2017七年級(jí)道德與法制上練習(xí)題及答案
對(duì)于初一政治平時(shí)要怎樣做練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)呢?還很迷茫的話(huà)，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2017七年級(jí)道德與法制上練習(xí)題及答案，希望對(duì)各位有幫助!
2017七年級(jí)道德與法制上練習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
1.“人生天地間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已”說(shuō)明了(.)
A.生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一帆風(fēng)順的
B.不同的人，對(duì)待生活和生命的態(tài)度不同
C.生命屬于我們只有一次，而且生命是短暫的
D.生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的
2.長(zhǎng)生不老是許多人的夢(mèng)想，但即使是世界上最長(zhǎng)壽的人也難逃最終的死亡。這啟示我們 ( )
?、倜總€(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律
?、谒劳鍪侨松豢杀苊獾臍w宿，我們要感激生命的獲得
?、垡蛩蓝?，好好活著，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命
?、苌袝r(shí)盡，要認(rèn)真對(duì)待生命的每一天，讓它變得豐富、充實(shí)和有意義
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
3.一個(gè)新生命的到來(lái)，會(huì)給這個(gè)世界帶來(lái)什么?她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后繼有人，她(他)給家人帶來(lái)了無(wú)數(shù)的快樂(lè)，國(guó)家又增添了一個(gè)納稅人……這則材料說(shuō)明了 ( )
?、僭跉v史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)
②在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命
③生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命
④在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
4.我國(guó)著名的國(guó)學(xué)大師、學(xué)界泰斗季羨林在《人生感悟》里談到，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都 有自己的任務(wù)，而且是決非可有可無(wú)的。如果人生真有意義與價(jià)值的話(huà)，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類(lèi)發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。下列說(shuō)法與材料相符的是 ( )
?、僭谏慕永m(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富
?、谏鼘?duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命
?、畚覀兠總€(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果
?、軐?duì)于那些渾渾噩噩的人來(lái)說(shuō)，他們無(wú)法理解自己對(duì)人類(lèi)發(fā)展所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
二、簡(jiǎn)答題
5.張海迪說(shuō)：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩(shī)意。”這句話(huà)給予我們?cè)鯓拥膯⑹?
能力提升
“感動(dòng)中國(guó)2015年度人物”“化緣校長(zhǎng)”莫振高連續(xù)38年用自己微薄的工資資助近300名貧’困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。近10年來(lái)，莫振高先后籌集3000多萬(wàn)元善款，資助l.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。2015年3月9日，莫校長(zhǎng)因病逝世。感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞：千萬(wàn)里，他們從天南地北回來(lái)為你送行。你走了，你沒(méi)有離開(kāi)。教書(shū)、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮。某中學(xué)七年級(jí)(1)班同學(xué)在了解了莫振高的事跡后，舉辦了一次“探問(wèn)生命”的主題班會(huì)。這是他們?cè)诎鄷?huì)上探討的兩個(gè)話(huà)題，請(qǐng)你也發(fā)表一下自己的看法。
(1)生命可以永恒嗎?為什么?
(2)作為學(xué)生，我們?nèi)绾蜗蚰ｉL(zhǎng)致敬，為人類(lèi)生命的接續(xù)盡一份力?
2017七年級(jí)道德與法制上練習(xí)題參考答案
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
1.C 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生命有時(shí)盡。A項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤;8、D兩項(xiàng)觀點(diǎn)正確，但不符合名言的意思;這句名言說(shuō)出了人的生命的唯一性和短暫性，C項(xiàng)正確。
2.A本題考查的知識(shí)點(diǎn)是如何看待死亡。生命有時(shí)盡，死亡是不可避免的歸宿，我們要向死而生，好好活著，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，珍惜時(shí)間，讓人生有意義。因此，上述觀點(diǎn)都是正確的。
3.C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生命的接續(xù)。由關(guān)鍵信息“家族后繼有人”可知，生命實(shí)現(xiàn)了接續(xù)，由帶來(lái)快樂(lè)、“納稅人”可知，在生命接續(xù)中，每個(gè)人都能找到自己的位置、擔(dān)當(dāng)一份使命，“新的身份”說(shuō)明生命不僅是個(gè)人的，還跟別人休戚相關(guān)，要認(rèn)識(shí)自己生命的意義和價(jià)值。因此②③④都是正確的;①說(shuō)法雖然正確，但材料中沒(méi)有體現(xiàn)出生命的“短暫”，也沒(méi)有體現(xiàn)出個(gè)人生命對(duì)整個(gè)人類(lèi)的意義，應(yīng)排除。
4.B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生命對(duì)于人類(lèi)社會(huì)接續(xù)的意義與價(jià)值。①②③的觀點(diǎn)都是正確的，符合題目要求;④雖然觀點(diǎn)正確，但題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)這一點(diǎn)，應(yīng)排除。
5.【解析】本題考查熱愛(ài)生命。張海迪身殘志堅(jiān)，她的話(huà)表明了一種堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活態(tài)度，啟示我們應(yīng)珍惜生命、熱愛(ài)生命。
答案：我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。
能力提升
【解析】這是一道實(shí)踐探究題。第(1)問(wèn)考查學(xué)生對(duì)生命是否可以永恒的認(rèn)識(shí)和理解。注意要辯證地看待這個(gè)問(wèn)題。從個(gè)人生命 的角度看，生命有時(shí)盡，是短暫的，都要走向死亡;從人類(lèi)生命的角度看，生命是可以接續(xù)的。第(2)問(wèn)是“怎么辦”類(lèi)試題，學(xué)生從思想和行動(dòng)兩方面回答，言之有理即可。
答案：(1)生命有時(shí)盡：人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返，在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫;我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得;向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命;在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。
(2)我們青少年要樹(shù)立正確生命觀，在生命的傳承中，更好認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命，找到自己的位置、擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，努力學(xué)習(xí).全面提高自身素質(zhì)，為人類(lèi)精神文明的積累和豐富作出自己的貢獻(xiàn)。(言之有理即可)
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