中考政治總復(fù)習(xí)資料_中考政治總復(fù)習(xí)知識點(2)
中考政治復(fù)習(xí)計劃
為增強我校政治學(xué)科中考備考復(fù)習(xí)工作的針對性、科學(xué)性和實效性，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)考點，夯實知識基礎(chǔ)，提升應(yīng)考綜合能力，充分備戰(zhàn)中考，特制訂本計劃。
一、總體思路
以新課標為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，以社會時政熱點為載體，以基礎(chǔ)知識的理解、運用為重點，全力提升中考備考復(fù)習(xí)工作效率，確保我校在2016年政治中考中取得好成績。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的知識綜合運用能力、閱讀分析能力、書面表達能力及發(fā)散思維能力較弱。對基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實，基本概念不清，找不到解題的理論依據(jù)。審題能力不強，不能從材料中準確全面地提取有效信息領(lǐng)會題目考查意圖，不能多層次多角度思考問題，作答片面不全或答非所問。不能規(guī)范、準確地書寫答案，用語不夠精當(dāng)，不講求條理或?qū)哟尾磺濉?/p>
三、復(fù)習(xí)范圍
四、復(fù)習(xí)步驟及方法
根據(jù)近年政治中考要求，結(jié)合我校教學(xué)及學(xué)情實際，采用九年級總復(fù)習(xí)階段常用的“三輪復(fù)習(xí)法”逐步開展復(fù)習(xí)工作。
第一輪：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
將初中階段的知識點進行全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握所學(xué)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通，夯實基礎(chǔ)。
具體為：第5-8周復(fù)習(xí)九年級知識，第9-10周復(fù)習(xí)七、八年級知識。把重點知識作為復(fù)習(xí)的主體部分，注重知識的系統(tǒng)化。深講重點，講透難點，講清知識結(jié)構(gòu)及知識間的聯(lián)系，從心理健康、道德、法律、國情四個方面全面總結(jié)、梳理考點，把重點知識歸納為“概念”類、“關(guān)系”類、“特點”類、“內(nèi)容”類等，提煉出基本概念、基本觀點和基本原理，用結(jié)構(gòu)圖法、知識樹法、頁碼標注法、關(guān)鍵詞歸納法、列表比較法等方法幫助學(xué)生建構(gòu)起較為完整的知識體系。同時，每節(jié)課圍繞考點，精選習(xí)題，開展對接訓(xùn)練，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固、學(xué)以致用。根據(jù)學(xué)生對知識點的理解掌握情況，對學(xué)生理解不透、掌握不準的知識點，進行透徹講解，幫助學(xué)生走出困境。
第二輪：專題復(fù)習(xí)
本輪復(fù)習(xí)旨在教會學(xué)生建立社會熱點問題與所學(xué)知識點之間的有機聯(lián)系，使其學(xué)會用所學(xué)知識分析、解決實際問題。
從第11周開始，使用大約兩周時間，緊密聯(lián)系社會生活和時政熱點，根據(jù)課本有關(guān)內(nèi)容，精選習(xí)題，講練結(jié)合，提升學(xué)生的綜合能力。一是以題授法，教會學(xué)生正確識別關(guān)鍵詞句，捕捉有效信息，準確分辨提示項、限定項、干擾項、中心項和求答項，提升審題能力。二是強化訓(xùn)練，教給學(xué)生解答選擇題、簡答題、辨析題、概括題、“啟示”型題目、“認識”型題目、“漫畫”型題目、“評析”型題目、“圖表”型題目的基本方法和一般思路，增強答題的針對性、表述的科學(xué)性、用語的學(xué)科化和書寫的規(guī)范化，著力提升學(xué)生的閱讀理解能力、分析概括能力、理論聯(lián)系實際能力、辯證思維能力和發(fā)散思維能力。
第三輪：模擬訓(xùn)練
在第13-15周，通過模擬練習(xí)進一步提高學(xué)生的應(yīng)考能力。指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握和答題習(xí)慣方面存在的不足之處，借助學(xué)校安排的模擬考試或自行編選習(xí)題，對學(xué)生易出問題的知識點或題型開展強化訓(xùn)練，及時講評，提升學(xué)生的知識遷移應(yīng)用能力和應(yīng)考能力。
中考前夕，給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，幫助他們以端正的態(tài)度，良好的心態(tài)迎接中考，在考場上最大限度地發(fā)揮自身水平，提高成績。
五、備考策略
一是開展分層教學(xué)。對中下水平學(xué)生，開展個別輔導(dǎo)，定目標、定內(nèi)容，分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，提升他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。多鼓勵，多表揚，幫助他們克服畏難心理。
