人教版初二下冊政治第九課檢測試題及答案
人教版初二下冊政治第九課檢測試題及答案
學習初二政治，除了背之外，還要多做練習!那么，究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份人教版初二下冊政治第九課檢測試題，希望對各位有幫助!
人教版初二下冊政治第九課檢測試題
一、選擇題(下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。)
1.甲乙兩人分一塊蛋糕，由于擔心誰來切都會給自己多切一些，因而兩人為如何公平分配爭執(zhí)不下。有人給出了一個主意：讓一個人切，另一個人挑選，這樣分蛋糕的公平問題就解決了。這說明( )
A.公平是在比較中產(chǎn)生的 B.公平不受任何社會條件制約
C.公平有助于調(diào)動積極性 D.促進公平正義離不開合理的制度
2.自人類社會誕生以來，人們就一直追尋著公平的理想。公平體現(xiàn)著人們對：①自由的追求 ②權(quán)利的尊重 ③自身力量的肯定 ④名利的追求( )
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.某初級中學規(guī)定，家長只要交一定數(shù)額費用，孩子就能享受小班待遇，教室內(nèi)增設(shè)空調(diào)等電器設(shè)備，不交費用的孩子則擠在七八十人一間教室的大班。這種做法( )
A.符合人生而不平等的理念 B.不利于維護社會公平
C.剝奪了公民受教育的機會 D.侵害了消費者的公平交易權(quán)
4.將“公平”作為關(guān)鍵詞用Google進行搜索，能搜索出約2億多條相關(guān)的查詢結(jié)果。“公平”問題之所以如此受到人的關(guān)注，是因為( )
A.公平是在比較中產(chǎn)生的 B.公平是我們社會生活中追求的一個重要主題
C.經(jīng)過努力能達到絕對公平 D.不同的個體對公平有著不同的理解
5.為了讓社會更加公正、更加和諧，必須維護社會公平。下列對公平的理解，錯誤的是
A.公平是相對的，是在比較中產(chǎn)生的
B.只要我們付出努力，就能做到絕對的公平
C.社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平
D.公平總是受到一定社會條件的制約
6.在社會生活中，還存在一些不公平的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在：①是不可避免的，對社會經(jīng)濟的發(fā)展沒有任何影響 ②會帶來一系列社會問題，影響社會穩(wěn)定 ③對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響 ④使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致合作難以為繼( )
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.美國心理學家亞當斯認為：“每個人會不自覺地把自己投入的勞動和所得的報酬，與他人所投入的勞動和得到的報酬進行比較，也會把自己現(xiàn)在投入的勞動和得到的報酬，與自己過去投入的勞動和所得的報酬進行個人歷史的比較，比較的結(jié)果就產(chǎn)生了公平與不公平的感覺。”這說明( )
A.公平一直是人類孜孜追求的目標 B.在比較中能實現(xiàn)公平
C.社會的穩(wěn)定需要公平 D.公平是在比較中產(chǎn)生的
8.以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中：①人們各自的積極性得到應(yīng)有的發(fā)揮 ②個人的利益得到了應(yīng)有的保障 ③合作的雙方都做了自己應(yīng)該做的 ④不存在任何形式的競爭( )
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題9.欣賞漫畫，回答問題。
(1)右邊的漫畫從一個側(cè)面反映了當前我國目前存在什么現(xiàn)象?
(2)我們應(yīng)如何認識和對待這一現(xiàn)象?
10.近年來，演藝明星、體育明星、商業(yè)成功人士紛紛在事業(yè)有成、收入頗豐后進入大學“鍍金”，而他們被高校錄取時的非正規(guī)手續(xù)，常常引發(fā)人們對社會公平的關(guān)注。“劉翔免試碩博連讀”再一次引發(fā)了人們對“名人免試上大學是否公平” 的思考。
閱讀上述材料，回答：
(1)名人免試上大學是否公平?簡述理由。
(2)“名人免試上大學”引發(fā)人們對社會公平的廣泛關(guān)注，說明了什么?
11.看圖，回答問題。
(1)在我國目前的一些行業(yè)中有一些霸王條款。這些霸王條款的存在公平嗎?為什么?
(2)面對這些霸王條款，我們應(yīng)該怎么辦?
人教版初二下冊政治第九課檢測試題參考答案
1.D 2.A 3.B 4.B 5.B 6.D 7.D 8.A
9.(1)我國目前還存在不公平的現(xiàn)象(或我國目前還存在收入分配不公的現(xiàn)象)。
(2)我們應(yīng)該理智面對社會生活中的不公平。公平總受到一社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。當這種不公平情況發(fā)生在自己身上時，我們應(yīng)該增強權(quán)利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決;見到不公平現(xiàn)象時，我們應(yīng)該崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，向受害者伸出援助之手。
10.(1)答案一：這是公平的。因為名人在為社會創(chuàng)造了超出一般人貢獻的物質(zhì)財富或精神財富之后，有權(quán)接受高等教育。特別是體育明星，他們往往從很小就開始把大部分時間和精力投入到為國爭光的體育訓(xùn)練之中，接受文化教育的時間相對較多少，讓他們在退役后直接進入大學深造是國家和社會對他們的補償。
答案二：這是不公平的。大學的錄取要體現(xiàn)公平，就必須有統(tǒng)一的標準。讓名人免試進入大學，就是對大學錄取標準的肆意踐踏，因而是不公平的。
(2)“名人免試上大學”引發(fā)人們對社會公平的廣泛關(guān)注，說明了公平是我們社會生活追求的一個重要主題，也說明了當前人們對接受高等教育權(quán)利的重視和公平意識的增強。
11.(1)霸王條款的存在是不公平的。因為企業(yè)和行業(yè)制定的霸王條款往往免除了自己應(yīng)承擔的責任，或者取得了不應(yīng)得的利益，侵犯了消費者的合法權(quán)益。
(2)應(yīng)增強權(quán)利意識，對這些霸王條款說“不”，用合法的手段去尋求幫助，以謀求公平。
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