六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>各學(xué)科學(xué)習(xí)方法>語文學(xué)習(xí)>

識字教學(xué)方法大全

時(shí)間: 鞏詩31179 分享

  低年級識字、寫字教學(xué)是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),這與教學(xué)方法是密不可分的。但是,低年級學(xué)生在掌握字形方面是難點(diǎn),如何突破這個(gè)難點(diǎn)呢?下面介紹分享幾個(gè)方法給家長和老師們參考。

  識字教學(xué)的方法大全

  1.看圖片

  根據(jù)兒童思維的“直觀形象”的特點(diǎn),教學(xué)生字時(shí),可借助圖片來幫助學(xué)生識記。這圖片有兩種:一種是直接表現(xiàn)生字內(nèi)容的圖片。另一種是課本中的情境圖。

  2.查字典

  到了二年級,學(xué)生就可以學(xué)習(xí)查字典的本領(lǐng)了。通過查字典,來掌握生字的讀音、理解生字的意思,包括生字在一個(gè)詞語中的意思。譬如,《爬山虎的腳》中有一句話:“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候,六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。”這兒的“觸”是什么意思呢?不妨讓學(xué)生自己通過查字典來理解。在字典中,“觸”有兩種解釋:①接觸,碰,撞;②觸動(dòng),感動(dòng)。顯然,這兒是“接觸,碰”的意思。

  3.做動(dòng)作

  對于一些表示動(dòng)作的生字,可以通過做做動(dòng)作來幫助學(xué)生識記。比如,學(xué)習(xí)“笑”字,就可以讓同桌的兩個(gè)小朋友相互做做笑一笑的表情。再如,《西湖名堤》一課,教學(xué)“掠”字時(shí),老師可以請學(xué)生把桌面當(dāng)作湖面,把手當(dāng)作白鷗,來做做白鷗貼著湖面飛的動(dòng)作,進(jìn)而理解“掠”就是“輕輕地擦過”的意思。

  4.猜謎語

  字謎,是一種文字游戲,也是漢字特有的一種語言文化現(xiàn)象。它主要根據(jù)漢字筆畫繁復(fù)、偏旁相對獨(dú)立、結(jié)構(gòu)組合多變的特點(diǎn),運(yùn)用離合、增損、象形、會(huì)意等多種方式創(chuàng)造設(shè)制的。猜字謎,是一種高階思維活動(dòng),可以幫助學(xué)生識記所學(xué)的生字,或是字音,或是字形,或是字義。如,“船的一半還是船”——“舟”,既說明了字形,又解釋了字義。

  5.說字理

  所謂字理,是指漢字的構(gòu)字依據(jù)和組成規(guī)律。字理識字是依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律運(yùn)用漢字音、形、義的關(guān)系進(jìn)行識字教學(xué)的方法,即通過對象形、指事、會(huì)意等造字法的分析,運(yùn)用直觀、聯(lián)想等手段識字記字,以達(dá)到識字的目的。統(tǒng)編一上教材中的《日月水火》,就是一種字理識字。解析字理,可參考“字源網(wǎng)”。

  6.編順口溜(兒歌)

  何謂“順口溜”,按照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,是指民間流行的一種口頭韻文,句子長短不齊,純用口語,念起來很順口。這樣的語言朗朗上口,也便于學(xué)生記憶。例如,學(xué)習(xí)“尖”字,可以設(shè)計(jì)這樣的一句順口溜:“小”字在上丟了鉤,“大”字在下縮了頭。形象地表明了“尖”字的字形。再如,區(qū)分“操、躁、燥、澡、噪”這一組字,可以編一句順口溜:“做操用手,急躁跺腳,大火燥熱,涼水洗澡,吵鬧噪音。”

  7.作比較

  把要學(xué)的生字與已經(jīng)學(xué)會(huì)的“熟字”作比較,通過“加一加”、“減一減”等方法來學(xué)習(xí)生字。如,將“大”作為字根,用添加筆畫的方法記住“太”字。又如,學(xué)習(xí)“巴”字,可以用減部件的方法來記:“爸”減去“父”就是“巴”。再如,比較“鳥”和“烏”,“鳥”失去了“眼睛”,眼前就一片黑,所以“烏”字沒有一點(diǎn)。

