六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學習啦>學習方法>初中學習方法>中考輔導>

2019年中考:語文必考知識點

時間: 惠敏1218 分享

  2019年中考:語文名著必考知識點,您的孩子都會嗎?

  今天小編為大家分享,2019年中考語文名著核心必考點:

  1、他在生活底層長大,后來和戰(zhàn)友們一道策馬揚刀,南征北戰(zhàn),在社會主義建設時期與惡劣的自然條件頑強斗爭,表現(xiàn)了極大的智慧和積極性,當他病魔纏身躺在病床上時則克服困難,開始創(chuàng)作,繼續(xù)為黨和人民工作。這個著名的文學形象就是__________,作品是奧斯特洛夫斯基的《__________》。

  保爾·柯察金 ; 《鋼鐵是怎樣煉成的》

  2、""醉打蔣門神"、"大鬧飛云浦"、"血濺鴛鴦樓"等情節(jié)說的是這部名著中另一位英雄人物_______的故事。

  武松

  3、古代的"歲寒三友"指什么?

  松、竹、梅。

  4、著名作家郭沫若曾經寫過一副對聯(lián),"寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入木三分"。對聯(lián)稱贊了一位借"寫鬼寫妖"來"刺貪刺虐"的清代名家,請你寫出這位清代名家的姓名

  蒲松齡。他的一部著作《聊齋志異》。

  5、我國古典文學名著《三國演義》中塑造了一個過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象,這個英雄是關羽。這本書有關這個英雄的傳奇故事還有許多,請用最簡潔的語言寫出其中一個故事的名字:

  大意失荊州。

  6、我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農民起義英雄形象,請列舉有關人物(不少于5人)

  "及時雨"宋江、"智多星"吳用、"豹子頭"林沖、"黑旋風"李逵、"青面獸"楊志、"花和尚"魯智深、"一丈青"扈三娘、"母大蟲"顧大嫂、"母夜叉"孫二娘。

  7、古典文學名著《西游記》中孫悟空最具有反叛精神的故事情節(jié)是?

  大鬧天宮。

  8、他在一座無人荒島上生活多年后,收得一土人為奴,取名"星期五"。在島上生活28年后,因幫助一個船長制服叛變的水手,得以乘船返回自己的祖國,他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。

  他的名字叫魯賓遜,這部作品叫《魯賓遜漂流記》。

  9、《三國演義》中"桃園三結義"是指哪三個人?他們各自的性格怎樣?

  劉備(忠厚善良、禮賢下士)、關羽(忠肝義膽、一身正氣)、張飛(勇猛粗暴、嫉惡如仇)。

  10、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內心是怎樣?

  曹操:故意試探劉備,看他是否能成大業(yè),胸懷大志。

  劉備:生怕自己被曹操看出破綻,竭力掩蓋,內心恐慌。

  11、《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是“元妃省親”,最有趣的情節(jié)是“劉姥姥進大觀園”,最凄慘的情節(jié)是“黛玉焚稿”。

  12、《紅樓夢》中提到的"金陵十二釵正冊里都有誰?

  元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、李紈、秦可卿、巧姐、妙玉。

  13、《紅樓夢》中最卑躬屈膝的丫環(huán)是“襲人”,最有反抗性格的丫環(huán)是“晴雯”,性格最剛烈的丫環(huán)是“鴛鴦”。

  14、《紅樓夢》中有一個人物說:"女兒是水作的骨肉,男人是泥作的骨肉。我見了女兒,我便清爽;見了男子,便覺濁**人。"這句話是誰說的?你同意這種觀點嗎?為什么?

  賈寶玉;不同意。因為男人并不都污濁不堪。這只是賈寶玉就自己的生活范圍內所說的比較偏激。用于批評一部分男人可以,倘加之全體則不正確了。

  15、《水滸傳》中宋江率軍戰(zhàn)勝方臘以后,在回師途中魯智深坐化、林沖、楊志、楊雄、時遷病死,燕青、李俊、童威、童猛全身退隱。由李俊帶頭,在太湖小結義。

  16、我國第一部歌頌農民起義的長篇章回小說《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟,全書的高潮部分是“梁山英雄排座次”;全書的低潮部分是“魂聚蓼兒洼”。

  17、《紅樓夢》中"兩彎似蹙籠眉,一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁,妖襲一身之病,淚光點點,嬌喘微微閑靜時如姣花昭水,行動處似弱柳扶風。心較比千多一竅,病如西子勝三分。"這寫的是哪一位?她有怎樣的性格特點?

