高考政治二輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)
高考正在備考中，政治已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段，政治的復(fù)習(xí)方法大家掌握了嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考政治二輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)，希望對大家有幫助!
高考政治二輪復(fù)習(xí)的方法
新東方一對一韋墨老師建議，不管是二輪復(fù)習(xí)還是以后的三輪復(fù)習(xí)，都要回歸課本，必須回到課本。怎么回歸?二輪的回歸和三輪的回歸是一回事嗎?當(dāng)然不是，下面聽北京新東方中小學(xué)一對一韋墨老師一一為大家細(xì)述：
1、復(fù)習(xí)框架
我們二輪復(fù)習(xí)的回歸課本，首先新東方一對一韋墨老師先說說復(fù)習(xí)框架。
舉例子來說，比如《生活與哲學(xué)》，我們想想，“認(rèn)識社會與價值選擇”是哪個單元?屬于什么主義?探索真理的歷程是唯物論?認(rèn)識論?還是辯證法?“意識的作用”有哪些?想不出來的話，就說明框架混亂了。
需要注意的是這本書有幾個單元，標(biāo)題分別是什么，每個單元有幾課，每一章節(jié)頂部有一個藍(lán)色的框題，還有藍(lán)色字體的標(biāo)題，分幾層，都是什么。我們可以找一張大紙，把剛才說的這些框架寫出來，一本書一張紙。每天整理出來一些，把結(jié)構(gòu)弄清，這很重要。
寫好以后，怎么用它來復(fù)習(xí)呢?比如看到 “意識的作用”這一框，下面分為幾個大點?每一點具體分為幾個小點?我們看著自己的那張大紙，去仔細(xì)回想。實在想不起來的時候，就去課本上找出來，及時補(bǔ)漏洞。如果做題的時候看到一個知識點，也要去想一想，這個知識點在我那張大紙上的什么位置?這樣，慢慢地培養(yǎng)起自己建立框架意識的習(xí)慣，每天記住一兩個大框架，不出兩個月，我們就可以建立起一個非常完整的知識框架體系了。
高考政治二輪備考建議
1.“抓綱”“務(wù)本”，構(gòu)建知識體系
所謂“抓綱”，就是要“吃透”《考試大綱》和考試說明，對其所列的考點(知識點)要盡力掌握，注意《考試大綱》和考試說明的細(xì)微變化。
所謂“務(wù)本”，就是要重視課本。在復(fù)習(xí)中要將課本知識全面地復(fù)習(xí)，以牢固熟練的基礎(chǔ)知識應(yīng)高考之千變?nèi)f化，這才是復(fù)習(xí)中最基本的策略。尤其是后期復(fù)習(xí)更應(yīng)回歸課本，在大綱的指導(dǎo)下，把每一課的基本知識點按順序、結(jié)構(gòu)進(jìn)行整理，建立清晰的知識結(jié)構(gòu)。如《經(jīng)濟(jì)生活》以“消費、生產(chǎn)、收入與分配、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)”為板塊，構(gòu)建基本框架;《文化生活》以“文化與生活;文化的傳承與創(chuàng)新;中華文化與民族精神;發(fā)展中國特色社會主義文化”為模塊構(gòu)建知識體系;《生活與哲學(xué)》就以“唯物論、辯證法、認(rèn)識論、歷史唯物主義、人生觀”為知識框架;《政治生活》就以“公民的基本知識;政府的基本知識;黨的基本知識;民族的基本知識;國際關(guān)系的基本知識”組成知識架構(gòu)，將厚書讀薄，運用時就可以信手拈來，應(yīng)對自如。
2.把握以往高考試題及教材特點，抓住重點
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。因此，深入細(xì)致地分析教材變動情況及2009年高考涉及的相關(guān)考點，對我們的復(fù)習(xí)是十分重要的。比如《經(jīng)濟(jì)生活》考查的是歷年持續(xù)的熱點問題，因此對歷年的熱點、焦點問題我們依然不能忽視。近年《經(jīng)濟(jì)生活》新版教材與實際生活關(guān)系較緊密的知識點主要有：“消費拉動經(jīng)濟(jì)增長”“價格變動的影響”“投資理財?shù)倪x擇”“收入分配與社會公平”“科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)”“提高開放型經(jīng)濟(jì)水平”“國家宏觀調(diào)控”等等，這些知識點我們都要注意?！墩紊睢穫?cè)重于“民主、政府、中國共產(chǎn)黨、民族關(guān)系、國際關(guān)系”的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時我們必須以它們?yōu)橹骶€，把握國家意志，牢牢跟上時代脈搏，增強(qiáng)復(fù)習(xí)針對性?！