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初二下冊(cè)政治《我們維護(hù)正義》單元檢測(cè)試題

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  對(duì)于學(xué)生而言,做好政治試題練習(xí),就是對(duì)政治知識(shí)的一個(gè)學(xué)習(xí)和鞏固的過程。所以,讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初二下冊(cè)政治《我們維護(hù)正義》單元檢測(cè)試題以供大家閱讀。

  人教版初二下冊(cè)政治《我們維護(hù)正義》單元檢測(cè)試題

  單選題

  下列屬于正義行為的有( )

 ?、?、電腦黑客通過網(wǎng)絡(luò)盜取用戶信息。

 ?、凇⒖吹接腥嗽陲L(fēng)景區(qū)亂扔垃圾,小王立即上前制止。

 ?、邸⒖吹接腥舜蚣?,小馬及時(shí)撥打110。

 ?、?、某律師免費(fèi)為農(nóng)民工提供法律援助。

  A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

  2009年5月9日上午,寧波市法律援助下大型咨詢活動(dòng)在一天廣場(chǎng)進(jìn)行,市司法局、市法律援助中心等機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)為農(nóng)民工、外來務(wù)工人員、下崗職工等弱勢(shì)群體提供法律咨詢服務(wù),相關(guān)部門開展的法律援助活動(dòng)( )

  A.體現(xiàn)了正義精神。

  B.只保護(hù)弱勢(shì)群體。

  C.說明處于社會(huì)不利地位的群體。

  D.使所有社會(huì)正義行為都能得到法律的支持。

  據(jù)報(bào)道,某社區(qū)保安面對(duì)持刀搶劫的歹徒,臨危不懼,奪回被搶物品,該保安的行為是( )

  A.見義勇為、 匡扶正義 B.多管閑事

  C.非正義行為 D.不能維護(hù)社會(huì)正義

  小華是一個(gè)追求上進(jìn)的學(xué)生,在一次期末考試時(shí),他為了考出好成績偷看了鄰桌同學(xué)的答案。對(duì)于這個(gè)實(shí)施非正義行為的同學(xué)我們應(yīng)( )

  A.事不關(guān)己高高掛起 B.只要不涉及自己的利益,就置之不理

  C.進(jìn)行積極地勸說和制止 D.考試時(shí),他能作弊,我也能抄答案

  下列觀點(diǎn)正確的是( )

  A.正義感是一種良好的品質(zhì),等我們長大了再培養(yǎng)。

  B.如果誰對(duì)我不仁,我就對(duì)誰不義。

  C.現(xiàn)在我們還小,正義的事情應(yīng)由大人來做。

  D.同違法犯罪作斗爭(zhēng)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

  下列能夠表現(xiàn)人的浩然正氣的是( )

 ?、?、結(jié)廬在人境,而無車馬喧。

 ?、凇⒑?nèi)存知己,天眼若比鄰

  ③、遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲

 ?、堋⒋笱呵嗨?,青松挺且直。⑤富貴不能淫

  A.①②③ B.④⑤ C.①③⑤ D.②③④

  做人的基本要求( )

  A.各掃門前雪,休管他人瓦上霜。

  B.實(shí)施正義行為,不做非正義事情。

  C.為了生存發(fā)展,就要不擇手段。

  D.講究“哥們義氣”,為朋友兩肋插刀。

  下列選項(xiàng)不正確的是( )

  ①、公平的對(duì)待,必須有正義的社會(huì)制度來保證。

  ②、制度的正義性在于它的規(guī)則是為少數(shù)人制定的。

 ?、?、有了公平就有了正義

 ?、堋⑷绻麤]有正義制度的支持,就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

  A.①② B.②④ C.②③ D.①④

  社會(huì)公平需要__________社會(huì)制度來支撐( )

  A.理想 B.殘酷 C.正義 D.嚴(yán)格

  湖南高考冒名頂替案被新聞媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。這一案件中,王佳俊冒名羅彩霞上大學(xué)的行為( )

 ?、偈欠钦x行為

 ?、谶`背了社會(huì)的公平,侵犯了他人的合法權(quán)益

 ?、凼且环N正常的社會(huì)現(xiàn)象

 ?、鼙貙⒃獾降赖碌淖l責(zé)和法律的制裁

  A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

  綜合題

  某中學(xué)校校園開展“弘揚(yáng)校園正義之聲”大型主題宣傳活動(dòng)。下面請(qǐng)你熱情參與并完成下列任務(wù)。

 ?、耪?qǐng)列舉兩個(gè)能體現(xiàn)校園正義的具體事例。

 ?、普?qǐng)展開想象,描繪出你心中正義校園最美好的景象。

 ?、羌偃缒闶窃撔5囊幻麑W(xué)生,請(qǐng)寫出你所發(fā)現(xiàn)的某一不良現(xiàn)象,并提出解決這一問題的合理化建議。
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