二是提高教學(xué)效率。嚴管課堂，確保學(xué)生全員全程參與，讓學(xué)生多記多練，講練結(jié)合，使學(xué)生在基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用上達到運用自如、準確熟練、舉一反三。
三是關(guān)注中考動態(tài)。認真研讀新課標和新考綱，明確考試范圍、考試內(nèi)容、考試目標與要求，做到心中有數(shù)。根據(jù)2016年甘肅考綱的新變化，搜集省教科所近年命制的中考真題，研究命題動向。重點關(guān)注2015年7月—2016年4月發(fā)生的諸如精準扶貧、九三閱兵、十八屆五中全會、全國兩會等國內(nèi)重大時政，立足教材，緊扣考點，精選素材，科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)備考效率。
中考政治復(fù)習(xí)策略
一、關(guān)注考點，歸納知識
近年來，隨著新課程理念的逐步深入和中考命題的全方位改革，思想品德課試題更注重考查學(xué)生對知識的理解和運用知識解決問題的能力，特別是考查對學(xué)生高中階段學(xué)習(xí)乃至終生學(xué)習(xí)影響較大的知識和能力。
中考前，政治教師要在想有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率，克服無效勞動和重復(fù)勞動，學(xué)生要想在學(xué)習(xí)中取得理想的復(fù)習(xí)效果，良好的復(fù)習(xí)方法是制勝的法寶。復(fù)習(xí)時關(guān)鍵要做好以下幾點：歸納知識，關(guān)注考點;突破熱點，精選專題;掌握方法，提高能力。
由于思想品德開卷考試時可以攜帶教材和現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料，所以一些學(xué)生、家長甚至一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在潛意識中錯誤認為開卷考試就是“抄書”。事實上，開卷考試更注重考查學(xué)生運用已有知識分析社會生活和解決實際問題的能力，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力培養(yǎng)提出了更高的要求。而基礎(chǔ)知識和基本技能是能力發(fā)展和提高的載體與基礎(chǔ)，只有掌握了扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能，考試中才能做到游刃有余，應(yīng)對自如。而且開卷考試的試題具有更大的靈活性和開放性，答案不可能在書上原封不動地找到，而是需要學(xué)生對所占有的知識進行歸納、重組和提升。沒有對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，沒有對教材的胸有成竹和捻輕就熟地駕馭，學(xué)生是很難有完美的答案。況且，開卷考試有時間的嚴格限制，要形成正確的答案就需要有分析的過程和思考的時間，在有限的時間內(nèi)也不允許學(xué)生漫無邊際地找。如果全憑考試時應(yīng)急查找，考試時間是絕對來不及的。這就要求學(xué)生必須對基本概念、基本原理等基礎(chǔ)知識有一個較為清晰明了的記憶和掌握。
基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，主要是對基本的教學(xué)概念、定理理解和掌握不到位，基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，知識遺忘率較高。有些基本概念、基本規(guī)律、基礎(chǔ)知識比較模糊，不能準確運用專業(yè)術(shù)語回答問題。為此，要靜下心來，針對這類學(xué)生成績落后，加強基礎(chǔ)知識薄弱部分的梳理，“重課本、理考點”，查漏補缺，將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進行鞏固。對《中考說明》中所列考點重視理解分析，要逐點掃描，逐個過關(guān)，掃除復(fù)習(xí)中的一些盲點，忌呆板機械記憶。
基礎(chǔ)知識來源于教材，如果學(xué)生不熟悉教材，游離于教材之外，考試時就會手忙腳亂，想有好成績就成了無本之木、無源之水，空對空。這就要求教師必須在最后的復(fù)習(xí)階段引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，深入教材，熟悉教材，過好教材關(guān)。教師要和學(xué)生一起在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，對基本概念、基本原理等知識逐個復(fù)習(xí)，對相關(guān)知識之間的聯(lián)系、教材的整體知識體系及邏輯結(jié)構(gòu)都要有清晰的認識，同時對于重要的基礎(chǔ)知識要點可以進行必要的記憶，夯實基本功。
