八年級(jí)政治期中調(diào)研試題及答案
八年級(jí)政治期中調(diào)研試題及答案
八年級(jí)政治期中復(fù)習(xí)死記硬背課本的知識(shí)內(nèi)容是不可取的，相比較于背書(shū)，我們可以選擇通過(guò)做政治期中試題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。以下是小編給你推薦的八年級(jí)政治期中試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
八年級(jí)政治期中調(diào)研試題
一、積累與運(yùn)用(24分)
1、給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。(3分)
(1)醞釀 (2)貯 蓄 (3)分歧
(4)尷gà (5)qiáo 悴 (6)確záo
2、下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)均有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出后將正確的字寫在后面的橫線上。(4分)
A、嘹亮 蒞臨 啄食 晃然大悟 截然不同 不求甚解
B、抖擻 決別 綻開(kāi) 咄咄逼人 廢寢忘食 饑腸轆轆
C、澄清 禱告 爛漫 花枝招展 小心翼翼 翻來(lái)復(fù)去
D、靜謐 一霎 烘拖 人跡罕至 煞有介事 各得其所
3、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、詞語(yǔ)的關(guān)鍵字很重要。如：“人聲鼎沸”的“沸”是“水開(kāi)”的意思;“花團(tuán)錦簇”的“簇”是“叢集、聚集”的意思。關(guān)鍵字理解了整個(gè)詞語(yǔ)也就好理解了。
B、漢語(yǔ)中的詞是有屬性的，就像每一個(gè)人都有自己的身份。如：“母親本來(lái)不愿出來(lái)的。”句中的“母親”是名詞;“愿”、“出來(lái)”都是動(dòng)詞。
C、一詞多義是漢語(yǔ)表意的一種現(xiàn)象。如：“①出汗可以排毒。”“②日光是永遠(yuǎn)那么毒。”句①“毒”是“對(duì)身體有害的物質(zhì)”的意思;句②“毒”是“猛烈”的意思。
D、漢語(yǔ)中帶感情色彩的詞叫褒義詞或貶義詞，不帶感情色彩的詞叫中性詞。如：“她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著。”句中的“絮絮叨叨”是貶義詞。
4、根據(jù)你的理解，從修辭的角度，用自己的話說(shuō)一說(shuō)下面句子的表達(dá)效果。(2分)
看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
5、下面作家作品常識(shí)的搭配有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、泰戈?duì)?mdash;—印度作家、詩(shī)人，獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)
B、《從百草園到三味書(shū)屋》——魯迅，原名周樹(shù)人——作家、詩(shī)人
C、《論語(yǔ)》——儒家經(jīng)典著作——是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)
D、老舍——主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等
6、下面有關(guān)名著《朝花夕拾》的說(shuō)明完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《朝花夕拾》這個(gè)小說(shuō) 集是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從幼年到 青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。
B、《朝花夕拾》寫的雖然大多是舊的書(shū)塾生活，但也從一個(gè)獨(dú)特的角度凸顯了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣，如家庭怎樣教育兒童，孩子讀什么書(shū)等等。
C、讀經(jīng)典作品會(huì)豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，如《朝花夕拾》雖然反映的生活場(chǎng)景與我們的時(shí)代不同，但對(duì)童年經(jīng)歷的精彩呈現(xiàn)，具有穿越時(shí)空的魅力。
D、讀經(jīng)典作品有利于文化積累，如《朝花夕拾》在當(dāng)代中國(guó)，就像莎士比亞的作品在英國(guó)，普希金的作品在俄羅斯，已成為民族語(yǔ)言和文化的象征。
7、默寫 (8分)
(1)潮平兩岸闊， 。(王灣《次北固山下》)
(2) ，思君不見(jiàn)下 渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(3)正是江南好風(fēng)景， 。(杜甫《江南逢李龜年》)
(4) ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)
(5)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙•秋思》形象地揭示了作品主題的句子是： ，。
(6)孔子提倡的一種有關(guān)“學(xué)”與“思”的學(xué)習(xí)方法是： ，。
二、綜合性學(xué)習(xí)(10分)
8、綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)。(10分)
