源浪費(fèi)嗎?據(jù)研究者說(shuō)，這種全新模式的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，將幫助科學(xué)家們更好地進(jìn)行水下海洋研究工作，例如通過(guò)Wi-Fi檢測(cè)、預(yù)警海嘯等。
此外，“萌寵”也能裝Wi-Fi!泰國(guó)一家電信公司日前找到許多貓和狗做“志愿者”，在它們的脖子上掛上支持移動(dòng)Wi-Fi的熱點(diǎn)設(shè)備。使用Wi-Fi者只要靠近這些寵物，連接熱點(diǎn)，就能上網(wǎng)，網(wǎng)速峰值可達(dá)每秒8.76M.有人打趣道：“如此一來(lái)，以后人和狗出去散步，將會(huì)是狗遛人，而非人遛狗。”也許以后我們會(huì)經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景--狗狗瘋一般地往前跑，主人跟在后面大喊：“狗狗，你快給我回來(lái)!我的Wi-Fi斷了!”
有了Wi-Fi，人們上網(wǎng)的方便程度大大提升。但是，人沉溺于虛擬世界可能會(huì)疏離甚至排斥現(xiàn)實(shí)生活。面對(duì)日新月異的科技，我們應(yīng)該把持住，確保自己的生活不被其操控。
(石頭/文，選自《奧秘》2015年第3期，有刪改)
(1)通讀全文，說(shuō)說(shuō)未來(lái)Wi-Fi籠罩生活有哪些方式?
(2)細(xì)讀全文，選出對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)。
A.可見(jiàn)光通信技術(shù)已經(jīng)全面普及，將來(lái)在任意一個(gè)LED燈中增加一個(gè)微芯片，它就能變成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器。
B.美國(guó)科研人員研究出一種“深海計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”，他們打算把信號(hào)傳到大海中，以幫助科學(xué)家們更好地進(jìn)行水下海洋研究工作。
C.泰國(guó)一家電信公司在做“志愿者”的寵物身上掛上支持移動(dòng)Wi-Fi的熱點(diǎn)設(shè)備。如果使用Wi-Fi者離這些寵物太遠(yuǎn)就會(huì)斷網(wǎng)。
D.目前，地球上大部分地區(qū)仍未實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入。谷歌正在建設(shè)一項(xiàng)代號(hào)為“懶人”的網(wǎng)絡(luò)工程，目前相關(guān)測(cè)試已經(jīng)在巴西展開(kāi)。
(3)《奇妙的克隆》一文中說(shuō)“科技進(jìn)步是一首悲喜交加的進(jìn)行曲”。你認(rèn)為Wi-Fi進(jìn)入我們生活，其“悲”“喜”分別是什么?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要作答。
13.(8分)(2016•孝感)涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神
①最近，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”在韓國(guó)首爾收官，韓國(guó)圍棋九段棋手李世石敗給人工智能?chē)宄绦?ldquo;阿爾法狗(AlphaGO)”。對(duì)此，國(guó)人感受到了前沿技術(shù)創(chuàng)新的緊迫感與危機(jī)感，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力成為共識(shí)，創(chuàng)新成為當(dāng)代社會(huì)的高頻詞。
?、趧?chuàng)新從哪里來(lái)?首先需要有一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感。500年來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)中心幾度變遷，背后的重要力量正是創(chuàng)新。創(chuàng)新能力不足，“賣(mài)一臺(tái)電腦只能賺一捆大蔥錢(qián)，賣(mài)十億件襯衫才能換一架波音飛機(jī)”的故事就會(huì)不斷上演。當(dāng)年，錢(qián)學(xué)森為讓祖國(guó)“挺直腰桿子”，執(zhí)著于“兩彈一星”研制，立下卓著功勛;焦裕祿為讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子，頂風(fēng)冒沙，在遍地鹽堿的蘭考創(chuàng)造出多種治沙新招。從根本上說(shuō)，正是一種報(bào)效祖國(guó)情牽百姓的理想與抱負(fù)，使無(wú)數(shù)中國(guó)人煥發(fā)出執(zhí)著創(chuàng)新的勇氣與銳氣。今天，我們更加迫切需要涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神。
?、廴欢?，創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴。有資料顯示，科研創(chuàng)新的成功率僅為10%左右。在相當(dāng)意義上說(shuō)，創(chuàng)新能力取決于抗打擊能力。如果沒(méi)有對(duì)190多次失敗的無(wú)畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素?倘若不能善待一次次失敗，諾貝爾如何能發(fā)明炸藥?可以說(shuō)，創(chuàng)新是壯麗的探險(xiǎn)，只有不懼困難和挫折，踏著失敗拾級(jí)而上，方有可能直至夢(mèng)想的頂峰。
?、芄湃嗽?，“日新之謂盛德”。創(chuàng)新興則國(guó)家興，創(chuàng)造強(qiáng)則民族強(qiáng)。我們要始終保持蓬勃向上的朝氣、敢為人先的銳氣、銳意開(kāi)拓的勇氣，涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神，讓當(dāng)代中國(guó)在邁向現(xiàn)代化的征途上，各方面都能實(shí)現(xiàn)爬坡過(guò)坎，再上臺(tái)階。
(李秦衛(wèi)/文，選自《人民日?qǐng)?bào)》2016.3，有刪改)
(1)細(xì)讀全文，選出表述符合原文意思的一項(xiàng)。
A.“人機(jī)大戰(zhàn)”中圍棋高手李世石敗給人工智能?chē)宄绦?，讓?guó)人產(chǎn)生了中國(guó)圍棋技藝不如韓國(guó)的緊迫感和危機(jī)感。
B.創(chuàng)新是壯麗的探險(xiǎn)，只要不懼困難和挫折，踏著失敗向前，就能走向成功。
C.“賣(mài)一臺(tái)電腦只能賺一捆大蔥錢(qián)”的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是賣(mài)電腦的人太多導(dǎo)致電腦不值錢(qián)。
D.創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴。據(jù)資料顯示，科研創(chuàng)新有90%左右的失敗率。
(2)仿照劃波浪線的句子，為第③段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事例論據(jù)。
(3)作者認(rèn)為，涵養(yǎng)創(chuàng)新精神需要做到哪兩方面?你認(rèn)為作為中學(xué)生還需要做到什么?
