語(yǔ)文要實(shí)現(xiàn)15%的孩子連試卷都做不完!考課本的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，語(yǔ)文再也不是一個(gè)應(yīng)試科目了。不重視閱讀的孩子，將會(huì)成為潛在的“差生”，各位學(xué)生家長(zhǎng)越早重視越好!

　　高考一過(guò)去，網(wǎng)上立馬就上傳了各地高考的試卷，網(wǎng)友大呼，語(yǔ)文太難了!

　　感受下2018北京高考卷微作文題目(10分)

　　微寫作(來(lái)自央視新聞官方微博)舉報(bào)

　　1.在《紅巖》、《邊城》、《老人與?！分校辽龠x擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。

　　2.從《紅樓夢(mèng)》、《吶喊》、《平凡的世界》中選擇一個(gè)即可悲又可嘆的人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象。

　　3.讀過(guò)《論語(yǔ)》，在孔子的眾弟子中，你喜歡顏回，還是曾參?或者其他哪位?請(qǐng)選擇一位，為他寫一段評(píng)語(yǔ)。

　　不重視閱讀的話，這些題目根本寫不出來(lái)啊!中高考語(yǔ)文未來(lái)會(huì)難在哪里?

　　1.考卷文字增加

　　以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來(lái)可能增加到1萬(wàn)字;閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄增加了5%~8%。

　　舉例“全國(guó)卷2”的語(yǔ)文考卷，現(xiàn)代文言文篇幅極多，題目或許不多，但是閱讀起來(lái)很花時(shí)間。

　　這非常考驗(yàn)考生的閱讀速度和抓住重點(diǎn)的能力。

　　未來(lái)，語(yǔ)文將成為中高考的殺器，高考要實(shí)現(xiàn)15%考生做不完卷子。

　　2.范圍變得更廣，不再局限于課本

　　有關(guān)部門對(duì)于名著的考核標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)逐漸提高。

　　例如，相對(duì)簡(jiǎn)單的是這樣的題目：

　　該題中考核了《朝花夕拾》《駱駝祥子》中的人物與情節(jié)的識(shí)記。

　　未來(lái)，名著閱讀的試題會(huì)考到更多的細(xì)節(jié)，以免學(xué)生只是在得過(guò)且過(guò)地背誦。

　　或是對(duì)比分析人物，讓孩子談?wù)剬?duì)主人翁的個(gè)性化感悟;

　　或是結(jié)合給出的具體片段內(nèi)容，鑒賞評(píng)價(jià)人物或者作品語(yǔ)言特色;

　　或是對(duì)比同一作者的不同作品，探究作者的多種寫作風(fēng)格等等。

　　從最開始的作者年代、身份的考察，到現(xiàn)在的閱讀理解，無(wú)一不在提示家長(zhǎng)和老師，務(wù)必提高對(duì)孩子名著閱讀的重視程度。

　　3.不積累古詩(shī)文言文，吃大虧

　　古詩(shī)文在語(yǔ)文試卷里有34分左右，北京卷文言文+古詩(shī)文的考察分?jǐn)?shù)高達(dá)44分!再加上名著閱讀的分?jǐn)?shù)，可以說(shuō)有50分左右，堪比一篇作文啊!占了語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的30%。

　　所以不重視古詩(shī)積累、文言文閱讀，將失去這幾十分。

　　這不是考前抱佛腳，臨陣磨槍就能做到的，需要考生日積月累中完成!

　　語(yǔ)文為王時(shí)代已經(jīng)不是口號(hào)，而是真的來(lái)臨了!今后的高考所有科目都會(huì)是對(duì)語(yǔ)文的持續(xù)考察。不僅是語(yǔ)文試卷增加了閱讀量，其他科目都增加了!

　　那么，如何才能學(xué)好高中語(yǔ)文?

　　1.必須養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　比如課前的預(yù)習(xí)，課后的作業(yè)，閱讀的書籍，每周的隨筆，都要養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣。無(wú)論有沒有人監(jiān)督。學(xué)會(huì)自我管理。語(yǔ)文教學(xué)的門檻很低，堂奧卻極深。原因是，這門課的教與學(xué)，確實(shí)不能一蹴而就立竿見影，就像廣東人煲湯那樣，需要時(shí)間與耐心。

　　2.尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

　　尺有所短寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，語(yǔ)文功底都有差異，思維方式都有差異，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，所以一定要根據(jù)實(shí)際情況，找到最適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

　　對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)最重要的就是：閱讀積累!!!

　　有專家研究證明：一個(gè)學(xué)生的課外閱讀量只有達(dá)到課本的4-5倍的時(shí)候，才會(huì)形成語(yǔ)文能力。如果一個(gè)學(xué)生閱讀面廣，視野開闊，語(yǔ)文素養(yǎng)一般也會(huì)比較高，考試也不會(huì)差。

　　我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生也說(shuō)過(guò)，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識(shí)，通過(guò)閱讀，我們可以跨越時(shí)空，了解古今中外的事情。我們還可以通過(guò)閱讀和各種名人對(duì)話。

　　不僅如此，多讀課外書還能提高你的作文能力。杜甫說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?？梢赃@樣說(shuō)，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的。

　　總之，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，語(yǔ)文素養(yǎng)自然會(huì)提高，才會(huì)一生都不感到寂寞，才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人。

　　《東坡志林》里提到，有人問歐陽(yáng)修怎么寫文章，他說(shuō)：“無(wú)他術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過(guò)人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多做自能見之。”這樣的大白話，是經(jīng)驗(yàn)之談。歐陽(yáng)修、蘇東坡尚且找不到讀書作文的“訣竅”，我當(dāng)然更是“無(wú)可奉告”了。

　　另外需注意，網(wǎng)上閱讀也是閱讀，也能提升閱讀能力，但網(wǎng)上的確有太多的垃圾，要注意選擇分辨，老是讀那些消遣的刺激的甚至低級(jí)的東西，上癮了很難辦，培養(yǎng)什么口味還是要留意。我們還是要讀一些有經(jīng)典性的基本的書。

　　用北京市語(yǔ)文148分高考狀元孫婧妍的話說(shuō)：“閱讀實(shí)在是一個(gè)太有益的習(xí)慣，即使是抱著功利的目的，如果能因此潛下心去讀書，也是大大的好事情。讀書多了，就會(huì)培養(yǎng)出語(yǔ)感。語(yǔ)感一種玄之又玄的東西，你叫一個(gè)有語(yǔ)感的人去做卷子，他或許并不能清楚地告訴你那些字詞的正確讀音與寫法，也沒法給你講出來(lái)閱讀題的答案為什么該是這個(gè)，他一定能做出最正確的答案。這就是語(yǔ)感。” 沒有什么比讀書更能培養(yǎng)語(yǔ)感，沒有什么比語(yǔ)感更能保證分?jǐn)?shù)，這就是閱讀最為顯性的益處。此乃語(yǔ)文之真諦!