初一下冊(cè)政治第二單元調(diào)研測(cè)試題及答案
初一下冊(cè)政治第二單元調(diào)研測(cè)試題及答案
進(jìn)入到初一，剛開(kāi)始要如何去學(xué)好政治這門(mén)功課呢?平時(shí)要怎樣做練習(xí)呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份初一下冊(cè)政治第二單元調(diào)研測(cè)試題，希望對(duì)各位有幫助!
初一下冊(cè)政治第二單元調(diào)研測(cè)試題
一、判斷題(正確的請(qǐng)?jiān)陬}后的括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。)
1.在生命世界中，人的生命才有價(jià)值。但并不是每一個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。( )
2.擁有靈活的雙手是人與其它生命物質(zhì)相比最突出的特點(diǎn)。 ( )
3.生命的價(jià)值在于壽命的長(zhǎng)短。 ( )
4.珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，都不希望自己遇到挫折，否則他會(huì)痛不欲生。 ( )
5.每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑是一樣的。 ( )
6.青春期是嬰兒期轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡昶诘倪^(guò)渡時(shí)期。 ( )
7.青春是激情、是夢(mèng)想、是幸福，但更多的是苦惱。 ( )
8.青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力，不會(huì)成為阻礙我們
發(fā)展的阻力。 ( )
9.青春期由于生理和心理的變化，青少年在處理人際關(guān)系中出現(xiàn)“逆反心理”是很正常的，不需要任何指導(dǎo)，可以任其自由發(fā)展。 ( )
10.一個(gè)人能夠認(rèn)識(shí)他人，但永遠(yuǎn)不能認(rèn)識(shí)自己。 ( )
11.人的潛能是多方面的，可是每個(gè)人只能有一個(gè)方面的潛能。 ( )
12.我們應(yīng)從個(gè)人的興趣愛(ài)好出發(fā)確定自己的成才目標(biāo)。 ( )
二、單項(xiàng)選擇題
1.人類是地球上最高級(jí)的生命，因此 ( )
A.人類可以任意處置其他生命 B.人類有責(zé)任保護(hù)我們賴以生存的地球
C.人類最有權(quán)利生活在地球上 D.人類無(wú)需其他生命的存在
2.“雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天;雖然沒(méi)有魚(yú)的鰓鰭，人也可以遨游海洋……”。這兩句詩(shī)說(shuō)明人類的生命：
A.最具有智慧 B.具有想象力 C.具有夸張性 D.包含思想
3.2004年4月，河南省登封市公安局局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞因公殉職。4月17日上午，當(dāng)?shù)?4萬(wàn)白姓自發(fā)走上街頭痛別他們心目中的“女包青天”。由此，我們可以看出 ( )
A.生命需要互相關(guān)愛(ài) B.生命是短暫的，應(yīng)該珍愛(ài)生命 C.每個(gè)人的生命都是非常寶貴的 D.為他人、社會(huì)作出較大貢獻(xiàn)的生命更有價(jià)值，更值得敬重
4.“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著;”“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著”。從這些語(yǔ)言中，你能體會(huì)到 ( )
A.人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩 B.生命很珍貴，好死不如賴活著
C.生命的意義不在于長(zhǎng)短，要不斷延伸生命的價(jià)值 D.應(yīng)當(dāng)善待他人的生命
5.小麗對(duì)小芳說(shuō)：“上中學(xué)后，我就不太愿意和父母談心，有心事我寧愿向好朋友傾訴。”小芳說(shuō)：“我也有同感。”從兩人的對(duì)話我們可以看到青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)是 ( )
A.智力逐步發(fā)展到高峰期 B.自我意識(shí)迅速發(fā)展
C.情緒和情感豐富而強(qiáng)烈 D.性發(fā)育加速，性意識(shí)萌發(fā)
6.有人說(shuō)，青春是一顆劃破天寧的流星，雖然絢爛卻很短暫;也有人說(shuō)，青春是—顆長(zhǎng)青樹(shù)，永不凋零。你認(rèn)為決定青春的最重要的因素是 ( )
