人教版初二下冊政治第三單元綜合訓(xùn)練題及答案(2)
人教版初二下冊政治第三單元綜合訓(xùn)練題及答案
二、簡答題(共14分)
17.楊陽去商場買了一臺(tái)價(jià)值368元的復(fù)讀機(jī), 準(zhǔn)備學(xué)英語用,可回家打開后,卻發(fā)現(xiàn)無法“復(fù)讀”。次日,楊陽將復(fù)讀機(jī)拿到商場要求更換,但商場負(fù)責(zé)人的答復(fù)是:商品出售后,商場概不負(fù)責(zé),可以找生產(chǎn)廠家去維修。楊陽又找到廠家,廠家卻稱這種情況應(yīng)由商場負(fù)責(zé)。
(1)廠家和商場侵犯了楊陽的什么權(quán)利?(4分)
(2)楊陽應(yīng)該怎么辦?請你給楊陽支招。(10分)
三、情景分析題(共12分)
18.2013年5月20日,星期天,在某中學(xué)校園網(wǎng)的論壇上,有一些帖子,內(nèi)容如下:
閑聊吧 曬心情
快樂無限:O( ∩_∩)O哈!我今天撿到了100元錢,又可以大吃一頓了!
自由自在:(ˇ⌒ˇ)暈!我花了3元錢買了一本盜版 的數(shù)學(xué)試卷,班長居然讓我去退換或到文化局舉報(bào)出售盜版書的書店。真是多管閑事!
網(wǎng)里的魚:o(ˇ⌒ˇ)o 衰!在網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)的大李從我這兒強(qiáng)行要去了100元錢,說是
讓我“孝敬”他的。對此,我該怎么辦?
閱讀上邊帖子,結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡要回答下列問題:
(1)你認(rèn)為“快樂無限”的做法對嗎?為什么?(3分)
(2)你贊同“ 自由自在”的觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。(5分)
(3)請回復(fù)“網(wǎng)里的魚”,告訴他兩條正確的維權(quán)途徑。(4分)
四、材料分析題(共14分)
19.材料一 保障適齡兒 童少年就近入學(xué)是政府的法定責(zé)任。審計(jì)署2013年5月3日發(fā)布的1 185個(gè)縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整情況專項(xiàng)審計(jì)調(diào)查結(jié)果顯示,部分農(nóng)村中小學(xué)搞簡單“撤并”或“一刀切”后,受就學(xué)距離遠(yuǎn)和負(fù)擔(dān)重影響,一些地區(qū)學(xué)生實(shí)際輟學(xué)人數(shù)增加了1.1倍。
材料二 蘇州大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的在讀博士生李麟青,獲得了2013年“江蘇省五四青年獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。他是一位先天性腦癱患者,盡管無法站立和行走,但是從簡單的書寫都非常困難,到依靠三根手指敲擊鍵盤順利考上大學(xué)、研究生、獲國家發(fā)明專利、攻讀博士,李麟青正在用自己的努力創(chuàng)造一個(gè)“中國式霍金”的奇跡。
閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)為什么說保障適齡兒童少年就近入學(xué)是政府的法定責(zé)任?(6分)
(2)請你結(jié)合李麟青的求學(xué)故事,對輟學(xué)的同齡朋友進(jìn)行勸說。(8分)
五、活動(dòng)探究題(共12分)
20.閱讀下表,回答問題。
某學(xué)校中學(xué)生消費(fèi)維權(quán)現(xiàn)狀
項(xiàng)目 內(nèi)容 比例(%)
選擇各種消費(fèi)維權(quán)的途徑 撥打“12315”熱線和到消協(xié)投訴 43.2
和經(jīng)營者協(xié)商 28.4
與經(jīng)營者爭吵耍橫 4.5
自認(rèn)倒霉懶得較真 8
在媒體或網(wǎng)上發(fā)帖曝光 12.5
到法院起訴 3.4
消費(fèi)后索要發(fā)票 會(huì) 13
偶爾會(huì) 27
不會(huì) 60
(1)表中數(shù)據(jù)反映了該校中學(xué)生消費(fèi)維權(quán)的什么特點(diǎn)?(6分)
(2)根據(jù)上述中學(xué)生消費(fèi)維權(quán)的特點(diǎn),請你為依法維護(hù)中學(xué)生消費(fèi)者的合法權(quán)益提出兩條建議。(6分)
人教版初二下冊政治第三單元綜合訓(xùn)練題答案
1.【解析】選A。本題考查學(xué)生對教育重要性的識(shí)記理解。①②③均是對其重要性的正確認(rèn)識(shí),都應(yīng)入選。④觀點(diǎn)本身正確,但并不是優(yōu)先發(fā)展教育的原因,應(yīng)排除。
2.【解析】選D。本題考查學(xué)生對漫畫的解讀能 力和對侵犯受教育權(quán)行為的認(rèn)識(shí)能力。未成年學(xué)生有接受義務(wù)教育的權(quán)利,作為老師,對于學(xué)生的調(diào)皮行為有批評(píng)的權(quán)利,但沒有讓其退學(xué)的權(quán)利,漫畫中老師的做法侵犯了學(xué)生的受教育權(quán),可見D應(yīng)入選。
3.【解析】選A。本題考查學(xué)生對義務(wù)教育特征的理解。我國義務(wù)教育的顯著特征是強(qiáng)制性、公益性和統(tǒng)一性。A的說法錯(cuò)誤,本題為逆向選擇題, 故選A。
4.【解析】選C。本題考查學(xué)生的理解分析能力。解答本題的關(guān)鍵是明確題干中的關(guān)鍵信息:“不花錢,有學(xué)上”。從材料中的關(guān)鍵詞“不花錢”,可以分析出義務(wù)教育是免費(fèi)教育,具有公益性,由此判斷C正確;A、B兩項(xiàng)都是義務(wù)教育的特征,但不符合題意;D項(xiàng)不是義務(wù)教育的特征。
