2017年初二上冊(cè)政治《心有他人天地寬》測(cè)試試題
在政治考試之前做好每一個(gè)試卷的復(fù)習(xí)，對(duì)大家來說有著非常重要的意義。一份好的政治試題卷將能夠有效的去檢測(cè)一個(gè)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)情況!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版2017年初二上冊(cè)政治《心有他人天地寬》測(cè)試試題，希望對(duì)你有用。
人教版2017年初二上冊(cè)政治《心有他人天地寬》測(cè)試試題
單選題
吳迪有愛耍小性的毛病，在與同學(xué)交往時(shí)往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個(gè)性格弱點(diǎn)，搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作的做法是
?、倥c同學(xué)平等相處，尊重對(duì)方的人格
?、趯捜荽?，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人
③學(xué)會(huì)換位思考，體諒對(duì)方的情感
?、芪倚形宜兀磺许樒渥匀?/p>
A.①②④B.②④C.①②③D.②③④
大自然是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園。我們要善待大自然，就要做到
?、俦Ｗo(hù)大自然，做大自然的朋友
②合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境
③采取積極的措施減少對(duì)大自然的破壞
?、芏沤^任何開發(fā)利用自然的行為
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)樹立強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。漫畫《觀后感》中環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)的有
①由樹墩聯(lián)想到環(huán)境惡化
?、谟蓸涠章?lián)想到菜墩
?、塾蓸涠章?lián)想到根雕藝術(shù)品
④由樹木被砍伐聯(lián)想到人類的存亡
A.①②B.②③C.①③D.①④
李曉是某局長(zhǎng)的兒子，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但卻愛耍小聰明，經(jīng)常備后議論、取笑有殘疾的同學(xué)。李曉的行為
A.他能以真誠(chéng)、友善的方式對(duì)待他人
B.對(duì)他人缺乏起碼的尊重，交往會(huì)產(chǎn)生障礙
C.這是處于青春期少年的正常現(xiàn)象
D.人與人間身體、智能雖有差異，但在人格上是平等的
2010年6月29日《羊城晚報(bào)》以“兩城管躺執(zhí)法車上讓人擦鞋”為題，曝光了重慶市墊江縣城管隊(duì)員坐在執(zhí)法車上以不雅姿勢(shì)讓人擦鞋新聞，新聞附帶的照片顯示車門上印有“市政監(jiān)察”字樣的一輛皮卡停在路邊，一人斜躺在駕駛員座位，伸出一條腿到車外，一男子坐在小矮凳上深俯著腰在為其擦鞋，頭在車內(nèi)男子的膝下。另一照片顯示，副駕駛上也有一男子伸出腳擦鞋。涉事的兩城管隊(duì)員已被罰待崗一個(gè)月，所在中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)被撤職，其他相關(guān)人員也被追究責(zé)任。該城管的做法是
?、俨荒茏鹬厮说娜烁褡饑?yán)
?、趯?duì)法律賦予職權(quán)的濫用
③缺乏最基本的平等意識(shí)
?、軐?duì)違法人員的有力懲罰
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
天空是寬容的，它容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有了深邃之美;大海是寬容的，它容忍了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有了遼闊之美。對(duì)此，下列看法正確的是
A.寬容的實(shí)質(zhì)是懦弱
B.寬容就是對(duì)任何事都放任不管
C.寬容他人，就是事事都要忍讓
D.在人際交往中，我們要學(xué)會(huì)寬以待人
觀察漫畫。完成問題
【小題1】請(qǐng)為這幅漫畫選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目。
A.理解萬歲B.寬以待人
C.誠(chéng)實(shí)守信D.尊重人格
【小題2】很多人都在努力追求漫畫中所反映的這種優(yōu)秀品質(zhì)，因?yàn)榫邆淞怂?/p>
?、倌苴A得友誼,獲得更多的朋友
?、谀芙馊酥y,揚(yáng)人之長(zhǎng),諒人之過
?、勰軌蛟谑聵I(yè)上一帆風(fēng)順、取得成功
?、芫驼莆樟艘环N自我提高的有效方法A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
一天，志超到超市去買東西，在選擇商品的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一位顧客將一商品放進(jìn)了自己的口袋，付款時(shí)仍未拿出來。這時(shí)的志超有了激烈的思想斗爭(zhēng)，并產(chǎn)生了下列想法，你認(rèn)為正確的是
A.算了，對(duì)人應(yīng)該寬容
B.他拿的東西價(jià)格不高，如果價(jià)格高的話就舉報(bào)他
C.我要舉報(bào)他，否則就是縱容違法犯罪
D.不用管他，要給他留下改過遷善的機(jī)會(huì)
一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號(hào)叫，強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的。”豬聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊!”這個(gè)故事啟示我們
A.要學(xué)會(huì)換位思考
B.不應(yīng)該傷害動(dòng)物
C.人和自然要和諧相處
D.己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人
簡(jiǎn)答題
2010年暑假期間，岳陽(yáng)市某中學(xué)學(xué)生吳可超與父母隨父母去上海參觀世博園。進(jìn)入園區(qū)，他們乘上了專門的新型燃料電池觀光車，來到游客最多的中國(guó)館。中國(guó)館外墻材料為無放射、無污染的綠色產(chǎn)品，能夠反射熱量，降低能耗;地區(qū)館平臺(tái)上厚達(dá)1.5米的覆土層，可為展館節(jié)省10%以上的能耗;館頂?shù)挠^景臺(tái)引進(jìn)了最先進(jìn)的太陽(yáng)能薄膜，儲(chǔ)藏陽(yáng)光并轉(zhuǎn)化為電能;頂層還有雨水收集系統(tǒng)，經(jīng)過凈化可用于沖洗衛(wèi)生間和車輛……這些都使吳可超一家大開眼界。
?、攀箙强沙患掖箝_眼界的是世博園中國(guó)館在建設(shè)方面秉承的一種什么理念?