三、寫(xiě)作表達(dá)(50分)
14.(50分)(2016•孝感)請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道寫(xiě)一篇700字左右的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。
要求：書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。
?、僬?qǐng)以“陪你一起”為題作文。
提示：寫(xiě)作之前先把題目補(bǔ)充完整。
?、陂喿x下面的材料，自選角度自擬題目作文?？梢园l(fā)揮想象，對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)。也可以根據(jù)你對(duì)材料的理解，或記敘自己(他人)的經(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或發(fā)表見(jiàn)解。
馴鹿堪稱(chēng)世界上最聰明的動(dòng)物。為了適應(yīng)異常惡劣的生存環(huán)境，它對(duì)食物降格以求，練就了在凍土苔原地帶用苔蘚、地衣等植物充饑的能力。它們平時(shí)都是群居，抱團(tuán)御敵。為了應(yīng)對(duì)人類(lèi)對(duì)鹿角的瘋狂索求，它們每年長(zhǎng)出新角，以犧牲小我，保全大我。
孝感市中考語(yǔ)文試題答案
一、積累運(yùn)用(25分)
1.(2分)(2016•孝感)選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)。( )
A.裸露(luǒ) 招徠(lái)泯滅(mǐn)戛然而止(jiá)
B.干癟(biě)玷污(zhān)孱弱(chán) 器宇軒昂(xuān)
C.嫻熟(xián) 抽噎(yē) 悲愴(chuàng) 相形見(jiàn)絀(chù)
D.虔信(qián) 狡黠(xiá)誆騙(kuāng) 廣袤無(wú)垠(mào)
【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字..
【分析】此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣.
【解答】A.正確，不要把“裸露”的“裸”讀作“huái”;
B.有誤，“玷污”應(yīng)讀作“diàn wū”;
C.正確，不要把“悲愴”的“愴”讀作“qiàng”;
D.正確，“狡黠”的“黠”讀作“xié”.
故選：B.
【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力.需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音.
2.(2分)(2016•孝感)選出下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)( )
A.啜泣 煩躁 寒噤 窮愁僚倒
B.媲美 腳踝 黝黑 重蹈覆轍
C.惘然 驕奢 桑梓 義憤填膺
D.荒僻 褶皺 噩耗 險(xiǎn)象迭生
【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字..
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的書(shū)寫(xiě)能力.解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對(duì)形似字、生僻字的寫(xiě)法，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不出錯(cuò)別字.
【解答】A.“窮愁僚倒”應(yīng)寫(xiě)作“窮愁潦倒”;
B.正確，不要把“腳踝”寫(xiě)作“腳裸”;
C.正確，不要把“驕奢”寫(xiě)作“嬌奢”;
D.正確，不要把“荒僻”寫(xiě)作“荒辟”.
故選：A.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生常見(jiàn)易錯(cuò)字的把握，注意平時(shí)的積累.
3.(2分)(2016•孝感)選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)。( )
將一門(mén)技術(shù)掌握到 絕非易事，但工匠精神的 遠(yuǎn)不限于此。倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑的熱愛(ài)，怎有廢寢忘食的付出?沒(méi)有超今冠古的追求，怎有 的卓越?沒(méi)有物我兩忘的，怎有腳踏實(shí)地的淡定?工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲學(xué)，也有超然達(dá)觀的人生信念。
A.盡善盡美 內(nèi)容 脫穎而出 境界
B.融會(huì)貫通 內(nèi)涵 更勝一籌 情境
C.爐火純青 內(nèi)涵 出類(lèi)拔萃 境界
D.出神入化 內(nèi)容 遙遙領(lǐng)先 情境
【考點(diǎn)】詞義辨析..
【分析】本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析.注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別.要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ).
【解答】“盡善盡美”的意思是：形容事物完美到?jīng)]有一點(diǎn)兒缺點(diǎn).“融會(huì)貫通”的意思是：把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解.“爐火純青”的意思是：比喻功夫造詣已達(dá)到了精湛、純熟、完美的地步.“出神入化”的意思是：形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就.句中是形容技術(shù)掌握的好，所以選擇“爐火純青”.
故選：C.
【點(diǎn)評(píng)】做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ).
4.(2分)(2016•孝感)選出下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)。( )
A.充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，成為人們生活中溝通思想、傳遞友善的工具.
B.“實(shí)踐十號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射、在軌運(yùn)行和回收，將極大提高我國(guó)微重力科學(xué)及空間生命科學(xué)研究.
C.從2016年起，小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教材名稱(chēng)將統(tǒng)一更改為“道德與法治”.
D.在湖北省小學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽中，來(lái)自孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩名選手分別獲得冠亞軍.
【考點(diǎn)】病句辨析與修改..
【分析】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因.
【解答】A.表述正確;
B.成分殘缺，“提高”缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的整體水平”;
C.表述正確;
D.表述正確.
故選：B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力.句子較為復(fù)雜時(shí)，要對(duì)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，找出主謂賓、定狀補(bǔ)，看成分是否齊全，搭配是否得當(dāng)?shù)?
5.(6分)(2016•孝感)古詩(shī)文默寫(xiě)。
?、龠^(guò)盡千帆皆不是， 斜暉脈脈水悠悠 。(溫庭筠《望江南》)
?、凇〈艘骨新?wù)哿?，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
?、鄢砷L(zhǎng)路上，時(shí)而陽(yáng)光，時(shí)而風(fēng)雨。無(wú)論是歡笑還是苦痛，我們都要用“ 不以物喜 ， 不以己悲 ”(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)的曠達(dá)胸襟泰然處之。
?、?ldquo;雨過(guò)琴書(shū)潤(rùn)，風(fēng)來(lái)翰墨香”。琴棋書(shū)畫(huà)在古代文人雅士的詩(shī)文中常有體現(xiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出含有“琴”或“棋”字的相連兩句： 獨(dú)坐幽篁里 ， 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 。
【考點(diǎn)】古詩(shī)(詞)文名句默寫(xiě)..
