初三上冊政治《承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會》試題及答案(2)
四、請你探究問題(自主作答，鼓勵創(chuàng)新，每小題10分。共20分)
16.欣賞詩歌《我們想要的男孩》，并回答問題。
我們想要的男孩，誠實(shí)、坦白、實(shí)在，熱愛勞動，值得信賴，他從不耍賴，也不偷懶，不會讓家長丟臉面。
我們想要的男孩，誠實(shí)可靠，讓你信賴，他尊敬老人，心地善良，愛護(hù)小孩，心情陽光，對待家人，體貼周到，兄弟姐妹，融洽相處，有了不妥，就改正錯誤，盡心盡力孝敬父母
這樣的男孩是我們的依賴，寄托了我們對未來的期待，治國安邦，民族興旺，希望在這樣的男孩身上
(1) 詩中的男孩被期待扮演哪些角色?(3分)
(2) 除此之外，你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色，承擔(dān)哪些責(zé)任?(4分)
(3)通過回答上述問題，你得到哪些啟示?(3分)
17.材料一 這是中央電視臺的一則廣告：
一個舍身的人，打開前進(jìn)之門——董存瑞;一個奉獻(xiàn)的人，熱情溫暖萬人——雷鋒;一個盡責(zé)的人，精神永世長久——焦裕祿;百萬舍身的人，改變時代;千萬奉獻(xiàn)的人，力挽狂瀾;億萬盡職盡責(zé)的人，創(chuàng)造未來——人人敬業(yè)奉獻(xiàn)，祖國繁榮昌盛。
材料二 這是一次對家長和學(xué)生的調(diào)查
請家長和學(xué)生們評論“未來社會最應(yīng)該倡導(dǎo)的品行是哪些?”結(jié)果如下：家長最看重的品行依次是：責(zé)任感(19%)、正直(19%)、誠實(shí)(13%)、進(jìn)取心(13%)、平等待人(8.2%)、敬業(yè)(7.4%)、獨(dú)立性(4.1%)。
學(xué)生最看重的品行依次是：平等待人(19%)、責(zé)任感(14%)、正直(9.9%)、進(jìn)取心(8.4%)、獨(dú)立性(7.4%)、誠實(shí)(7.2%)、敬業(yè)(5.0%)。
(1) 兩則材料共同說明了什么問題?(2分)
(2) 兩代人為什么對“責(zé)任感”有如此強(qiáng)烈的渴望?(3分)
(3) 你對自覺承擔(dān)責(zé)任是如何理解的?(3分)
(4) 為了提高大家的責(zé)任感，請你設(shè)計一則公益廣告。(2分)
初三上冊政治《承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會》試題答案
一、選擇題(第1-6小題，每題2分;第7-12小題，每題3分。共30分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D A B D B C ABC ABC BC AD ABCD ABC
二、請你談?wù)務(wù)J識(緊扣題意，認(rèn)識清楚。每題6分，共12分)
13. 、(1)說明了每個公民在做好自己本職工作的同時，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對社會的責(zé)任。(2分)
(2)教育我們要確立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的意識，認(rèn)識到每一個社會成員都負(fù)有關(guān)愛社會的責(zé)任。雖然出租汽車司機(jī)、市民和學(xué)生的具體做法不同，但蘊(yùn)含著共同的行為目標(biāo)和價值追求，都是為了營造“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍而自覺盡職盡責(zé)(4分)
14..(1)身份不同，責(zé)任不同。我們應(yīng)樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。(2分)
(2)①把集體利益和個人利益緊密結(jié)合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個人利益。)②在集體生活中，當(dāng)個人愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應(yīng)不惜犧牲個人利益。我們必須反對那些為追求個人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的思想和行為。(4分)
三、請你參與實(shí)踐(內(nèi)容具體，具有可操作性。8分)
15.(1)如 關(guān)愛社會你我他(符合主題即可)(2分)
(2)座談,訪問,觀察記錄,發(fā)放調(diào)查表等(3分)
(3)①學(xué)校要加強(qiáng)教育,加強(qiáng)學(xué)生對參加社會公益活動意義的認(rèn)識 ②學(xué)校應(yīng)在學(xué)習(xí)之外多組織學(xué)生參加社會公益活動等.(3分)
四、請你探究問題(自主作答，鼓勵創(chuàng)新，每小題10分。共20分)
16.(1)作為子女，他應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任;作為晚輩，他應(yīng)承擔(dān)孝敬老人的責(zé)任;作為家庭成員，他應(yīng)承擔(dān)對家人體貼關(guān)懷的責(zé)任;作為社會成員，他應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛他人的責(zé)任;等等。(3分)
(2)除此之外，在學(xué)校，他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友，需要擔(dān)當(dāng)完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任;在公園，他扮演的角色是游客，有愛護(hù)花園里的花草樹木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任;在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規(guī)則的責(zé)任;等等。(4分)
(3)我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(言之有理即可)。(3分)
17.(1)社會倡導(dǎo)高度的責(zé)任感 (2分)
(2)高度的責(zé)任感是一個人應(yīng)該具備的基本品德。具有責(zé)任感是心理健康的標(biāo)志之一。具有高度的責(zé)任感有助于人們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于建設(shè)和諧美好的社會、共享美好幸福的生活，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。因此社會呼吁責(zé)任感。(3分)
(3)自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動的承擔(dān)責(zé)任。自覺承擔(dān)責(zé)任，就是學(xué)會反思自己的責(zé)任。在反思中更加清楚地了解自身的責(zé)任，更好的履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長，作責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。(3分)
(4)如責(zé)任重于泰山等。(2分)
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