浙江寧波市中考政治試卷及答案
浙江寧波市中考政治試卷及答案
浙江寧波市的同學(xué)們，中考正在悄悄逼近，政治的復(fù)習(xí)越要抓緊時(shí)間，政治試卷也可以拿來(lái)復(fù)習(xí)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于浙江寧波市中考政治試卷及答案，希望對(duì)大家有幫助!
浙江寧波市中考政治試卷選擇題
(共6小題，每小題2分，滿分16分)
1.2017年4月27日，( )貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)成功完成首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)家。
A.嫦娥一號(hào) B.天舟一號(hào) C.玉兔一號(hào) D.神舟一號(hào)
2016年11月，教育部等九部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力。據(jù)此完成2～4題。
2.教育部等九部門(mén)的做法，主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的( )
A.社會(huì)保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.家庭保護(hù) D.司法保護(hù)
3.學(xué)校落實(shí)《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，有利于( )
①保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序
?、诰S護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)
③杜絕校園欺凌和暴力事件
?、芴岣邔W(xué)生的安全意識(shí)和法冶觀念。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.2017年3月，我市某中學(xué)學(xué)生關(guān)于“完善現(xiàn)有校園欺凌預(yù)防和處理體系”的提案被提交到兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，引起社會(huì)關(guān)注。這說(shuō)明( )
①這些學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，有責(zé)任意識(shí)
②學(xué)生能直接參與國(guó)家管理
?、劢鉀Q校園欺凌是學(xué)校的中心工作
?、芪覈?guó)公民享有建議權(quán)。
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
5.《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》于2017年6月1日起施行，此法中關(guān)于“非法買賣個(gè)人信息即使無(wú)所得高也可罰百萬(wàn)元”的規(guī)定，主要是為了保護(hù)公民的( )
A.生命健康權(quán) B.受教育權(quán) C.財(cái)產(chǎn)權(quán) D.隱私權(quán)
6.某公司廣告宣稱“有氣墊，是最好的籃球鞋”，卻被消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣墊，只有實(shí)心橡膠底，因此被3•15晚會(huì)曝光。該公司上述做法侵犯了消費(fèi)者的( )
①自主選擇權(quán) ②知情權(quán) ③公平交易權(quán) ④依法求償權(quán)。
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
7.下列關(guān)于我國(guó)所有制經(jīng)濟(jì)理解正確的是( )
①公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)
?、趪?guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈
?、刍旌纤兄平?jīng)濟(jì)都屬于非公有制經(jīng)濟(jì)
?、芗w經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)同步富裕的原則。
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
8.廚余垃圾是指居民日常生活及食品加工、飲食服務(wù)等活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾。結(jié)合如圖，對(duì)廚余垃圾資源化認(rèn)識(shí)正確的是( )
?、僭黾映杀?，得不償失
?、谘h(huán)使用，節(jié)約了資源
?、鄯峡沙掷m(xù)發(fā)展理念
?、苁巧鷳B(tài)文明建設(shè)的需要。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
浙江寧波市中考政治試卷非選擇題
(共3小題，滿分30分)
9.寧波市正在打造名城名都，倡議市民積極參與。小明準(zhǔn)備撰寫(xiě)一份“來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告”，仔收集到以下資料。閱讀資料，回答問(wèn)題。
(1)寧波河流眾多的主要自然原因是什么?你能從水質(zhì)狀況圖中獲取哪些信息?
(2)依據(jù)資料二，分析寧波融入“一帶一路”的有利條件。
(3)“最多跑一次”符合教材中的哪些觀點(diǎn)?
(4)結(jié)合資料，將小明《 ﹣﹣來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告》的題目補(bǔ)充完整。
10.有效學(xué)習(xí)離不開(kāi)知識(shí)的梳理、分析和運(yùn)用。閱讀材料，回答問(wèn)題。
【知識(shí)梳理】某同學(xué)運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)法律部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，如圖1。
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在相應(yīng)的序號(hào)處填上合適的內(nèi)容。
【問(wèn)題分析】掃一掃二維碼，隨借隨還，半小時(shí)收費(fèi)一元……共享單車因其方便出行，受到了市民的青睞，但在使用中存在不少問(wèn)題。如圖2是某市對(duì)共享單車使用問(wèn)題進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
(2)用思維導(dǎo)圖中的相關(guān)法律知識(shí)，分析存在“共享單車使用問(wèn)題”的原因。
【參與解決】針對(duì)調(diào)查反映的問(wèn)題，該市政府發(fā)布了關(guān)于規(guī)范共享單車的征求意見(jiàn)稿，廣泛征集各方建議。
(3)請(qǐng)你為解決共享單車使用問(wèn)題提一條合理化建議，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)怎樣的渠道行使建議權(quán)?
