高三備考政治的復(fù)習(xí)建議總結(jié)
高三備考階段非常重要，政治的備考因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)非常多所以比較難復(fù)習(xí)，政治的復(fù)習(xí)建議大家都要來了解一下。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高三備考政治的復(fù)習(xí)建議總結(jié)，希望對大家有幫助!
高三備考政治一輪復(fù)習(xí)建議
1、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建體系
政治試題雖靈活，可終究離不開課本上的基礎(chǔ)知識(shí)。對于課本上的要點(diǎn)，我們要反反復(fù)復(fù)地復(fù)習(xí)，精確的背誦記憶。高考命題雖講究能力立意，但沒基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，談什么能力，就是有能力也展示不出來。
每多一遍的復(fù)習(xí)，應(yīng)該都有境界的提升，對課本知識(shí)點(diǎn)，對課本結(jié)構(gòu)等新的領(lǐng)會(huì)。現(xiàn)在這個(gè)階段，同學(xué)們也不能簡單滿足把課本里一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)背下來，要構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，讓知識(shí)“成網(wǎng)連片”，而不是零散的一點(diǎn)一點(diǎn)。
那該如何構(gòu)建呢?近來不少習(xí)題都以單元或者課的標(biāo)題來限定范圍，所以要求同學(xué)們要把課本目錄背下來，這本身就是形成知識(shí)體系的一個(gè)框架，由目錄來連出本模塊的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)完一個(gè)模塊感覺脈絡(luò)是清楚的， 就剩這張目錄框架表。另外同學(xué)們可嘗試以不同的主體來整理歸納知識(shí)點(diǎn)，這也是我們在解題時(shí)遇到的典型，如政府、中國共產(chǎn)黨、公民、企業(yè)等。一旦整理出來會(huì)覺得在應(yīng)試時(shí)是滿實(shí)用的。《經(jīng)濟(jì)生活》同學(xué)們也可以按生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)加以整理。總之在復(fù)習(xí)完一個(gè)個(gè)點(diǎn)后，我認(rèn)為要學(xué)會(huì)給知識(shí)“打包”。
2、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，要求運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問題
要突出把握體現(xiàn)福建地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問題。例如海西建設(shè)，胡錦濤同志春節(jié)的福建之行等。當(dāng)然除了具有福建特色的熱點(diǎn)外，全國性的熱點(diǎn)也不能忽視，如民族問題，宏觀調(diào)控，低碳經(jīng)濟(jì)等。
把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題，應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果，了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料，在了解材料過程中，自己嘗試給自己出題，運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說明材料。對現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題要注重宏觀把握，微觀切入。
3、有針對性地進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，提高解題能力和解題技巧
在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也不能忽視練習(xí)，在練中才能更懂得如何去用。當(dāng)然練習(xí)在精不在多，在于會(huì)歸納小結(jié)，在于會(huì)舉一反三，不是做的越多就一定越好，一定越會(huì)，盲目的應(yīng)付作業(yè)，應(yīng)付老師的檢查，或者圖個(gè)心理安慰，那是做再多也沒有用的。建議同學(xué)們可以針對各種題型展開一些專項(xiàng)練習(xí)：例如漫畫題、名言警句、圖表題、辨析題、體現(xiàn)型、意義型、認(rèn)識(shí)型等。每種題型做它幾道題，然后對這些題目好好去研究，研究設(shè)問，研究答案如何來組織，研究該題型的解題技巧，研究怎么得高分。以意義型為例：通常的“意義”一般包括 “ 經(jīng)濟(jì)意義”、“政治意義”、“文化意義”，也有可能哲學(xué)意義，要明確是回答對“誰”的意義，根據(jù)不同的主體寫出針對性的意義。主要的主體有①國家/社會(huì);② “集體”(這里的“集體”泛指企業(yè)、農(nóng)村、城鎮(zhèn)、某地區(qū)等);③ “個(gè)體”(這里的“個(gè)體”泛指公民、農(nóng)民、勞動(dòng)者、消費(fèi)者等);④區(qū)域或世界。要細(xì)讀材料，利用好材料，挖掘出材料有效信息，并要把信息轉(zhuǎn)化成理論性的術(shù)語。意義型試題一般用“有利于”、“推動(dòng)”、“促進(jìn)”、“提高”的句型表達(dá)。在復(fù)習(xí)解題過程中根據(jù)不同的主體，不同的角度，要?dú)w納總結(jié)一些意義類主觀題常用的要點(diǎn)。這樣意義型題型也就不難得高分了。
4、抓重要考點(diǎn)，防冷僻考點(diǎn)
復(fù)習(xí)到最后，比如說溫書假期間，有那么多科目，那么多內(nèi)容，有限時(shí)間也許你也無法再面面俱到，相信自己的儲(chǔ)備，相信自己的長期積累，你已經(jīng)準(zhǔn)備很充足了，不要慌。這時(shí)就再看看重點(diǎn)，本身是重要知識(shí)點(diǎn)的或者跟社會(huì)熱點(diǎn)問題緊密結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，我們可以把它們當(dāng)成重要考點(diǎn)來抓，一定要熟記。有了去年的經(jīng)驗(yàn)，我想今年我們的復(fù)習(xí)對冷僻考點(diǎn)不得不防，一切的考點(diǎn)皆有可能拿來命題，自己千萬不要主觀的界定哪一個(gè)就一定不會(huì)考，因而就不去復(fù)習(xí)，或簡單看過，提高重視程度。