回歸教材要做到“四讀”，即讀標題(包括課、節(jié)、目標題)、讀概念、讀引言和結(jié)論。讀標題，可以大致了解教材的知識框架結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)體系;讀概念，可以掌握教材體系的內(nèi)涵，掌握關(guān)鍵知識;讀引言和結(jié)論，可以理清教材的精髓和落腳點。此外，《課程標準》和《考綱》是中考命題的依據(jù)。因此，學(xué)生也要仔細研讀，明確中考的要求，把握能力要求，理解更新的中考改革理念，領(lǐng)會中考命題的原則。對照《考綱》的考點、例證性試題和樣卷，確定自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容，及時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。
新《課程標準》圍繞“成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會的關(guān)系”的線索有機地整合了道德、心理、法律、國情的相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解《課程標準》和考試剛要的要求，引領(lǐng)政治課復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)有教材知識進行合理整合。一是對教材各單元的知識進行整合，構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò);二是單元知識從四個方面進行整合，即對本單元的知識內(nèi)容分別從道德、心理、法律、國情四個方面去思考。三是對各年級的教材知識進行合理整合，這就要求教師在復(fù)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生把教材相關(guān)知識有機結(jié)合起來，在整體上把握教材知識，為綜合運用知識解決實際問題提供強有力的支撐。
以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為例，既涉及到“掌握良好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的考點，又涉及到“受教育是權(quán)利也是義務(wù)”的法律考點，還涉及到“正確對待學(xué)習(xí)壓力，緩解考試焦慮心理”的考點，同一知識點涉及到三個年級的教材，所以我們要打破知識體系的界限，指導(dǎo)學(xué)生前后聯(lián)系。再如“子女對父母的贍養(yǎng)”這一話題，從道德角度來看，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會道德要求每個子女必須做到的;從心理角度來看，能不能自覺地贍養(yǎng)父母，是一個人心理是否健康的表現(xiàn)，如果一個人能做到自覺地贍養(yǎng)父母，就會得到心理上的安慰，反之，隨著時間的推移，將會受到良心的譴責(zé);從法律角度來看，是子女應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，是子女必須履行的義務(wù);從國情角度來看，是構(gòu)建和諧社會的要求，家庭是社會的細胞，如果家庭不和諧，就根本談不上社會主義和諧社會的構(gòu)建。
在復(fù)習(xí)過程中，為了讓學(xué)生有一個清晰明了的框架結(jié)構(gòu)和邏輯體系，政治教師要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生梳理和歸納知識。此時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過知識樹、圖表等方法將每課、每節(jié)、每目內(nèi)容串聯(lián)起來，在學(xué)生頭腦中構(gòu)建和形成清晰明了的框架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容做到清清楚楚，明明白白，而不再是雜亂無章，一團亂麻。只有吃透教材，把握教材，過好基礎(chǔ)知識關(guān)，才能很好地占有知識，考試時就能做到信手拈來。政治教師也可以通過“專題”的形式將零散的知識梳理和歸納成條理和體系，通過一系列“專題”引導(dǎo)學(xué)生將點點滴滴的零散知識變成了系統(tǒng)化、體系化。
心理品質(zhì)部分包括：①克服閉鎖心理：表現(xiàn)、危害、克服方法。②悅納自我：正確認識自我。③克服青春逆反：化解愛的沖突。④直面挫折：挫折難免、對待挫折的態(tài)度、戰(zhàn)勝挫折的方法。⑤調(diào)控情緒：掌握調(diào)控情緒的幾種方法。⑥培養(yǎng)意志：磨礪意志。⑦克服依賴(自立自強)：自立、自強的含義、培養(yǎng)自立自強的方法。⑧自尊自信(自卑、自負、虛榮)：原因、意義(危害)、方法。⑨克服從眾心理：明辨是非、學(xué)會拒絕誘惑等。⑩克服考試焦慮、緩解學(xué)習(xí)壓力：正確對待考試、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、懂得緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。