  林黛玉;多愁善感、多才多藝。

  18、世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國的哪位作家的什么作品?吝嗇鬼的姓名各是什么?

  法國巴樂扎克《歐也妮葛朗臺》葛朗臺;英國莎士比亞《威尼斯商人》夏洛克;法國莫里哀《吝嗇鬼》阿巴貢;俄國果戈里《死魂靈》潑留希金。

  19、《魯濱遜漂流記》的作者是英國18世紀著名小家“笛福”。“魯濱遜”是小說的主人公,他是世界文學中第一個資產階級正面典形象。他出身不好,文化程度也不高。但他有較豐富的生活閱歷,有一股壓抑不住的冒險進取精神。在他身上很好地概括了資產階級上升時期富于冒險、充滿野心、百折不回的頑強毅力和一種斗志。

  20、"群英會中計"是哪部名著中的情節(jié)誰中誰的計?兩個人的性格怎樣?

  設計者:周瑜;善使謀略、聰明機智。中計者:蔣干;自作聰明,敗事有余。

  21、七擒孟獲是那部古典名著的情節(jié)?是誰擒了猛獲?為什么要七擒?

  是《三國演義》中的故事情節(jié),是諸葛亮擒的孟獲。共七擒七縱,是談諸葛亮聽從馬謖的建議,征服心理,以求南方的長治久安。

  22、"巧授連環(huán)計"是哪部名著中的情節(jié)?"涉及哪兩個人物?為什么要連環(huán)計?

  《三國演義》曹操、龐統(tǒng),龐統(tǒng)獻連環(huán)計表面上是為解決曹軍不習水戰(zhàn)暈船的難題,實際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準備。

  23、《三國演義》中"過五關斬六將"的是誰?斬了誰手下的六將?為何要過關斬將?

  關羽,斬了曹操手下的主六將,因為這六人阻擋他尋找大哥劉備的去路。

  24、"草船借箭"是誰向誰借箭?這個"借"在文中具體指什么?

  周瑜設計陷害諸葛亮諸葛亮將計就計趁大霧天扎草人攻打曹營,借來十萬支箭,完成任務。

  25、你怎樣評價《三國演義》中"劉備三顧茅廬"?

  表現(xiàn)了求賢若渴,禮賢下士的迫切心情和胸懷大志,不拘小節(jié)的寬廣胸懷。

  26、《三國演義》中"賠人夫人又折兵"的是誰?"鞠躬盡瘁,死而后已"的又是誰?

  孫權;諸葛亮。

  中考語文知識點歸納(最新完整版)

  第一部分語文知識數(shù)字歸納記憶

  兩種語言類型:口語、書面語。

  兩種論證方式:立論、駁論。

  兩種說明語言:平實、生動。

  兩種說明文類型:事理說明文、事物說明文。

  兩種環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫----烘托人物心情,渲染氣氛。社會環(huán)境描寫-----交代時代背景。

