初二下冊(cè)政治《歡快的青春節(jié)拍》測(cè)試試題
初二下冊(cè)政治《歡快的青春節(jié)拍》測(cè)試試題
特別是在初二這一關(guān)鍵的一年，要怎樣有針對(duì)性的做政治練習(xí)呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份初二下冊(cè)政治《歡快的青春節(jié)拍》測(cè)試試題，希望對(duì)各位有幫助!
初二下冊(cè)政治《歡快的青春節(jié)拍》測(cè)試試題及答案
一、我選擇(下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案)
1.今年已經(jīng)24歲的張老師，臉上還有“青春痘”。有一次，學(xué)生對(duì)他說(shuō)：“張老師，你還是青少年呢!”張老師很納悶，急問(wèn)為什么。這位同學(xué)回答說(shuō)：“你臉上還有青春痘!”對(duì)此下列說(shuō)法正確的是( )
A.有“青春痘”的都應(yīng)該是青少年
B.青春期一般是指10—19歲
C.判斷是否是青春期不應(yīng)以“青春痘”為標(biāo)準(zhǔn)
D.青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期
思路解析：青春期一般是指10—19歲，它是青少年生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期。在這一時(shí)期，青少年的生理和心理逐漸地發(fā)育成熟，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如“青春痘”“變聲”等，但是由于生理機(jī)能的不協(xié)調(diào)，“青春痘”這樣的生理現(xiàn)象，可能到成年后才會(huì)消失。因此，B、C、D三項(xiàng)是正確的。
答案：BCD
2.青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。在這一時(shí)期，我們的身體將發(fā)生顯著的變化。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在( )
?、偕眢w外形的變化 ②身體內(nèi)部器官的完善 ③性機(jī)能的成熟 ④成人感強(qiáng)烈
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
思路解析：在青春期，青少年的身體發(fā)育很快，身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。但是身體的發(fā)育有著不同的韻律和節(jié)拍，有的快，有的慢。
答案：B
3.進(jìn)入青春期的小明，喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式安排自己的學(xué)習(xí)?？墒切∶鞯膵寢尶傆X(jué)得他還是小孩，做任何事都必須經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的同意。為此，小明經(jīng)常與他媽媽發(fā)生矛盾。你覺(jué)得小明應(yīng)該怎樣解決( )
A.三天不吃飯，讓他們著急 B.不再和他們說(shuō)話了
C.摔東西，發(fā)脾氣 D.同他們坐下來(lái)好好談?wù)?/p>
思路解析：青少年自我意識(shí)迅速發(fā)展，喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式安排自己的學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系。而在父母眼中，青少年還是長(zhǎng)不大的孩子，總是覺(jué)得青少年心理和生理還不成熟，容易做錯(cuò)事情。因此，青少年容易與父母產(chǎn)生矛盾。在解決矛盾時(shí)應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆椒?。不?yīng)以不吃飯、“冷戰(zhàn)”、摔東西等方式解決，最好與父母好好地談?wù)?，交流彼此的思想，消除誤會(huì)。
答案：D
二、我判斷(對(duì)的劃“√”;錯(cuò)的劃“×”)
1.男女同學(xué)交往，容易出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，所以應(yīng)該禁止男女同學(xué)交往。( )
思路解析：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于青少年的健康發(fā)展，兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。由于社會(huì)媒體、網(wǎng)絡(luò)文化等的影響，在青少年中產(chǎn)生了“早戀”的現(xiàn)象，這也是青少年成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。我們不能因?yàn)?ldquo;早戀”現(xiàn)象的出現(xiàn)，而去完全否定男女同學(xué)的正常交往。
答案：(×)
2.青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。( )