【分析】本題為連續(xù)性默寫(xiě)和情境默寫(xiě)的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可.書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況.
【解答】①斜暉脈脈水悠悠(重點(diǎn)字：暉)
?、诖艘骨新?wù)哿?重點(diǎn)字：柳)
?、鄄灰晕锵玻灰约罕?重點(diǎn)字：己)
?、塥?dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯(重點(diǎn)字：篁、嘯)
【點(diǎn)評(píng)】名句默寫(xiě)的幾個(gè)注意點(diǎn)：
一是記住生僻難寫(xiě)字.“名句名篇”中有一些生僻難寫(xiě)的字，平時(shí)要勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶.在考試中才能準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)出來(lái).
二是區(qū)分同音異形字.讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著，這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字，有意識(shí)地多做分析比較，能夠既知其形，更知其義.
三是區(qū)分形近異義字.形近字在“名句名篇”中屢見(jiàn)不鮮，再加上讀音又大多相近，對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)更應(yīng)予以注意.
7.(7分)(2016•孝感)綜合性學(xué)習(xí)。
目前，孝感市正在開(kāi)展創(chuàng)建國(guó)家園林城市活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀以下三則材料，完成相應(yīng)題目。
【材料一】“十二五”時(shí)期我國(guó)城市人均公園綠地面積
【材料二】園林綠化，能吸納灰塵，減少噪音，能讓天更藍(lán)水更清，使山更綠城更靜，生活更美好。孝感市為創(chuàng)建國(guó)家園林城市，正在大力推進(jìn)槐蔭公園、城西森林公園、仙女湖公園等各項(xiàng)工程建設(shè)。
【材料三】3月12日，來(lái)自孝感市的一百多個(gè)家庭在臥龍島生態(tài)園參加了第三屆“愛(ài)綠護(hù)綠”公益活動(dòng)?；顒?dòng)中，既有祖孫倆、雙胞胎同栽一棵樹(shù)的，也有夫妻攜4個(gè)月“二孩”陪老大植樹(shù)的，還有一對(duì)情侶種下了“愛(ài)情樹(shù)”。
(1)概括材料一的主要信息(答出兩條)。
(2)下列四項(xiàng)中，你認(rèn)為可選哪兩項(xiàng)作為孝感市創(chuàng)建國(guó)家園林城市的宣傳語(yǔ)?
A.至孝至誠(chéng) 圖強(qiáng)圖新 B.讓森林走進(jìn)城市 讓城市擁抱森林
C.綠色城市 美麗孝感 D.人人奉獻(xiàn)愛(ài)心 共建文明城市
(3)曹琴準(zhǔn)備周末參加“創(chuàng)園”志愿者行動(dòng)。假如你是曹琴同學(xué)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境完成以下對(duì)話。
曹琴：① 媽媽?zhuān)覝?zhǔn)備參加“創(chuàng)園”志愿者活動(dòng).
媽媽?zhuān)翰恍小?ldquo;創(chuàng)園”是政府的事，是大人們的事，你們學(xué)生就沒(méi)有必要參與這些事了。
曹琴：② “創(chuàng)園”與大家息息相關(guān).環(huán)境改善了，生活質(zhì)量提高了，人人都受益.
媽媽?zhuān)亨牛f(shuō)得有道理?？墒悄銋⒓踊顒?dòng)，可能影響正常的學(xué)習(xí)啊。
曹琴：③ 不會(huì)的，我們是周末活動(dòng)，況且我會(huì)在活動(dòng)前完成學(xué)習(xí)任務(wù)的.
媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，你真的長(zhǎng)大了，我同意了。
二、閱讀理解(45分)
8.(3分)(2016•孝感)古詩(shī)詞鑒賞
使至塞上
王維
單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
(1)詩(shī)中以“征蓬”和“歸雁”喻 詩(shī)人(自己) ，傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。
(2)詩(shī)的頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”之名句。請(qǐng)你從中選出兩個(gè)字或一個(gè)詞加以賞析。
【考點(diǎn)】詩(shī)歌閱讀綜合..
【分析】本詩(shī)是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光.首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作;頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫(xiě)飄零之感;頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾;尾聯(lián)兩句虛寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆.此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷.
【解答】(1)本題考查詩(shī)中重點(diǎn)詞的理解，解答時(shí)只要回顧所學(xué)即可.
“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的意思是：千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天.詩(shī)人以“蓬”、“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”.古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁.
(2)此題考查詩(shī)歌的煉字，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處.
“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓.一個(gè)“孤”字寫(xiě)出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美.沙漠上沒(méi)有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺(jué).落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué).一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受.詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中.
答案：
(1)詩(shī)人(自己)
(2)示例一：“直”字寫(xiě)出了孤煙之高，有雄渾壯闊之美;“圓”字寫(xiě)出了落日之低，給人以親切感，蒼茫感.這兩字寫(xiě)出了沙漠景象的平曠雄奇.
示例二：“孤煙”顯示在無(wú)邊的荒漠里，天氣晴好，只有一柱烽煙(炊煙)直上云天，景象奇特壯觀.
譯文：
乘單車(chē)想去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬?lài)?guó)已過(guò)居延.千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天.浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓.到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然.
【點(diǎn)評(píng)】做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫(xiě)作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感.