5、克服非智力因素影響
在解題中，要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，使用規(guī)范學(xué)科語言，要點(diǎn)要突出，書寫要工整，段落要清晰，層次要分明，序號要標(biāo)明。老師網(wǎng)上閱卷真的很辛苦，時(shí)間又很趕，體諒老師改卷的辛苦，你也才不會(huì)造成不必要失分，一定要讓改卷老師在最短時(shí)間看清楚，看懂你在寫什么。如果答案已經(jīng)寫上去， 只要不是原則性錯(cuò)誤，建議同學(xué)們不要?jiǎng)澋?，劃掉既影響卷面美觀，這位置也不能再寫了，而且改卷中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)這些寫完又因不確定而劃掉的答案，往往會(huì)是正確答案的要點(diǎn)。在答題中要細(xì)心加自信，相信大家一定行。
高三備考政治二輪復(fù)習(xí)建議
鑒于第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，我們提出以下幾個(gè)建議：
一、打破知識(shí)和技能的固有結(jié)構(gòu)壁壘，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活熱點(diǎn)問題，形成觸類旁通、舉一反三的思維狀態(tài)，逐步提高分析和解決問題的能力。
二、在老師復(fù)習(xí)提綱的引導(dǎo)下，根據(jù)自己知識(shí)掌握情況，建立有針對性的個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，提高聽課的效率，深刻體會(huì)老師對問題的分析過程，密切注意老師解決問題時(shí)的“突破口，切入點(diǎn)”，及時(shí)修正自己的不到之處，以在糾正中強(qiáng)化提高。
三、加強(qiáng)閱讀分析能力的訓(xùn)練，平時(shí)做題時(shí)要養(yǎng)成一個(gè)良好的讀題、審題習(xí)慣，強(qiáng)化用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性。
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃之高考政治第二輪復(fù)習(xí)建議
四、切忌簡單的機(jī)械重復(fù)和平面化的“專題復(fù)習(xí)”，要在深刻掌握基本概念和理解基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，歸納分類，把散見于課本各章節(jié)中的內(nèi)容予以縱橫聯(lián)系，形成前后貫通、左右并串、相互聯(lián)系、條塊分明、專一集中、全面系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)是一個(gè)歸類的過程，這種歸類就好像“梳頭發(fā)”、“扎辮子”，頭腦中留下的不是一團(tuán)團(tuán)“麻”，而是一條條“線”，從而理清了頭緒，減少了相互混淆，加深了理解記憶?；痉椒ㄓ袃煞N：一是以知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系為紐帶把相關(guān)知識(shí)融合起來;二是以現(xiàn)實(shí)問題為紐帶把相關(guān)知識(shí)銜接起來。
高三備考政治試卷改題技巧
我覺得改題是一個(gè)比學(xué)習(xí)新知識(shí)還要重要的部分。以下策略可以應(yīng)用到文綜所有科目。注意，以下數(shù)字代表要做的事情的順序，而不是層次。
1.準(zhǔn)備三個(gè)顏色的筆。比如紅筆、藍(lán)筆和黑筆。紅筆用來抄寫答案。但不是簡單抄寫。對于簡答題，要先理清層次，再概括出盡可能簡明但是全面的語言，再盡可能背寫到答題卡上。
要注意知識(shí)點(diǎn)的來源:它是從材料中的那個(gè)詞語或是哪個(gè)句子中得到的?分析的思路是怎樣的?對于選擇題，要詳細(xì)寫下答案錯(cuò)誤和正確的理由以及相關(guān)的書上的表述，可以的話，簡單畫出思維程序圖。用特殊的符號標(biāo)記出看完答案依舊不懂的題。藍(lán)筆用來提取在這張卷子上一些普遍的經(jīng)驗(yàn)，比如:知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞的捆綁，錯(cuò)誤表述。就是畫出或?qū)懗瞿阆胱屢院蟮哪阌涀〉臇|西，為復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。更可以在卷子開頭寫下你對這張卷子作答情況的評析，以及改進(jìn)方法和下次測驗(yàn)自己的時(shí)間。
2.如果是做卷子，那么會(huì)有答題卡和印有題目的卷子兩部分。在改完之后，在卷子上標(biāo)出你錯(cuò)的題，然后把答題卡放到一邊，用黑筆再將你錯(cuò)的題再做一遍。選擇題要畫出你選擇的答案在材料中的依據(jù)，最好是關(guān)鍵詞，要畫出最簡單卻直擊要害的依據(jù)。答題則寫出知識(shí)點(diǎn)，即采分點(diǎn)即可。然后再次核對答案并改正。
3.將這張卷子中的一些固定的東西，比如固定表述、錯(cuò)誤表述等，抄寫到書中相應(yīng)部分，以保證你在看書的時(shí)候可以聯(lián)想到更多的東西。記住，做題只是為了更好地看書，理解書。
養(yǎng)成將一切你希望自己記住的東西歸納匯總到固定一個(gè)或幾個(gè)地方的習(xí)慣，總之就是要方便以后的你查看、再次記憶。
這真的很麻煩很耗費(fèi)時(shí)間，我改卷子的時(shí)間甚至比做卷子的時(shí)間還要長，但是相信我，真的有效。整個(gè)高三我做的文綜卷不多，老師發(fā)的很多卷子直到最后我也沒做完，但我的確是我們地區(qū)文綜最高分。
(四)考前復(fù)習(xí)我的考前復(fù)習(xí)思路很明確，因?yàn)槠綍r(shí)做題我都在為考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備著，比如做專題、卷子上的藍(lán)筆、書上的標(biāo)注等。
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