(1)據(jù)說(shuō)，明朝文學(xué)家陳子龍的詩(shī)句“丈夫重知己，萬(wàn)里同一鄉(xiāng)”是讀了唐朝一位著名詩(shī)人的詩(shī)句受啟發(fā)而寫的，而且意思也基本相同。下面請(qǐng)?zhí)顚懀?3分)
這位唐朝著名詩(shī)人是： ;詩(shī)句是： ， 。
(2)班里要求以“交友之道”為主題出一期黑板報(bào)，各組負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。你所在的B組負(fù)責(zé)搜集有關(guān)交友之道的 儒家名言，請(qǐng)你依據(jù)活動(dòng)主題和小組搜集內(nèi)容，仿照下面示例，給你所在小組這一板塊也擬寫一個(gè)標(biāo)題。(2分)
示例：A組標(biāo)題：交友之道學(xué)先賢，成語(yǔ)典故知多少。(注：A組負(fù)責(zé)搜集有關(guān)交友之道的成語(yǔ)典故。)
你給B組擬寫的標(biāo)題是： ， 。
(3)開(kāi)學(xué)初，班里開(kāi)展以“向朋友展示自我”為主題的活動(dòng)，假如你是策劃者，請(qǐng)補(bǔ)全下面的活動(dòng)實(shí)施過(guò)程。(2分)
第一步：主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，并要求各組推薦的一名同學(xué)按小組順序依次自我介紹;
第二步：________________________________________________________________
第三步：________________________________________________________________
第四步：主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并宣布活動(dòng)結(jié)束。
(4)班里將于本周四下午第三節(jié)在學(xué)校電教室舉辦一次“網(wǎng)上交友利弊談”辯論會(huì)。假如讓你以班長(zhǎng)的身份去邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師參加并給以指導(dǎo)，你會(huì)怎樣表 達(dá)?(3分)
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得 分 閱卷人 三、閱讀與欣賞(26分 )
(一)閱讀古詩(shī)《觀滄?！?，完成9—10題。(4分)
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
9、感悟詩(shī)歌中寄寓的感情，要結(jié)合寫作背景，如詩(shī)中畫(huà)線句，從表面的文字看，是作者
借助奇特的想象表現(xiàn)大海 ;從內(nèi)里的實(shí)質(zhì)看，
則是作者要表達(dá)自己 。(2分)
10、這首詩(shī)在描寫實(shí)景時(shí)采用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，請(qǐng)選取“描寫海水和山島”或“描寫草木和洪波”任一處，加以具體分析說(shuō)明。(2分)
(二)閱讀文言文《陳太丘與友期》，完成11—15題。(10分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
11、下面句子朗 讀節(jié)奏的劃分有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、陳太丘/與友/期行 B、元方/時(shí)年/七歲
C、君與/家君期/日中 D、元方/入門/不顧
12、古文中有一種用字現(xiàn)象叫“通假字”，就是用讀音相同或者相近的字代替本字。本文“尊君在不”的“不”就是通假字，讀音是“ ”，同“ ”。(1分)
13、解釋句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)相委而去 (2)下車引之
14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的大意。(2分)
過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
15、根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾處元方為什么對(duì)友人“下車引之”而“入門不顧”。請(qǐng)歸納出兩條原因并稍加說(shuō)明。(3分)
(三)閱讀記敘文《不會(huì)笑的叔父》，完成16—19題(12分)
①叔父是一個(gè)不茍言笑的男人，叔母卻是一個(gè)溫暖的女人。
?、谑甯笎?ài)喝茶。冬日用紫砂茶壺，茶水易冷，叔母就用青花布給他縫了一個(gè)棉壺套，他卻嫌茶水有時(shí)會(huì)濕了棉套，端起來(lái)不舒服。叔母也不和他分辯，多縫幾個(gè)，濕了就換唄。我們這些小輩看在眼里，替叔母抱不平——對(duì)他這么好，事還這么多。
?、凼甯?1歲那年迷過(guò)一次路。清晨，他一聲不吭出了門，也沒(méi)說(shuō)去哪里。到了中午還沒(méi)回來(lái)，全家人一起尋找。直到下午，叔父自己回家了。他懊惱無(wú)比，嫌自己沒(méi)用，迷了路。問(wèn)他去了哪里，原來(lái)叔母昨晚嘮叨起娘家舊 宅旁有一家賣夾肉火燒的。很多年沒(méi)吃過(guò)了，很懷念那個(gè)味道，結(jié)果叔父記在心里，第二天清晨就開(kāi)始了尋找火燒的遠(yuǎn)行。殊不知，叔母娘家舊宅那一帶早就成了新城區(qū)，賣夾肉火燒的那一家，早就不干了。叔父摸到地方，卻是景物皆非，只得悻悻而返，誰(shuí)知還迷了路。
?、軞夂吆叩氖甯笍目诖锾统鲆粋€(gè)涼火燒來(lái)，也是夾肉的，但不是叔母想吃的那一家做的。叔母眼睛紅紅地接過(guò)火燒，嗔怪道，就是隨口說(shuō)說(shuō)，你還當(dāng)真瞎跑……
?、菟钪?，他是一個(gè)只會(huì)在內(nèi)心微笑的男人。