道德品質(zhì)部分包括：①孝敬父母：原因、方法。②尊敬師長：了解老師的職業(yè)特點、師生關(guān)系，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。③培養(yǎng)集體榮譽感：處理個人與集體的關(guān)系。④尊重禮貌：文明交往的前提是尊重，禮貌是交往的的通行證。⑤珍惜青春、珍愛生命：珍惜青春、珍愛生命，珍愛大自然的生命。⑥誠實守信、與人為善、寬以待人：懂得人際交往的基本道德。⑦競爭合作：作用、方法。⑧關(guān)愛社會：培養(yǎng)親社會行為、奉獻社會。⑨愛國主義：民族精神的核心、青少年培養(yǎng)愛國主義精神、個人與祖國命運息息相關(guān)。⑩樹立崇高理想、艱苦創(chuàng)業(yè)：理解理想的重要性、懂得培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的重要性并身體力行。
法律部分包括：①法律面前人人平等(法律的定義、特征)：國家制定和認可、以規(guī)定權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容、靠國家強制力保證實施并對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。②法不可違(一般違法與犯罪)：違法的含義、一般違法與犯罪之間的區(qū)別和聯(lián)系、防微杜漸、防患未然。③法律對未成年人的特殊保護：原因、五個保護、學(xué)會依法維權(quán)。④憲法是國家的根本大法：了解憲法的特點、樹立憲法意識。⑤法律保護公民的合法權(quán)益(了解公民的相關(guān)權(quán)利、熟悉法律相關(guān)規(guī)定、侵權(quán)表現(xiàn)、維權(quán)方式)：生命健康權(quán)、人格尊嚴權(quán)、受教育權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)、智力成果權(quán)、維護消費權(quán)。⑥依法治國：基本方略、要求、意義。
國情國策部分包括：①我國的發(fā)展現(xiàn)狀(國情)：社會主義初級階段的表現(xiàn)、主要矛盾、根本任務(wù)、基本路線、具體國情(人口、資源、環(huán)境、教育、科技)、我國面臨的國際環(huán)境(和平與發(fā)展的趨勢、經(jīng)濟全球化、文化多元化、政治多極化、機遇與挑戰(zhàn))。②我國的經(jīng)濟建設(shè)：基本經(jīng)濟制度和分配制度、社會主義市場經(jīng)濟體制、四個尊重、改革開放、共同富裕、全面小康、科學(xué)發(fā)展觀等。③政治文明建設(shè)：適合國情的政治制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法行政和人民有序參與。④文化建設(shè)：先進文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、文化強國、民族精神、科教興國、人才強國、創(chuàng)新發(fā)展、大力發(fā)展教育事業(yè)和科學(xué)文化事業(yè)等。⑤生態(tài)文明建設(shè)：人口、資源、環(huán)境國情、可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會等。⑥國策戰(zhàn)略(對外開放、計劃生育、節(jié)約資源、保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展、科教興國、人才強國、文化強國等)。
二、關(guān)注熱點，精選專題
縱觀目前的中考試題，非常富有時代氣息，越來越關(guān)注重大的現(xiàn)實熱點問題，這在中考思想品德試題中體現(xiàn)得尤為突出。
近幾年來的中考試題，無論是選擇題還是非選擇題，基本上都是使用當(dāng)年發(fā)生的國內(nèi)國外重大時政作為命題的情境，體現(xiàn)了理論與實際的緊密結(jié)合，這是政治課的生命所在，也是中考政治命題的基本原則。因此，在備考復(fù)習(xí)時，要對一年來的國內(nèi)外大事和熱點問題做到心中有數(shù)，要把握它們與教材知識的結(jié)合點，運用相關(guān)知識，通過不同的題型，從不同的角度去認識、去分析。在復(fù)習(xí)的過程中，教師和學(xué)生都要關(guān)注當(dāng)年的時政熱點，注意找出它們與課本知識的結(jié)合點，從理論上對時事進行多角度分析，使教材知識活起來，分析時政熱點所體現(xiàn)或包含的教材觀點和原理，注重知識遷移。這樣，既提高了學(xué)習(xí)興趣，加深了對教材的理解，又提高了運用知識分析和解決實際問題的能力，也為應(yīng)對中考奠定了基礎(chǔ)。
為此，臨近中考，政治教師要在系統(tǒng)穿線、條塊整理的基礎(chǔ)上，把重要的知識點挑出來，重點復(fù)習(xí)，強化鞏固。在復(fù)習(xí)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生重點把握住“省道國道”，而不是“鄉(xiāng)間小道”，對于一些可要可不要的、細枝末節(jié)的內(nèi)容可以大膽刪除;要抓住教材中的主干知識，重點核心概念和原理，結(jié)合《考試綱要》，根據(jù)考查的能級要求，與現(xiàn)實生活實際和熱點做到巧妙接軌;要緊密關(guān)注我國經(jīng)濟發(fā)展的動向以及黨和國家的重大戰(zhàn)略決策，關(guān)心本地區(qū)的熱點、焦點問題，以此作為復(fù)習(xí)重點。