10.(12分)(2016•孝感)文言文閱讀。
閱讀下列甲乙兩個(gè)文段，然后完成下列各題。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
(《出師表》節(jié)選)
【乙】
高祖①曰：“吾所以有天下者何?項(xiàng)氏所以失天下者何?”高起②等對(duì)曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，與天下⑤同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑥;鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，吾不如蕭何;連⑦百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”
(《史記•高祖本紀(jì)》節(jié)選，有刪改)
【注釋】①高祖：指漢高祖劉邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：這里指劉邦的部屬。⑥子房：西漢名將張良。⑦連：率領(lǐng)。
(1)選出下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)。 D
A.先帝稱(chēng)之曰能吾能用之
B.此其所以為我擒也 公輸盤(pán)為我為云梯
C.此所以失天下也 吾知所以距子矣，吾不言
D.所降下者因以予之 收而攻蘄，蘄下
(2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
?、偈且韵鹊酆?jiǎn)拔以遺陛下。②戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利。
(3)選出下列對(duì)甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng) C 。
A.甲文中諸葛亮向劉禪舉薦賢臣分別管理“宮中”“營(yíng)中”之事，兩個(gè)“必能”突出了人才的重要作用。
B.乙文中高祖與功臣論得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
C.甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”，是要求劉禪謹(jǐn)記先帝遺志，謹(jǐn)遵先帝安排，顯得義正辭嚴(yán)。
D.乙文中將項(xiàng)羽失敗和高祖取勝作了對(duì)比，突出高祖愛(ài)護(hù)人才、重用人才。
(4)諸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之處?
【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合..
【分析】參考譯文：
【甲】侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無(wú)二，因此先帝把他們選拔出來(lái)輔佐陛下.我認(rèn)為(所有的)宮中的事情，無(wú)論事情大小，都拿來(lái)跟他們商量，這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處.
將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時(shí)，先帝稱(chēng)贊說(shuō)他有才干，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督.我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來(lái)跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，好的差的各自找到他們的位置.
【乙】高祖說(shuō)：“我之所以能取得天下，是因?yàn)槭裁茨?項(xiàng)羽之所以失去天下，又是因?yàn)槭裁茨?”高起、王陵回答說(shuō)：“陛下傲慢而且好侮辱別人;項(xiàng)羽仁厚而且愛(ài)護(hù)別人.可是陛下派人攻打城池奪取土地，所攻下和降服的地方就分封給人們，跟天下人同享利益.而項(xiàng)羽卻妒賢嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就懷疑人家，打了勝仗不給人家授功，奪得了土地不給人家好處，這就是他失去天下的原因.”高祖說(shuō)：“你們只知其一，不知其二.如果說(shuō)運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，我比不上張子房;鎮(zhèn)守國(guó)家，安撫百姓，供給糧餉，保證運(yùn)糧道路不被阻斷，我比不上蕭何;統(tǒng)率百萬(wàn)大軍，戰(zhàn)則必勝，攻則必取，我比不上韓信.這三個(gè)人都是人中的俊杰，我卻能夠使用他們，這就是我能夠取得天下的原因所在.項(xiàng)羽雖然有一位范增卻不信用，這就是他被我擒獲的原因.”
【解答】(1)本題考查一詞多義.答題需要結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案.
A.先帝稱(chēng)贊說(shuō)他有才干.能：能干/我卻能夠使用他們.能：能夠.
B.這就是他被我擒獲的原因.為：被/公輸盤(pán)給我制造云梯.為：給、替.
C.這就是失去天下的原因.所以：…原因/我知道用來(lái)抵御你的方法，可我不說(shuō).所以：用來(lái)…的(方法).
D.所攻下和降服的地方就分封給人們.下：攻占，攻下/收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后攻打蘄縣.攻下蘄以后.下：攻占，攻下.
故選：D.
(2)本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有：
?、偈且裕阂虼?簡(jiǎn)：挑選;拔：選拔;遺：給予.句子翻譯為：因此先帝才選拔他們留下來(lái)輔佐陛下你.
?、?他們)打了勝仗卻不給他們功勞，攻占了土地卻不給他們好處.
(3)本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力.選文是諸葛亮先后主提出自己的建議，C項(xiàng)中“要求”“義正詞嚴(yán)”在選文中沒(méi)有依據(jù)，屬于無(wú)中生有，故選：C.
(4)本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力.從甲文中“愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益”“愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所”及乙文中“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房;鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，吾不如蕭何;連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信.此三杰，吾能用之”等句子，可以看出他們兩個(gè)人都能重視人才，且知人善任，用人所長(zhǎng).
根據(jù)甲文中“此皆良實(shí)，志慮忠純”及“性行淑均”可以看出諸葛亮還強(qiáng)調(diào)了德的重要性.
答案：
(1)D
(2)①因此先帝才選拔他們留下來(lái)輔佐陛下你.
?、谟瑁航o予;利：好處.句子翻譯為：(他們)打了勝仗卻不給他們功勞，攻占了土地卻不給他們好處.
(3)C
(4)同：他們都能重視人才，且知人善任，用人所長(zhǎng).
異：諸葛亮強(qiáng)調(diào)了德的重要性.
【點(diǎn)評(píng)】類(lèi)活用
1.親賢臣，遠(yuǎn)小人.
親、遠(yuǎn)：形容詞做動(dòng)詞.
親，親近.遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn).
2.茍全性命于亂世.
全：形容詞做動(dòng)詞，保全.
3.作奸犯科及為忠善者.
奸：形容詞做名詞，奸邪的事.忠善：形容詞做名詞，忠善之事.
4.此皆良實(shí).
良實(shí)：形容詞做名詞，善良誠(chéng)實(shí)的人.
5.優(yōu)劣得所.
優(yōu)劣：形容詞做名詞，才能高的人和才能低的人.
6.攘除奸兇.
奸兇：形容詞做名詞，奸邪兇頑的敵人.
7.陟罰臧否.
臧否：形容詞做動(dòng)詞，評(píng)論人物好壞.
8.以光先帝遺德.
光：名詞作動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)光大
9.故五月渡瀘，深入不毛.
