中學(xué)思想政治教學(xué)論試題及答案
“思想政治學(xué)科教學(xué)論”是高師院校思想政治教育專業(yè)的學(xué)科教師教育類核心課程,該課程在將師范生培養(yǎng)成為合格的中學(xué)思想政治課教師中發(fā)揮著重要作用。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了中學(xué)思想政治教學(xué)論試題及答案，一起來看看吧。
中學(xué)思想政治教學(xué)論試題
一、名詞解釋：(每詞4分，共16分)
1、中學(xué)政治課的教學(xué)過程 2、啟發(fā)式教學(xué) 3、課的結(jié)構(gòu) 4、演示法
二、指出下列方法的使用范圍(每題3分，共15分)
1、演繹法 2、歸納法 3、課堂提問 4、課堂練習(xí) 5、演示法
三、不定項(xiàng)選擇(每小題2分，共30分)
1、政治課教學(xué)過程的內(nèi)容包括()
?、賹W(xué)生為什么而學(xué)，教師為什么而教 ②學(xué)生學(xué)什么，教師教什么
?、蹅湔n、組織教學(xué)、上課、課外作業(yè)和課外活動(dòng)
④學(xué)生怎樣學(xué)、教師怎樣教 ⑤組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、上課、課外作業(yè)、課外活動(dòng)
2、理論界對(duì)政治課的性質(zhì)爭(zhēng)論傾向于下列觀點(diǎn)：()
?、僬握n是一門智育課 ②政治課是一門德育課 ③政治課是一門德育基礎(chǔ)上的德育課 ④政治課是一門德育性質(zhì)的課，但不等于德育課 ⑤政治課是一門馬克思主義理論教育課
3、新民主主義革命時(shí)期政治課設(shè)置的經(jīng)驗(yàn)有()
?、僮⒁庹n程的總體設(shè)置 ②黨一開始就十分重視在學(xué)校開設(shè)政治課，并把它作為主要的課程之一 ③領(lǐng)導(dǎo)親自主講政治 ④明確規(guī)定了政治課的任務(wù)和目的
?、菰诮虒W(xué)原則上堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則 ⑥在教學(xué)方法注意采取啟發(fā)式教學(xué)
4、教學(xué)過程的四個(gè)階段是()
?、僖龑?dǎo)學(xué)生獲得感性知識(shí) ②引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí) ③引導(dǎo)與組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)作業(yè) ④檢查和鞏固知識(shí)。 ⑤分析和運(yùn)用知識(shí)
5、政治課教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則的原因()
?、儆神R列主義毛澤東思想的本質(zhì)特性決定的 ②由中學(xué)政治課教學(xué)過程的特點(diǎn)決定的 ③由中學(xué)政治課的任務(wù)決定的 ④歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的結(jié)晶 ⑤培養(yǎng)學(xué)生能力的要求
6、理論聯(lián)系實(shí)際的方針的內(nèi)容是()
?、僖皇窍日莆绽碚?，二是用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)
?、谠趯?shí)踐中獲得知識(shí) ③先去實(shí)踐，后去學(xué)習(xí)理論 ④用所講的理論分析現(xiàn)存的一切現(xiàn)象
7、課堂教學(xué)是政治課的基本教學(xué)形式的原因是()
?、僬n堂教學(xué)自古就有 ②其它的學(xué)科也采用課堂教學(xué) ③課堂教學(xué)是完成政治課教學(xué)任務(wù)的最佳途徑 ④目前還找不到其它合適的方式
8、單一課一般可分為以下幾種形式()
?、僦v授新知識(shí)課 ②鞏固知識(shí)的課 ③培養(yǎng)技能技巧的課 ④檢查知識(shí)、技能技巧的課
9、一節(jié)課的基本結(jié)構(gòu)有五部分()
①組織教學(xué) ②檢查復(fù)習(xí) ③講授新教材 ④課堂練習(xí)⑤布置課外作業(yè)
10、啟發(fā)式教學(xué)的思維程序是()
①發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—提出問題—解決問題②發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—分析問題—解決問題 ③提出問題—分析問題—解決問題—發(fā)現(xiàn)問題
11、對(duì)于比較抽象的概念，一般采用()
?、傺堇[法 ②歸納法 ③先歸納后演繹
12、演示法的具體要求是()
①演示的實(shí)物或教具應(yīng)具有典型性 ②邊演示邊解說
?、垡崾緦W(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì) ④出示教具的時(shí)機(jī)要恰當(dāng)
13、備課中的“三備”是指()
?、賯浣滩?②備學(xué)生 ③備方法 ④備材料
14、教學(xué)重點(diǎn)是指()
?、俳滩闹须y于理解的知識(shí)點(diǎn) ②教材中要求學(xué)生必須掌握的基本概念和原理
?、凼侵附滩牡目蚣?④是指作業(yè)題中所要求的主要內(nèi)容 ⑤作業(yè)就是教材的重點(diǎn)
15、選擇教學(xué)方法的依據(jù)有
?、俳虒W(xué)的主要任務(wù) ②學(xué)科的性質(zhì) ③學(xué)生的知識(shí)狀況 ④教師的特長(zhǎng)和習(xí)慣 ⑤教學(xué)時(shí)間及教學(xué)設(shè)備狀況
四、簡(jiǎn)答(每題7分，共28分)
1、中學(xué)思想政治課的任務(wù)是什么? 2、評(píng)價(jià)一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
3、怎樣才能做到啟發(fā)式教學(xué)? 4、政治課的備課要求有哪些?