  8.講故事

  小孩子都喜歡聽故事。在識字教學(xué)中,教師可以把抽象的漢字演繹成生動(dòng)有趣的小故事,讓學(xué)生通過聽故事、講故事,在輕松、愉快的氛圍中不僅能記牢這個(gè)生字,更能激發(fā)他們的識字興趣。如,學(xué)習(xí)“望”字時(shí),一位老師講了個(gè)小故事:從前,有個(gè)小王子,他的媽媽去世了,他很想念媽媽。人們告訴他:“你媽媽到月亮上去了。”于是,他常常抬頭望月亮想媽媽。

  9.找朋友

  找朋友,就是給生字組詞。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生語言倉庫中的已有積累,讓生字回歸語境之中,真正發(fā)揮其語用價(jià)值。許多生字獨(dú)立存在時(shí),沒有實(shí)在的意義,只有當(dāng)它組成詞語或放在具體的語境中,才能實(shí)現(xiàn)它的表義功能。例如,“活”字,單獨(dú)一個(gè)字時(shí),其表義是不精準(zhǔn)的,因?yàn)樗泻脦追N意思(字典中有8種解釋)。當(dāng)它找到朋友(組成詞語)的時(shí)候,如:“生活”、“活動(dòng)”、“快活”、“活潑”,才能表示具體的意義。

  生活識字方法

  一、利用傳播語言的各種媒體,通過布置、檢查、展示、評比等活動(dòng),讓學(xué)生在生活中樂于識字

  1.充分利用校園文化資源引導(dǎo)學(xué)生識字。

  如,教室的園地,校園里的告示牌、櫥窗里的標(biāo)語。

  2.認(rèn)同學(xué)的姓名,使學(xué)生快速而有效地認(rèn)字。

  開學(xué)初,給每個(gè)學(xué)生印發(fā)全班學(xué)生的座位表,讓家長在家輔導(dǎo)、幫助孩子盡快地熟悉全班同學(xué)的姓名。還為每個(gè)學(xué)生做了兩張精致的姓名卡,一張貼在課桌上,方便學(xué)生隨時(shí)認(rèn)識該同學(xué)的姓名,一張供檢查用,如讓學(xué)生分發(fā)姓名卡,檢查誰識字最多最快。這樣,同學(xué)的姓名很快就認(rèn)識了。

  3.借助生活中的實(shí)物、圖片等識字。

  教室里有很多現(xiàn)成的實(shí)物,如門、窗、講臺、黑板、電視機(jī)、電腦、投影機(jī)、錄音機(jī),我都在上面貼上字卡,讓學(xué)生看到什么就認(rèn)表示該實(shí)物的字。還分類進(jìn)行識字比賽,比一比誰認(rèn)識的字多。如,學(xué)習(xí)用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動(dòng)物類。

  4.創(chuàng)設(shè)識字的環(huán)境,給學(xué)生展示、交流的空間。

  為學(xué)生建立識字檔案,每周讓家長幫助學(xué)生把認(rèn)的字記錄下來,然后在班上交流。還在班上專門設(shè)了一塊泡沫塑料板,以“今天我又認(rèn)識了……”為題,讓學(xué)生把搜集的包裝盒、包裝袋上的字展示出來交流、互相學(xué)習(xí)。“可口可樂”“娃哈哈”“旺旺雪餅”等字學(xué)生早就能認(rèn)了。

識字教學(xué)方法大全

低年級識字、寫字教學(xué)是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),這與教學(xué)方法是密不可分的。但是,低年級學(xué)生在掌握字形方面是難點(diǎn),如何突破這個(gè)難點(diǎn)呢?下面介紹分享幾個(gè)方法給家長和老師們參考。 識字教學(xué)的方法大全 1.看圖片 根據(jù)兒童思維的直觀形
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式
4097500