棗陽市中考語文模擬試卷及答案
棗陽市中考語文模擬試卷及答案
在中考語文的備考時，需要同學(xué)們要多看語文書多做中考語文模擬試卷來復(fù)習(xí)語文知識。以下是小編給你推薦的中考語文模擬試卷及答案，希望對你有幫助!
棗陽市中考語文模擬試卷
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。(2分)
書卷多情是故人，晨昏優(yōu)樂每相親。
2.給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。(2分)
這樣靜謐的夜晚，微風(fēng)徐來，樹葉輕輕顫動，仿佛優(yōu)美的搖籃曲。漫步樹影婆娑的小路，聆( )聽夜鶯的歌唱，讓微風(fēng)從眉宇間緩緩吹過，愜( )意無比。
3.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富還是味覺麻木?
B.學(xué)校將進(jìn)行演講比賽，同學(xué)們都當(dāng)仁不讓的推薦能說會道的林飛同學(xué)代表班級參賽。
C.專家指出，前段時間社會上流傳的吃鹽布碘能抗核輻射的說法純屬無稽之談。
D.為迎接中國--歐亞博覽會這一高規(guī)格、大規(guī)模的重要會展，我市召開環(huán)境工作會議，投資10億，力爭讓首府改頭換面，發(fā)生巨大變化。
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.隨著農(nóng)家樂的興起和快速發(fā)展，讓長沙鄉(xiāng)村旅游已逐漸上升到一個產(chǎn)業(yè)化的階段。
B.交警大隊(duì)在學(xué)校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校園的交通安全和事故隱患都有了保障，
C.在審議政府工作報(bào)告時，部分全國人大代表提出了確保中小學(xué)生每天鍛煉1小時的建議。
D.在歌迷等了半月之后超女李宇春終于現(xiàn)身上海，為她個人專輯舉行簽售。
5、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
?、俣@就要了他的命 ②雖然歐也妮竭盡孝心地奉承 ③雖然他對母女倆百依百順 ④雖然葛郎臺熱烈地盼望太太的病好 ⑤葛郎臺太太還是很快的往死路上走 ⑥一心討好的態(tài)度使她們吃驚 ⑦因?yàn)樗凰谰偷棉k遺產(chǎn)登記
A. ③⑥④⑦①②⑤ B. ④⑦①②③⑥⑤
C. ③⑥②④⑦①⑤ D. ④⑦①③⑥②⑤
6.名著閱讀。(2分)
羅曼•羅蘭認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的 。他認(rèn)為偉人也和常人一樣也有他們的痛苦、掙扎和矛盾。偉人之所以成為偉人，就是由 造就的。
7.古詩文默寫。(每空1分，共8分)
(1) ，草色遙看近卻無。
(2)海內(nèi)存知己，_________________。
(3)漫步唐詩宋詞，蕩氣回腸的千古絕唱讓我們的心靈受到震撼：讀杜甫，會感悟到“ ， ”的濟(jì)世情懷。讀李商隱，會感受到“春蠶到死絲方盡， ”的奉獻(xiàn)精神。讀蘇軾，會感受到“但愿人長久，______________。”的放達(dá)寬慰。讀王安石，會明白“ ， ”中所說的在社會生活和思想修養(yǎng)方面也要站得高看得遠(yuǎn)。
二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)
8、口語交際。(2分)
說話有藝術(shù)，會使生活減少摩擦增加美好。、小楊和小李,為了一點(diǎn)小事,兩個人在自習(xí)課上大聲地爭吵起來,假如你是班長,你該如何用委婉的語氣進(jìn)行阻止?