段幕睢窔v年圍繞“文化的作用、文化的傳承與創(chuàng)新、弘揚(yáng)中華民族精神、文化建設(shè)的要求、科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德建設(shè)的關(guān)系”的命題較多，因此客觀上也要求我們對這些內(nèi)容加強(qiáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?！渡钆c哲學(xué)》主要是構(gòu)建知識體系，歷年高考哲學(xué)考查的層次一般是在唯物論、辯證法、認(rèn)識論、人生觀、歷史唯物主義五個板塊，加強(qiáng)復(fù)習(xí)把握它們的基本原理和方法論意義，就可以使我們提綱挈領(lǐng)的一下子鎖定知識點。
3.正確處理時政熱點與課本知識的關(guān)系
國內(nèi)外重大時事政治、社會熱點問題始終是高考的重要內(nèi)容，以這些重要內(nèi)容為背景材料，運用所學(xué)理論進(jìn)行分析闡述，是對考生進(jìn)行綜合能力測試常見的重要題型。考生必須對本年度發(fā)生的重大熱點問題有所了解，并在教師的指導(dǎo)下，選擇能體現(xiàn)社會、時代主題又被人們普遍關(guān)注的時政、社會熱點問題，結(jié)合政治學(xué)科知識認(rèn)真加以思考。
從近幾年的高考政治試題來看，無論內(nèi)容多新、形式多活，都可以在教材中找到知識的支點，這就是說“題在書外，理在書中”。一切試題都是課本知識的深化、擴(kuò)展和推移。因此，政治復(fù)習(xí)要堅持知識與現(xiàn)實的結(jié)合，要明確課本知識是認(rèn)識理解現(xiàn)實熱點問題的“工具”，要在課本中為熱點問題“尋根”，運用課本中的理論知識去分析說明熱點問題。為了增強(qiáng)知識這個“工具”的實用性，在基本熟悉課本的情況下，有必要圍繞新問題、新情境重新整合課本知識，本著理解熱點、解決問題的目的，將知識進(jìn)行必要的拆分、加工和重組，結(jié)合熱點專題歸納課本理論，打破教材原有順序和框架結(jié)構(gòu)，優(yōu)化組合教材知識，選擇最有利于該知識運用的角度，跨框、節(jié)、課甚至跨知識體系地進(jìn)行知識梳理，結(jié)合熱點專題開展“立體式”的復(fù)習(xí)。
4.正確處理掌握知識與發(fā)展能力的關(guān)系
能力的培養(yǎng)、形成和體現(xiàn)都是以知識為載體的，沒有相當(dāng)牢固、熟練的掌握基礎(chǔ)知識，就無法談到能力，考生必須重視對基礎(chǔ)知識的理解與識記。這里要提醒考生的是，對基礎(chǔ)知識的理解不能僅僅停留在淺層次上，拘泥于課本中的現(xiàn)成字句的記憶，而要圍繞知識點的本質(zhì)含義進(jìn)行深入思考，掌握知識的精髓含義，準(zhǔn)確領(lǐng)會知識點的實質(zhì)。
同時，考生也要注意解答一定數(shù)量的習(xí)題，提高自己在新材料、新情境中綜合解決問題的能力。在模擬訓(xùn)練中，考生要有意識地進(jìn)行以下四個方面的訓(xùn)練：第一，認(rèn)真審讀材料及設(shè)問要求，特別要注意設(shè)問的規(guī)定性條件，進(jìn)行審題訓(xùn)練。第二，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，進(jìn)行信息篩選的訓(xùn)練，這是答題的依據(jù)和切入點。第三，尋找試題與已有知識關(guān)聯(lián)點的訓(xùn)練，這是解題的依托。第四，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練，養(yǎng)成規(guī)范化答題的良好習(xí)慣，恰當(dāng)?shù)剡\用學(xué)科術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地表述自己對問題的認(rèn)識。
高考政治的主觀題解題策略
1針對材料談意義
【例1】閱讀材料，完成下列要求。
中共十八屆五中全會提出，堅持綠色發(fā)展，著力改善生態(tài)環(huán)境，推動低碳循環(huán)發(fā)展、加大環(huán)境治理力度、筑牢生態(tài)安全屏障。
中國民主促進(jìn)會中央在調(diào)研的基礎(chǔ)上建議有關(guān)部門在國家層面制定行業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、提出環(huán)保要求，引導(dǎo)和規(guī)范低速電動汽車有序發(fā)展。中國民主建國會中央圍繞京津冀聯(lián)防聯(lián)治破解大氣污染提出提案，建議繼續(xù)推廣和普及新能源汽車，新建商品房要設(shè)置配備充電電源的專用停車位，對老社區(qū)也要制定建設(shè)充電設(shè)施的改造計劃。
我國民主黨派為推動新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了怎樣的作用?
