高考政治的答題步驟

　　要想在高考考試中取得好成績(jī)，學(xué)會(huì)答題技巧是很重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考政治的答題步驟以供大家學(xué)習(xí)!

　　第一步：先歸納題目觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。

　　第二步：講清有關(guān)的理論觀點(diǎn)(分析說(shuō)明問(wèn)題的理論依據(jù))。

　　第三步：運(yùn)用概念、原理、觀點(diǎn)分析問(wèn)題。

　　這是答案的主體，考生理論聯(lián)系實(shí)際，分析闡明問(wèn)題的能力在這一步得到體現(xiàn)。這一步的層次由理論依據(jù)的層次而定。要遵循由遠(yuǎn)及近，由表及里，由共性到個(gè)性，由一般到特殊的原則，層層剖析。

　　第四步：聯(lián)系重大時(shí)事。

　　主要是聯(lián)系黨的方針、政策和中心任務(wù);聯(lián)系一年來(lái)國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的重大時(shí)事加以說(shuō)明，主要是指黨代會(huì)、人代會(huì)通過(guò)的決議，重要領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話等等。

　　第五步：用事實(shí)證明，包括史實(shí)、事實(shí)、數(shù)據(jù)等。

　　答題不僅要有理，而且要有據(jù)，由基本事實(shí)引出基本觀點(diǎn)。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實(shí)證明”。“事實(shí)證明”往往和作用、意義、結(jié)論緊密相連。

　　第六步：反面論證。

　　在正面論述之后，一般還應(yīng)聯(lián)系反面觀點(diǎn)，指出觀點(diǎn)的錯(cuò)誤所在，以加深對(duì)正面的理解。這一步通常用“如果說(shuō)……”“假如……”這樣的句式來(lái)展開。

　　第七步：表明態(tài)度或簡(jiǎn)述自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

　　在論述題答案中這一步是不可少的。表態(tài)既要聯(lián)系實(shí)際，又要扣緊題意。

　　注意：答案的語(yǔ)言規(guī)范

　　答題時(shí)一定要使用教材書面用語(yǔ)，而不能使用自己創(chuàng)造的語(yǔ)言、概念及流行的俗語(yǔ)。只有教材書面用語(yǔ)，才能做到表述規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)潔，才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識(shí)、減少誤解。

　　有關(guān)政治的學(xué)習(xí)方法推薦：

　　高中政治學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)體系的把握上要用基本思維方法找到知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　知識(shí)點(diǎn)是零亂的，不利于記憶和掌握，把他們串起來(lái)，形成一個(gè)體系，彼此聯(lián)系起來(lái)，就有助于知識(shí)的掌握了，而且知識(shí)本身就是有內(nèi)在聯(lián)系的。我們需要做的是找到并運(yùn)用一定的方法(一定的思維方法)作為“紅線”把知識(shí)“串”起來(lái)。(每框題、每節(jié)、每課和一本書)

　　1、運(yùn)用“是什么、(性質(zhì)、本質(zhì)等)、為什么(原因)、怎么樣(意義或危害)、怎么做(手段和措施)、怎么體現(xiàn)的(在具體材料中)”的思考問(wèn)題的邏輯層次來(lái)聯(lián)系知識(shí)。比如“國(guó)家的宏觀調(diào)控”一框。就包括“為什么需要宏觀調(diào)控?”、“宏觀調(diào)控的含義和目標(biāo)是什么”以及怎么樣進(jìn)行宏觀調(diào)控?三個(gè)層次;“提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益”一框則是按照“經(jīng)濟(jì)效益的含義是什么”、“為什么要提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益?”和“怎么樣提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益?”的層次展開的。

　　2、經(jīng)濟(jì)常識(shí)教材的知識(shí)組合方法一般是按照“分析與綜合相結(jié)合”、“歸納(個(gè)別---一般)與演繹(一般---個(gè)別)相結(jié)合的邏輯展開的。比如：先講什么是“使用價(jià)值”、“價(jià)值”，再講二者的干系，這是分析與綜合的運(yùn)用;講我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之前，先講市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征，經(jīng)濟(jì)常識(shí)第二課第二節(jié)的三個(gè)方框就是按照“演繹法”展開的。

　　3、注意矛盾分析法(一分為二、具體問(wèn)題具體分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一)的運(yùn)用。比如第一課第一節(jié)，先把商品一分為二：使用價(jià)值和價(jià)值，然后具體分析二者的內(nèi)涵，最后，確立“價(jià)值”應(yīng)該是重點(diǎn)掌握的對(duì)象。第三課地二節(jié)“企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者”，先一分為二地也就是全面地的分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者有三個(gè)方面，然后具體分析這三個(gè)方面在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的地位和作用，最后重點(diǎn)分析廠長(zhǎng)(經(jīng)理)的地位和作用以及應(yīng)該具備的素質(zhì)。

　　4、經(jīng)濟(jì)常識(shí)的8課內(nèi)容，前兩課是基礎(chǔ)理論，后6課是我國(guó)具體。后6課是按照“生產(chǎn)(3、4課)、分配(5、7課)交換和消費(fèi)(7課)以及對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系(8課)的順序展開的。

　　以本為本、學(xué)會(huì)看書，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

　　課本是我們學(xué)習(xí)的根本所在，當(dāng)然也需要在學(xué)有余力的情況下看一些參考書，但決不能拋開課本。

　　看書應(yīng)該作到四看：看目錄(經(jīng)?？?、看序言(總序言和每課的序言)、看內(nèi)容(大小字、黑體、楷體都應(yīng)該看)、看小結(jié)(課后知識(shí)小結(jié)是每課知識(shí)的濃縮)

　　看內(nèi)容、看小結(jié)以加強(qiáng)對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握是基礎(chǔ);看目錄、看序言以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的掌握是關(guān)鍵。