高中政治課堂導(dǎo)入案例(2)
高中政治課堂導(dǎo)入案例篇三
一、教學(xué)設(shè)備導(dǎo)入
(一)音樂導(dǎo)入。音樂是人類靈魂的再現(xiàn)與反應(yīng)，高中政治教學(xué)同樣需要音樂的促進(jìn)與提升。若是把政治課的內(nèi)容同音樂完整地結(jié)合起來，必將會(huì)取得非常明顯的教學(xué)效果，這種教學(xué)效果甚至可以說是一種教學(xué)藝術(shù)。比如在講解我國(guó)的一國(guó)兩制基本政治制度時(shí)，可以先使學(xué)生聽《七子之歌》、《東方之珠》一類的歌曲，然后使學(xué)生回答相應(yīng)的導(dǎo)入問題，帶出教學(xué)內(nèi)容。
(二)圖片導(dǎo)入。圖片的警示性、啟發(fā)性、趣味性能夠有效拓寬教材。在課堂教學(xué)的初始階段，將圖片作為導(dǎo)入形式，可以很好地給學(xué)生情感上提供共鳴與震撼。例如在講解“需要對(duì)權(quán)力進(jìn)行有效監(jiān)督”這部分內(nèi)容時(shí)，可以先向同學(xué)們展示當(dāng)前很多官員在利益的誘惑下走上貪污受賄道路的實(shí)例圖片，讓學(xué)生先在頭腦中形成權(quán)力沒有監(jiān)督就會(huì)造成腐敗的印象。
(三)多媒體導(dǎo)入。俄國(guó)心理學(xué)巴甫洛夫曾經(jīng)說過：科學(xué)因?yàn)榉椒ǖ倪M(jìn)步而進(jìn)步，每一次方法上的變化，都讓我們擁有了更為開闊的視野，看到全新的事物，得到全新的感受。多媒體設(shè)備正是這種促進(jìn)思維科學(xué)進(jìn)步的良好方法，它給常規(guī)的教學(xué)帶來的全新的體驗(yàn)。在高中政治課堂中，應(yīng)用多媒體教學(xué)方法，可以將學(xué)生很快帶入到教師所需要的情境當(dāng)中去，讓學(xué)生更加關(guān)注教師設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容。比如講解“環(huán)境問題對(duì)人類社會(huì)的影響”時(shí)，可以用多媒體技術(shù)手段，使學(xué)生先期感知環(huán)境問題的嚴(yán)重程度，將學(xué)生的注意力抓住。這樣比單純說教效果要明顯得多。
二、教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入
(一)熱點(diǎn)導(dǎo)入。將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同當(dāng)前國(guó)內(nèi)的、國(guó)際的熱點(diǎn)政治問題、經(jīng)濟(jì)問題、文化問題等等聯(lián)系起來，作為導(dǎo)入素材，大膽而巧妙地引入到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生用討論的形式，得到知識(shí)內(nèi)容的啟迪。
(二)漫畫導(dǎo)入。漫畫中蘊(yùn)含的深刻的哲理，往往同高中政治的內(nèi)容能夠聯(lián)系在一起。而它特殊的揚(yáng)美抑丑的形式、針砭時(shí)弊的效果，不但會(huì)增加課堂導(dǎo)入的趣味性，還能讓學(xué)生覺得親切，起到活躍氣氛的效果。
(三)寓言故事導(dǎo)入。按照課程內(nèi)容的需要，以名人軼事、歷史典故等方面的材料對(duì)新課進(jìn)行導(dǎo)入，這種方法更為形象與真實(shí)，對(duì)學(xué)生帶來的啟迪也是多元化的，同時(shí)還可以起到增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野的輔助作用，讓教師講課更為輕松，學(xué)生接受起來也更為容易。比如在講解主觀和客觀相統(tǒng)一的內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生明白主觀一定要符合客觀的道理，可以引入宋代畫家戴嵩畫牛的故事給學(xué)生聽。戴嵩畫了兩牛相斗的畫，自己覺得很滿意，他把畫給朋友看，朋友們也都說好，但是當(dāng)一位農(nóng)夫看到這幅畫的時(shí)候，卻指出了他畫中的毛病，農(nóng)夫說兩頭牛在打架的時(shí)候，尾巴是夾起來的，絕對(duì)不會(huì)向上翹起來，戴嵩聽了很服氣。他為什么服氣，這說明了什么問題?這就是我們這節(jié)課所要掌握的知識(shí)點(diǎn)：主觀一定要同客觀相統(tǒng)一。
(四)詩(shī)詞典故導(dǎo)入。詩(shī)詞、典故、俗語(yǔ)、警句等具有言簡(jiǎn)意賅、意思新穎、耐人尋味的特點(diǎn)，其形象逼真的表述形式，讓學(xué)生很樂于接受。用這樣的形式對(duì)政治課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入，可以有效啟發(fā)學(xué)生思維能力，讓其學(xué)習(xí)的興趣更為濃厚。比如在講解“物質(zhì)的根本屬性是運(yùn)動(dòng)”這一框內(nèi)容時(shí)，用《賦得古原草送別》的詩(shī)來進(jìn)行導(dǎo)入，直接將課題內(nèi)容點(diǎn)出來，對(duì)于抓住重點(diǎn)解決主要矛盾這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以用射人先射馬，擒賊先擒王的詩(shī)句來解釋。而士別三日當(dāng)刮目相看這句話，更是完好的闡述了用發(fā)展眼光看問題這佧觀點(diǎn)。幾句話，就可以把教學(xué)內(nèi)容說清楚。
三、教學(xué)方法導(dǎo)入
(一)活動(dòng)導(dǎo)入。通過組織讓學(xué)生演出一些同教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)的短劇，這種導(dǎo)入方法效果很好，新穎活潑，容易引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。但是不足之處是比較占用時(shí)間，因此適合于課堂教學(xué)內(nèi)容不是特別緊張的章節(jié)。
(二)自主導(dǎo)入。上一節(jié)課講授完成之后，把下節(jié)課的內(nèi)容提要告訴學(xué)生，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上完成預(yù)習(xí)工作。在課下完成問題的歸納。新課的開始階段，讓學(xué)生根據(jù)自己所提出的問題進(jìn)行論述與解答。教師再對(duì)其進(jìn)行糾正。這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，另一方面也鍛煉了他們的膽識(shí)，增強(qiáng)了他們的自信心，對(duì)于其主體性發(fā)揮有好處。
(三)提問導(dǎo)入。在進(jìn)行新課傳授之前，對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的提問，然而自然地帶入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這也是一種常規(guī)的新課導(dǎo)入方法。事實(shí)證明也非常奏效。原因是知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，前一部分的知識(shí)對(duì)于后一部分知識(shí)可以有很好的啟發(fā)作用。提問導(dǎo)入的方式對(duì)于學(xué)生知識(shí)的整體把握起著至關(guān)重要的作用。
四、總結(jié) 總之我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，高中政治新課導(dǎo)入的手段非常多，沒有最好的方法，只有最合適的方法，作為教育工作者而言，只有在教育教學(xué)中不斷摸索研究，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，才能找準(zhǔn)材料、找準(zhǔn)課堂切入點(diǎn)，將導(dǎo)入過程做好，讓課堂教學(xué)取得事半功倍的效果。
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