思路解析：青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體的變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心理狀態(tài)、意志、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。在這一時(shí)期，我們有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力，有了戰(zhàn)勝困難的智慧和奔跑的意志。所以說(shuō)，青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇氣和意志。
答案：(√)
10分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類(lèi)訓(xùn)練，可用于課中)
一、我選擇(下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案)
1.進(jìn)入青春期后，我們會(huì)出現(xiàn)一系列的生理變化。對(duì)待這些生理變化，我們應(yīng)該( )
A.正確認(rèn)識(shí)，坦然對(duì)待 B.借助各種力量調(diào)控心理矛盾
C.想方設(shè)法掩蓋它 D.以積極的心態(tài)去接納
思路解析：進(jìn)入青春期以后，我們的身體發(fā)生了很大的變化，與此同時(shí)，我們也出現(xiàn)了一系列的特殊生理現(xiàn)象，如長(zhǎng)痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象。我們應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象，坦然對(duì)待。如果遇到一些自己解決不了的問(wèn)題，不要膽怯，更不要羞于啟齒，或想方設(shè)法地掩蓋，我們可以尋求父母、老師的幫助，盡快地調(diào)控心理矛盾，解決問(wèn)題。
答案：ABD
2.“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。”我們初中生與朋友交往時(shí)需要遵循的基本準(zhǔn)則是( )
A.彼此熟悉 B.彼此尊重 C.共享體驗(yàn) D.珍惜青春
思路解析：進(jìn)入青春期，我們就進(jìn)入了一個(gè)新的生長(zhǎng)發(fā)育期。在這一時(shí)期，我們都對(duì)青春充滿(mǎn)了好奇。我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，共同享受成長(zhǎng)的喜悅。但是，同學(xué)之間一定要相互尊重，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。在尊重的環(huán)境中，我們將會(huì)進(jìn)一步體會(huì)青春期的美好。因此，B項(xiàng)是正確的。
答案：B
3.青少年時(shí)期的同學(xué)們( )
?、侏?dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng) ②情感處于不穩(wěn)定的階段 ③不善于控制自己的情緒 ④做事情容易偏執(zhí)、偏激
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
思路解析：青春期的我們，心里充滿(mǎn)著矛盾。我們現(xiàn)在自我意識(shí)增強(qiáng)，可是容易產(chǎn)生“逆反心理”，還容易出現(xiàn)片面性和主觀性的觀點(diǎn)。我們現(xiàn)在情緒和情感豐富、強(qiáng)烈了，但是又不穩(wěn)定，還不能很好地控制情緒，容易沖動(dòng)?？梢?jiàn)，D項(xiàng)是正確的。
答案：D
二、我判斷(對(duì)的劃“√”;錯(cuò)的劃“×”)
1.有個(gè)性就意味著標(biāo)新立異、與眾不同。( )
思路解析：每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，但是我們追求的個(gè)性并不是標(biāo)新立異，人格的獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性應(yīng)該是從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。
答案：(×)
2.只有不怕失敗、敢于迎接挑戰(zhàn)的青少年，才會(huì)充分體會(huì)青春的幸福。( )
思路解析：青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。青春給了我們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，我們也只有在戰(zhàn)勝困難后才會(huì)盡情地享受青春的幸福。
答案：(√)
3.青春期就是痛苦的時(shí)期，我們最好不要經(jīng)歷青春期。( )
思路解析：在青春期，我們會(huì)有很多苦惱，也許會(huì)一個(gè)人流淚，有時(shí)甚至惆悵。但是青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。因?yàn)閾碛星啻?，我們可以盡情地放飛夢(mèng)想，可以為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?？梢?jiàn)，青春是美好的，我們應(yīng)該為擁有青春而高興。