  兩種論據(jù)形式:事實論據(jù)、道理論據(jù)。

  三種感情色彩:褒義、貶義、中性。

  小說三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)、情節(jié)、環(huán)境。

  議論文三要素:論點、論據(jù)、論證。

  議論文結構三部分:提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。

  三種說明順序:時間、空間、邏輯。

  語言運用三原則:簡明、連貫、得體。

  四種文學體裁:散文、小說、詩歌、戲劇。

  四種論證方法:舉例、道理、比喻、對比。

  句子的四種用途:陳述、疑問、祈使、感嘆。

  小說情節(jié)四部分:開頭、發(fā)展、高潮、結局。

  引號的四種用法:①表引用;②表諷刺或否定;③表特定稱謂;④表強調或著重指出。

  五種表達方式:記敘、說明、議論、描寫、抒情。

  破折號的五種用法:表注釋,表插說,表聲音中斷、延續(xù),表話題轉換,表意思遞進。

  六種邏輯順序:①總←→分;②現(xiàn)象←→本質;③原因←→結果;④概括←→具體;⑤部分←→整體;⑥主要←→次要。

  省略號的六種用法:①表內容省略;②表語言斷續(xù);③表因搶白話未說完;④表心情矛盾;⑤表思維跳躍;⑥表思索正在進行。

  六種常用寫作手法:象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、抑揚。

  七種常見短語類型:并列、偏正、主謂、動賓、后補、“的”字短語、介賓短語。

  七種主要復句類型:并列、轉折、條件、遞進、選擇、因果、假設。

  八種常用修辭方法:比喻-----使語言形象生動,增加語言色彩。

  擬人-----把事物當人寫,使語言形象生動。

  夸張-----為突出某一事物或強調某一感受。

  排比-----增強語言氣勢,加強表達效果。

  對偶-----使語言簡練工整。

  引用-----增強語言說服力。

  設問------引起讀者注意、思考。

  反問------起強調作用,增強肯定(否定)語氣。

  第二部分記敘文

  一、常見敘事線索

  1.人物線索:人物的見聞感受或者事跡。

  2.物品線索:某一有特殊意義的物品。

  3.感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。

  4.事件線索:中心事件。

  5.時間線索

  6.地點變換線索

  找線索:①文章的標題;②各段反復出現(xiàn)的事物;③文中議論抒情的語句;④作者的思想感情(變化);⑤某一人物的見聞感受。

  作用:使文章內容井然有序地組合在一起,展現(xiàn)人物的思想性格,表明享情的來龍去脈。

  二、記敘順序

  1.順敘:即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的順序寫(時間先后))。

  作用:使文章脈絡清楚,有頭有尾,給人鮮明的印象。

  2.倒敘:把后發(fā)生的事情寫在前面,然后再按順序進行敘述。

  作用:避免平鋪直敘,增強文章的生動性,使文章引人入勝。

  3.插敘:在敘述過程中,由于內容的需要,中斷原來情節(jié)的敘述,插入有關的情節(jié)或事件,然后再繼續(xù)原來的敘述。(比如:回憶往事)

  作用:補充、襯托出文章的中心內容(人物或事件),豐富了情節(jié),深化了主題。

  三、人物描寫方法

  1. 外貌描寫:人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等,交代了人物的身份、地位、處境、經歷以及心理狀態(tài)、思想性格等。

  2.語言描寫

  3.動作貓寫:表現(xiàn)出人物的心理(心情),并反映了人物性格特征或精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

  4.心理描寫:反映出人物的思想,揭示了人物的性格或品質。

  四、環(huán)境描寫方法

  1.自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染環(huán)境氣氛,烘托人物情感,預示人物命運,推動故事情節(jié)發(fā)展。

  2.社會環(huán)境【描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內)的布局、陳設】:交代故事發(fā)生的時代背景,渲染環(huán)境氣氛。

  五、記敘文的詞語或句子的含義辨析

  1.結合特定語境(即具體的句、段、篇、上下文),分析詞語的含義。

  2.要注意詞語的感情色彩(褒義、貶義、中性),明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。

  3.注意語氣或語調。

  4.著眼于詞句之間的搭配。

  5.著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。

  6.注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義,用平實的語言表達)。

  六、記敘文開頭句子的作用

  1.開篇點題。

  2.總領全文。

  3.引起下文,為下文作鋪墊。

  4.設置懸念,引起讀者的興趣或思考。

  5.為下文埋下伏筆。

  七、記敘文中間句子的作用

  1.承上啟下的過渡作用。

  2.段末起總結作用(總結上文;引出下文)。

  3.為下文埋下伏筆。

  4.為下文情節(jié)作鋪墊。

  5.推動了情節(jié)的發(fā)展。

  八、記敘文結尾句子的作用

  1.篇末點題。

  2.總結全文,深化中心。

  3.令人深思,給人啟示,讓人覺得回味無窮。

  4.前后照應(首尾呼應)。

  九、歸納記敘文的中心意思

  1.找文章標題、首尾的抒情議論性句子。

  2.綜合概括主要段落大意(特別是抒情散文中)。

  3.分析時代背景。

  4.從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。

  十、概括段意

  1.摘句法:找出中心句作為段意(有時要進行適當?shù)膭h改)。

  2.概括法:例如1記敘:人+時地十做法+結果。(注意原文強調的是什么)

