一位執(zhí)教20多年的初中語(yǔ)文老師說：“語(yǔ)文復(fù)習(xí)到最后關(guān)頭，一定要回歸基礎(chǔ)。”現(xiàn)在不少初中生正處于復(fù)習(xí)的最后關(guān)鍵時(shí)刻，如果他們用對(duì)了方法，將一門科目的成績(jī)提高5分以上并不困難。

　　很多初中家長(zhǎng)曾告訴我，他們的孩子到期末考前的最后幾天都不會(huì)復(fù)習(xí)語(yǔ)文。我理解這部分學(xué)生的想法，他們決定針對(duì)自己的弱勢(shì)科目進(jìn)行最后的突擊，并且認(rèn)為語(yǔ)文本來就是一個(gè)提分較難的學(xué)科。

　　其實(shí)，最后幾天的復(fù)習(xí)時(shí)間也需要進(jìn)行合理分配。我不建議學(xué)生把時(shí)間拿來專攻一門科目，不過學(xué)生可以把更多的時(shí)間安排復(fù)習(xí)自己的弱勢(shì)學(xué)科。這里， 我們說回語(yǔ)文，考前我建議有語(yǔ)文錯(cuò)題本的學(xué)生堅(jiān)持每天翻看至少兩遍錯(cuò)題本，避免基礎(chǔ)知識(shí)重復(fù)犯錯(cuò)。

　　當(dāng)然，沒有語(yǔ)文錯(cuò)題本的學(xué)生也別就此放棄語(yǔ)文的復(fù)習(xí)了。這里，我們一起來看看前文提及的這位語(yǔ)文教師為初中學(xué)生們整理的一份復(fù)習(xí)資料，主要內(nèi)容包含了66個(gè)易錯(cuò)四字詞：

　　學(xué)生以為錯(cuò)誤的詞語(yǔ)其實(shí)往往可能是正確的。這份資料也針對(duì)這種情況進(jìn)行了總結(jié)，如上圖中的備受青睞一詞就是正確的。

　　語(yǔ)文除了看看基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)資料，學(xué)生還可以定時(shí)做做套題中的基礎(chǔ)部分(針對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差的學(xué)生而言)。

　　學(xué)好語(yǔ)文并非一日之功，掌握好這份資料也不代表學(xué)生的語(yǔ)文得分會(huì)有大提升。真正想要提高語(yǔ)文成績(jī)的學(xué)生，不妨好好利用即將到來的寒假，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，體會(huì)語(yǔ)文。例如堅(jiān)持每天理解并背誦一首古詩(shī)詞或者堅(jiān)持對(duì)自己有感的人或物寫作一篇小短文等等。