答案：(×)
三、我回答
七年級(jí)(3)班的班主任李老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：班里的男同學(xué)和女同學(xué)正在逐漸分化成兩大“陣營(yíng)”。男同學(xué)笑話女同學(xué)膽子小、瘋瘋癲癲地吵死人;女同學(xué)則覺(jué)得男同學(xué)態(tài)度粗魯，沒(méi)禮貌。大家在與異性同學(xué)交往時(shí)都變得小心翼翼，恐怕惹來(lái)什么議論和嘲笑。
請(qǐng)你幫他分析一下為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，并為他想想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。
思路解析：進(jìn)入青春期以后，隨著同學(xué)們性別意識(shí)的增強(qiáng)，再加上一些社會(huì)因素，在同異性同學(xué)交往中容易出現(xiàn)“早戀”，所以很多家長(zhǎng)就盡量控制自己的孩子與異性交往。因此，造成男女生之間在交往上容易出現(xiàn)一些不正常的現(xiàn)象。這就需要學(xué)校、家庭攜起手為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍，讓學(xué)生們共同交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
參考答案：李老師班里出現(xiàn)的這種情況反映了青春期男女同學(xué)交往上的一些不正常反應(yīng)。進(jìn)入青春期以后，隨著大家性別意識(shí)的增強(qiáng)，在同異性同學(xué)的交往上容易出現(xiàn)一些不正常的反應(yīng)。如果不能正確引導(dǎo)，可能就會(huì)導(dǎo)致男女同學(xué)的溝通障礙。
李老師可以引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)男女同學(xué)的正常交往有益于我們的身心發(fā)展，有利于班級(jí)形成團(tuán)結(jié)合作的氛圍，鼓勵(lì)男女同學(xué)正常交往。還可以通過(guò)組織一些積極向上的集體活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)的交往，消除彼此的誤解。
四、我評(píng)析
小捷是一個(gè)皮膚黝黑、容貌一般的姑娘。小學(xué)時(shí)，她與班級(jí)女同學(xué)在一起并未在意自己的長(zhǎng)相。到了初中，身邊的同伴出落得亭亭玉立、皮膚白皙，她感到自己皮膚黑是丑陋的，深感痛苦。班級(jí)里個(gè)別淘氣的男同學(xué)背后戲稱(chēng)她為“黑姑娘”。她聽(tīng)到后，越發(fā)感到傷心和痛苦，覺(jué)得自己就像一個(gè)“丑小鴨”，是被人們遺棄、沒(méi)有價(jià)值的人……她的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下滑，這更使她內(nèi)心充滿(mǎn)自卑感，整日愁眉苦臉，覺(jué)得自己“完了”，沒(méi)什么前途可言，誰(shuí)都比自己強(qiáng)。
小捷的這些想法對(duì)嗎?如果你是小捷的同學(xué)，你能幫她解除內(nèi)心的苦惱嗎?
思路解析：青春給我們帶來(lái)了成長(zhǎng)的快樂(lè)，但是有的同學(xué)由于遺傳因素所造成生理上的不足，我們同學(xué)間應(yīng)該遵守彼此尊重的基本原則。當(dāng)然，自己也不要太敏感，學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)自己在生長(zhǎng)中的生理現(xiàn)象。其實(shí)在與別人交往中，最重要的是修養(yǎng)品德、學(xué)識(shí)才華。因此，應(yīng)該把精力用在學(xué)習(xí)上，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
參考答案：不對(duì)。作為小捷的同學(xué)，可幫她從以下幾方面解決內(nèi)心的苦惱：
(1)坦然正視現(xiàn)實(shí)。一個(gè)人生得美與丑，不能由自己決定。在一般人際交往中，人們看重的是修養(yǎng)品德、學(xué)識(shí)才華、是否有共同的興趣愛(ài)好等。
(2)泰然處之，別太敏感。每個(gè)人的容貌都是無(wú)法隱瞞的，也不必去隱瞞。大大方方，坦然面對(duì)，別人就不再感到稀奇，自己也就無(wú)所忌諱。
(3)目標(biāo)轉(zhuǎn)移，把注意力集中在自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處上，并通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，克服自己的缺點(diǎn)。
(4)修養(yǎng)品德，以?xún)?nèi)補(bǔ)外。發(fā)揮自己內(nèi)在品行的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)自己外在容貌上的不足。
快樂(lè)時(shí)光
課堂上，小呆在低頭睡覺(jué)。班主任走到他的課桌旁，小呆醒來(lái)，班主任問(wèn)：“你為什么閉上眼睛?”小呆回答：“我在思考問(wèn)題。”“你為什么老在點(diǎn)頭?”“我認(rèn)為你說(shuō)得對(duì)!”