  例如2描寫:景物+特征。

  例如:議論:運用什么論證方法(或論據(jù))十從什么角度(方面)十論證了什么觀點。

  3.合并法:有些文段有兩個以上的主要內容,就要把表達這些內容的短語組合成句。第三部分說明文

  1.怎樣把握說明對象的特點

 ?、兕}目,②首段,③關鍵詞句(比如:運用了說明方法的語句、中心句)。

  2.說明方法分類和作用

 ?、倥e例子:具體真切地說明了事物的特點。

 ?、诜诸悇e:條理清楚地說明了事物的特點。

 ?、鄞虮确?形象生動地說明事物的特點。

 ?、芰袛?shù)字:準確地說明該事物的特點。

  ⑤作比較:突出地說明事物的特點(地位、影響等)。

 ?、尴露x:科學準確地說明事物的特點。

 ?、吡袌D表:直觀形象地說明了事物的特點。

  3.這些說明方法有何標記?

 ?、傧露x:……是……,這就是……,叫……

 ?、诜诸悇e:有幾類(種),一種是……,另一種是……

 ?、叟e例子:例如、又如、比如、再如、如(舉例只舉一部分)。

 ?、茏鞅容^:而,比……,和……兩種東西比。

  4.說明順序

 ?、倏臻g順序:說明事物的形狀、構造,多在建筑物的結構,如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。

 ?、跁r間順序:說明事物的發(fā)展變化。

 ?、圻壿嬳樞?說明事理,多說明事物之間的內在聯(lián)系。

  A.先總說后分說:總—分;分一總;總一分一總。

  B.先主要后次要。

  C.先原因后結果。

  D.由現(xiàn)象到本質。

  E.由性能到功用。

  F.由一般到特殊。

  G.由整體到局部。

  5.說明文語言的特點

  說明性語言的特點:準確、平實、簡明(科學小品:生動)。

  6.說明文分類

 ?、侔凑f明對象分:實物說明文、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)。

 ?、诎凑Z言特點分:平實性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)。(語言生動形象的說明文,多用描寫)

  第四部分議論文

  議論文的三要素:鮮明的論點,確鑿的論據(jù),嚴密的論證。

  一、論點

  1.特點:①正確;②鮮明。

  2.論點位置:①標題;②文章開頭; ③結尾;④中間。

  3.總結論點的方法:

 ?、偻ㄟ^總結論據(jù)共同點來推斷出論點;②總結性的詞語體現(xiàn)中心論點的句子(例如:由此可見;我認為;總之……);

 ?、巯让鞔_文章論題,依據(jù)論題在文中找出反復出現(xiàn)的論斷性的語句,最后歸納。

  注意:歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的語句。

  二、論據(jù)

  1.事實論據(jù):如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等。

  理論論據(jù):包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。

  2.歸納論據(jù)的要點:人+做法(與論點密切相關的方面)+結果。

  注意:在引用中可能有些不是名言,而是具體的事實,那是事實論據(jù)。

  三、論證方法及其作用

  1.舉例論證(擺事實):具體有力地論證論點,具有說服力。

  2.道理論證(講道理):科學準確地論證論點,具有說服力。

  3.比喻論證(講道理):形象生動地論證論點,具有說服力。

  4.對比論證(講道理):鮮明突出地論證論點,具有說服力。

  四、分析議論文的表達方式

  1.議論文中的記敘,往往眺周幽反弓雖,用事實證明某一觀點或主張。

  2.議論文中時而有生動形象的描寫,更鮮明生動地證明某一觀點。

  3.議論中的抒情,會使議論更有感染力,更深入人心。

  五、議論文的語言特點:嚴密、準確。

  第五部分、散文閱讀

  (一)散文閱讀的相關知識

  一、各類散文的特點

  1. 敘事散文:所記之事一般比較平凡,講究以小見大;敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié),常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題.這是散文“形散而神不散”的特點在敘事中的體現(xiàn);敘事散文取材于真人真事.而不是借助虛構,因而更加重視行文的技巧,其構思之精妙.結構之嚴謹.感情之細微,尤其耐人尋味。