【注】悻悻(xìng xìng)：惱恨的樣子。 嗔(chēn)怪：對(duì)人不滿而責(zé)怪。
16、根據(jù)你的理解，下面對(duì)結(jié)尾段加點(diǎn)部分含義的說(shuō)明最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A、他是一個(gè)沒(méi)有微笑表情的男人。 B、他 是一個(gè)不會(huì) 口頭表達(dá)的男人。
C、他是一個(gè)深沉、含蓄的男人。 D、他是一個(gè)把愛(ài)藏在心底卻不善表達(dá)的男人。
17、本文通過(guò)哪兩件事寫叔父和叔母兩人互敬互愛(ài)?(4分)
第一件事：
第二件事：
18、文章第②段畫(huà)線句子通過(guò)小輩的感受寫叔父的似乎不近情理，這與后文一事形成對(duì)比，突出了叔父的特點(diǎn)?(2分)
19、說(shuō)說(shuō)第④段中叔父“氣哼哼的”和叔母“眼睛紅紅”的原因分別是什么?(4分)
四、寫作與表達(dá)(40分)
20、以下兩題，請(qǐng)任選一題作文。(作文35分+卷面書(shū)寫5分)
題一：請(qǐng)以“那一次，我真 ”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。
題二：請(qǐng)以“我的偶像”為話題，自擬題目，然后寫一篇以寫人為主的作文。不少于500字。
八年級(jí)政治期中調(diào)研試題答案
一、積累與運(yùn)用(24分)
1、(1)niàng (2)zhù (3)qí (4)尬 (5)憔 (6)鑿(共3分，每字0.5分)
2、A、恍 B、訣 C、覆 D、托(共4分，每字1分)
3、D(3分)
4、答案不要死扣《教師教學(xué)用書(shū)》的“練習(xí)說(shuō)明”，學(xué)生只要答出用了比喻，生動(dòng)形象地寫出了雨的密，增強(qiáng)了表達(dá)效果即可，根據(jù)學(xué)生的理解，表述可以更具體、更多樣化。示例：這一句用了三個(gè)比喻，把春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，對(duì)春雨的狀態(tài)進(jìn)行反復(fù)描寫，生動(dòng)形象地寫出了春雨的密，增強(qiáng)了表達(dá)效果。(共3分，答出比喻1分，具體說(shuō)明表達(dá)效果2分。)
5、B(2分)
6、C(2分)
7、(1)風(fēng)正一帆懸 (2)夜發(fā)清溪向三峽 (3)落花時(shí)節(jié)又逢君 (4)不知何處吹蘆管
(5)夕陽(yáng)西下、斷腸人在天涯 (6)學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆(共8分，每空1分，凡錯(cuò)字、添字、漏字均扣1分)
二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)
8、(1)依次：王勃;海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(共3分，作者1分，詩(shī)句2分，寫錯(cuò)別字所在詩(shī)句不給分。) (2)示例：交友之道有方法，儒家名言告訴你。(2分，能仿照示例句式依據(jù)活動(dòng)主題和小組搜集內(nèi)容擬寫即可。) (3)無(wú)統(tǒng)一答案。注意：一定要緊扣步驟的邏輯性，只要所寫步驟符合邏輯，合情合理即可。(共2分，每步1分。) (4)示例：王老師，您好!我班將于本周四下午第三節(jié)在學(xué)校電教室舉辦一次“網(wǎng)上交友利弊談”辯論會(huì)，想請(qǐng)您參加(光臨)并給以指導(dǎo)，您看行嗎?(共3分，有稱呼，用語(yǔ)禮貌1分，時(shí)間、地點(diǎn)、事由、愿望表達(dá)清楚給2分。)
三、閱讀與欣賞(26分)
(一)詩(shī)詞賞析(4分)
9、依次：吞吐日月星辰的氣概、統(tǒng)一全國(guó)的雄心壯志(共2分，每空1分。)
10、示例一：描寫海水和山島，海水蕩漾，是動(dòng)態(tài);山島聳立，是靜態(tài)(1分)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)(1分)。示例二：描寫草木和洪波，草木茂盛，是靜態(tài);洪波涌起，是動(dòng)態(tài)(1分)，相互映襯，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象(1分)。(2分)
(二)文言文閱讀(10分)
11、C(2分)
12、fǒu、否(共1分，每空0.5分。)
13、(1)舍棄。(2)拉，牽拉。(2分，每詞1分。)
14、過(guò)了正午(時(shí)分)朋友還沒(méi)有到，陳太丘就丟下(他)而離開(kāi)，離開(kāi)之后朋友才到。(2分，譯句大意正確即可，但“至、舍、去、乃” 譯錯(cuò)一字扣0.5分。)
15、一是因?yàn)橛讶瞬恢v信用(1分)，與別人約定好了時(shí)間同行，卻遲到而不守約(0.5分);二是因?yàn)橛讶瞬恢v禮貌(1分)，竟然當(dāng)著別人兒子的面罵人家的父親(0.5分)。(3分)
(三)記敘文閱讀(12分)
16、D(2分)
17、第一件事：叔母不怕抱怨為叔父做棉壺套。第二件事：叔父在叔母念叨之后第二天就一聲不響去為她買火燒。(共4分，每概括一件事2分。大意正確即可。)
18、叔父為叔母買火燒、把愛(ài)藏在心底卻不善表達(dá)(共2分，每空1分。)
19、叔父為自己不但沒(méi)能為叔母買到火燒還迷了路而惱恨生氣。叔母是感動(dòng)于叔父對(duì)自己的愛(ài)和對(duì)叔父勞累大半天還迷路的心疼。(共4分，每個(gè)原因2分。大意正確即可。)
四、寫作與表達(dá)(40分)
20、寫作按兩項(xiàng)給分，作文35分，卷面書(shū)寫5分。
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