30分鐘訓(xùn)練(鞏固類(lèi)練習(xí)，可用于課后)
一、我選擇(下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案)
1.青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過(guò)渡的時(shí)期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵期。青春期一般指( )
A.10—19歲 B.8—16歲 C.12—24歲 D.14—25歲
思路解析：此題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。青春期一般指10~19歲，它是人生發(fā)展的又一重要階段，也是人體生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)重要時(shí)期，青少年的生長(zhǎng)發(fā)育主要包括生殖器官和第二性征的發(fā)育。因此，A項(xiàng)是正確的。
答案：A
2.剛剛進(jìn)入青春期的小華，看到其他同學(xué)長(zhǎng)了胡須，自己卻沒(méi)有，所以他很苦惱。對(duì)此，你認(rèn)為正確的是( )
A.青少年的生長(zhǎng)發(fā)育應(yīng)該是一致的
B.小華應(yīng)該去醫(yī)院檢查
C.這是正常的生理現(xiàn)象
D.青少年的生長(zhǎng)發(fā)育有著不同的旋律和節(jié)拍
思路解析：此題主要考查學(xué)生的理解能力。進(jìn)入青春期，我們對(duì)自己的身體發(fā)育更加關(guān)注，男生出現(xiàn)胡須是正常的生理現(xiàn)象。當(dāng)然，我們身體的成長(zhǎng)有著不同的旋律和節(jié)拍。不同個(gè)體的發(fā)育和水平也是不一樣的。但我們要相信，是花蕾一定會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。
答案：CD
3.進(jìn)入青春期，青少年的生理和心理逐漸地發(fā)育成熟。下列對(duì)青少年心理發(fā)育的描述，正確的是( )
A.智力發(fā)展進(jìn)入高峰 B.情緒與情感比較豐富，但缺少穩(wěn)定
C.性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng) D.仍會(huì)按照家長(zhǎng)的要求絲毫不變地去做事情
思路解析：此題主要考查學(xué)生的理解能力。進(jìn)入青春期的青少年的心理發(fā)生很大的變化。青少年的智力水平發(fā)展到高峰期，具有較敏銳的觀察力和很強(qiáng)的記憶力，但是容易產(chǎn)生片面性和主觀性。青少年的自我意識(shí)迅速發(fā)展，但對(duì)于家長(zhǎng)的要求容易出現(xiàn)“逆反心理”。情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)。
答案：ABC
4.擁有青春，是一件非常幸福的事情，因?yàn)? )
?、贀碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上 ②擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋 ③擁有青春，我們不怕失敗，一切可以從頭再來(lái) ④擁有青春，我們就不用珍惜時(shí)間，一切都來(lái)得及
A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④
思路解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析能力。進(jìn)入青春期，我們每個(gè)人都站在了新的起跑線上，我們因?yàn)閾碛星啻汉突盍?，所以在我們?ldquo;字典”里不應(yīng)該有失敗，我們應(yīng)該勇往直前，為了自己的夢(mèng)想，努力地追尋。但是，時(shí)間是寶貴的，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜有限的生命。可見(jiàn)，B項(xiàng)正確的。
答案：B
5.進(jìn)入青春期的青少年，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，不過(guò)有時(shí)候還是會(huì)做錯(cuò)事的。你看下列同學(xué)，做法錯(cuò)誤的是( )
A.馬曉拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑
B.張海追求個(gè)性的特點(diǎn)，在裝扮上標(biāo)新立異
C.為了避免同學(xué)們說(shuō)閑話，張迪從不與異性的同桌交往
D.逐漸擺脫依賴(lài)，拒絕他人的關(guān)心和幫助
思路解析：此題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。進(jìn)入青春期的青少年，由于生理和心理的變化，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，但是在實(shí)際生活中又少不了周?chē)说膸椭傁胝故緜€(gè)性，但又想標(biāo)新立異。青少年應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)青春期的生長(zhǎng)發(fā)育，所以，同學(xué)間不應(yīng)拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑。所以，A、B、C、D四項(xiàng)都符合題意。
答案：ABCD
6.青春期心理充滿(mǎn)著矛盾，下列對(duì)這些矛盾認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A.這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象
B.它們會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力
C.我們應(yīng)通過(guò)各種方式、借助各種力量調(diào)控好內(nèi)心的心理矛盾
D.保持心理健康將有助于我們順利度過(guò)青春期
思路解析：此題屬于理解層次的選擇題。青少年由于正處于生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，身體和心理的發(fā)育較快，此時(shí)青少年的心理充滿(mǎn)著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，如果我們能夠處理好這些矛盾，將會(huì)變成我們向前發(fā)展的動(dòng)力。所以，我們要通過(guò)各種方式、借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，有利于我們度過(guò)青春期。因此，B項(xiàng)是錯(cuò)誤的，應(yīng)該選。