9.一位哲人曾說過：“不僅會在歡樂時微笑，也要學(xué)會在困難時微笑。”人生需要微笑，它就仿若陽光撥開人生道路上的層層陰霾，獲得新的力量。用微笑驅(qū)散生活煩惱的人，會贏得的一個嶄新的世界，讓我們用微笑面對生活吧?，F(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對生活”的綜合性實(shí)踐活動，請你踴躍參加(8分)
(1)為營造活動氛圍，班長根據(jù)劃線句給出了標(biāo)語的前半句，請你根據(jù)劃線句補(bǔ)充后半句。
陽光撥開陰霾，
(2)同學(xué)們正在討論要舉辦那些活動，請你提出你的意見。(至少兩項(xiàng))(2分)
例如：舉行“善待他人”故事會
(3)閱讀下面的材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。(2分)
【甲】一位美國黑人出身寒微，為減輕家中負(fù)擔(dān)，在家汽水廠里當(dāng)雜工，各種各樣的雜活他都毫無怨言地去干。一次一位工人打碎50瓶汽水，弄得車間一地的玻璃碎片和團(tuán)團(tuán)泡沫，老板為節(jié)省人工要他去干，他想發(fā)脾氣，但一想，這也是他份內(nèi)的活，就把車間打掃的干干凈凈。過了兩天，他被提升為裝瓶部經(jīng)理。后來他進(jìn)了軍校，銜領(lǐng)四星上將，官至歐洲盟軍總司令，他就是美國現(xiàn)任國務(wù)卿鮑威爾。
【乙】在建筑工地上，三個工人在挖溝。一個每挖一陣，就掛著鏟子說他將來一定會做房地產(chǎn)老板;第二個嫌辛苦，總抱怨時間長、報(bào)酬低;第三個埋頭干活，心里想怎樣挖好溝讓地基牢實(shí)。若干年后，第一個仍在挖溝;第二個找了個借口提前病退，每月領(lǐng)取微薄的退休金;第三個成了一家建筑公司的老板。
(4)對聯(lián)，俗稱對子。它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。這次活動中有個環(huán)節(jié)是“對聯(lián)話青春”，老師給出了一則關(guān)于青春的下聯(lián)，請你從四個選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)纳下?lián)(填序號)：(2分)( )
上聯(lián)： 尋幾許陽光放飛夢想
下聯(lián)：
備選下聯(lián)：
A、駕一葉扁舟揮灑青春 B、看潮起潮落無悔青春
C、雨止時碧滴點(diǎn)點(diǎn) D、邀三片綠葉舞無暇青春
三：閱讀與欣賞
(一)讀<行路難>(其一)做題。4分
行路難(其一)李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難!行路難! 多歧路，今安在? 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
10.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
11.分析最后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。(2分)
(二)閱讀下面文段，完成下面各題。(10分)
(甲)至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，大守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，大守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
(乙)若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，墻傾揖摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
12.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
去國還鄉(xiāng) ( ) 雜然而前陳者( )
13、(2分)下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )
A屬予作文以寄之 而不知人之樂
B或異二者之為 或王命急宣
C先天下之憂而憂 太守歸而賓客從也
D往來而不絕者 絕巘多生怪柏
14、(2分)翻譯①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
