政治期末復(fù)習(xí)的策略
政治期末復(fù)習(xí)的策略
期末復(fù)習(xí)是我們學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)，這一環(huán)節(jié)是對一學(xué)期以來所學(xué)知識的再現(xiàn)與鞏固，更是對所學(xué)知識的“深加工”、一種知識的“重組”，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了政治期末復(fù)習(xí)的策略，一起來看看吧。
政治期末復(fù)習(xí)的策略：知識的再現(xiàn)與鞏固
在復(fù)習(xí)的起始階段，要細(xì)致排查每一單元、每一章節(jié)的知識點(diǎn)，做到不偏、不漏，并區(qū)分出應(yīng)記憶的、應(yīng)理解的、應(yīng)了解的，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行強(qiáng)化記憶，這是復(fù)習(xí)的第一步，也是非常重要的一步，沒有對基本知識的理解與掌握，后邊的復(fù)習(xí)就成了無源之水。這一環(huán)節(jié)應(yīng)該注意。
(1)排除知識點(diǎn)要注意有所側(cè)重，按照學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合考試趨勢區(qū)分出重點(diǎn)與非重點(diǎn)、考點(diǎn)與非考點(diǎn)，避免同樣用力。如人教版九年級第六課《人民當(dāng)家作主的法治國家》一節(jié)，人民代表大會制的重要性、全國人民代表大會的地位、依法治國的含義及要求就是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)知識，全國人民代表大會的職權(quán)、“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的要求就是非重點(diǎn)，這樣我們在復(fù)習(xí)中可以將主要精力放在對重點(diǎn)知識的理解與掌握上。
(2)運(yùn)用科學(xué)記憶方法。記憶是需要付出意志努力的，但并不一定就是死記硬背。要根據(jù)自己的實(shí)際情況選取不同的科學(xué)記憶方法。如理解記憶法(在積極思考、達(dá)到深刻理解的基礎(chǔ)上記憶材料的方法)、聯(lián)想記憶法(利用聯(lián)想來增強(qiáng)記憶效果的方法)、相似聯(lián)想法(當(dāng)一種事物和另一種事物相類似時，往往會從這一事物引起對另一事物的聯(lián)想。把記憶的材料與自己體驗(yàn)過的事物相連結(jié)起來)、多通道記憶法(動腦動手，聽、說、寫并用，動員視覺、聽覺、動覺、觸覺等多通道參與記憶)，此外還有口訣記憶法、諧音記憶法，等等。這要求我們在自己的學(xué)習(xí)中不斷的探索，找到適合自己的好的記憶方法。
(3)及時回顧，避免遺忘。要統(tǒng)籌安排好復(fù)習(xí)時間，在每一單元、章節(jié)的復(fù)習(xí)結(jié)束之后，要留有一定的時間及時地進(jìn)行鞏固，盡可能地減少遺忘。
政治期末復(fù)習(xí)的策略：知識的“深加工”
在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，要對每一單元乃至全冊的知識進(jìn)行歸類處理，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行“重組”。
(1)學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
教材是一個整體系統(tǒng)，其中的各個單元又是它的子系統(tǒng)，一本教材前后緊密聯(lián)系，復(fù)習(xí)時應(yīng)從整體入手，抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，將知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，將平常所學(xué)的孤立的知識串在一起，將零散的概念匯集成塊，使之條理化、系統(tǒng)化，做到“橫成片，豎成線”，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對所學(xué)的知識一目了然，便于記憶和運(yùn)用，同時通過系統(tǒng)整理知識，可以培養(yǎng)我們的概括能力，又能發(fā)展邏輯思維能力。因此，要著眼于知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。如人教版九年級第三單元，我們應(yīng)該學(xué)會構(gòu)建出如下的知識網(wǎng)絡(luò)。
這樣我們可以清楚地認(rèn)識到本單元內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面，又最終服務(wù)于全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。
(2)在構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的時候要注意不要局限于一個章節(jié)、一個單元，要抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，站在全冊的角度去構(gòu)建，如上圖中經(jīng)濟(jì)政治文化建設(shè)與黨的基本路線的聯(lián)系、與第九課《實(shí)現(xiàn)我們的共同理想》的聯(lián)系、精神文明建設(shè)與第二單元《中華文化與民族精神》的聯(lián)系等，這樣就可以實(shí)現(xiàn)知識點(diǎn)前引后連，在頭腦中形成大的知識塊。考試中很多同學(xué)經(jīng)常會出現(xiàn)思維不夠全面、答題角度單一等問題，主要原因就在于復(fù)習(xí)中就題論題，復(fù)習(xí)一部分就僅僅關(guān)注這一部分，沒有能夠?qū)⑾嚓P(guān)聯(lián)的知識進(jìn)行歸類處理。
政治期末復(fù)習(xí)的策略：做好與社會熱點(diǎn)的結(jié)合
當(dāng)前中考命題的一大趨勢就是試題命制的實(shí)踐性與時代性、開放性，緊密結(jié)合社會實(shí)際，考查學(xué)生對社會重大社會熱點(diǎn)問題的理解與把握，縱觀幾年來的中考試題，特別是主觀類試題，均以國內(nèi)外重大時事為背景材料，通過對這些熱點(diǎn)問題的分析，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，考查學(xué)生正確的人生觀、價值觀的養(yǎng)成，因此在復(fù)習(xí)中要切實(shí)注意做好與社會熱點(diǎn)的結(jié)合。
(1)搜集有關(guān)的社會熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中要做好對社會熱點(diǎn)問題的搜集，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行篩選與分析，這就要求我們平時做有心人，通過報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛搜集。搜集時要注意選取重大的社會熱點(diǎn);學(xué)會對熱點(diǎn)問題進(jìn)行分類，如經(jīng)濟(jì)類、科技類、政治類、文化類等。
(2)掌握歸納法、演繹法等思維方法，學(xué)會由事及理、由理及事的分析方法，即復(fù)習(xí)了某些知識，學(xué)會舉例說明，看到某個重大熱點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識去分析。
(3)對熱點(diǎn)分析認(rèn)識要全面，我們可以首先尋找熱點(diǎn)問題與教材知識的結(jié)合點(diǎn)，通過對熱點(diǎn)現(xiàn)象的分析回歸教材尋找理論依據(jù)。應(yīng)該注意這些結(jié)合是多維度的，如“神舟七號出艙行走，實(shí)現(xiàn)千年夢想”這一重大成就，我們就應(yīng)該從如下的角度進(jìn)行分析和認(rèn)識：神舟七號的成功是黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的成功，是社會主義優(yōu)越性的重要體現(xiàn);神舟七號的成功是綜合國力增強(qiáng)的結(jié)果，可以聯(lián)系我國的基本路線、改革開放政策;神舟七號的成功離不開科技實(shí)力的增強(qiáng)，可以聯(lián)系我國的科教興國戰(zhàn)略、精神文明建設(shè);神舟七號的成功是幾代航天人不懼困難，艱苦奮斗的結(jié)果;神舟七號的成功有利于激發(fā)偉大民族精神;等等。
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