5.【解析】選D。本題考查學(xué)生對受教育權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)與理解。①②③④均是對受教育權(quán)利和義務(wù)的正確認(rèn)識(shí),但④觀點(diǎn)材料未體現(xiàn),應(yīng)排除;①②③均符合題意,應(yīng)入選。
6.【解析】選A。本題主要考查學(xué)生對公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的理解。在我國,公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)。投資股票所得的股息屬于公民的合法財(cái)產(chǎn),受法律保護(hù),A應(yīng)入選。B所述財(cái)產(chǎn)不屬于個(gè)人所有,C、D是非法所得,可見B、C、D所述財(cái)產(chǎn)均不受法律保護(hù)。
7.【解析】選B。本題考查學(xué)生對法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。題干材料中梅某涉嫌詐騙,所獲財(cái)產(chǎn)屬于非法所得,我國法律只保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán),對于非法所得,不但不會(huì)保護(hù),反而還要予以追究和制裁;案件受害人可依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益,①②③④均符合題意,故選B。
8.【解析】選D。本題考查學(xué)生對財(cái)產(chǎn)所有權(quán)含義的理解。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人對自己的財(cái)產(chǎn)有使用、占有、收益和處分的權(quán)利。向?yàn)?zāi)區(qū)捐贈(zèng)人民幣1億元,是行使財(cái)產(chǎn)處分權(quán)的表現(xiàn)?？梢奃正確。
9.【解析】選B。本題考查學(xué)生的漫畫分析能力。漫畫諷刺一小部分人沒有做到理性愛國,打著愛國的旗號(hào),擾亂社會(huì)秩序,侵犯他人合法財(cái)產(chǎn)。這一行為是違法的,必定受到法律制裁。A、C、D說法錯(cuò)誤,B正確。
10.【解析】選C。本題考查學(xué)生對維護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)途徑的認(rèn)識(shí)和理解。個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí),公民有權(quán)要求侵害者承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,但不能采用非法手段,否則會(huì)導(dǎo)致侵權(quán)行為發(fā)生。②是非法措施,應(yīng)排除;①③均是正確維權(quán)方式,應(yīng)入選; ④屬于正確方式,但上述行為情節(jié)輕微,不需承擔(dān)刑事責(zé)任。
11.【解析】選D。李奶奶的兒子雖然是法定繼承人中的第一順序繼承人,但我國繼承法規(guī)定,遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承,并且他沒有履行孝敬父母的義務(wù),所以不能繼承,故D正確,A、B、C的說法都錯(cuò)誤。
12.【解析】選A。本題考查學(xué)生對智力成果權(quán)的理解。智力成果權(quán),也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán),漫畫中的盜版行為侵犯了他人的智力成果權(quán),所以①②的觀點(diǎn)正確;③④不符合題意。
13.【解析】選A。本題主要考查學(xué)生對維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和判斷。①②③都是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益必備的要求。④的做法不利于依法維權(quán),是錯(cuò)誤的,應(yīng)排 除。
14.【解析】選B。本題考查學(xué)生對消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識(shí)。消費(fèi)者享有的知情權(quán)是指消費(fèi)者有權(quán)知悉其購買、使用的商品或接受服務(wù)的真實(shí)情況,包括產(chǎn)品的產(chǎn)地、用途、有效期等,因此選B。
15.【解析】選B。本題考查學(xué)生對消費(fèi)者的權(quán)利及如何維權(quán)的認(rèn)識(shí)。手機(jī)存在諸多問題,說明商家侵犯了馮先生的公平交易權(quán);馮先生與商家協(xié)商無果后應(yīng)請求消費(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行調(diào)解,最后向人民法院提起訴訟,所以應(yīng)該選B。
16.【解析】選A。本題考查學(xué)生對消費(fèi)者維權(quán)的途徑的掌握情況。當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵害時(shí),應(yīng)采取合法方式維權(quán),④是縱容行為,不可取。故正確答案為A。
17.【解析】本題結(jié)合具體情景考查學(xué)生對維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的理解。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可知,以上行為顯然侵犯了楊陽的知情權(quán)和公平交易權(quán),由此得出第(1)問的答案;第(2)問考查維權(quán)途徑,可根據(jù)所學(xué)知識(shí)直接作答。