15、(2分)從上面的兩篇文章看，優(yōu)美的自然景物都觸發(fā)了文人們的思想感情。請你聯(lián)系文章，說說歐陽修與范仲淹筆下的“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本區(qū)別?
16、(2分)作者歐陽修盡管被貶滁州，但仍能有所作為，使滁州人民安居樂業(yè)，你從中得到的啟示是： 由此可見，范仲淹和歐陽修都具有“古仁人”“ (用〔乙文〕中語句回答)的曠達(dá)胸襟。
(三)閱讀《藍(lán)手套》，完成17—21題。(13分)
藍(lán)手套
?、倌赣H很美，她有著滿頭烏黑的秀發(fā)和一雙明亮的大眼睛，然而，一次意外災(zāi)難，她卻永遠(yuǎn)地失去了左手的三個手指，只剩下拇指和食指。每當(dāng)我看到她裸露著不健全的左手為這個家忙里忙外的時候，常常感嘆命運(yùn)的不公，總想試圖改變這一事實(shí)……
② 那是兒時一個冬日的午后，在上學(xué)路上，鄰居小虎子領(lǐng)著一幫同齡的孩子擋住了我是去路。他們嬉皮笑臉地起著哄：“缺手兒，缺手兒……”邊譏笑邊學(xué)母親用兩根手指干活兒的樣子。那一刻，我幼小的心靈受到了極大的傷害，我發(fā)瘋似地沖進(jìn)人群，與他們撕打在一起。但幼小單薄的我終歸敵不過他們那么多人。正巧教語文的女老師路過，孩子們才一哄而散，我則被老師帶到了她的宿舍。
?、?ldquo;來，漱漱口。”她遞給我一杯熱水。我沒吭聲，眼睛一眨一眨地看著她。她替我拍去身上的塵土，又拿過一條毛巾幫我擦去臉上的污漬。那一刻，我發(fā)現(xiàn)女老師很美，她有著和母親一樣美麗的秀發(fā)，一樣明亮的大眼睛，尤其她那雙白皙細(xì)膩的雙手：而母親，沒有……
④出乎我的意料，她沒有為剛才打架的事而批評我，只記得她拍拍我弱小的肩頭說：“好樣的，你將來肯定有出息……”我當(dāng)時沒有明白她說這句話的意思，眼睛無意中瞥見床頭那副藍(lán)色的手套……
?、荻盏娘L(fēng)如一只饑餓的老虎，母親仍裸露著雙手在外勞作。于是，每當(dāng)語文老師把藍(lán)手套放到講臺上時我都有一種沖動……我不敢往下想，直到下課后她重又戴上手套走出教室，我心中那份沖動才慢慢消褪……
?、弈翘欤易鲋等?，同學(xué)們都回家了，留下我鎖教室的門。在我取鎖頭時，意外地看到講臺上老師落的那副藍(lán)手套。我如獲至寶，可我的心卻怦怦直跳。我告訴自己要平靜下來，母親殘缺的手在我眼前來回晃動，連同女老師溫柔的目光。我不知所措，心慌得要命……我終于還是抓起手套，飛快地逃回了家。
?、呶铱吹脚蠋煹氖钟砂鬃兗t、變紫、又腫又大。一種負(fù)罪感緊緊包圍著我，可她卻像什么都沒發(fā)生過一樣，仍舊甜甜地笑著，專注地給我們講課。每次與她慈祥的目光相遇，我都會不由自主地低下頭。有一次，她以為我生病了，還摸摸我的前額告訴我要注意休息，不要壓力過大，因?yàn)槟菚r我們正面臨期末考試。
?、嗄赣H也曾問過我手套的來歷。“撿的，看，手套上還有土呢。”母親便不再問我。記憶中母親只戴過那副藍(lán)手套兩次。一次是試著戴，另一次是戴著它領(lǐng)我上街。我問過母親：“媽媽，你不喜歡戴著它嗎?”她只是笑笑：“干活礙事，莊稼人嘛，哪有那么嬌氣。”后來，我一直以為母親把手套弄丟了，母親說：“哪能丟呢，那不在柜子里嗎?”的確，藍(lán)手套完好無損地躺在母親陪嫁的柜子里……
?、衢L大后，我一直害怕藍(lán)色，我總覺得對不起語文老師。許多個日日夜夜，我都做著一個同樣的夢：有一天，我親手把藍(lán)手套還給她，求她原諒……
?、饽且惶旖K于來了，我用第一個月的工資買了一副漂亮的藍(lán)手套。而此時，女老師的頭發(fā)都白了，和母親的一樣。我告訴她藍(lán)手套的事，求她原諒我。她卻笑了，充滿皺紋的臉笑得和當(dāng)年一樣甜。她打開抽屜，只見那副經(jīng)過歲月磨蝕仍完好無損的藍(lán)手套正躺在老師的抽屜里，我驚呆了……
?、显瓉恚赣H早就把手套還給了老師，老師怕傷了我的自尊一直沒有戴，寧愿受凍。而母親怕傷了我的心，自己省吃儉用又買了一副相同的手套……
?、袣q月流逝，兩個愛我的人都已經(jīng)老了，可兩顆具有母愛的心卻寬容了一個孩子當(dāng)年的年幼無知。我感激那位女教師，更感激母親，她給我的不僅僅是寬容和愛，還有她面對生活時的執(zhí)著與自信。在我慢慢長大的過程中，潛移默化地影響和教導(dǎo)著我。她的手殘疾了，可她的心卻不因此受到絲毫的損傷，手套對我的母親來說，只是女兒愛心回報(bào)的見證而已……
17、閱讀第①段劃線的句子，說說“我”為了改變這一事實(shí)主要做了哪些事情?(3分)
18、第④段老師說：“好樣的，你將來肯定有出息••••••”試分析老師所要表達(dá)的意思。(2分)