毛：名詞作動(dòng)詞，長(zhǎng)草木(暗指荒涼)
五月：名詞作狀語(yǔ)，在五月
10.恢弘志士之氣.
恢弘：形容詞作動(dòng)詞，擴(kuò)大、發(fā)揚(yáng)
11.北定中原.
北：方位名詞作狀語(yǔ)，北上
12.恐托付不效
托付：動(dòng)詞作名詞，托付的事情
13.此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也
忠：形容詞作動(dòng)詞，對(duì)…盡忠
14.志慮忠純
慮：動(dòng)詞作名詞，心思
15.駑鈍
駑：劣馬 鈍：不鋒利的刀
這里指平庸的才能，是諸葛亮的自謙之詞
11.(13分)(2016•孝感)現(xiàn)代文閱讀
手掌里的清涼
樹(shù)陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來(lái)不到三歲。樹(shù)下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫(huà)著。
他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來(lái)，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。
風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來(lái)。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹(shù)椏上拿出一把扇子。確切地說(shuō)，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。
【甲】熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有。
【乙】哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他思緒的魚(yú)兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門(mén)前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹(shù)下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。
哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺(jué)到了陣陣涼意。
這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過(guò)來(lái)。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了--因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。
他想了想，將弟弟抱回到樹(shù)陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。
直到快中午了，在工地上做飯的母親來(lái)叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢?”哥哥說(shuō)：“我不能讓弟弟熱著，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒(méi)有看到媽媽的表情，只顧高興地說(shuō)下去，“媽媽?zhuān)抑狸幪幍牟Ａ?huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼。”
媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)?？蓩寢寷](méi)有說(shuō)，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的。
(段奇清/文，選自《銅陵日?qǐng)?bào)》，有刪改)
(1)本文標(biāo)題原為“兄弟倆”，后來(lái)改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說(shuō)說(shuō)這樣改的好處是什么?(2分)
(2)梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整
天氣酷熱 → 哥哥行動(dòng) → 哥握弟手
?、?感受清涼 ②
(3)按要求品析語(yǔ)言。
?、亠L(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。
(從修辭角度賞析句子)
?、谒?ldquo;吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。
(品味加點(diǎn)詞語(yǔ))
(4)以下句子是從文中抽取出來(lái)的，如果將它還原，你認(rèn)為應(yīng)該放到【甲】【乙】?jī)商幍哪囊惶?
哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹(shù)葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火。
(5)媽媽為什么相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的”?請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答。
【考點(diǎn)】小說(shuō)閱讀綜合..
【分析】本文通過(guò)寫(xiě)一個(gè)哥哥為自己的弟弟去玻璃上尋找陰涼的事情，表現(xiàn)了親情無(wú)價(jià)這一主題，同時(shí)也呼吁大家關(guān)心工這農(nóng)民工一特殊的群體.
【解答】(1)此題考察了題目的作用.
題目的作用：1、交代文章主要內(nèi)容;揭示(暗示)文章主旨. 2、交代故事發(fā)生的環(huán)境. 3、點(diǎn)明行文線索或感情線索. 4、確定文章描寫(xiě)對(duì)象，確定文章的感情基調(diào) 5、交代故事發(fā)生的環(huán)境 6、設(shè)置懸念，吸引讀者;富有哲理，引人思考.
回答是圍繞以上各點(diǎn)回答即可.
(2)此題考察了關(guān)鍵詞語(yǔ)和情節(jié)的填充.
填充題，一般要注意所給出的內(nèi)容與補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容的一致.
本題填寫(xiě)的是哥哥弟弟的關(guān)于清涼的感覺(jué)，第二空已給出答案：感受清涼，所以我們需要填寫(xiě)的內(nèi)容也應(yīng)為四個(gè)字，也應(yīng)是xx清涼的格式.
(3)此題考察了句子的賞析.
句子的賞析的格式為：此句運(yùn)用了xx修辭(或者細(xì)節(jié)描寫(xiě)等)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了xx(淺層含義)，表現(xiàn)了xx(深層含義).
?、倏蛇@樣回答：運(yùn)用比喻(擬人)的修辭手法，把風(fēng)比作淘氣的孩子，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了天氣的炎熱(為下文哥哥幫弟弟解涼做鋪墊).
②可這樣回答：擬聲詞，這里指哥哥搬磚時(shí)發(fā)出的粗重的喘氣聲，寫(xiě)出了他搬磚時(shí)的費(fèi)力.
(4)此題考察了句子的排序.
回答此題時(shí)，應(yīng)聯(lián)系前后文的情節(jié)，乙文有一句：哥哥顯得非常失落.而補(bǔ)充的內(nèi)容寫(xiě)的是哥哥扇風(fēng)的情節(jié)，與甲文熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快一句更匹配.
所以，放到甲處更合適.
(5)此題考察了人物性格的概括.
媽媽相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的”的原因是：哥哥具有一些能使生活更美好的性格特點(diǎn)：他對(duì)身邊的人有愛(ài)心，懂事，遇到困難肯動(dòng)腦，而且肯吃苦，有毅力.他具備了如此優(yōu)秀的品質(zhì)，所以，媽媽相信無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間過(guò)的最富有的.
答案：
(1)①題目新穎而優(yōu)美感.手掌一般是傳遞溫暖的，這里用“手掌上的清涼”為題跳出了人們的思維定式，吸引讀者的閱讀興趣;②暗示了文章的主旨.由手掌上傳遞的清涼來(lái)體現(xiàn)哥哥對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)，很有意蘊(yùn).③以“清涼的”為線索行文，使文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整.
(2)①渴望(期盼)清涼②傳遞(給弟)清涼.
(3)①運(yùn)用比喻(擬人)的修辭手法，把風(fēng)比作淘氣的孩子，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了天氣的炎熱(為下文哥哥幫弟弟解涼做鋪墊).②擬聲詞，這里指哥哥搬磚時(shí)發(fā)出的粗重的喘氣聲，寫(xiě)出了他搬磚時(shí)的費(fèi)力.