  2.寫景散文:抓住景物特征(即此事物與彼事物的區(qū)別,既有形狀、色彩等外在的方面,又有氣質、神韻等內在的方面》繪形狀物,大都以空間的轉換為順序,景中融注作者的思想感情。

  3.詠物散文:最鮮明的特點是托物言志,借某個事物來表明某種意愿,抒發(fā)某種感情。詠物類散文蘊義含蓄,因而對文中的一字一句都要認真揣摩體會,盡可能理解其深層含義。

  4.哲理散文:帶有人生感悟性質.這類作品從某一點人手,人題較小.對生活的積累和感悟尤為重要,表現(xiàn)上點到為止,不過于直白,留有咀嚼回味的空間.水到渠成地引發(fā)出對人生對生活的慨嘆。

  5.寫人散文:寫人散文以記述作者所熟悉的人物為主.通過記敘與人物有關的事跡來表現(xiàn)人物,表達作者對所記人物的情感、看法、意向等。它可以記一個人的一生,一段生命歷程,一個側面,一個細節(jié),一個生活場景;也可以記一組人物,一群人物。

  二、散文的表達技巧

  1. 表達方式.

  (1)敘述的方式:順敘、倒敘、插敘、補敘等。

  (2)描寫種類:肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等。

  (3)描寫技法:以動襯靜、化靜為動、動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正面描寫、側面描寫、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描(運用簡筆勾勒事物的輪廓)、繪形繪聲、繪聲繪色等。

  (4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、離情于景、托物言志),情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。

  2.表現(xiàn)手法常用術語

  (1)象征:借助某一具體事物的形象,以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似,使被象征物的某一內容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。

  (2)襯托:用相似或相反的事物作陪襯,烘托出主體事物什么特點或者烘托出所要表達的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”,用相反的作陪襯叫“反襯”。

  (3)對比:用一事物與另一事物進行比較,從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的什么特點,突出作者對這一事物或道理的某種感情。

  (4)渲染:用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的濃墨重彩的描寫,以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現(xiàn)文章的什么主題。

  (5)想象:人們在原有的感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的心理活動。

  (6)聯(lián)想:人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系,由某個事物或事理想到其他有關事物或事理的活動。

  3.篇章結構技巧常用術語

  (1)開門見山:文章開頭就進入正題,不拐彎抹角。

  (2)卒章顯志:在文章末尾點明主旨。

  (3)畫龍點睛:用一兩句精彩的話點明主旨。

  (4)過渡照應:承上啟下。

  (5)以小見大

  (6)托物言志

  (7)借景抒情

  (8)欲揚先抑

  (9)虛實結合

  (10)伏筆

  (11)照應

  (12)懸念

  4.語言特點常用術語

  (1)濃墨重彩:描寫詳盡、細膩。

  (2)惟妙惟肖:描寫逼真,多指人或動物。

  (3)體物人微:描寫細致人微、刻畫細致生動。

  (4)行云流水:語言自然流暢。

  (5)言近旨遠:語言淺近易懂,主旨深遠。

  (6)言簡意豐:語言簡潔,內容豐富。

  (7)意在言外:言在此而意在彼,言有盡而意無窮。

  (8)含蓄蘊藉:語意含而不露,耐人尋味。

  (9)整散結合:既勻稱整齊,又錯綜變化。

  此外,還有清新、平淡、淡雅、華麗、明快、含蓄、蘊藉、委婉、含而不露、簡筆勾勒、詩情畫意、富有哲理、情韻悠長、耐人咀嚼、引人回味等。

  5.常見修辭方法及其作用

  (1)比喻:①化無形為有形,使抽象的事物更形象具體;②使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂;③化平淡為生動、形象;④重要的審美作用,使人產生美感。

  (2)排比:①能增加文章氣勢.增加感染力、說服力;②排比句結構整齊勻稱,音律鏗鏘,使語言具有節(jié)奏感和音樂美;③在議論、說明文中,可以使觀點闡發(fā)得更嚴密、更透徹.使條理更清楚;④可以抒發(fā)強烈的感情,增強文章的氣勢或感染力。