?、莆覀?yōu)槭裁匆羞@一理念?
在生活中，侏儒癥患者由于身材矮小又不成比例而經(jīng)常受到他人的歧視與嘲笑。但在昆明世界蝴蝶生態(tài)園 “小矮人王國(guó)”里，有來自全國(guó)的一百多名身高不到1.3米的侏儒癥患者，他們成立了“小人國(guó)藝術(shù)團(tuán)”，為前來參觀的游客們表演雜技、魔術(shù)及歌、舞、樂等各類節(jié)目，獲得了相對(duì)穩(wěn)定的收入，感受到社會(huì)的博愛平等。他們用勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，通過付出贏得了喝彩，得到了社會(huì)的認(rèn)可與尊重。
⑴在昆明的“小矮人王國(guó)”里，經(jīng)常受人歧視的侏儒癥患者感受到了什么?
?、圃谀愕陌嗉?jí)里、學(xué)校里或所在社區(qū)中有殘疾人嗎?你會(huì)怎樣對(duì)待他們呢?
探究題
八年級(jí)三班依帆同學(xué)的爸爸是一家私營(yíng)企業(yè)的總經(jīng)理，每天讓司機(jī)開著寶馬接送他上學(xué)。依帆用的、穿的都是名牌產(chǎn)品，平時(shí)爸爸還給他很多的零花錢。生活上的嬌慣使依帆在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)一降再降。依帆打心底里看不起那些家庭條件不好的同學(xué)，根本不和他們交往。
?、乓婪拇藨B(tài)度是否正確?是什么原因引起的?
⑵如果這種態(tài)度長(zhǎng)期發(fā)展下去，可能會(huì)產(chǎn)生什么后果?
觀察漫畫《百姓呼聲》，完成以下問題：
?、怕嫝逯欣习傩諏?duì)違反紀(jì)律解放軍戰(zhàn)士的態(tài)度體現(xiàn)了一種什么原則?你是怎樣理解這一原則的?
?、坡嫝嬷械娜罕妼?duì)貪污公款的官員能不能堅(jiān)持這一原則?為什么?
人類有責(zé)任有義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。我們青少年是未來環(huán)境的主人，是環(huán)境保護(hù)的最大受益者，更應(yīng)自覺履行保護(hù)環(huán)境義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。育華中學(xué)為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，決定開展一次“環(huán)境保護(hù)周”活動(dòng)。假如你是該校的學(xué)生，請(qǐng)你參與其中并完成以下任務(wù)：
?、耪?qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題;
?、普?qǐng)你為“環(huán)境保護(hù)周”設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ);
?、钦?qǐng)你為“環(huán)境保護(hù)周”設(shè)計(jì)三種不同的活動(dòng)形式;
⑷請(qǐng)為本次活動(dòng)找?guī)讞l理論依據(jù)。
2010年8月12日上午，北京師范大學(xué)校園里，一小偷竊得一臺(tái)手提電腦，被宿舍管理員發(fā)現(xiàn)，小偷走投無路跳入三米多深的古運(yùn)河中，誰(shuí)知小偷不識(shí)水性，在水中時(shí)浮時(shí)沉，情況十分危急。見此情景，追趕小偷的幾名同學(xué)見小偷可能有生命危險(xiǎn)，于是大家迅速改變角色，對(duì)落水小偷進(jìn)行積極營(yíng)救。在大家齊心協(xié)力下，幾分鐘后小偷被救上岸并送入醫(yī)院，由于搶救及時(shí)，小偷已經(jīng)脫離生命危險(xiǎn)。
該事件發(fā)生后，引發(fā)了當(dāng)?shù)厥忻駥?duì)小偷該不該救的爭(zhēng)議。北京師范大學(xué)附中八年級(jí)三班決定利用這一發(fā)生在身邊的案例開展一場(chǎng)辯論會(huì)：
正方：生命可貴，寬以待人。
反方：小偷有罪，死有余辜。
假如你是該班的一名同學(xué)，請(qǐng)你也參與其中：你打算加入正方還是反方面行辯論?請(qǐng)為你所在的一方寫一段200字左右的總結(jié)性陳述發(fā)言。
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2017年初二上冊(cè)政治《心有他人天地寬》測(cè)試試題