(4)甲.
(5)因?yàn)樗麑?duì)身邊的人有愛(ài)心，懂事，遇到困難肯動(dòng)腦，而且肯吃苦，有毅力.他具備了如此優(yōu)秀的品質(zhì)，所以，媽媽相信無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間過(guò)的最富有的.
【點(diǎn)評(píng)】此題考察了題目的作用、關(guān)鍵詞語(yǔ)和情節(jié)的填充、句子的賞析、句子的排序、人物性格的概括.
12.(9分)(2016•孝感)Wi-Fi能像空氣一樣籠罩我們的生活嗎?
在“沒(méi)網(wǎng)就不能活”的今天，Wi-Fi似乎成了人們生活中必不可少的東西。每到一個(gè)地方，Wi-Fi要是沒(méi)連上，人會(huì)感覺(jué)到格外失落。會(huì)不會(huì)有那么一天，Wi-Fi就像空氣一般籠罩我們的生活，不管何時(shí)何地，我們只要拿出手機(jī)就能連上免費(fèi)Wi-Fi?
德國(guó)物理學(xué)家哈拉爾德•哈斯由和他的研究團(tuán)隊(duì)最近發(fā)明了一種專(zhuān)利技術(shù)，利用閃爍的燈光來(lái)傳輸數(shù)字信息，這被稱(chēng)為“可見(jiàn)光通信”。專(zhuān)家表示，該技術(shù)離全面普及已經(jīng)不遙遠(yuǎn)，將來(lái)在任意一個(gè)LED燈中增加一個(gè)微芯片，它就能變成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前地球上有大約 的地區(qū)仍未實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入。為滿足貧困、邊遠(yuǎn)地區(qū)人們的上網(wǎng)需求，以及通過(guò)收取費(fèi)用，滿足部分經(jīng)濟(jì)寬裕使用者的超級(jí)漫游需求，谷歌正在建設(shè)一項(xiàng)通過(guò)熱氣球?yàn)槿蛱峁┛焖佟⒎€(wěn)定的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的工程，代號(hào)“懶人”。目前相關(guān)測(cè)試已經(jīng)在巴西展開(kāi)。
據(jù)國(guó)外最新消息，美國(guó)科研人員還打算把信號(hào)傳到大海中。他們研究出了一種“深海計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”--通過(guò)水下傳感器，將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)酱蠛＜昂哟ㄖ?，提供Wi-Fi信號(hào)。不過(guò)，在大海里覆蓋Wi-Fi算資源浪費(fèi)嗎?據(jù)研究者說(shuō)，這種全新模式的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，將幫助科學(xué)家們更好地進(jìn)行水下海洋研究工作，例如通過(guò)Wi-Fi檢測(cè)、預(yù)警海嘯等。
此外，“萌寵”也能裝Wi-Fi!泰國(guó)一家電信公司日前找到許多貓和狗做“志愿者”，在它們的脖子上掛上支持移動(dòng)Wi-Fi的熱點(diǎn)設(shè)備。使用Wi-Fi者只要靠近這些寵物，連接熱點(diǎn)，就能上網(wǎng)，網(wǎng)速峰值可達(dá)每秒8.76M.有人打趣道：“如此一來(lái)，以后人和狗出去散步，將會(huì)是狗遛人，而非人遛狗。”也許以后我們會(huì)經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景--狗狗瘋一般地往前跑，主人跟在后面大喊：“狗狗，你快給我回來(lái)!我的Wi-Fi斷了!”
有了Wi-Fi，人們上網(wǎng)的方便程度大大提升。但是，人沉溺于虛擬世界可能會(huì)疏離甚至排斥現(xiàn)實(shí)生活。面對(duì)日新月異的科技，我們應(yīng)該把持住，確保自己的生活不被其操控。
(石頭/文，選自《奧秘》2015年第3期，有刪改)
(1)通讀全文，說(shuō)說(shuō)未來(lái)Wi-Fi籠罩生活有哪些方式?
(2)細(xì)讀全文，選出對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)。
A.可見(jiàn)光通信技術(shù)已經(jīng)全面普及，將來(lái)在任意一個(gè)LED燈中增加一個(gè)微芯片，它就能變成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器。
B.美國(guó)科研人員研究出一種“深海計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”，他們打算把信號(hào)傳到大海中，以幫助科學(xué)家們更好地進(jìn)行水下海洋研究工作。
C.泰國(guó)一家電信公司在做“志愿者”的寵物身上掛上支持移動(dòng)Wi-Fi的熱點(diǎn)設(shè)備。如果使用Wi-Fi者離這些寵物太遠(yuǎn)就會(huì)斷網(wǎng)。
D.目前，地球上大部分地區(qū)仍未實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入。谷歌正在建設(shè)一項(xiàng)代號(hào)為“懶人”的網(wǎng)絡(luò)工程，目前相關(guān)測(cè)試已經(jīng)在巴西展開(kāi)。
(3)《奇妙的克隆》一文中說(shuō)“科技進(jìn)步是一首悲喜交加的進(jìn)行曲”。你認(rèn)為Wi-Fi進(jìn)入我們生活，其“悲”“喜”分別是什么?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要作答。
【考點(diǎn)】科普閱讀綜合..
【分析】這篇文章首先由Wi-Fi在人們生活中的重要地位引出說(shuō)明內(nèi)容，接著介紹了Wi-Fi通過(guò)哪些方式籠罩我們的生活，最后指出有了Wi-Fi，人們上網(wǎng)的方便程度大大提升，但是人們也不能脫離實(shí)際生活.