A.心境 B.年齡 C.愛(ài)情 D.幻想
7.青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，而更是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)，這種全新的感覺(jué)更多體現(xiàn)在一個(gè)人的 ( )
A.心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感 B.外貌、體形、衣著和形象
C.年齡、姿態(tài)、發(fā)式和外表 D.個(gè)性、動(dòng)作能力和交往
8.“每一天都有新的太陽(yáng)，一樣紅紅含笑的臉龐;壞天氣也有好心情，我們的心在烏云之上……”從這段詩(shī)句中你能體會(huì)到 ( )
A.青春的我們眼中一切都是美好的 B.小孩子的脾氣變幻莫測(cè)
C.成長(zhǎng)中的我們身體健康 D.年輕的心比天高
9.日新又新我常新，每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也不是一成不變的，所以我們不斷完善自己就要 ( )
A.用全面的眼光看待自己 B.用發(fā)展的眼光看待自己
C.用他人的眼光看待自己 D.用自己的眼光看待自己
10.對(duì)“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”這句話的正確理解是 ( )
A.聽(tīng)不進(jìn)別人的一點(diǎn)意見(jiàn) B.自己的事自己決定
C.自暴自棄的表現(xiàn) D.對(duì)他人意見(jiàn)冷靜分析，堅(jiān)持原則
11.我們認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自身的潛能是為了 ( )
A.能夠超過(guò)其他人 B.做出令人滿意的成績(jī)
C.實(shí)現(xiàn)理想中的自我 D.更好地更新和完善自己
12. 由于對(duì)自己的估計(jì)不適當(dāng)，期望過(guò)高，造成愿望、目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。要避免和克服這種挫折應(yīng)該 ( )
A. 放棄努力，對(duì)自己不再有要求 B. 堅(jiān)持原來(lái)的目標(biāo)干下去
C. 請(qǐng)別人幫助來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo) D. 適當(dāng)降低目標(biāo)并且繼續(xù)努力
13.“離離原上草，一歲一枯榮;野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這告訴我們 ( )
?、偕穷B強(qiáng)的 ②生命是脆弱的 ③小草的生命是一年 ④小草不怕火燒
A.①② B.①④ C.①③ D.②④
14.男女同學(xué)之間正常的交往，可以 ( )
①使我們的集體更加團(tuán)結(jié) ②智力上、能力上取長(zhǎng)補(bǔ)短
③使我們的心理優(yōu)勢(shì)得到健康發(fā)展 ④增進(jìn)男女同學(xué)之間的相互了解
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
15.確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的時(shí)候，我們要 ( )
①了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能 ②完全按照父母的意愿
?、鄄活櫼磺械匕凑兆约旱呐d趣愛(ài)好 ④了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
三、簡(jiǎn)答題
1.雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
2.進(jìn)人初中后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)愛(ài)穿一些奇裝異服，做一些新潮的頭式。在他們看來(lái)，這才叫“酷”，有個(gè)性。一旦受老師或家長(zhǎng)指責(zé)，他們就會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有獨(dú)立選擇的權(quán)利，用不著父母或老師管。你認(rèn)為他們的認(rèn)識(shí)對(duì)嗎?為什么?
3.高爾基說(shuō)過(guò)：“要愛(ài)惜自己的青春，世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了!”青春對(duì)我們是如此重要，你打算怎樣度過(guò)這段人生中的黃金時(shí)期?
