2017新教材七年級道德與法制上的思考測試題及答案
2017新教材七年級道德與法制上的思考測試題及答案
要怎么學好初一政治呢?還很迷茫的話，那不妨和學習啦小編一起來做份2017新教材七年級道德與法制上的思考測試題，希望對各位有幫助!
2017新教材七年級道德與法制上的思考測試題
一、單項選擇題
1.(2017•東營墾利模擬)作家羅曼•羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。”這形象地說明( )
?、僖粋€人的生命是不可重復的
?、谏坏┦ゾ筒粫賮?/p>
?、壅_認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好
④生命屬于我們只有一次
A①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.我們每個人都要珍愛生命，是因為( )
?、偕谴笞匀坏钠孥E
②每個人的生命都來之不易
?、凵嵌虝旱摹⑽ㄒ坏?、獨特的、脆弱的
?、苌膬r值至高無上
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
3.在人類生命的接續(xù)中，青少年能擔當?shù)氖姑? )
?、贋橹腥A民族偉大復興努力學習
②為建設和諧社會與人為善、熱心公益
③為維護世界和平與其他國家和民族的人民友好往來
?、転楸Ｗo地球環(huán)境低碳出行、綠色選購
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
4.孔子說過“君子有三畏;畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言”。中國古人就是在畏天命，畏大人，畏圣人之言的畏懼之心之中自覺地約束著自己的行為。下列觀點對此理解正確的是( )
?、傥覀儗ι幸环N敬畏的情懷，意識到自己與其他人的生命休戚與共
?、谖覀冇袑ι木次罚艜苤斏鞯貙ΥP系、處理生命問題，走向道德的生活
?、壑袊湃吮痊F(xiàn)在的中國人道德素質高
?、苋绻覀儧]有敬畏心，就有可能踐踏生命、違法亂紀
A.①③④ B.①②④ C.①② D.①②③④
5.2017年4月中旬，日本連續(xù)發(fā)生地震后，許多中國網友都對日本此次地震發(fā)表評論，其中不少網友呼吁“日本加油”“祝愿日本國民平安”“為犧牲者祈福”“買日貨支持日本吧”，表達對日本的擔心并為日本加油。對此認識錯誤的是( )
A.這些網友忘記歷史，應受批判
B.這是對生命的敬畏
C.關心受災民眾的生命健康，可以理解
D.我們?yōu)樽约夯钪?，也為他人活?/p>
6.我們之所以要敬畏生命，是因為( )
①生命是脆弱的、艱難的，同時又是堅強的、有力量的
?、谧约旱纳c其他人的生命是共同存在的
③只有敬畏生命，才會謹慎對待生命關系，處理生命問題，才會有人與人之間的倫理道德
?、芪覀円獔允刈约旱牡赖碌拙€，盡可能追求生命的美好
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
7.(2015•南通中考)下列選項中體現(xiàn)關愛生命健康的是( )
A.小王為了值日不參加逃生演練 B.小東每天抽出時間鍛煉身體
C小月雷雨天選擇在樹底下避雨 D.小紅經常吃路邊的燒烤食品
8.下列漫畫所示做法體現(xiàn)他們具有自我保護意識的是( )
9.由韓國《RUNNINGMAN))授權的《奔跑吧兄弟》，在我國各地刮起了一陣“跑男風”。“跑起來，你就能贏”的精神( )
?、俦砻魑覀冎荒軐W習外來精神
?、谟欣诤霌P中華民族精神
③表明中華民族精神已經過時
④有助于豐富和滋養(yǎng)我們的精神世界
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
10.(2017•赤峰克什克騰質檢)他被老師批評后負氣沖出學校后已經13天消失無蹤;她因看課外書被老師批評，留下遺書校內池塘自殺;他在受到老師的批評后，竟從l0米多高的4樓跳下，搶救無效身亡……為避免悲劇再次發(fā)生，在思想品德課上，老師給了學生們如下建議，其中你認同的有( )