【解答】(1)本題主要考查的是對(duì)文章內(nèi)容的提取和概括，需要學(xué)生通讀全文，根據(jù)第二段“利用閃爍的燈光來(lái)傳輸數(shù)字信息”，第三段“谷歌正在建設(shè)一項(xiàng)通過(guò)熱氣球?yàn)槿蛱峁┛焖?、穩(wěn)定的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的工”，第四段“他們研究出了一種“深海計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”--通過(guò)水下傳感器，將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)酱蠛＜昂哟ㄖ?，提供Wi-Fi信號(hào)”，第五段“泰國(guó)一家電信公司日前找到許多貓和狗做“志愿者”，在它們的脖子上掛上支持移動(dòng)Wi-Fi的熱點(diǎn)設(shè)備”，據(jù)此概括解答即可.
(2)本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析判斷，找到原文相關(guān)段落，與選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)，即可正確選擇;根據(jù)第二段“專(zhuān)家表示，該技術(shù)離全面普及已經(jīng)不遙遠(yuǎn)”，可知與A選項(xiàng)所說(shuō)的“已經(jīng)全面普及”不相符，所以A錯(cuò)誤.
故選A.
(3)本題考查的是對(duì)Wi-fi的認(rèn)識(shí)，屬于開(kāi)放性試題，需要我們結(jié)合文章內(nèi)容，特別是最后一段“有了Wi-Fi，人們上網(wǎng)的方便程度大大提升.但是，人沉溺于虛擬世界可能會(huì)疏離甚至排斥現(xiàn)實(shí)生活.面對(duì)日新月異的科技，我們應(yīng)該把持住，確保自己的生活不被其操控”，再加入自己的理解體會(huì)，談?wù)劺斫猓馑紝?duì)即可.
答案：
(1)利用燈光傳輸數(shù)字信息、用熱氣球提供Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)、通過(guò)水下傳感器將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳到大海河川中、在寵物脖子上安裝支持移動(dòng)Wi-Fi的熱點(diǎn)設(shè)備.(扣住“燈光”“熱氣球”“水下傳感器”“熱電設(shè)備”即可)
(2)A
(3)示例：“悲”：Wi-Fi上網(wǎng)容易使人沉迷于網(wǎng)上聊天，卻忽視甚至排斥與身邊人交流;在學(xué)習(xí)中不動(dòng)腦，遇到難題就上網(wǎng)查詢(xún)等.
“喜”：Wi-Fi上網(wǎng)可以讓我們享受到更豐富的信息資源;當(dāng)我們遇到一些無(wú)法弄懂的問(wèn)題時(shí)，可以借助Wi-Fi上網(wǎng)釋疑;讓人與人之間的交流更便捷.
【點(diǎn)評(píng)】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息.
13.(8分)(2016•孝感)涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神
?、僮罱?，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”在韓國(guó)首爾收官，韓國(guó)圍棋九段棋手李世石敗給人工智能?chē)宄绦?ldquo;阿爾法狗(AlphaGO)”。對(duì)此，國(guó)人感受到了前沿技術(shù)創(chuàng)新的緊迫感與危機(jī)感，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力成為共識(shí)，創(chuàng)新成為當(dāng)代社會(huì)的高頻詞。
?、趧?chuàng)新從哪里來(lái)?首先需要有一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感。500年來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)中心幾度變遷，背后的重要力量正是創(chuàng)新。創(chuàng)新能力不足，“賣(mài)一臺(tái)電腦只能賺一捆大蔥錢(qián)，賣(mài)十億件襯衫才能換一架波音飛機(jī)”的故事就會(huì)不斷上演。當(dāng)年，錢(qián)學(xué)森為讓祖國(guó)“挺直腰桿子”，執(zhí)著于“兩彈一星”研制，立下卓著功勛;焦裕祿為讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子，頂風(fēng)冒沙，在遍地鹽堿的蘭考創(chuàng)造出多種治沙新招。從根本上說(shuō)，正是一種報(bào)效祖國(guó)情牽百姓的理想與抱負(fù)，使無(wú)數(shù)中國(guó)人煥發(fā)出執(zhí)著創(chuàng)新的勇氣與銳氣。今天，我們更加迫切需要涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神。
③然而，創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴。有資料顯示，科研創(chuàng)新的成功率僅為10%左右。在相當(dāng)意義上說(shuō)，創(chuàng)新能力取決于抗打擊能力。如果沒(méi)有對(duì)190多次失敗的無(wú)畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素?倘若不能善待一次次失敗，諾貝爾如何能發(fā)明炸藥?可以說(shuō)，創(chuàng)新是壯麗的探險(xiǎn)，只有不懼困難和挫折，踏著失敗拾級(jí)而上，方有可能直至夢(mèng)想的頂峰。
④古人云，“日新之謂盛德”。創(chuàng)新興則國(guó)家興，創(chuàng)造強(qiáng)則民族強(qiáng)。我們要始終保持蓬勃向上的朝氣、敢為人先的銳氣、銳意開(kāi)拓的勇氣，涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神，讓當(dāng)代中國(guó)在邁向現(xiàn)代化的征途上，各方面都能實(shí)現(xiàn)爬坡過(guò)坎，再上臺(tái)階。
(李秦衛(wèi)/文，選自《人民日?qǐng)?bào)》2016.3，有刪改)
(1)細(xì)讀全文，選出表述符合原文意思的一項(xiàng)。
A.“人機(jī)大戰(zhàn)”中圍棋高手李世石敗給人工智能?chē)宄绦?，讓?guó)人產(chǎn)生了中國(guó)圍棋技藝不如韓國(guó)的緊迫感和危機(jī)感。
B.創(chuàng)新是壯麗的探險(xiǎn)，只要不懼困難和挫折，踏著失敗向前，就能走向成功。
C.“賣(mài)一臺(tái)電腦只能賺一捆大蔥錢(qián)”的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是賣(mài)電腦的人太多導(dǎo)致電腦不值錢(qián)。
D.創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴。據(jù)資料顯示，科研創(chuàng)新有90%左右的失敗率。
(2)仿照劃波浪線的句子，為第③段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事例論據(jù)。
(3)作者認(rèn)為，涵養(yǎng)創(chuàng)新精神需要做到哪兩方面?你認(rèn)為作為中學(xué)生還需要做到什么?