  (3)借代:①突出特征,強調重點,使語言形象生動;②詞語錯綜變化,不重復死板,使語言新鮮活潑;③使語言含蓄有味;④充分表達作者思想感情,愛憎分明,從而感染讀者。

  (4)對偶:①形式整齊,音韻和諧,朗朗上口;②借用特殊的形式把相對的兩部分內容更凝練、更集中地表現(xiàn)出來,以突出事物的矛盾和有機聯(lián)系;③在具體作品中,對偶句往往以整齊的句式與其他句式結合,使語言參差錯落,生動活潑。

  (5)夸張:①突出事物的某個特征,或者揭示事物的本質,給讀者留下鮮明、深刻的印象;②表達作者強烈的感情,用以諷刺,或歌頌,以達到感染讀者的目的;③可引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴。

  (6)比擬(生動形象):①運用比擬,能托物言志;②寓情于物,表達作者強烈的愛憎感情;③增強諷刺幽默.增強文章的現(xiàn)力;④把無形的抽象的事物描寫得有聲有色,可見可聞;⑤使敘述生動形象;⑥制造氣氛,借以傳情達意。

  (7)設問(吸引讀者):①引人注意,發(fā)人深思.,強調觀點,加深印象;②承上啟下,過渡銜接;③波瀾起伏,避免呆滯;④提掣全篇,帶動全文;⑤用于篇末,余音不絕。

  (8)反問:①加強語氣以利論辯;②加強語氣抒發(fā)強烈的感情;③引起思考以求共鳴。

  6.句段作用

  (1)開頭段的一般作用:①總領全文;②呼應前文;③引出下文;④承上啟下。

  (2)結尾段的一般作用:①感情升華;②主題深化;③言有盡而意無窮。

  7.人稱運用的作用

  (1)第一人稱:顯得親切、自然、真實.適合心理描寫。

  (2)第二人稱:親切自然,便于情感交流、進行抒情.還可以用于把事物擬人化。

  (3)第三人稱: 顯得客觀冷靜,不受時空限制,便于敘事議論。

  8.景物描寫的作用

  (1)交代故事發(fā)生的時間、地點,揭示作品的時代背景。

  (2)誼染氣氛,烘托人物心情。

  (3)展示人物性格。

  (4)推動情節(jié)的發(fā)展。

  (5)借景抒情,情景交融。

  (二)讀懂散文方法歸類

  一、理清文章思路

  1.找出文章的線索

  (1)明確線索的類型:①以核心人物為線索;②以核心事物為線索;③以核心事件為線索;④以時間為線索;⑤以地點為線索;⑥以作者的感情變化為線索。

  (2)尋找線索的方法:①看本質,即掌握線索的概念,辨析出確實符合“線索”本質的特點者;②看標題,很多文童的題目就是文章的線索,有的標題則包含線索的因素;③看反復,文章中反復出現(xiàn)的人、事、物以及表現(xiàn)人物情感和時空的重點詞或重點句;④看抒情議論句,記敘文中的抒情議論句多為畫龍點睛的重要語句,往往隱含著線索;⑤看段落間的內部聯(lián)系。

  需要注意的是,有的記敘文不止一條線索,而是靈活地、巧妙地運用多條線索。如明線和暗線相互交織,主線和副線相互交織。

  2.劃分段落層次

  (1)按時間劃分(找表示時間的短語);

  (2)按地方劃分(找表示地點的短語);

  (3)按事情發(fā)展過程

  二、把握文章大意

  (1)段意合并法:把每一段大意綜合起來,加以概括.就是整篇文章的主要內容,這是最常用的方法。

  (2)要景串聯(lián)法:寫人記事的文章,一般有時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)等要素。把這些要素弄清了,用詞語串聯(lián)起來,就是文章的主要內容。

  (3)問題概括法:作者寫一篇文章,往往圍繞一個中心.抓住幾個問題,按一定的順序寫。讀完一篇文章,我們可以考慮:作者要回答的是哪兒個問題?把這幾個問題概括起來,就是文章的主要內容。