①無論如何不能放棄生命 ②珍愛生命和自我負責
?、墼鰪姵惺艽煺鄣哪芰?④積極塑造健康的人格
A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
11.在我們的人生旅途中難免會遇到這樣或那樣的挫折。下列語句中屬于正確看待挫折的是( )
?、俅煺凼前?ldquo;雙刃劍” ②不經風雨何以見彩虹
③勝敗乃兵家常事 ④命運不濟，老天不公
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
12.有兩個學生在高考中雙雙落榜，都非常難過。其中，甲幾天后就振奮精神，重新開始復習功課，以飽滿的精神重整旗鼓，準備第二年再考。而乙卻一直情緒低落，唉聲嘆氣，愁眉苦臉。這個事例說明了( )
A.當困難和挫折出現(xiàn)時，不同的人會采取不同的態(tài)度
B.產生各種挫折的原因是不同的
C.甲沒有感受到挫折，乙感受到了挫折的打擊
D.對待挫折的態(tài)度不同，結果不同
13.小建在課余時間收集了許多有關“珍愛生命”的名句箴言，你不贊同的有( )
A.生命的價值在于不斷滿足自我
B.珍愛生命要尊重自己，善待他人
C.你不能決定命運的長度，但可以擴展它的寬度
D.天并不永遠是藍的，云也并不永遠是白的，但生命的花朵卻永遠都是鮮艷的14.(2017•安徽質檢)2015年8月12日，一輛旅游大巴在湖南境內公路上側翻，恰巧路過的海軍戰(zhàn)士梅雄奮力搶救出8名乘客后，不幸被對面車道的失控車輛撞成重傷，不治身亡，年僅35歲。其家人在悲痛之際，將梅雄身上功能完好的器官無償捐獻給他人。梅雄的事跡啟示我們( )
①漠視生命，視生命為身外之物
②在奉獻中提升自己生命的價值
?、垡缤鋹圩约荷粯樱P愛、尊重他人的生命
?、苌膬r值在于拯救他人，犧牲自己
A.①③ B.②③ C.③④ D.①④
15.“你要喜歡自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。”歌德的這句名言說明( )
A.每個人都必須喜歡自己的價值
B.人生的價值體現(xiàn)在對他人和社會的奉獻中
C.一個人的價值不看他對社會奉獻了多少，而看他從社會中索取了多少
D.只有干大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值
16.據(jù)美國國家航空航天局(NASA)公布的消息顯示，第41981號小行星已經被命名為“姚貝娜”，以此紀念她在流行音樂方面的造詣，以及與癌癥抗爭、捐獻眼角膜的善舉。目前，姚貝娜捐獻的眼角膜已經成功幫助三名患者恢復光明。去世后的姚貝娜依然受到人們的崇敬與追念，是因為( )
①生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻.
②捐獻眼角膜救助他人，延伸了生命的價值
③面對癌癥的折磨，不輕言放棄
④輕視生命，利用生命謀聲譽
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
二、辨析題
17.下面是小蘭和小明各自對生命和價值的認識，你贊同誰的觀點?為什么?
三、簡答題
18.(2015•揭陽學業(yè)考)
材料一 鑒于也門局勢的惡化，中國政府于2015年3月29日至4月7日，動用海軍撤僑，成功將629名中國公民和來自15個國家的279名外國僑民安全撤出。
材料二 2015年4月，尼泊爾發(fā)生8.1級大地震。中國政府第一時間調用飛機將被困的中國游客連夜接回祖國，并及時對尼泊爾提供緊急援助。
請結合材料回答：
(1) 中國政府的及時行動說明什么?
(2) 對我國政府的舉措，請你談兩點感想。
四、材料分析題
19.李帥未滿月就被確診為”脆骨癥”(先天性成骨不全)，患這種病的人極易骨折，俗稱“玻璃人”。雖然身患重病，但李帥的人生一點都不比別人遜色，高一時就寫出一本27萬字的網絡小說，20歲考上大學，學會了彈吉他、彈鋼琴，還組建過樂隊。李帥用勵志的言行傳遞著正能量，在《我是演說家》的舞臺上，李帥講演著：“我把每一天都當成最后一天來過，因為我知道自己的壽命不會太長，要好好珍惜每一天。”“也許我一生都無法戰(zhàn)勝病魔，但是我到目前為止也從未被它打倒!”