答案：B
7.青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。擁有了青春，我們就( )
A.有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力
B.能坦然地接納歡喜與憂愁
C.能夠盡情地享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣
D.能勇敢地面對(duì)眼前的一切
思路解析：青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體的變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心理狀態(tài)、意志、氣質(zhì)、想象力和情感中。擁有了青春，我們便擁有了克服困難的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力，我們將坦然地接納歡喜與憂愁，我們將盡情地享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。可見(jiàn)，A、B、C、D四項(xiàng)與題意相符。
答案：ABCD
二、我回答
1.“不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己變了……心事重重，總是不自覺(jué)地坐著發(fā)呆。有幾次我媽都被我的神態(tài)嚇壞了。我也不知道自己為什么變得這么多愁善感……我總是把自己關(guān)進(jìn)房間，靜靜地坐著，寫(xiě)寫(xiě)日記，望望藍(lán)天白云，任時(shí)間悄悄地逝去，再也不想去找以前的好伙伴，因?yàn)槲矣X(jué)得她越來(lái)越不能懂得我;也不想和媽媽說(shuō)話，她太嘮叨了，而且觀念也太陳舊落伍，和她說(shuō)不到一塊去。我常感到一種濃濃的孤獨(dú)、迷茫和不安。”
——一位女中學(xué)生的信件
這位中學(xué)生在信中反映“自己越來(lái)越看不懂自己”了，其實(shí)這是青春期惹的禍。我們應(yīng)怎樣對(duì)待這種成長(zhǎng)中的煩惱?怎樣減少這種痛苦?
思路解析：此題主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。進(jìn)入青春期，青少年心中充滿(mǎn)了矛盾，這是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，除學(xué)會(huì)尋求幫助外，還要學(xué)會(huì)自己適當(dāng)調(diào)適。生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命。無(wú)論遇到任何場(chǎng)景，都不要放棄生的希望，一定要沉著、冷靜地思考解決問(wèn)題的方法。
參考答案：(1)中學(xué)生在青春期里“自己越來(lái)越看不懂自己”的心理煩惱，正是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，它構(gòu)成了我們向前發(fā)展的阻力。當(dāng)然，如果處理不好也會(huì)成為阻礙我們向前發(fā)展的阻力。
(2)當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時(shí)候，除了可以向老師、家長(zhǎng)、親友及社會(huì)尋求幫助外，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。例如在情緒不好的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒;在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫(xiě)寫(xiě)信;等等。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于我們順利地度過(guò)青春期。
2.高騰是個(gè)有“個(gè)性”的學(xué)生，凡事都要追求與眾不同。學(xué)校里不準(zhǔn)男生留長(zhǎng)發(fā)，這可讓高騰心里很不痛快，因?yàn)樗郎?zhǔn)備留起一頭藝術(shù)家式的發(fā)型。結(jié)果他在學(xué)校門(mén)口與檢查紀(jì)律的老師發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他認(rèn)為學(xué)校的做法太過(guò)分，妨礙了他的個(gè)性和自由。
你怎樣評(píng)價(jià)高騰的做法?
思路解析：此題主要考查學(xué)生的理解能力。青少年都希望自己能夠成為一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不等同于標(biāo)新立異，個(gè)性的獨(dú)立也并不等同于故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。當(dāng)然，自由也并不是完全的自由，世界上完全的自由是不存在的。
參考答案：高騰同學(xué)的言行反映了他希望追求個(gè)性的心理和對(duì)個(gè)性的誤解。雖然每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，而不是故作姿態(tài)的外在表現(xiàn)。
高騰片面強(qiáng)調(diào)所謂個(gè)性，不遵守學(xué)校紀(jì)律的行為是應(yīng)該受到批評(píng)和教育的。
三、我探究
1.你的父母、師長(zhǎng)在對(duì)待“如何處理與異性交往”的問(wèn)題上，可能有以下幾種誤解。請(qǐng)你和父母做一次交談，了解他們會(huì)有哪些想法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和他們進(jìn)行一次交流。
誤解一：學(xué)生的主要任務(wù)是讀書(shū)，與異性交往是長(zhǎng)大以后的事。
誤解二：中學(xué)生還不成熟、不懂事，不具備與異性交往的條件。
誤解三：與異性交往會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)。
誤解四：與異性交往很容易發(fā)展成為“早戀”，使中學(xué)生犯錯(cuò)誤。
誤解五：中學(xué)生與異性交往沒(méi)有什么好處。
誤解六：與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。
誤解七：如何處理異性關(guān)系不需要?jiǎng)e人指導(dǎo)，到時(shí)自然就會(huì)。
(1)在這個(gè)問(wèn)題上，你父母的想法有哪些?
