將排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，這是一項(xiàng)綜合訓(xùn)練能力，可以訓(xùn)練我們對句子的理解能力、表達(dá)能力，及寫作能力。其實(shí)這類題型并不難，很多題目都有十分明朗的線索或表明順序的提示，只要我們找到其中的規(guī)律，就一定能化難為易。

　　看到題目，首先要反復(fù)閱讀，不要急于求成。只有在讀懂的情況下才可以弄明白句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。我們可以先考慮一下幾個(gè)句子重點(diǎn)寫了什么事，有哪些步驟等，只有這樣仔細(xì)閱讀才可以找到句子排列的順序，找到句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握句子的排列順序。

　　1、時(shí)間的順序

　　在有的題中，幾個(gè)句子雖然被打亂了，但是可以明顯找到關(guān)于時(shí)間的詞語：如早上、中午、下午;幾天前、昨天、今天、到了晚上等，這些詞語就是明顯告訴了我們句子排列的順序，只要結(jié)合這幾個(gè)時(shí)間詞語便可以正確排列句子。

　　2、方位順序

　　如果是介紹一個(gè)地方、一個(gè)空間或者一個(gè)物件時(shí)，有時(shí)會出現(xiàn)上面、下面、左邊、右邊、中間等方位的詞語，那么這些方位詞就是我們排列句子的依據(jù)，我們可以根據(jù)先上后下，先左后右，先中間后兩邊，從里到外等順序排列句子。

　　3、事情發(fā)展的順序

　　如果是寫事的，就會有描寫事情起因的詞語，如開始、后來、最后等提示，也許會先介紹事情的起因，然后是事情是怎么發(fā)展的，最后的結(jié)果等，自然我們就可以按照事情發(fā)展的順利來排列了。

　　4、參觀的順序或地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序

　　如果是游記、參觀之類的文章，就會有一個(gè)參觀的順序，先看到了什么，接著是什么，有時(shí)是過渡句中有意暗示我們，諸如“看完了某處，我們又來到了某處”之類的話語，這就是排列順序的方法。

　　句子排序練習(xí)題

　　1、

　　( )碧溪河從村前流過。

　　( )村后是一望無際的桑園。

　　( )我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

　　( )河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。

　　( )春天，桑樹抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。

　　2、

　　( )一些不知名的小花，長在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

　　( )小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。

　　( )花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

　　( )它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。

　　( )花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。

　　( )到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了!

　　3、

　　( )地上的水越來越多。

　　( )雨落在對面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>

　　( )像一層薄煙罩在屋頂上。

　　( )漸漸地連成了一條線。

　　( )濺起一朵朵水花。

　　( )雨水順著房檐流下來。

　　( )匯合成一條條小溪。

　　( )開始像斷了線的珠子。

　　4、

　　( )王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。

　　( )今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。

　　( )就在這個(gè)時(shí)候，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場奔去。

　　( )天突然下起雨來。

　　( )啊!那是三年級(4)班的王紅。

　　( )下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。

　　( )原來，她是冒雨去降國旗的。

　　( )紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。

　　5、

　　( )我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

　　( )忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。

　　( )星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。

　　( )淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

　　( )我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了!”

　　6、

　　( )他正想坐下時(shí)，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”

　　( )管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書。”

　　( )那個(gè)讀者問：“他每天都來嗎?你是說他今天一定會來?”

　　( )話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來了。

　　7、

　　( )我連忙站起來讓老爺爺坐。

　　( )我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。

　　( )星期日，我坐汽車去奶奶家。

　　( )老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。”

　　( )上車后，我找到一個(gè)座位。

　　( )我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

　　8、

　　( )奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了。”

　　( )奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說是給我的壓歲錢。

　　( )屋子里充滿了歡聲笑語。

　　( )我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。

　　9、

　　( )小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。

　　( )身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。

　　( )我的“小頑童”真逗人喜愛。

　　( )腳穿一雙特大號皮鞋。

　　( )眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　( )他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。

　　10、

　　( )找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。

　　( )老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。

　　( )再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。

　　( )我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據(jù)頁碼就可以查到“誠”字。

　　( )我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。

　　11、

　　( )金蘋第一個(gè)跳。

　　( )她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。

　　( )今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。

　　( )然后深吸一口氣，快步向前跑去。

　　( )只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。

　　12、

　　( )我問爸爸為什么倒著貼。

　　( )春節(jié)到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。

　　( )我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是,福到了?”

　　( )爸爸說：“你自己想想是什么意思?”

　　( )爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明!”

　　13、

　　( )然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開水龍頭。

　　( )她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。

　　( )先洗筷子，再洗碗和盤子。

　　( )吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。

　　( )最后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。

　　14、

　　( )當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。

　　( )原來他也在一旁暗暗地認(rèn)字啊!

　　( )媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。

　　( )記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。

　　( )我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。

　　15、

　　( )作文果然有了進(jìn)步。

　　( )自己不動(dòng)腦子，作文簡直是七拼八湊。

　　( )以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。

　　( )此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。

　　( )老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事。”

　　參考答案

　　1(2-4-1-3-5)

　　2(6-1-5-2-3-4)

　　3(7-1-2-5-6-3-8-4)

　　4(8-1-4-3-6-2-7-5)

　　5(2-4-1-3-5)

　　6(2-4-3-5-1)

　　7(4-3-1-5-2-6)

　　8(4-5-3-1-2)

　　9(4-5-1-6-3-2)

　　10(3-1-4-5-2)

　　11(2-5-1-4-3)

　　12(2-1-4-3-5)

　　13(2-4-3-1-5)

　　14(2-5-3-1-4)

　　15(5-2-1-4-3)