(1)從珍愛生命的角度說說李帥的故事告訴我們哪些道理。
(3) 提升生命的價值，追求生命的美好，請寫一條你的生命箴言。
五、活動探究題
20.(2015•張家界學業(yè)考改編)【敬畏生命】
鏡頭一 2015年6月1日，“東方之星”游輪在由南京駛往重慶的途中遭遇龍卷風，在湖北監(jiān)利江段翻沉。、在第一時間作出重要批示：迅速調集一切可以調集的力量，爭分奪秒，全力開展搜救，把傷亡人員降低到最低程度，同時及時救治獲救人員.保護人民生命安全。
鏡頭二 為了生命的尊嚴，5000多名軍民奮力拼搏，水陸空24小時晝夜奮戰(zhàn)，盡全力不放棄，最大限度搜救幸存者，保護逝者尊嚴。
鏡頭三6月7日，按照傳統(tǒng)習俗是“遇難者”的“頭七’’祭日，上午9時，沉船救援現(xiàn)場舉行了哀悼遇難者活動，現(xiàn)場所有人員面對遇難船舶肅立默哀3分鐘，現(xiàn)場船舶鳴笛3分鐘，表達對逝者的哀悼。
深思沉船事件，某校團委會策劃了一期“感悟生命珍愛生命’’的黑板報。請結合材料，運用相關知識完成以下黑板報。
感悟生命珍愛生命
某校團委會主辦 第四期
珍愛生命警示語示例：水火無情珍愛 感悟生命
生命是可愛的;
A ;
B 。 珍愛生命
生命是一種權利;珍愛自己的生命;C 。‘ 創(chuàng)造生命價值
珍惜時間;
勇于創(chuàng)造;
樂于奉獻。 珍愛生命警示語：D
生命 用知識守護生命
遇到火災：迅速撥打119……
遇到洪災：及時向高處轉移……
面對不良誘惑：果斷說不……
被困電梯：E
編后語：F
溫馨提示：請你按照要求完成A、B、C、D、E、F處內容?！続、B、C處完善主要欄目內容;D處設計一條珍愛生命警示語;E處填寫應對措施或辦法;F處運用所學知識，結合主題，寫一段生命感言作為編后語?！?/p>
2017新教材七年級道德與法制上的思考測試題答案
1.B題考查的知識點是生命有時盡。生命是短暫的、不可重復的，也是不可逆的，我們要珍愛生命，因此①②④都是正確的;③在材料中沒體現(xiàn)。
2.D題考查學生珍愛生命的原因。比較簡單，依據(jù)所學相關知識點回答即可。
3.D題考查的知識點是生命的接續(xù)，主要考查學生理論聯(lián)系實際的能力。要實現(xiàn)人類生命的接續(xù)，青少年能做的事情很多，為了我們的國家、民族，為整個世界，我們都要肩負起相應的責任，上述四種行為都是適合青少年做的，所以選D。
4.B題考查學生的分析理解能力。孔子的話主要說明了人要有敬畏之心。這里的“天命”就是自然規(guī)律，“大人”就是比自己職位高的領導和長輩，“圣人”就是思想先哲。如果心存這三個畏懼之心，那么社會道德行為自覺性就會達到很高的水平。因此①②是正確的;雖然材料中提到古人在三畏中約束著自己的行為，但不能據(jù)此就說中國古人比現(xiàn)代人道德素質高，③是錯誤的;從“小人”的做法中我們可以看出，如果沒有敬畏之心，就可能會做出不合道德與法律規(guī)范的事情，所以④也是正確的。，5.A本題考查學生對敬畏生命的認識。這些網友表達的是對災民的關心，并不是忘記歷史，A項認識有誤;這些網友的呼吁，體現(xiàn)了他們對生命的敬畏，B、C兩項正確;買日貨支持日本體現(xiàn)了我們不僅為自己活著，也為他人活著。D項正確。6.B本題考查的知識點是敬畏生命的原因，①②③都是原因，④是敬畏生命的要隸，所以B是正確的。
7.B本題考查的知識點是維護健康。生命健康權是未成年人人身權利中最重要、最起碼的權利。B正確，其他選項中不參加逃生演練、雷雨天在樹底下避雨、經常吃路邊燒烤食品都是不珍愛生命健康的表現(xiàn)。
8.D本題考查的知識點是自我保護。觀察對比漫畫內容可以看出，A翻越護欄、B雷雨天在大樹下避雨、C在教室里追逐打鬧都容易引發(fā)事故，都是缺乏自我保護意識的表現(xiàn);D不到水深危險的河塘游泳是具有自我保護意識的體現(xiàn)。
9.C本題主要考查如何對待外來文化和弘揚民族精神。“跑起來，你就能贏”的精神作為一種優(yōu)秀的外來文化，其自身具有強大的生命力，學習和借鑒這種精神，有利于弘揚中華民族精神，有利于豐富和滋養(yǎng)我們的精神世界，因此②④正確;①③表述錯誤。故選C。
10.C本題考查的知識點是珍愛生命、直面挫折等。只要是有利于避免悲劇的發(fā)生的建議，都是可取的，①②③④都能起到這一作用。
11.A本題考查的知識點是正確認識挫折。根據(jù)所學知識可知，人生難免有挫折，但挫折并不都是壞事，處理得好，可以成為成功的動力。據(jù)此分析判斷，①②③是對挫折的正確認識;④是不能正確對待挫折、悲觀失意、自暴自棄的表現(xiàn)。