11.我們身處一個(gè)流行符號(hào)“+”的黃金時(shí)代。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：政府工作報(bào)告從2015年首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”到2017年首次提出“人工智能+”，科技發(fā)展步入了新階段。當(dāng)前，“人工智能+工業(yè)”“人工智能+交通”“人工智能+家政”等層出不窮，“人工智能+”為社會(huì)發(fā)展提供了技術(shù)支撐，人類昂首邁向人工智能時(shí)代。
(1)材料一反映出現(xiàn)代科技怎樣的發(fā)展特點(diǎn)?
材料二：利用文化資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“文化+”戰(zhàn)略。如“紅色文化+旅游”“地方特色文化+商業(yè)”等，實(shí)現(xiàn)文化與相關(guān)產(chǎn)業(yè)深度融合，豐富了產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵，帶來(lái)了1+1>2的效應(yīng)。
(2)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)實(shí)施“文化+”戰(zhàn)略的意義。
材料三：有人認(rèn)為：在“+”符號(hào)流行的時(shí)代，最關(guān)鍵的還是“人+”。只有實(shí)現(xiàn)“人+科技”“人+文化”等，才能從根本上推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料三觀點(diǎn)的合理性。
浙江寧波市中考政治試卷答案
一、選擇題(共6小題，每小題2分，滿分16分)
1.2017年4月27日，( )貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)成功完成首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)家。
A.嫦娥一號(hào) B.天舟一號(hào) C.玉兔一號(hào) D.神舟一號(hào)
【考點(diǎn)】FT：時(shí)事政治.
【分析】本題考查時(shí)事政治.平時(shí)要注意養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣.
【解答】2017年4月27日19時(shí)07分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功完成首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，標(biāo)志著天舟一號(hào)飛行任務(wù)取得圓滿成功.突破和掌握推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加技術(shù)，填補(bǔ)了我國(guó)航天領(lǐng)域的空白，實(shí)現(xiàn)了空間推進(jìn)領(lǐng)域的一次重大技術(shù)跨越，為我國(guó)空間站組裝建造和長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)掃清了能源供給上的障礙，使我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)家.B說(shuō)法正確，符合題意.其它選項(xiàng)不合題意.故選B.
2016年11月，教育部等九部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力。據(jù)此完成2～4題。
【分析】
2.教育部等九部門(mén)的做法，主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的( )
A.社會(huì)保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.家庭保護(hù) D.司法保護(hù)
【考點(diǎn)】74：學(xué)校保護(hù).
【分析】本題考查學(xué)校保護(hù).學(xué)校保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的重要方面，學(xué)校保護(hù)明確學(xué)校的職責(zé).
【解答】教育部等九部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力體現(xiàn)實(shí)施保護(hù)的主體是學(xué)校，明確學(xué)校保護(hù)的職責(zé)，所以B符合題意;ACD保護(hù)的主體不是學(xué)校，被排除.
故選B
3.學(xué)校落實(shí)《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，有利于( )
?、俦Ｕ蠈W(xué)校正常的教學(xué)秩序
?、诰S護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)
?、鄱沤^校園欺凌和暴力事件
?、芴岣邔W(xué)生的安全意識(shí)和法冶觀念。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【考點(diǎn)】4Z：防范校園暴力;1P：遵守校紀(jì)校規(guī).
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是防范校園暴力.校園暴力危害廣大師生的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)，防范校園暴力是全社會(huì)共同的責(zé)任.
【解答】校園欺凌侵犯了未成年人的生命健康權(quán)，題干中學(xué)校落實(shí)《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，旨在保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)，有利于保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序，提高學(xué)生的安全意識(shí)和法冶觀念，所以①②④是正確的選項(xiàng);③選項(xiàng)太絕對(duì)，排除.
故選B.