19、第⑦段寫“一種負(fù)罪感緊緊包圍著我”我的負(fù)罪感表現(xiàn)在什么地方?(2分)
20、母親和女老師為什么都不約而同的選擇把藍(lán)手套收藏起來?(3分)
21、對于文中“我”偷拿老師手套的行為，你是怎樣看待的?(3分)
(四)閱讀議論文《莫遠(yuǎn)離“深閱讀”》，完成22—26題。(13分)
①在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視等傳播媒介，極大改變了人們的閱讀習(xí)慣。人的身體從書齋里解放出來，整個世界都成了書房。與此同時，閱讀也變得越來越簡單隨意，看時一目十行，看后過目即忘——人們常說的“淺閱讀”逐漸風(fēng)行起來。
?、趥鞑ッ浇樽兞?，閱讀習(xí)慣也隨之改變，這無可厚非。讀書從來都有不同類別，何況“讀”總比“毒”和“賭”好，畢竟它能獲取信息、提升修養(yǎng)。但是，如果一種拒絕深度的淺閱讀借助于媒介的力量，逐漸演化成社會上大多數(shù)人尤其是年輕一代的閱讀習(xí)慣時，我們是否該有所審視?
?、坶喿x之深淺，并非小事。往小里說，涉及個人生活方式，往大處講，涉及社會風(fēng)尚和全民族的文化傾向。科技的發(fā)達(dá),資訊的浩繁，并不能成為遠(yuǎn)離深閱讀的借口。歷史上很多名人，并不苛求讀書之多，卻強(qiáng)調(diào)讀書之深。唐宋八大家的韓愈自述所服膺之書不過數(shù)種。清代名臣曾國藩反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書要專，“窮經(jīng)必專一經(jīng)，不可泛鶩”，“但一部未完，不可換他部，此萬萬不易之道”。古人講究讀書譬若掘井，與其多掘數(shù)井而不及泉，不如專守一井，力求及泉，而用之不竭。當(dāng)然,一味艱深不免乏味，但是一股腦跟風(fēng)“淺閱讀”，則終會流于浮泛。
④我相信，如果沉迷于新潮時尚、“觸手可及”的手機(jī)閱讀、廣告閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀，這個社會能夠造就千千萬萬個信息受眾，但是很難培育精深廣博的大家。當(dāng)然，這里并非要提倡復(fù)古讀經(jīng)，也不是強(qiáng)求每個人都去做名人大家，而只是為時下偏頗式的閱讀狀況擔(dān)憂，為人們對這樣的閱讀習(xí)慣習(xí)焉不察而擔(dān)憂。閱讀可以是休閑、娛樂，但不應(yīng)止于休閑、娛樂，尤其是對于整個國民而言。
?、輳牧硪唤嵌葋碚f，人類文明長河存在無數(shù)經(jīng)典，不少作品的孕育時間與創(chuàng)作艱辛都令人慨嘆?！都t樓夢》披閱十載，增刪五次， 這些作品呼喚代代后人不斷重讀，溫故知新。它們的厚重與豐富，也注定了閱讀的艱難與沉潛，這是淺閱讀無法涉足的領(lǐng)域。曾有人在網(wǎng)上搞所謂的世界經(jīng)典名著快讀，把每部名著概括成幾十個字的故事梗概，以為這樣可以花最少的時間，讀最多的名著，簡直可以算得上心浮氣躁的典型例子。
?、迣τ诓灰宰x書、研究為業(yè)的人來說，“淺閱讀”未嘗不可，但對于整個社會，對于傳統(tǒng)文化的傳承和民族素質(zhì)的提升，深閱讀萬不可廢。如果有一天，國人全都沉迷于摩爾莊園、偷菜游戲、手機(jī)短信和QQ聊天，那么這還是不是我們?(師力斌)
22.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
23.為論證文章的中心論點(diǎn)，本文是從 和 兩方面論述深閱讀的重要性的。3分
24.第③段用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
25.第④段劃線的句子能否去掉?簡要說說理由。(2分)
26.請你為第五段劃線處補(bǔ)寫一個恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)。(3分)
四：作文50分
27、請從下面兩題目中任選一題作文。
題一：感動中國、感動襄陽，感動無處不在，請以“感動”為題，寫真話，書真情。
題二;書信是我們交流思想，表達(dá)情感最常見的方式?！杜c朱元思書》描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫卷;《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行;《傅雷家書》傳遞著動人的舐犢之情……請你選擇一個渴望交流的對象，以寫信的方式追憶往事、傳遞情感，關(guān)注現(xiàn)實(shí)、暢想未來，展開心靈對話吧!