答案:(1)廠家和商場侵犯了楊陽的知情權(quán)和公平交易權(quán)。(2)通過正當(dāng)、合法的途徑使問題得到公正、合理的解決。①楊陽可以與經(jīng)營者協(xié)商和解;②請求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解;③向有關(guān)行政部門申訴;④根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議,提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;⑤向人民法院提起訴訟等。(至少寫出四種方法)
18.【解析】本題考查學(xué)生對非法所得財(cái)產(chǎn)、維護(hù)智力成果權(quán)及個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)措施的識(shí)記、概括和運(yùn)用。“快樂無限”的做法侵害了他人的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán),屬于不當(dāng)?shù)美?據(jù)此解答第(1)問;第(2)問,可從維護(hù)智力成果權(quán)的要求角度分析概括;第(3)問則需從維護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)途徑的角度簡要概括。
答案:(1)不對。因?yàn)閾斓降臇|西據(jù)為己有,屬于非法所得,其行為侵害了他人合法的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。
(2)不贊同。保護(hù)智力成果權(quán),有賴于公眾的維權(quán)意識(shí)。作為一個(gè)公民,不僅要依法維護(hù)自己的智力成果權(quán)不受侵犯,還應(yīng)積極參與社會(huì)對智力成果的保護(hù),尊重他人的腦力勞動(dòng),不做侵害他人智力成果的事情。
(3)告訴老師或家長,依法要求返還錢財(cái),尋求法律援助,打“110”報(bào)警等。(答出其中任意兩點(diǎn)即可)
19.【解析】本題考查學(xué)生對義務(wù)教育、履行受教育義務(wù)的理解。解答第(1)問,要根據(jù)“保障適齡兒童少年就近入學(xué)”這一關(guān)鍵信息來分析,顯然這種教育指的是義務(wù)教育,然后再簡要回答;第(2)問答案具有開放性,要從李麟青積極履行受教育義務(wù),受教育的意義等角度來解答。
答案:(1)義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益事業(yè)。所以說保障適齡兒童少年就近入學(xué)是政府的法定責(zé)任。
(2)①李麟青雖然身患重病,但卻克服了種種困難,不僅接受了義務(wù)教育,而且繼續(xù)接受更高程度的教育,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種勇于克服困難的精神,努力學(xué)習(xí),而不能隨意輟學(xué)。
?、诮逃龑τ趥€(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵,教育能為人的幸福生活奠基,對國家來說教育成就未來。
?、墼谖覀冞@個(gè)不發(fā)達(dá)的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容易,父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展,更為了國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步,我們青少年一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì),自覺履行受教育的義務(wù),努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),不得中途輟學(xué)等。
20.【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。第(1)問,分析表格中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),在“選擇各種消費(fèi)維權(quán)的途徑”的調(diào)查數(shù)據(jù)中,撥打“12315”熱線和到消協(xié)投訴的占43.2%,說明這些中學(xué)生維權(quán)意識(shí)比較強(qiáng);在“消費(fèi)后索要發(fā)票”的調(diào)查數(shù)據(jù)中,選擇不會(huì)索要發(fā)票的占60%,說明這些中學(xué)生在保留維權(quán)證據(jù)方面意識(shí)還比較淡薄。第(2)問為開放性問題,可結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉,只要符合題意、言之有理即可。
答案:(1)①維權(quán)意識(shí)較強(qiáng),能夠利用多種維權(quán)途徑來保護(hù)自己的合法權(quán)益,依法維權(quán)已得到絕大多數(shù)中學(xué)生的認(rèn)同。②在保留維權(quán)證據(jù)(發(fā)票)方面意識(shí)淡薄。
(2)答出兩條即可。建議示例:①學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí),增強(qiáng)自己的依法維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。②拓展多種正當(dāng)?shù)摹⒑戏ǖ木S權(quán)途徑,解決侵權(quán)問題。③理智維權(quán),努力避免非理性的維權(quán)行為。④注意保留維權(quán)的證據(jù)等。
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