4.2017年3月，我市某中學(xué)學(xué)生關(guān)于“完善現(xiàn)有校園欺凌預(yù)防和處理體系”的提案被提交到兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，引起社會(huì)關(guān)注。這說(shuō)明( )
?、龠@些學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，有責(zé)任意識(shí)
②學(xué)生能直接參與國(guó)家管理
?、劢鉀Q校園欺凌是學(xué)校的中心工作
?、芪覈?guó)公民享有建議權(quán)。
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
【考點(diǎn)】5C：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí).
【分析】責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾.如對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等.責(zé)任來(lái)自于社會(huì)道德、習(xí)俗及法律等方面的要求.具體表現(xiàn)為一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情.我們每個(gè)人在生活中都會(huì)扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同.積極履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn).
【解答】題干中的這些學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，是具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、積極承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn);學(xué)生的提案被提交到兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，這說(shuō)明了我國(guó)公民享有建議權(quán).因此選項(xiàng)①④正確;選項(xiàng)②錯(cuò)在“直接”;選項(xiàng)③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)榻虒W(xué)是學(xué)校的中心工作.故選C.
5.《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》于2017年6月1日起施行，此法中關(guān)于“非法買賣個(gè)人信息即使無(wú)所得高也可罰百萬(wàn)元”的規(guī)定，主要是為了保護(hù)公民的( )
A.生命健康權(quán) B.受教育權(quán) C.財(cái)產(chǎn)權(quán) D.隱私權(quán)
【考點(diǎn)】99：隱私權(quán).
【分析】該題考查隱私權(quán)等相關(guān)知識(shí);隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開(kāi)的一種人格權(quán).個(gè)人隱私指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過(guò)程中的秘密，如個(gè)人某些獨(dú)特的生理特征，心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)等.
【解答】隱私權(quán)：是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利.公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密.如依法不公開(kāi)自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲(chǔ)蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息.題文中非法買賣個(gè)人信息，是侵犯了隱私權(quán)的體現(xiàn)，因此答案選D.排除錯(cuò)誤的ABC.
故選D.
6.某公司廣告宣稱“有氣墊，是最好的籃球鞋”，卻被消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣墊，只有實(shí)心橡膠底，因此被3•15晚會(huì)曝光。該公司上述做法侵犯了消費(fèi)者的( )
?、僮灾鬟x擇權(quán) ②知情權(quán) ③公平交易權(quán) ④依法求償權(quán)。
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
【考點(diǎn)】9P：消費(fèi)者的權(quán)利.
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是消費(fèi)者的權(quán)利.我國(guó)消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利.
【解答】題干中某公司廣告與產(chǎn)品實(shí)際不符，屬于欺詐行為，違背了誠(chéng)信原則和公平原則，侵犯了消費(fèi)者的知情權(quán)、公平交易權(quán).②③說(shuō)法正確，符合題意.①④不合題意.故選C.
7.下列關(guān)于我國(guó)所有制經(jīng)濟(jì)理解正確的是( )
?、俟兄平?jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)
?、趪?guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈
?、刍旌纤兄平?jīng)濟(jì)都屬于非公有制經(jīng)濟(jì)
?、芗w經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)同步富裕的原則。
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
【考點(diǎn)】CD：公有制經(jīng)濟(jì).
【分析】本題考查我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度.我國(guó)堅(jiān)持以公有制經(jīng)濟(jì)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度.
【解答】依據(jù)教材知識(shí)可知，公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，公有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，①②正確;混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)屬于公有制經(jīng)濟(jì)，③錯(cuò)誤;集體經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)共同富裕的原則，④錯(cuò)誤.故選A
8.廚余垃圾是指居民日常生活及食品加工、飲食服務(wù)等活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾。結(jié)合如圖，對(duì)廚余垃圾資源化認(rèn)識(shí)正確的是( )
?、僭黾映杀?，得不償失
?、谘h(huán)使用，節(jié)約了資源
?、鄯峡沙掷m(xù)發(fā)展理念
④是生態(tài)文明建設(shè)的需要。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【考點(diǎn)】BK：循環(huán)經(jīng)濟(jì).
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是循環(huán)經(jīng)濟(jì).循環(huán)經(jīng)濟(jì)是將清潔生產(chǎn)和廢棄物的綜合利用融為一體的經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)“資源﹣生產(chǎn)﹣流通﹣消費(fèi)﹣廢棄物再資源化”的封閉式循環(huán)流動(dòng).