4.橄欖樹(shù)笑無(wú)花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下下來(lái)，無(wú)花果因?yàn)槁浔M了葉子，雪就無(wú)法落在它身上。而橄欖樹(shù)滿樹(shù)都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。閱讀材料，體會(huì)一下我們應(yīng)該如何對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
四、辨析題
最了解你的人是他人，我們一定要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)。
五、素質(zhì)拓展題：
生命的啟迪——兩棵樹(shù)的故事
曾經(jīng)有一位主人在一個(gè)山坡上同時(shí)播下兩顆種子，并以同樣的方法澆灌這兩顆種子。過(guò)了幾天，兩顆種子發(fā)芽了，慢慢地鉆出了泥土。一段日子后，小芽長(zhǎng)成了小樹(shù)苗，主人還是辛勤地培育著。其中一棵不滿足主人的待遇，竭力地遠(yuǎn)伸根須，積極地吸收著大自然恩賜的陽(yáng)光雨露，因此長(zhǎng)得很快。另一棵卻說(shuō)：“唉，老兄，你何必活得這么累呢!主人會(huì)給我們養(yǎng)料的。”那棵小樹(shù)只是笑笑。又過(guò)了一段日子，一棵長(zhǎng)成了大樹(shù)，而另一棵還不到它的半腰。那棵小樹(shù)又發(fā)話了，說(shuō)：“兄弟，你真是自討苦吃，長(zhǎng)那么高干嘛，每天都經(jīng)歷日曬雨淋，多么苦啊!哪像我，有你擋風(fēng)遮雨。”那棵大樹(shù)也只是微微一笑。幾年后，它在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。而另一棵卻因長(zhǎng)期的“營(yíng)養(yǎng)不良”，還只是一棵彎彎扭扭的小樹(shù)。一天，主人開(kāi)來(lái)了一輛卡車，把那棵大樹(shù)砍了，運(yùn)去制造物件。那棵小樹(shù)見(jiàn)了不禁惋惜而感嘆地說(shuō)：“老兄啊老兄，你最終還是被砍了。還不如我呢!”大樹(shù)聽(tīng)了鄙夷地說(shuō)：“我要做個(gè)有用的人，怎能像你呢!”
1.讀了這段故事，你認(rèn)為這兩棵小樹(shù)的生活態(tài)度有何不同?
2.請(qǐng)聯(lián)系第三課的相關(guān)知識(shí)談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)你有何啟示?
3.請(qǐng)根據(jù)故事中的情境編寫(xiě)一條自己的生命箴言：
初一下冊(cè)政治第二單元調(diào)研測(cè)試題答案
一、 判斷題
1-11錯(cuò)誤，12.√
二、單項(xiàng)選擇題
1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.A 7.A 8.A 9.B
10.D 11.D 12.D 13.A 14.A 15.C
三、簡(jiǎn)答題
1.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。2.不對(duì)。因?yàn)樽非髠€(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐步擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。3.①悅納自己。愉悅地認(rèn)識(shí)、接納自己生理、心理上的變化。②正確看待自己、全面地評(píng)價(jià)自己。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，又要看到自己的缺點(diǎn)與不足，同時(shí)還要重視別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己。③不斷發(fā)展、完善自己，充實(shí)自己的文化知識(shí)，樹(shù)立崇高理想，爭(zhēng)取做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的合格的人才。4.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，也都有自己的閃光點(diǎn)。因此，我們不必為此沮喪，也不必為此沾沾自喜。事物總是發(fā)展變化的，沒(méi)有一成不變的事物。因此，我們?cè)谌嬲J(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，還要用發(fā)展的眼光看自己。
四、辨析題
這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。因?yàn)樽盍私獾娜藨?yīng)該是自己，因此我們要做個(gè)有心人，通過(guò)自我觀察來(lái)認(rèn)識(shí)自己。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，周圍人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己。所以我們還要通過(guò)他人來(lái)了解自己，要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。
五、分析說(shuō)明題
1.那棵大樹(shù)能肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己的生命，而那棵小樹(shù)則虛度年華。2.啟示：那棵大樹(shù)因?yàn)檎鋹?ài)生命，使自己有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，終于能夠成為有用之材，為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，讓別人受益無(wú)窮，從而延伸了生命的價(jià)值。我們也應(yīng)該珍愛(ài)生命，并讓自己的生命價(jià)值得到提升。
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