(2)請(qǐng)你記錄和父母交流的主要內(nèi)容。
(3)通過(guò)這次活動(dòng)，你有哪些收獲?
思路解析：此題貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力。中學(xué)生與異性同學(xué)交往，是家長(zhǎng)最為敏感的事情。在與家長(zhǎng)交流這一問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們要注意應(yīng)與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
參考答案：(1)父母的想法可能是正確的，也可能是片面的，根據(jù)你了解的實(shí)際情況記錄幾條。
(2)交流內(nèi)容應(yīng)圍繞主題，可以是你們辯論，也可以是你們的共識(shí)。
據(jù)說(shuō)教堂可以拯救罪人，科學(xué)則探索不再產(chǎn)生罪人的道路。——哈伯德
(3)可以從活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容兩個(gè)方面去回答。如活動(dòng)形式方面：加強(qiáng)了自己同父母之間的了解和溝通，掌握了“如何處理與異性交往”的問(wèn)題等?；顒?dòng)要求：尋找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓父母了解活動(dòng)的主題，提前給父母思考問(wèn)題的時(shí)間;交流過(guò)程中應(yīng)維持民主的氣氛，表現(xiàn)出對(duì)父母充分的尊重;交流時(shí)應(yīng)注意以理服人，愉快地辯論，而不是相互爭(zhēng)論、攻擊;與父母一起學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，力求達(dá)成一致的意見(jiàn)，如果不能達(dá)成一致的意見(jiàn)，可以尋求老師的幫助。
2.七年級(jí)(1)班的同學(xué)小明最近常感到煩惱，因?yàn)樗哪樕铣霈F(xiàn)了許多小痘痘。相信這樣的煩惱，你同樣會(huì)有，讓我們來(lái)共同走過(guò)青春，關(guān)心自我成長(zhǎng)。
(1)為了解決同學(xué)心理問(wèn)題，學(xué)校準(zhǔn)備建立一個(gè)心理咨詢(xún)室，你把它命名為：
(2)如果你是心理老師，你應(yīng)該對(duì)小明說(shuō)些什么?
(3)請(qǐng)你為小明提出預(yù)防的方法。
思路解析：這道題主要是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生有感而發(fā)?；卮饐?wèn)題時(shí)應(yīng)該將課本知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，切記不能隨意作答。
參考答案：(1)青春驛站
(2)青春痘是一種正常的生理現(xiàn)象，長(zhǎng)了青春痘正意味著長(zhǎng)大了。況且外在美與心靈美之間，我們更應(yīng)注重后者。
(3)常用溫水洗臉，少吃油膩的東西，注意按時(shí)作息等。
四、我長(zhǎng)大
中學(xué)生小明為自己制訂了一份特殊的家庭作業(yè)：
?、傧驄寢尦兄Z，每天晚飯后負(fù)責(zé)洗碗。②為爸爸洗一次腳。
(1)你能說(shuō)出小明這樣做的理由嗎?
(2)請(qǐng)你向小明學(xué)習(xí)，也為自己制訂一份特殊的家庭作業(yè)。
思路解析：我們進(jìn)入青春期后，生理和心理將趨于成熟，這也就意味著我們開(kāi)始承擔(dān)越來(lái)越多的責(zé)任。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該孝敬自己的父母，幫媽媽刷刷筷子、洗洗碗，給爸爸捶捶后背、洗洗腳等，做一些力所能及的事情。
參考答案：(1)“洗碗”“洗腳”是未成年人關(guān)心、孝敬父母的體現(xiàn)。負(fù)責(zé)洗碗等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，是未成年子女培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念的表現(xiàn)。
(2)答案多樣化，但不能和小明雷同。作業(yè)要有可操作性。
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