請以“寫給______________”為題，寫一篇文章。
棗陽市中考語文模擬試卷答案
一、積累與運(yùn)用
1：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親 2聆líng 愜qiè
3 C 4C 5D 6心靈和品格 、痛苦和磨難 7(1)天街小雨潤如酥
(2)天涯若比鄰 (3)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 蠟炬成灰淚始干 千里共嬋娟 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
8.答案示例：小楊,小李,你們這樣大聲爭吵,影響不好!況且我們是同學(xué),應(yīng)該團(tuán)結(jié)才對呀!
9(1)微笑驅(qū)散煩惱 (微笑贏得世界)
(2)①開展善待他人的名言接龍 ②舉行“笑對生活”詩歌朗誦比賽
(3) 只要扎扎實(shí)實(shí)地工作和不懈地追求，就能獲得回報(bào)，就能取得成功。
(4)A
10.對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望。(意思對即可。2分)
11.“破”“掛”富有動感、充滿氣勢，充分表達(dá)了作者的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。(意思對即可。逗號前后各1分.共2分)
15：歐陽修的“覽物之情”體現(xiàn)了他與民同樂的思想。范仲淹筆下的“遷客騷人”們立足于個人的得失和榮辱，因而他們的種種“覽物之情”均以景物的不同而異。歐陽修的立足點(diǎn)是“民”，他與民同樂，把百姓的樂當(dāng)作自己的樂，把百姓的安居樂業(yè)作為自己的理想。這就是他們的根本區(qū)
16圍繞“在逆境中仍保持曠達(dá)的胸襟，不計(jì)較得失，積極樂觀”回答即可
17 、與譏笑母親“缺手兒”的一幫男孩打架;偷拿了老師落在講臺的一副藍(lán)手套。
18、你和一群男孩子打架是為了維護(hù)母親的尊嚴(yán)，你是好樣的，將來一定會有出息的。
19、每次與她慈祥的目光相遇，我都會不由自主的低下頭，長大后，“我”一直害怕藍(lán)色，我總覺得對不起語文老師。許多個日日夜夜，“我”都做著一個同樣的夢;有一天，“我”親手把藍(lán)手套還給她，求她原諒••••••
20 、老師怕傷了“我”的自尊心，一直沒有戴，寧愿受凍。而母親怕傷了我的心，自己省吃儉用又買了一副相同的手套。
21、示例：“我”出于對母親強(qiáng)烈的愛拿走了老師的藍(lán)色手套，拿了老師的藍(lán)色手套后‘“我”的內(nèi)心一直充滿愧疚之情，最后用工資給老師買了一副漂亮的藍(lán)手套?？梢?，當(dāng)年“我”偷拿老師手套的行為，與一般意義上的偷竊行為是兩回事，這是可以原諒的。
22、對于不以讀書、研究為業(yè)的人來說，“淺閱讀”未嘗不可，但對于整個社會，對于傳統(tǒng)文化的傳承和民族素質(zhì)的提升，深閱讀萬不可廢。
23、閱讀之深淺，并非小事 人類文明長河存在無數(shù)經(jīng)典，不少作品的孕育時間與創(chuàng)作艱辛都令人慨嘆。
24、舉例論證 具體有力的論證了“歷史上很多名人，并不苛求讀書之多，卻強(qiáng)調(diào)讀書之深。”從而論證了中心論點(diǎn)。
25、不能，因?yàn)檫@一部分補(bǔ)充論述了作者的觀點(diǎn)，避免讀者誤解，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。
26、示例：《資本論》寫了四十年(其他事實(shí)論據(jù)也可)
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