解題策略：
第一步，仔細(xì)審讀材料，辨明試題特點。
此類試題從材料上來看是針對一系列問題、不足或者成功的經(jīng)驗、做法讓我們?nèi)シ治瞿骋淮胧?、舉措、做法的意義。如本題設(shè)問是針對民主黨派為推動新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展而采取的積極做法談作用(意義)，就屬于針對材料談意義類的試題。
第二步，提取材料信息，明確答題依據(jù)。
接下來，我們要提取材料中的有效信息，逐一找出材料中的問題、不足或成功的經(jīng)驗、做法。如本題積極的做法有：①中國民主促進(jìn)會中央在調(diào)研的基礎(chǔ)上建議有關(guān)部門在國家層面制定行業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、提出環(huán)保要求，引導(dǎo)和規(guī)范低速電動汽車有序發(fā)展。②中國民主建國會中央圍繞京津冀聯(lián)防聯(lián)治破解大氣污染提出提案，建議繼續(xù)推廣和普及新能源汽車，新建商品房要設(shè)置配備充電電源的專用停車位，對老社區(qū)也要制定建設(shè)充電設(shè)施的改造計劃。
第三步，針對問題、不足從反面歸納、概括意義;針對成功的經(jīng)驗、做法從正面歸納、概括意義。
本題是針對成功的經(jīng)驗、做法談意義，因此需從正面歸納、概括。可將第二步中①和②的信息總結(jié)為參政議政和建言獻(xiàn)策。所以可將我國民主黨派發(fā)揮的作用歸納、概括為參與國家新能源汽車發(fā)展方針政策的制定和貫徹落實、積極為新能源汽車發(fā)展戰(zhàn)略建言獻(xiàn)策。
2針對某一知識角度談意義
【例2】閱讀材料，回答問題。
利用外媒是講好中國故事，傳播中國文化，塑造國家形象的一種新的有效方式。當(dāng)國際上“有人唱衰中國”、“抹黑中國”時，英國BBC2電視頻道卻于猴年春節(jié)播出了中英聯(lián)合攝制的紀(jì)錄片《中國春節(jié)：全球最大的盛會》，引發(fā)收視熱潮，進(jìn)一步激發(fā)了國際社會探求中國、理解中國的興趣。該片通過獨特的敘事方式、結(jié)構(gòu)處理，將春節(jié)的個人記憶與集體表達(dá)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了視覺效果、親近性與趣味性，表現(xiàn)了中國人“歸根”的家國觀和團(tuán)圓喜慶的文化精神，成為繼《超級中國》、《鳥瞰中國》、《美麗中國》等紀(jì)錄片之后又一個“借船出海”的成功事例。
結(jié)合材料，運用對立面相互轉(zhuǎn)化的原理，說明講好中國故事的重要性(意義)。
解題策略：
第一步，仔細(xì)審讀設(shè)問，辨明試題特點。
此類試題在設(shè)問中讓我們運用教材中某一個或幾個具體的知識點來談某一做法的意義。如本題設(shè)問要求運用對立面相互轉(zhuǎn)化的原理，說明講好中國故事的重要性。
第二步，尋找知識范圍，確定答題要點。
可依據(jù)設(shè)問尋找知識范圍，之后還可再將知識范圍分成若干個小知識范圍。
第三步，依據(jù)答題要點，歸納意義。
世界上一切事物都包含對立統(tǒng)一的兩個方面，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。我們首先要歸納出材料中對立統(tǒng)一的兩個方面是什么：依據(jù)材料可知，隨著我們經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和國際地位的提高，國際社會對中國的關(guān)注度越來越高。有的人有探求、理解中國的興趣，有的人則“唱衰”、“抹黑”中國。再依據(jù)矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化歸納意義：面對這一矛盾現(xiàn)象，如果不講或講不好中國故事，對負(fù)面論調(diào)無動于衷，就會被動挨罵，中國的國家形象就會受損;反之，主動講好中國故事，向世界展現(xiàn)一個真實、全面的中國，讓正確的聲音蓋過種種負(fù)面輿論和奇談怪論，促使矛盾向有利于我們的方向轉(zhuǎn)化，國家形象將得到提升。
3針對設(shè)問層次談意義
