首先就得上好語(yǔ)文課，認(rèn)真學(xué)好課本內(nèi)容。

　　語(yǔ)文課文選的都是古今中外的優(yōu)秀作品，它們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言和寫作藝術(shù)上都是我們學(xué)習(xí)的典范，我們一定要在教師指導(dǎo)下反復(fù)閱讀，認(rèn)真消化。那有了優(yōu)秀的范文，如何學(xué)才能提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率呢?我想告訴同學(xué)們的是：一定要重視課前預(yù)習(xí)，這樣聽(tīng)課能容易抓住要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。怎樣預(yù)習(xí)語(yǔ)文呢?須抓住三方面的環(huán)節(jié)。一抓閱讀，掃清“攔路虎”。課前，把課文認(rèn)真閱讀一到兩遍，把不認(rèn)識(shí)的字，不懂或不完全懂的詞，不理解的語(yǔ)句，通過(guò)查工具書，注音標(biāo)調(diào)，看注解，加以解決;實(shí)在搞不清，弄不懂的，可作為聽(tīng)課的重點(diǎn)，集中突破，這樣印象深，記得牢。二抓問(wèn)題，掌握課文主要內(nèi)容。重視領(lǐng)會(huì)課文后的“思考和練習(xí)”題，這樣就好比牽牛(課文)牽住了牛鼻子(問(wèn)題)，知道本課抓住哪些重點(diǎn)，解決哪些問(wèn)題,上課時(shí)再聽(tīng)教師系統(tǒng)講解，對(duì)課文內(nèi)容的理解就會(huì)更深刻。三抓摘抄，不丟課文精華。預(yù)習(xí)時(shí)(或?qū)W完課文后)，把課文中那些精彩的語(yǔ)句或片斷摘錄下來(lái)，這樣無(wú)論對(duì)理解課文，還是提高語(yǔ)文知識(shí)水平、培養(yǎng)正確的人生觀都是大有好處的。

　　其次，要想語(yǔ)文水平提高得快，還要堅(jiān)持在課外多讀多寫。

　　因?yàn)閷W(xué)好課本知識(shí)，這是打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，也只是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)方面，所以還要在課外多讀多寫。所謂多讀，不但要讀得多，而且還要注意消化;既要用眼看，更要用腦想，決不能只追求故事情節(jié)。也許同學(xué)們會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在我們的老師和家長(zhǎng)都不準(zhǔn)我們看課外書呢，怎么有機(jī)會(huì)多讀呢?這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。我也曾聽(tīng)過(guò)不少學(xué)生反映，即使節(jié)假日在家看點(diǎn)課外書，家長(zhǎng)也要多加指責(zé)。不僅如此，在學(xué)校里，有的學(xué)生在課外看點(diǎn)雜志之類，一經(jīng)班主任看見(jiàn)，那也不得了，不是把書沒(méi)收了去，就是當(dāng)場(chǎng)把書撕爛。

　　顯然，大凡善于駕馭語(yǔ)文工具的人，無(wú)不經(jīng)過(guò)一番苦苦磨煉。誰(shuí)怕下苦功，誰(shuí)就學(xué)不好語(yǔ)文。又拿我來(lái)說(shuō)吧。我本人也是一個(gè)酷愛(ài)讀課外書的人，從小學(xué)三年級(jí)起，我就迷上了看課外書 ，幾乎所有的空閑時(shí)間都用在了看書上，結(jié)果我的語(yǔ)文成績(jī)總比數(shù)學(xué)好，也一直排在班級(jí)前列。語(yǔ)文教師評(píng)講作文時(shí)每次所讀的范文幾乎都少不了我的份，每次考試我都不用擔(dān)憂考作文，因?yàn)樗揪碗y不倒我。有一次我們學(xué)校組織全校師生去游南山寺，回來(lái)后全校舉行作文比賽，結(jié)果才讀初一的我?jiàn)Z得了全校第一名。當(dāng)我的語(yǔ)文老師在全校師生大會(huì)上宣讀我的文章時(shí)，我還有點(diǎn)不敢相信呢。由于多讀，開(kāi)闊了我的視野，腦子里也裝滿了各種各樣的奇聞趣事，想不到我參加工作以后，這些奇聞趣事也都派上了用場(chǎng)。學(xué)生反映，我上的語(yǔ)文課常常旁征博引，生動(dòng)有趣，他們愛(ài)聽(tīng)。原來(lái)是我利用有了限的45分鐘，結(jié)合課文內(nèi)容適當(dāng)穿插一些笑話、時(shí)事新聞或小故事，這樣既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效率，又使學(xué)生得到教育和美的享受。我認(rèn)為文學(xué)是一門美的高雅的藝術(shù)，愛(ài)好文學(xué)是一件很美好、很幸福的事。而讀文學(xué)作品不就是在享受美嗎?基于這種認(rèn)識(shí)，凡是我的學(xué)生，我都鼓勵(lì)他們多讀課外書，甚至還把我的寶貝書籍《高山下的花環(huán)》、《薛仁貴征東》等借給他們看。學(xué)生對(duì)我們老師的做法也很贊同并積極響應(yīng)?，F(xiàn)在，我所在學(xué)校的八年級(jí)的十個(gè)班的學(xué)生個(gè)個(gè)都訂有《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》或此報(bào)中的美文閱讀，這些文章成為他們學(xué)習(xí)生活中的調(diào)節(jié)，精神上的食糧。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，平時(shí)還完全允許他們帶些故事書和雜志之類的書籍回校看，并說(shuō)明在寒暑假才可以看大部頭小說(shuō)。在鼓勵(lì)他們多讀的同時(shí)，還要求他們多練筆，如寫讀書筆記、日記周記，摘抄優(yōu)美詞句、評(píng)論、讀后感等。我想，能這樣堅(jiān)持下去，語(yǔ)文水平就一定會(huì)有所提高。若有了這樣的益處，老師和家長(zhǎng)也就不會(huì)固執(zhí)已見(jiàn)了吧。在此我還要說(shuō)明的是，我們提倡多讀課外書，不是什么書都看，而是要有選擇地閱讀一些優(yōu)秀的作品，取其精華，因?yàn)樵谛Ｉ吘箍沼鄷r(shí)間不是很多。

　　總而言之，任何學(xué)問(wèn)都是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。誰(shuí)不想讓自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝呢? 同學(xué)們，那就讓我們苦練讀寫的基本功吧，這樣語(yǔ)文水平就一定會(huì)不斷提高。