五、論述11分 試述思想政治課的性質(zhì)。
中學(xué)思想政治教學(xué)論試題答案
一、名詞解釋(共16分，每詞4分)
1、中學(xué)政治課的教學(xué)過程：指教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，逐步形成辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的過程。
2、啟發(fā)式教學(xué)：是指教師在教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生積極思維，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性的教學(xué)方式。
3、課的結(jié)構(gòu)：是指一節(jié)課的組成部分，以及各部分進(jìn)行的順序和時(shí)間分配在空間上的排列形式，一般分為五個(gè)環(huán)節(jié)。
4、演示法：是指教師運(yùn)用實(shí)物或教具對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，以說明或證實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的方法。
二、指出下列方法的使用范圍(共15分，每小題3分)
1、演繹法：比較抽象的概念和原理知識(shí)傳授時(shí)采用。
2、歸納法：比較具體的知識(shí)傳授時(shí)采用。
3、課堂提問：在講授新知識(shí)前、中、后三個(gè)階段都可采用。
4、課堂練習(xí)：新知識(shí)講完之后采用。
5、演示法：比較抽象的知識(shí)傳授時(shí)采用。
三、不定項(xiàng)選擇(共30分，每小題2分)
1、①②④ 2、⑤ 3、②③④⑤⑥ 4、①②③④ 5、①②③④ 6、① 7、③ 8、①②③④ 9、①②③④⑤ 10、② 11、① 12、①②③④ 13、①②③ 14、② 15、①②③
四、簡(jiǎn)答28分(每小題7分)
1、①以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)知識(shí)武裝學(xué)生。
?、谂囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。
?、蹘椭鷮W(xué)生樹立愛國(guó)主義思想、逐步形成無產(chǎn)階級(jí)的人生觀和世界觀。
2、①要有明確的教學(xué)目的。 ②要堅(jiān)持科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。
③要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 ④要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 ⑤要發(fā)揮師生互動(dòng)的積極性。
3、①要反復(fù)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的自覺性。
②要根據(jù)青少年思維特點(diǎn)、學(xué)生思想情況和知識(shí)實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)。
?、垡朴诩ぐl(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的矛盾，激發(fā)他們解決矛盾的欲望。
④要集中力量解決重點(diǎn)，難點(diǎn)問題。 ⑤樹立新型的師生關(guān)系。
4、①備教材 ②備學(xué)生 ③備方法
五、論述11分
1、思想政治課是馬克思主義的思想教育課一特性。
①內(nèi)容上，思想政治課是馬克思主義基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)在社會(huì)生活領(lǐng)域內(nèi)的初步運(yùn)用。 ②目標(biāo)上，從世界觀的高度培養(yǎng)四有新人。
?、圩饔蒙?，既給青少年提供樹立革命理想的理論根據(jù)，又提供行動(dòng)的指南。
2、思想政治課的革命性、科學(xué)性、知識(shí)性、實(shí)踐性一屬性
?、?革命性，為無產(chǎn)階級(jí)服務(wù)。
② 科學(xué)性，是被實(shí)踐證明了的真理的應(yīng)用。
?、?知識(shí)性，有嚴(yán)密的邏輯體系。
?、?實(shí)踐性，從實(shí)踐中來，是對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。
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