例3閱讀材料，完成下列要求。
根據(jù)《國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》，中國鐵路總公司于2013年3月掛牌成立，承擔(dān)鐵道部的企業(yè)職責(zé)，負(fù)責(zé)鐵路運輸統(tǒng)一調(diào)度指揮，經(jīng)營鐵路客貨運輸業(yè)務(wù)，承擔(dān)專運、特運任務(wù)，負(fù)責(zé)鐵路建設(shè)，承擔(dān)鐵路安全生產(chǎn)主體責(zé)任等。中國鐵路總公司承擔(dān)鐵道部的相關(guān)資產(chǎn)、負(fù)債和人員，注冊資金為10360億元，是中央管理的國有獨資企業(yè)。
結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，分析剝離鐵道部的經(jīng)營職能組建中國鐵路總公司的意義。
解題策略：
第一步，審讀設(shè)問材料，辨明試題特點。
此類試題在設(shè)問中往往是讓我們分析做某事的意義，而“某事”一般會出現(xiàn)一個或者多個層次，在材料中會給一些“提示”信息，往往需要細(xì)致分析設(shè)問角度和抓住材料的提示信息來解答，難度較大。
第二步，參照提示信息，劃分設(shè)問層次。
依據(jù)設(shè)問，我們可將分析剝離鐵道部的經(jīng)營職能組建中國鐵路總公司劃分成兩個層次：第一，剝離鐵道部的經(jīng)營職能組建中國鐵路總公司。第二，組建中國鐵路總公司。結(jié)合材料中的中國鐵路總公司承擔(dān)鐵道部的相關(guān)資產(chǎn)、負(fù)債和人員，注冊資金為10360億元，是中央管理的國有獨資企業(yè)的提示信息?？芍谌齻€層次是組建中國鐵路總公司，中國鐵路總公司是國有企業(yè)。
第三步，依據(jù)設(shè)問層次，分析延伸意義。
我們要依據(jù)劃分出的設(shè)問層次逐一分析出或者延伸出相應(yīng)的意義，確定答題要點。第一，剝離鐵道部的經(jīng)營職能組建中國鐵路總公司，我們據(jù)此可做如下分析：鐵道部是國務(wù)院的職能部門，屬于政府部門。中國鐵路總公司，是企業(yè)。剝離鐵道部的經(jīng)營職能組建中國鐵路總公司，有利于政企分開，充分尊重和發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，處理好市場和政府的關(guān)系。第二，組建中國鐵路總公司，我們可延伸出公司的意義或者作用，組建中國鐵路總公司有利于建立公司法人治理結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)經(jīng)營效率等。第三，組建中國鐵路總公司，中國鐵路總公司是國有企業(yè)。所以，組建中國鐵路總公司，我們可延伸出有利于實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值，發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用等相關(guān)知識。
【例3】閱讀材料，回答問題。
中華大地幅員遼闊，歷史悠久，文化燦爛。
黃河、長江流域孕育的中華文化，以其悠久的歷史、豐富而絢麗的內(nèi)涵、鮮明而獨特的風(fēng)格，顯示出頑強(qiáng)的生命力和無窮的魅力。中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的一個重要原因在于它特有的包容性。
如何理解中華文化包容性的作用?
解題策略：
第一步，審讀材料和設(shè)問，辨明試題特點。
此類試題的材料往往只是為了引出某一知識點，而在設(shè)問中往往讓我們談意義或作用。此類試題往往比較簡單。
第二步，調(diào)用教材知識，歸納意義
依據(jù)教材中有關(guān)中華文化的包容性的敘述可確定“有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流”、“增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同和對其他民族文化的理解”等答題要點。
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