五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)童年的發(fā)現(xiàn)閱讀題答案
在你的童年里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么樣的有趣的東西呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《童年的發(fā)現(xiàn)》閱讀題目及答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
《童年的發(fā)現(xiàn)》閱讀原文
我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。
聽(tīng)完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會(huì)給你招來(lái)禍患。我跟你可不同，事情過(guò)去了三年，有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁笑出了聲音，竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。
我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開(kāi)地面飛向空中。后來(lái)，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到那里。
我以為在同學(xué)中間只有我一個(gè)人具有飛行的天賦，可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中飛騰。那天，我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)奇妙的問(wèn)題。
“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀。”老師解釋說(shuō)。
“為什么只有晚上睡覺(jué)時(shí)才長(zhǎng)?”
“白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長(zhǎng)。到了晚上，細(xì)胞就不停地繁殖。”
“那么為什么人在生長(zhǎng)的時(shí)候就要飛呢?這究竟是什么道理?”
“這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時(shí)代，那個(gè)時(shí)候，人還是飛鳥(niǎo)。”
“人怎么會(huì)是鳥(niǎo)?”我們?nèi)f分驚訝。
“豈止是鳥(niǎo)!人是由簡(jiǎn)單生命進(jìn)化來(lái)的。最開(kāi)始是草履蟲(chóng)，后來(lái)是魚(yú)，是青蛙，是猴子……所有這些知識(shí)，等你們升入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解。”
高年級(jí)，離我們是那樣遙遠(yuǎn)，而飛行卻仍在繼續(xù)。和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來(lái)的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚(yú)，我都會(huì)翻來(lái)覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征。
鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒。“為什么是九個(gè)月呢?”我絞盡腦汁思考這個(gè)問(wèn)題的答案。想啊想啊，嘿!終于想出了眉目：“哈!這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來(lái)只不過(guò)幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚(yú)，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。現(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變化成人，正好是九個(gè)月。”我的發(fā)現(xiàn)競(jìng)是如此簡(jiǎn)單明了，我為此感到格外高興。我想大概還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。
又過(guò)了三四年，我上了六年級(jí)。老師開(kāi)始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候，我清清楚楚聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。
“費(fèi)奧多羅夫!……你笑什么?再笑就從教室里出去!”
“奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”
教室里一陣笑聲。奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來(lái)。
“費(fèi)奧多羅夫!……你立刻從教室里出吉去……”
我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒(méi)有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂!不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
《童年的發(fā)現(xiàn)》閱讀題目
一、填空
( )不自( ) 默( )( )聲
( )盡腦( ) 隨( )所( )
二、把下面每組詞中，不是一類的詞用“______”劃出。
1.小學(xué) 中學(xué) 大學(xué) 學(xué)校
2.杏花 雪花 荷花 菊花
3.小稻 小麥 糧食 玉米
4.沙發(fā) 茶幾 衣柜 家具
三、修改病句。
1.我的家鄉(xiāng)是山東人。
2.麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。
3.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他改進(jìn)了自己的缺點(diǎn)。
四、排列下列這段話，把序號(hào)寫在括號(hào)里。
( )牛頓見(jiàn)了，覺(jué)得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)呢?”
( )“那一定是因?yàn)樗炝耍?rdquo;他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“可是為什么蘋果只向地上落下，而沒(méi)有向天上飛去呢?也不向左或右邊拋開(kāi)呢?”
( )牛頓是世界上有名的發(fā)明家。
( )牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，便專心研究。后來(lái)，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因?yàn)榈厍蛴幸Α?/p>
( )一天傍晚，他坐在蘋果樹(shù)下，忽然一個(gè)蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)，落在他的身邊。
五、組詞。
梢( ) 妨( ) 構(gòu)( )
稍( ) 防( ) 溝( )
迷( ) 某( ) 胞( )
謎( ) 謀( ) 抱( )
1.我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。( )
2.我對(duì)飛行是那樣迷戀。( )
3.我們?nèi)f分驚訝。( )
4.我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了。( )
5.我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。( )
七、下面一段話中有四處不符合實(shí)際的地方，用橫線標(biāo)出來(lái)并寫出錯(cuò)誤的原因。
暑假里的一天，陽(yáng)光燦爛，我和媽媽乘長(zhǎng)途汽車到郊區(qū)奶奶家去。我從車窗向外望去，只見(jiàn)近處的田野跟著汽車飛速向前。路邊的柳樹(shù)已經(jīng)抽出了新芽，梅花競(jìng)相開(kāi)放。遠(yuǎn)處的天空中，一彎彩虹鮮艷奪目。景色真是美極了。
八、火眼金睛——找出廣告語(yǔ)中故意用錯(cuò)的字并改正
百衣百順(服裝廣告)
牙口無(wú)炎(藥品廣告)
騎樂(lè)無(wú)窮(摩托車廣告)
領(lǐng)鮮一步(冰箱廣告)
自己寫出一則這樣的廣告：
《童年的發(fā)現(xiàn)》閱讀答案
一、(情)不自(禁);(絞)盡腦(汁);默(不)(作)聲;隨(心)所(欲)
二、1、學(xué)校 2、雪花 3、糧食 4、家具
三、1、我的家鄉(xiāng)是山東。2、麥子已經(jīng)成熟了，真是個(gè)大豐收。3、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他改正了自己的缺點(diǎn)。
四、3 4 1 5 2
五、發(fā)梢、稍微;妨礙、防止;構(gòu)造、溝通;迷戀、謎語(yǔ);某些、陰謀;胞兄、擁抱
六、1.開(kāi)始 2.依戀 3.驚奇 4.明白 5.慚愧
七、1.田野應(yīng)后退 2.春天柳樹(shù)才抽新芽 3.梅花在冬天開(kāi)放 4.晴天沒(méi)有彩虹
八、衣——依;炎——言;騎——其;鮮——先;油好往來(lái)!
以上是小編分享的《童年的發(fā)現(xiàn)》閱讀題目及答案全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)童年的發(fā)現(xiàn)閱讀題答案