【解答】我國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的矛盾十分突出，長(zhǎng)期的粗放型經(jīng)濟(jì)模式，環(huán)境污染和生態(tài)問(wèn)題已十分突出，需要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì).題干中的廚余垃圾資源化是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)，有利于節(jié)約資源，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求，有利于生態(tài)文明建設(shè).②③④說(shuō)法正確，符合題意.①說(shuō)法錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到行為主旨.故選D.
二、非選擇題(共3小題，滿分30分)
9.寧波市正在打造名城名都，倡議市民積極參與。小明準(zhǔn)備撰寫(xiě)一份“來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告”，仔收集到以下資料。閱讀資料，回答問(wèn)題。
(1)寧波河流眾多的主要自然原因是什么?你能從水質(zhì)狀況圖中獲取哪些信息?
(2)依據(jù)資料二，分析寧波融入“一帶一路”的有利條件。
(3)“最多跑一次”符合教材中的哪些觀點(diǎn)?
(4)結(jié)合資料，將小明《 建設(shè)東方文明之都 ﹣﹣來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告》的題目補(bǔ)充完整。
【考點(diǎn)】BB：我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀;AB：依法行政;B9：我國(guó)的資源現(xiàn)狀;CY：“一帶一路”戰(zhàn)略.
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，涉及到環(huán)境保護(hù)、依法行政等.解答時(shí)要認(rèn)真分析材料，根據(jù)問(wèn)題，結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答.
【解答】(1)第一問(wèn)可從氣候、地理特點(diǎn)考慮作答;第二問(wèn)考查數(shù)據(jù)分析能力.從圖表數(shù)據(jù)中可以看出，寧波市水質(zhì)在逐年提高，但是依然形勢(shì)嚴(yán)峻.
(2)從圖片描述可以看出，寧波地理位置優(yōu)越，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)達(dá)等.據(jù)此作答.
(3)解答本題可從以人為本的執(zhí)政理念、黨的性質(zhì)和宗旨等方面組織答案.
(4)開(kāi)放性試題，言之有理即可.
故答案為：
(1)亞熱帶季風(fēng)氣候，降水量豐富，地勢(shì)低平;水質(zhì)不斷改善，但總體不容樂(lè)觀.
(2)寧波地處我國(guó)東南沿海、長(zhǎng)江三角洲;有得天獨(dú)厚的深水良港等;寧波是“海上絲綢之路”主要的始發(fā)港，歷史悠久;歷史上經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)達(dá)，文化交流頻繁等.
(3)以人為本，執(zhí)政為民;人民當(dāng)家做主的國(guó)家;全心全意為人民服務(wù)等.
(4)如建設(shè)東方文明之都等.
10.有效學(xué)習(xí)離不開(kāi)知識(shí)的梳理、分析和運(yùn)用。閱讀材料，回答問(wèn)題。
【知識(shí)梳理】某同學(xué)運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)法律部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，如圖1。
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在相應(yīng)的序號(hào)處填上合適的內(nèi)容。
【問(wèn)題分析】掃一掃二維碼，隨借隨還，半小時(shí)收費(fèi)一元……共享單車因其方便出行，受到了市民的青睞，但在使用中存在不少問(wèn)題。如圖2是某市對(duì)共享單車使用問(wèn)題進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
(2)用思維導(dǎo)圖中的相關(guān)法律知識(shí)，分析存在“共享單車使用問(wèn)題”的原因。
【參與解決】針對(duì)調(diào)查反映的問(wèn)題，該市政府發(fā)布了關(guān)于規(guī)范共享單車的征求意見(jiàn)稿，廣泛征集各方建議。
(3)請(qǐng)你為解決共享單車使用問(wèn)題提一條合理化建議，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)怎樣的渠道行使建議權(quán)?
【考點(diǎn)】66：法律的特征;68：法律的作用;6C：犯罪行為;85：正確行使公民權(quán)利;86：公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系.
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握和運(yùn)用.涉及法律的特征，法律的作用以及違法行為的類別等內(nèi)容.對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.
【解答】(1)本題考查法律的特征以及法律的作用、違法行為的類別等;主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力;根據(jù)教材知識(shí)，法律是由國(guó)家制訂并認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊的行為規(guī)范;法律具有規(guī)范公民行為和保護(hù)公民合法權(quán)益的作用;違法行為包括一般違法與犯罪行為(嚴(yán)重違法行為)兩種類型;以此作答.