【考點(diǎn)】議論文閱讀綜合..
【分析】這篇議論文首先由圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”引出論題，接著闡述了創(chuàng)新需要有一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感，然后闡述了創(chuàng)新能力取決于抗打擊能力，最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn).
【解答】(1)本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選，找到相關(guān)段落，分析解答即可.根據(jù)第一段“國(guó)人感受到了前沿技術(shù)創(chuàng)新的緊迫感與危機(jī)感”可知A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;根據(jù)第三段“方有可能直至夢(mèng)想的頂峰”，可知B選項(xiàng)中所說(shuō)的“就能走向成功”太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的;根據(jù)第二段“創(chuàng)新能力不足，‘賣(mài)一臺(tái)電腦只能賺一捆大蔥錢(qián)，賣(mài)十億件襯衫才能換一架波音飛機(jī)’的故事就會(huì)不斷上演”，由此可知C選項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的.
故選D.
(2)本題考查了補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)，需要結(jié)合文章第③段闡述的是“創(chuàng)新能力取決于抗打擊能力”，從我們平時(shí)積累的事例中找出能夠證明這個(gè)觀點(diǎn)的事例，仿照劃線句，用一致的句式整理即可.
(3)本題第一問(wèn)主要考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，根據(jù)第二段“創(chuàng)新從哪里來(lái)”可知答案去下文尋找，“首先需要有一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感”“只有不懼困難和挫折，踏著失敗拾級(jí)而上，方有可能直至夢(mèng)想的頂峰”，據(jù)此提取概括即可解答.解答第二問(wèn)就需要學(xué)生的開(kāi)放性思維的能力，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，談?wù)効捶?，合理即?
答案：
(1)D
(2)示例一：加入不能正確對(duì)待一次次失敗，居里夫人怎么可能從一堆廢渣中提取到鐳?
示例二：假若沒(méi)有對(duì)上百次失敗的無(wú)懼，愛(ài)迪生如何能發(fā)明給人們帶來(lái)光明的燈泡?
(事例吻合得2分句式一致得1分)
(3)需要有一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感;需要有抗打擊能力(不懼困難和挫折).
作為中學(xué)生還需要有豐富的知識(shí)(有好奇心，有毅力等).
【點(diǎn)評(píng)】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息.
三、寫(xiě)作表達(dá)(50分)
14.(50分)(2016•孝感)請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道寫(xiě)一篇700字左右的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。
要求：書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。
?、僬?qǐng)以“陪你一起”為題作文。
提示：寫(xiě)作之前先把題目補(bǔ)充完整。
②閱讀下面的材料，自選角度自擬題目作文?？梢园l(fā)揮想象，對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)。也可以根據(jù)你對(duì)材料的理解，或記敘自己(他人)的經(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或發(fā)表見(jiàn)解。
馴鹿堪稱(chēng)世界上最聰明的動(dòng)物。為了適應(yīng)異常惡劣的生存環(huán)境，它對(duì)食物降格以求，練就了在凍土苔原地帶用苔蘚、地衣等植物充饑的能力。它們平時(shí)都是群居，抱團(tuán)御敵。為了應(yīng)對(duì)人類(lèi)對(duì)鹿角的瘋狂索求，它們每年長(zhǎng)出新角，以犧牲小我，保全大我。
【考點(diǎn)】半命題作文..
【分析】(一)該作文是一篇半命題作文，難度不大，這個(gè)作文題目范圍廣，只要仔細(xì)觀察生活，從自己平常的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá).學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起.
【審題立意】“陪你一起xxx”，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，一個(gè)是你，一個(gè)是一起，也就和你一塊做什么的意思，里面還暗含著一個(gè)意思：我陪你，寫(xiě)作文時(shí)，要注意這幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ).
【思路點(diǎn)撥】本題補(bǔ)充的對(duì)象可以是一個(gè)具體的動(dòng)作行為：陪你去看海、陪你去聽(tīng)歌等，也可以是抽象的動(dòng)作行為：陪你一起老去、陪你一起迷茫等.第二種思路更能打動(dòng)人，也更容易獲得高分.
【表達(dá)方式】寫(xiě)記敘文時(shí)，可以以記敘文字為主，但要用議論文字來(lái)點(diǎn)睛.
【文體選擇】本文適合寫(xiě)成記敘文;不適合寫(xiě)成議論文.
(二)這是一篇材料作文，前面有一段提示性的語(yǔ)段，語(yǔ)段的主要內(nèi)容是馴鹿的故事，我們寫(xiě)作的思路應(yīng)在材料中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語(yǔ)或者能分析出材料中的含義，本作文寫(xiě)作難度不大.
【審題立意】從本材料中，我們可以得出兩種立意，一個(gè)是不能只想著改變別人，只有改變自己才可以，另一個(gè)是對(duì)進(jìn)行自我反思和反省.以上兩種思路都可以.
【誤區(qū)指南】材料作文的寫(xiě)作要求比較寬泛，只要圍繞中心來(lái)寫(xiě)即可，寫(xiě)作自由度較大，但本作文有一個(gè)寫(xiě)作要求：不得脫離材料內(nèi)涵，不得抄襲和套作.這就對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行了界定，我們寫(xiě)作文時(shí)注意不要跑題.
【形式創(chuàng)新】因?yàn)樽魑慕o出的材料是馴鹿的故事，我們可以效仿一下，寫(xiě)一篇童話或者小說(shuō)，里面的主要人物可以是擬人化的動(dòng)物或者植物，這樣寫(xiě)，把寫(xiě)作難度降低了，也會(huì)容易獲得看卷老師的青睞，可謂一舉兩得.
【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文，也適合寫(xiě)議論文.
猜你喜歡：
3.2017年襄陽(yáng)中考英語(yǔ)模擬試卷及解析