加強語文閱讀理解題的練習，會讓你在考試中如魚得水。下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的初中語文閱讀理解練習題及其參考答案以供大家學習。

　　初中語文閱讀理解練習(一)

　?、僖粋€文靜的姑娘按圖索驥地找到自己的座位，發(fā)現(xiàn)給人占了。“先生，請問您的座位是——”她問。占位者是個十足的帥哥，皮白肉嫩，光頭靚臉。他毫不理睬，安之若素，抱著部最新款手提電腦在點點戳戳。她耐心磨了好久，周圍的人在紛紛議論，但占者依然巋然不動。眼看講座要開始，姑娘怕影響他人，只好十分無奈地離開，走到最后一排找了個空位。我目送著她遠去的背影，不禁充滿了同情和贊嘆。

　　②假如不是親歷，我簡直不敢相信這是在某大學舉辦的哲學大師周國平講授“道德人生”上發(fā)生的事。能進這種研修班聽課，按說囊中不菲，至少不是菜市場上吆喝買賣的窮人，不是垃圾堆里尋找生計的乞丐，但在眾目睽睽之下，為何臉不變色心不跳?真讓人始料不及。

　?、劭葱≌f常常有這么一句責備話：“真不知道世界上有羞恥事。”通俗地說是：“不臉紅么?”話音雖輕，卻蘊含著嚴厲的分量，我想，用在這個人身上一點也不為過。

　?、芸鬃诱f：“知恥近乎勇”;孟子說：“羞惡之心，人皆有之”。人是社會性的動物，除了有“六欲”，還有“七情”，有頭有臉，有眉有目，有情有義，懂得按照社會的要求來調(diào)整規(guī)范自己的行為。知恥就是一種人皆應有的品賦。一個誠實的人，做了錯事或者偶爾講了假話，腎上腺素立刻分泌，刺激神經(jīng)皮肉，也刺激良知人格，立刻會臉紅耳熱、心跳氣促、手抖腳顫，瞞不住誰。因此，臉紅是正常人的保護色，也是檢驗人格的判別色。臉紅就是懂得知恥，懂得惜榮，懂得面子，懂得收斂，懂得改錯。連《智取威虎山》的座山雕都懂得問“臉紅什么?”來試探楊子榮。同樣，懂得知恥，也就得到別人的尊敬和器重。相反，有些人利欲熏心，以鄰為壑、前倨后恭、勾心斗角、爭利于市，甚至損了別人卻惡人先告狀反咬一口……最可悲的是周圍的人都看在眼里嗤之以鼻，斥之“恬不知恥”了，自己卻一點兒不知不省，還在那里少廉寡恥、大行其道，以至臉面丟盡、尊嚴喪盡。所以，孟子告誡我們：“無恥之恥，無恥矣”(“之”作“到”字解)。就是要從不知道羞恥到學會知道羞恥，才能真正免于羞恥。

　　⑤我常想，知恥不但近乎勇，其實應該“勝”乎勇。人有多種優(yōu)秀品質(zhì)，譬如：勇敢、慷慨、謙虛、善良……但我認為，最難能可貴也最難做到的是“知恥”。因為其一，知恥就是知道自己的過失。很多人只知道用手電筒照別人，卻不能用鏡子自照，常被人斥之“撒泡尿照照自己吧”;其二，知恥就是知道這種過失已經(jīng)掉到社會道德底線以下，值得羞愧，自覺臉紅，是一種自尊自愛的表現(xiàn);其三，知恥就是敢于向自己開刀向自己挑戰(zhàn)。“勝人者有力，自勝者強”。能叱咤風云敢作敢為固然是勇者強者，但向自己身上的陋習惡行宣戰(zhàn)，更是真正的勇者強者。一個人總不是十全十美的，總會有各種瑕疵、不足、過失乃至錯誤，只有懂得知恥，懂得自省自勉，清除污垢，像每天必做的洗臉刷牙、洗澡潔體一樣，“三省吾身”，才能做到輕裝上陣、奮發(fā)圖強。這是很多成功人士的共同體會?？鬃影?ldquo;知、仁、勇”視為做人的三種境界，其實，要知恥先要“知、仁”，缺少知己知人的明智、沒有虛懷若谷的仁德，何言知恥?因此，你能說知恥不是“勝”乎勇嗎?

　　1.本文的中心論點是什么?

　　2.文章開頭寫在某大學舉辦的哲學大師周國平講授“道德人生”上發(fā)生的事有什么作用?

　　3.第④段劃線處主要運用了什么論證方法?有什么作用?