(2)此題考查學(xué)生的理解和分析能力，結(jié)合實(shí)際，造成“共享單車使用問(wèn)題”的原因可從國(guó)家管理力度不到位，制度不健全等角度分析作答.
(3)此題旨在考查學(xué)生對(duì)“行使建議權(quán)”的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力;為解決共享單車使用問(wèn)題提一條合理化建議，從政府、企業(yè)、市民為共享單車的良性發(fā)展提供必要保護(hù)和規(guī)范，如政府出臺(tái)共享單車地方性法規(guī)，企業(yè)加強(qiáng)管理，市民加強(qiáng)自身修養(yǎng)等角度作答.依據(jù)課本內(nèi)容，監(jiān)督權(quán)是參與政治生活的一項(xiàng)基本權(quán)利，公民行使監(jiān)督權(quán)的途徑有通過(guò)人大代表、電話等方式反映.
故答案為：
(1)①對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力;②保護(hù);③嚴(yán)重違法行為.
(2)國(guó)家管理力度不到位，相關(guān)制度不健全.
(3)①單車使用者要提高思想道德素質(zhì)，愛(ài)護(hù)共享單車，不蓄意破壞.②公民發(fā)現(xiàn)破壞共享單車的行為，應(yīng)加以制止，必要時(shí)要向有關(guān)部門(mén)舉報(bào).③社會(huì)要加強(qiáng)宣傳教育，使文明使用共享單車深入人心.④有關(guān)部門(mén)應(yīng)出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管可通過(guò)人大代表或各級(jí)人大常委會(huì)反映;可用電話等方式向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)或反映;可通過(guò)電視等媒體進(jìn)行監(jiān)督等.
11.我們身處一個(gè)流行符號(hào)“+”的黃金時(shí)代。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：政府工作報(bào)告從2015年首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”到2017年首次提出“人工智能+”，科技發(fā)展步入了新階段。當(dāng)前，“人工智能+工業(yè)”“人工智能+交通”“人工智能+家政”等層出不窮，“人工智能+”為社會(huì)發(fā)展提供了技術(shù)支撐，人類昂首邁向人工智能時(shí)代。
(1)材料一反映出現(xiàn)代科技怎樣的發(fā)展特點(diǎn)?
材料二：利用文化資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“文化+”戰(zhàn)略。如“紅色文化+旅游”“地方特色文化+商業(yè)”等，實(shí)現(xiàn)文化與相關(guān)產(chǎn)業(yè)深度融合，豐富了產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵，帶來(lái)了1+1>2的效應(yīng)。
(2)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)實(shí)施“文化+”戰(zhàn)略的意義。
材料三：有人認(rèn)為：在“+”符號(hào)流行的時(shí)代，最關(guān)鍵的還是“人+”。只有實(shí)現(xiàn)“人+科技”“人+文化”等，才能從根本上推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料三觀點(diǎn)的合理性。
【考點(diǎn)】BP：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力;B7：我國(guó)的人口現(xiàn)狀;BR：科教興國(guó)戰(zhàn)略;CJ：區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展;FJ：發(fā)展先進(jìn)文化.
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，涉及到科技的重要性、科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等.解答時(shí)要認(rèn)真分析材料，根據(jù)問(wèn)題，推斷考查的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)散思維，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答.
【解答】(1)本題考查科技發(fā)展的特點(diǎn).從材料中可以看出，科技發(fā)展的范圍越來(lái)越廣，速度加快，科技的力量越來(lái)越突出.據(jù)此作答.
(2)解答本題可以用“有利于”的形式，從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、中華文化的繼承發(fā)揚(yáng)、社會(huì)主義先進(jìn)文化、精神文明建設(shè)等方面考慮作答.
(3)材料中的觀點(diǎn)體現(xiàn)了科技、人才的重要性，結(jié)合我國(guó)人口素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情、科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等方面展開(kāi)作答即可.
故答案為：
(1)科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域;科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來(lái)越快;科學(xué)技術(shù)顯示出越來(lái)越重要的力量等.
(2)有利于發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì);有利于中華文化的傳承和發(fā)展;有利于發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化;有利于建設(shè)社會(huì)主義精神文明;有利于豐富人們生活等.
(3)我國(guó)人口數(shù)量大，但現(xiàn)階段民族文化素質(zhì)不高;社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高;國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng);是科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的需要等.
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