12.A“在高考中雙雙落榜”說明這兩個學生產生挫折的原因是相同的，故可以排除B項;“都非常難過”說明甲、乙二人都感受到挫折，所以可排除C項;題干只是表明二人對待挫折的態(tài)度不同，并沒有表明結果怎樣，所以選A項，排除D項。
13.A本題考查學生對珍愛生命的理解。生命的價值在于為社會作貢獻，A的觀點是以自我為中心，是錯誤的，所以應排除。
14.B本題考查的知識點是愛護生命、尋找生命的意義。梅雄不顧安危搶救他人，體現(xiàn)了他對生命的珍重，實現(xiàn)了自己的人生價值，②③正確;①④表述明顯錯誤。15.B本題考查學生對生命價值的理解。歌德的這句名言說明人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，所以B的觀點正確，A、C、D的說法都錯誤。
16.A本題主要考查學生對生命價值的理解。姚貝娜生前積極與癌癥抗爭，不輕易放棄生的希望，在生命的最后時刻，決定捐獻眼角膜，是珍愛生命、延伸生命價值、為社會作貢獻的體現(xiàn)，故①②③正確，④的觀點顯然錯誤。
17.【解析】本題考查學生對珍愛生命、提升生命價值的理解。分析“追求生命的長度”要結合守護健康、熱愛生命、敬畏生命這一角度，分析“追求生命的質量”要結合活出意義、活出精彩這一角度。答案：我贊同小明的觀點。(1)生命來之不易，是獨特的、不可逆的、短暫的。我們要更加熱愛生命，對生命要有一種敬畏的情懷。(2)我們不僅要守護健康，珍愛生命，延長自己生命的長度，還要活出自己生命的意義，活出自己的精彩。
18.【解析】本題考查的知識點是敬畏生命。第(1)問在回答時要圍繞敬畏生命的原因來組織語言;第(2)問在回答時要體現(xiàn)我國政府的優(yōu)越性，還要表達出自豪、感恩之情。答案：(1)①生命至高無上：每個人的生命都是寶貴的，都比金錢、權勢等更重要，在這些外在的東西面前，生命價值高于一切;②每個人的生命都來之不易、都是不可重復的、只有一次;③我們應該珍愛生命。(或者：我們應該關愛生命、應該善待生命。當他人的生命安全受到威脅時，要求我們能夠伸出援助之手。)(2)①中國政府不惜一切代價保護我國公民的生命。②中國政府非常重視保護我國公民的合法權益。③中國是一個友好和負責任的大國。④作為中國公民感到無比的自豪。⑤我國國力日益強大，在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用。(或者：我國的國際地位不斷提升、綜合國力日益增強。)
19.【解析】本題是一道簡答題，主要考查學生的理解說明能力和歸納概括能力。由關鍵信息“壽命不會太長”可知生命的唯一、短暫和珍貴;由“珍惜每一天”可知我們要好好做事，讓有限的生命充實和精彩;由“玻璃人”“從未被它打倒”可知生命是頑強的，又是脆弱的，要敬畏生命，正確面對挫折;由“傳遞著正能量”可知生命的意義不在于時間的長短，而在于對社會的貢獻，我們要珍愛生命，實現(xiàn)人生意義，提升生命價值。答案：(1)生命有時盡，生命是珍貴的、短暫的、唯一的;我們要在做事中收獲人生經歷和經驗，讓自己有限的人生更充實;生命是脆弱的、艱難的，生命也是頑強的、有力量的，我們要敬畏生命;生活不是坦途，挫折是人們生活中的一種平常遭遇，我們要直面挫折，把挫折變?yōu)樽约撼砷L的機會和動力;每個人的生命都是有價值的，生命的意義在于對社會的貢獻。我們要珍愛生命，追求生命的質量，實現(xiàn)人生的意義，提升生命的價值。(2)略。
20.【解析】本題考查愛護生命。愛護生命國家在行動，社會在行動，我們也應該有行動。題目要求具有開放性，完成ABCDEF處內容。ABC處結合關鍵詞“生命”來完善主要欄目內容即可，D處設計一條珍愛生命警示語，要注意郎朗上口，E處填寫應對措施或辦法應該從多個角度進行;F處圍繞生命寫出生命感言即可。答案：A：生命是可敬的B:生命是可貴的或者生命是神圣的等C:尊重他人生命D：生命在于運動;珍愛生命，請勿吸煙;珍愛生命，遠離毒品等。E：保持鎮(zhèn)定，不要自行向電梯外翻爬;撥打求救電話;沒有報警電話，可拍門叫喊;注意保存體力等。F：略。(圍繞主題，從讓更多人懂得生命的可貴;學會尊重自己和他人生命;努力提升生命的價值等內容作答。其他言之有理可酌情給分)
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