遼寧湯池鎮(zhèn)一中初一上學期期末考試思品試卷
做好每一份試卷，能夠讓你發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的知識點。所以，還在等什么呢?讓我們從這份試題卷中找出那些你欠缺的知識點吧!下面是學習啦小編整理的遼寧大石橋湯池鎮(zhèn)一中七年級上學期期末考試思品試卷，相信這些文字會對你有所幫助!
遼寧大石橋湯池鎮(zhèn)一中七年級上學期期末考試思品試卷
單選題
來到一個新的集體，與新同學初次見面，你怎么和他們交往呢?下列觀點正確的是( )
A.不必主動與別人打招呼，時間長了自然認識了
B.除了認識周圍的人外，還要主動去認識更多的同學，使自己盡快熟悉新環(huán)境
C.只向自己周圍的同學作介紹，并詢問對方的情況，“遠親不如近鄰”嘛
D.我崇尚天馬行空，獨來獨往，何必認識他人
有人曾這樣分析生活中富有情趣的愛好與健康的關系：愛好書法——延長壽命;愛好下棋——思維敏捷;愛好音樂——增強食欲;愛好賞魚——調節(jié)血壓。這說明( )
A.高雅生活情趣有利于開拓眼界
B.高雅生活情趣有益于身心健康
C.高雅生活情趣會使人玩物喪志
D.高雅生活情趣有利于開發(fā)智力
恩格斯說：“不要過分陶醉于對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。”這句話的意思是( )
A.不能再改造和利用自然，否則會遭到報復
B.人類是萬物之靈，可以主宰自然界
C.人類要尊重自然，愛護自然，與其和諧共處
D.只有人的生命是有價值、有意義的，其他生命無足輕重
我國的傣族過“潑水節(jié)”，蒙古人愛好騎馬，壯族人喜歡對歌。這說明( )
A.生活情趣是豐富多彩的
B.一個人在人生發(fā)展的不同階段，情趣可能要發(fā)生變化
C.每個人的生活情趣不相同
D.同民族的人的情趣是相同的
對于青春，我們充滿好奇，因此我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。你認為同學間形成親密友情最基本的準則是( )
A.互相尊重 B.主動熱情 C.“哥們義氣” D.互相幫助
當你與同學、朋友之間發(fā)生矛盾沖突時，正確的處理方法是( )
A.別傷了彼此間的和氣，忍了算了
B.和他解釋，解釋不通就再也不理睬他了
C.先冷靜下來，搞清楚事情的原委，再用恰當?shù)姆椒ɑ饷?/p>
D.請老師和自己的家長來找對方同學理論
中醫(yī)認為，“怒傷肝”“恐傷腎”“思傷脾”“憂傷肺”。這說明( )
A.情緒損害人的健康
B.消極情緒對人的健康有害
C.人的疾病都是由消極情緒造成的
D.人的健康與情緒無關
王某到電器商店買了一臺電視機，幾天后王某發(fā)現(xiàn)這臺電視機是假冒偽劣產品，便來到電器商店要求退貨，卻遭到拒絕。一怒之下，王某砸了電器商店的幾臺電視機。為此，他受到了法律制裁。這告誡我們( )
A.情緒是不可以發(fā)泄的
B.受了欺騙后發(fā)泄一下情緒是可以理解的
C.情緒是不可以調節(jié)的
D.發(fā)泄情緒要采取合理合法的方式
有一個寓言故事：一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了。人家夜鶯的聲音多美妙啊。”喜鵲安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的。”這告訴我們( )
A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要
B.他人對自己的評價最客觀
C.要全面認識自己的優(yōu)點與不足
D.從外在形象認識自己最重要
小明競選班長時，就如何帶領全班同學創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內容，其中不恰當?shù)氖? )
A.我將與全班同學共同制定出我們班的奮斗目標
B.我要盡自己所能，把自己的聰明才智奉獻給班集體
C.我們班的事務我都會一肩挑，一切由我說了算
D.我要與全班同學團結協(xié)作，互助前行
每個人都希望成為一個與眾不同的人，真正的個性在于( )
A.穿奇裝異服 B.從內心深處散發(fā)的魅力
C.課堂上起哄 D.好表現(xiàn)自己
“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天;雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋。”這說明( )
A.人類最具有智慧 B.人的生命最具有價值
C.人的生命最頑強 D.世界因生命而精彩
某校舉行地震逃生演練活動，小明同學對此不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣練嗎?他的這種想法是( )
A.錯誤的，因為這種演練有助于增強學生珍愛生命的意識
B.正確的，因為人的生命獨特性突出表現(xiàn)在與眾不同
C.錯誤的，因為這種演練是實現(xiàn)生命價值的惟一途徑
D.正確的，因為參加演練活動會使學習成績下降
生命因地球而誕生，地球因生命而精彩。下列對生命理解錯誤的是( )
A.生命是地球上最珍貴的財富
B.生命是脆弱的，需要呵護
C.地球上的每一種生命都有存在的價值
D.人類是地球的主宰，人類的生命最珍貴
小輝同學期末考試時學習成績不理想，因此他覺得自己不是個好學生。這表明( )
A.他對自己的要求并不十分嚴格
B.他是個善于獨立思考的學生
C.他沒有高雅的情趣和正當?shù)膼酆?/p>
D.他沒有全面認識和評價自己
探究題
(10分)下面是幾名同學面對初中學習生活而產生的困惑，請你出點子，幫助他們做好學習的管理者。
情境一：劉一凡上初中后，因為功課難度加深，爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復習功課，結果他學習六神無主，學習成績直線下滑。
(1)要解決劉一凡“學習成績直線下滑”問題，你有什么好的建議?(5分)
情境二：別人很快就能做完作業(yè)，而王芳總要花兩倍甚至更多的時間，于是王芳開始模仿其他同學的學習方法，結果越學越糟。
(2)王芳該怎么辦?請你給他指導一下。(5分)
(15分)進入初中后，班主任告訴我們：走進中學，同學們就將進入了青春期，你會發(fā)現(xiàn)自己每天都在變。同學們要學會認識自我。我們每個人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，希望同學們把自己的潛能充分挖掘出來……閱讀上述材料，回答：
(1)認識自我的途徑有哪些?(6分)
(2)我們應該怎樣挖掘自己的潛能?(9分)
(10分)2010年4月19日，幾名戰(zhàn)士在整理玉樹地震中遇難者的遺體，士兵李武等負責維持秩序。這時，一名十來歲的小姑娘看到即將下葬的親人，悲痛萬分，抓起李武的胳膊，猛地咬了一口?？吹綄Ψ經]有反應，她拔出衣服上的一枚3厘米長的胸針扎入李武的手臂。但李武依然默默不語。他事后說，“真正痛的不在手臂上而在心里，小小年紀一下子失去了親人，能不傷痛嗎?只要我的傷痛能減輕她的一點傷痛，那就讓她咬吧!”閱讀上述材料，回答：
(1)這位小姑娘宣泄情緒的做法是否可取?為什么?(4分)
(2)請你說出三種調節(jié)不良情緒的方法。(6分)
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