理論聯(lián)系實際是思想品德課教學(xué)必須堅持的一個基本原則，所以將時政熱點與教材知識相結(jié)合，考查學(xué)生對教材知識的理解以及運用知識分析和解決社會生活實際問題的能力，已成為思想品德中考命題的一個顯著特點和方向。近年來不少地方的中考思想品德試卷都有以社會熱點問題作為命題的背景資料，突出體現(xiàn)了思想品德學(xué)科的時代性、政治性和靈活性，注重考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。這就要求教師不僅平時要注意引導(dǎo)學(xué)生做個有心人，了解國內(nèi)外大事，尤其在復(fù)習(xí)的后期階段更要引領(lǐng)學(xué)生密切關(guān)注社會政治熱點和生活熱點，收集有價值的信息并進行分類整理形成相關(guān)專題，集中攻堅。
思想品德試題幾乎都是圍繞重要的時政熱點來設(shè)計的，因此，復(fù)習(xí)階段就要集中力量解決時政重點、熱點與課本知識的有機結(jié)合的問題，即專題復(fù)習(xí)(包括時政專題和方法專題)階段，這一階段搞得好不好，直接影響著對中考方向的把握以及復(fù)習(xí)的效率。
時政專題是以時事“熱點”為主線，跨越教材、跨越章節(jié)，重新組合基礎(chǔ)知識，一直是思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)的重點。每一年度國際國內(nèi)的重大時政熱點內(nèi)容很多，而中考思想品德試卷的容量又非常有限，復(fù)習(xí)的時間也非常緊迫，因而在復(fù)習(xí)時要關(guān)注熱點，精選專題是基礎(chǔ)，用好專題是關(guān)鍵。
從構(gòu)成中考命題的題干來看：一是一年來黨和國家工作的重點;二是與學(xué)生生活實際密切相關(guān)的現(xiàn)實問題;三是體現(xiàn)教材知識的重點。這三個方面交叉結(jié)合就是開卷考試命題的重點。近幾年中考能力測試中，客觀題中往往要考查知曉率很高的重大時事政治，這對大多數(shù)考生來說問題不大;在主觀題命題中，多以人們比較關(guān)心的社會熱點問題、重大事件等為命題的背景材料或切人點來創(chuàng)設(shè)情境，考查考生對所學(xué)知識和時政熱點知識的理解程度，以及根據(jù)題意對知識進行整理、重組、運用和綜合分析的能力，當(dāng)然還要考查學(xué)生一定的文字語言的駕馭能力。
教師在歸納和整理熱點時，要吃透時政熱點，把握其中心思想;要找準和挖掘時政熱點與教材知識的結(jié)合點，對時政熱點作全方位、多角度、多層次的剖析和思考。在建立專題時一般可以先為學(xué)生呈現(xiàn)背景資料，給學(xué)生提供相關(guān)“知識鏈接”;其次歸納和整理與背景資料有關(guān)的教材知識點;然后給學(xué)生剖析典型的例題，開闊學(xué)生眼界;最后通過一些有針對性的習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識的掌握和鞏固，使學(xué)生能夠用所學(xué)的知識分析理解社會現(xiàn)象，解決社會問題，達到學(xué)以致用的目的。
中考政治復(fù)習(xí)方法
1、緊抓課堂時間
考慮到同學(xué)們課下由于要對初中語文諸學(xué)科進行同時復(fù)習(xí)，時間相當(dāng)緊這一因素，老師提倡要充分利用課上時間。在每一個45分鐘內(nèi)都要做到：對老師反復(fù)強調(diào)的問題要特別給予重視;學(xué) 習(xí)老師分析問題和解決問題的思路;認真做好筆記，但要把握聽為主、記為輔的原則，為了節(jié)約時間，老師提到的，書本上有的要勾畫，沒有的再記筆記;最后盡量達到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化的效果。如此行之，只要在每周末或月末進行政治的總復(fù)習(xí)即可，這樣同學(xué)們在課下便可以節(jié)約很多時間去學(xué)習(xí)其他科目。
2、關(guān)注熱點時事政治
根據(jù)以往的經(jīng)驗總結(jié)，中考政治題中的前3-4道單項選擇題一般是對純時事政治的考查，熱點時事也將作為背景材料在其他的題目中出現(xiàn)。這些必須引起同學(xué)們對時事的足夠重視。從2007年的中考政治題中，不難發(fā)現(xiàn)有關(guān)未成年人的時事問題頻頻出現(xiàn)，這在一定程度上告訴同學(xué)們要時時關(guān)心身邊事，尤其是與自己切身利益相關(guān)的時事。中考語文考試說明提出，2008年中考時事的考查范圍是從2007年的3、4月份到2008年的3、4月份，因此必須對此之間的時事予以關(guān)注。
3、正確看待開卷考試
有的同學(xué)認為，政治既然是開卷考試，考試前翻翻書，抄抄重點不就萬事大吉了!張老師指出，千萬不要存在這種僥幸心理。正因為是開卷，同學(xué)們才更應(yīng)該重視。因為這樣對政治的考查就不僅僅是簡單的將書本知識照搬到試卷上了，它對同學(xué)們的綜合運用和分析能力有了更高的要求。當(dāng)然可以在書本上抄寫一些自己認為的或是老師強調(diào)的重點題目，但這樣做只能是讓同學(xué)們心里更有底，也可以說是一種自我安慰，碰到中考原題的幾率幾乎為零，因此切記不要將其視為救命稻草。
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