　　4. 認真閱讀第⑤段，理清本段的論證思路，完成填空。

　　首先，① 。其次，從“知恥就是知道自己的過失”， ②“ ”，③“ ”三方面論證為什么最難做到的是知恥。再次，運用了講道理的方法，論述了只有懂得知恥，懂得自省自勉，才能成功。然后，結(jié)合孔子關于做人的三境界，告訴人們知恥首先要④ ，最后用反問句的形式，得出⑤“ ”的結(jié)論。

　　初中語文閱讀理解練習答案：

　　1.知恥不但近乎勇，其實應該“勝”乎勇。(“知恥勝乎勇”即可)

　　2.由這個故事引出關于“知恥”的話題;吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣;本身作為一個反面論據(jù)，論證了中心論點“知恥勝乎勇”。

　　3.正反對比論證，拿不懂羞恥的人和懂得知恥的人做對比，有力地論證了“懂得知恥，也就得到別人的尊敬和器重”。

　　4.①提出本段的論點：知恥不但近乎勇，其實應該“勝”乎勇 ② 恥就是知道這種過失已經(jīng)掉到社會道德底線以下 ③知恥就是敢于向自己開刀向自己挑戰(zhàn) ④要“知、仁”，要有知己知人的明智、虛懷若谷的仁德 ⑤知恥“勝”乎勇。

　　初中語文閱讀理解練習(二)

　?、偃穗H交往中，我們最怕也最無奈的就是被人誤解，而我們常常也會誤解別人。要不怕誤解，就要學會交流，要學會交流首先就要學會傾聽。

　?、谟幸晃荒赣H非常生兒子的氣，向同事訴苦說：“我實在是不了解他，因為他太不聽我的話了!”這句話聽上去好像沒有什么問題，但仔細一分析，就會發(fā)現(xiàn)問題。

　　③這位母親說“我實在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢?原因是“他太不聽我的話了”。我們想要了解孩子，就要去聽孩子說話。認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。這位母親卻反過來去做，要了解孩子，卻不去聽他的，而是要他聽她的，她當然不會了解孩子。

　?、芩哉f，我們要了解別人，善于傾聽是最簡單的一種方法。

　　⑤有人說，上帝創(chuàng)造人的時候，為什么只有一張嘴卻有兩個耳朵，那是為了讓我們少說多聽。

　　⑥善于傾聽對我們做什么工作都有幫助。

　　⑦曾有研究人員對同一批受過訓練的保險推銷員進行研究。因為這批推銷員接受了同樣的培訓，業(yè)績卻差異很大。研究人員取其中業(yè)績最好的10%和最差的10%對比，研究他們每次推銷時自己開口講多長時間。研究結(jié)果很有意思：業(yè)績最差的那一部分，每次推銷說的話累計為30分鐘;而業(yè)績最好的10%，每次累計只說12分鐘。

　?、嗪茱@然，說得少，自然聽得多。聽得多，對顧客的各種情況、疑惑、內(nèi)心想法自然了解得多，就會采取相應措施，結(jié)果業(yè)績自然優(yōu)秀。

　　⑨善于傾聽，還能使你有好人緣。

　?、鉃槭裁?因為一般人喜歡講，不善于聽。因此，他喜歡講，你善于聽，那當然是一種絕配。

　　11 美國最有影響的人生導師卡耐基，有一次到一個著名植物學家家里做客，整個晚上植物學家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢?聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，像個特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問一兩句。沒想到，半夜離開時，植物學家緊握著卡耐基的手，興奮地對卡耐基：“你是我遇到的最好的談話專家。”

　　12 卡耐基一個晚上根本就沒有說什么話，只是聽，卻居然獲得了“最好的談話專家”的美譽!

　　(文/周士淵有刪改)

　　14.本文第①段是如何引題的?這樣寫的作用是什么?(2分)

　　15.請以第③段為例，簡析本文的語言特點。(2分)

　　16.第 11 段中兩個“津津有味”相同嗎? 談談你的理解。(2分)

　　17.說說本文第11段所用論據(jù)的特點。(2分)

　　初中語文閱讀理解練習答案：

　　14.(2分)由人們?nèi)粘５慕煌鲎h論的話題;點明了學會傾聽的重要性。

　　15.(2分)第③段以設問(自問自答)的形式，以通俗的語言，進行說理，使人容易接受;本文語言通俗，層次分明，含有豐富的哲理，說理情強。

　　16.(2分)不相同。植物學家的“津津有味”指他對自己專業(yè)知識的熟識和熱愛(講得有興趣，有滋味、趣味等)?？突?ldquo;津津有味”指他善于傾聽(聽得投入)，興趣濃厚，對對方尊重。

　　17.(2分)運用了名人事例做論據(jù)，論證了“善于傾聽，還能使你有好人緣”;具有較強的說服力。

　　18.(2分)善于傾聽好處多(意思接近即可)