  (4)標題追溯法:有些以內容命題的文章,我們可以根據(jù)標題去閱讀.追溯文章的主要內容。

  (5)內容借助法:借助文章的句或段來總結主要內容。

  三、理解標題的內涵

  (1)從標點與主題的關系人手:有的標題直接揭示主題,標題即主題;有的標題引導讀者對主題進行深思。

  (2)善于抓點題句:用點題句去印證標題含義,往往會收到事半功倍的效果。

  (3)分析標題的修辭:從理解標題的修辭方法入手.聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。

  (4)分析標題字詞:從理解標題的關健詞的含義、字面義入手,聯(lián)系文章內容,得出標題的深層含義或作用。

  四、把握散文中的人物形象

  (1)外貌描寫,指把人的容貌(臉型、五官)、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或某幾部分,用生動具體的語言描繪出來。

  (2)語言描寫,主要表現(xiàn)為對話描寫,言為心聲,人物的話語最能靈活而直接地展示人物的性格,是刻畫人物形象的重要手段。

  (3)心理描寫,指對人物在一定環(huán)境下產生的想法、感觸、聯(lián)想等內心的思想情感活動的描寫,它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質。

  (4)行動描寫,即通過人物的一舉手、一投足、一個姿勢來表現(xiàn)人物的性格,這是塑造人物形象的主要方式。

  (5)神態(tài)描寫,專指臉部表情,描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。

  (6)從人物描寫的五種方法(外貌、行動、語言、心理、神態(tài))入手分析人物形象。

  (7)從細節(jié)描寫、側面描寫、環(huán)境描寫人手分析人物形象。一

  (8)從故事情節(jié)的發(fā)展中體察人物性格特點。

  (9)從作者的評價人手分析人物的性格特點。

  五、把握散文中的事物形象

  (1)抓住描寫事物的形態(tài)、聲音、色彩、氣味等方面的語句,明了事物的外在特征。

  (2)分析描寫事物時所采用的技法,如象征、聯(lián)想和想象以及常用的修辭方法,把握事物的內在深愈。

  六、歸納文章主旨,把握作者的情感

  (1)從關鍵性詞語(帶有明顯的感情色彩、心理描寫、品質特征的詞)入手。

  (2)從文中的抒情句和議論句入手。

  (3)從人物描寫等語句入手。

  (4)從景物描寫入手。

  (5)從關鍵的標點符號(省略號、引號、問號等)入手。

  第六部分小說

  一、小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。

  1.開端:交代背景,鋪墊下文。

  2.發(fā)展:刻畫人物,反映性格。

  3.高潮:表現(xiàn)沖突,揭示主題。

  4.結局:深化主題,留下思考。

  情節(jié)的作用:使小說變得豐富、生動、曲折,可以強化人物性格、深化主題和增強藝術感染力。

  二、表達方式:記敘、說明、議論、描寫、抒情。

  1.記敘:對人物經歷和事物發(fā)展變化所作的交代、陳述。

  作用:可以把描寫的各個方面聯(lián)成一體,推動故事情節(jié)的發(fā)展,加深讀者對人物、事件

  的理解。在議論文中,作為事實論據(jù),用來證明論點。

  2.說明:對事物與事理進行的解釋和介紹。

  作用:使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點。例如:這張桌子是方的。

  3.議論:作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評價。

  作用:①在記敘性文體中,議論有兩種方式:先敘后議和先議后敘。前者見解獨到,令人深思.具有啟發(fā)性;后者可使讀者很快進入對將要敘述的事物的思考,引起讀者對下文的注意。②議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。③議論在議論文中主要是闡述觀點。

  4.描寫:用形象生動的語言對人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫。

  作用:能實現(xiàn)文學形象的具體性、生動性和可感性。

  5.抒情:作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來的主觀感受和思想感情,以強化某些景象的色彩,或突出人物性格的一種表現(xiàn)手法。

  作用:表達作者某種強烈的主觀感情。起到渲染環(huán)境氣氛,強調人物性格品質,突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴,使文章更有感染力。

 ?、僦苯邮闱?往往直抒胸臆,情感濃烈);

 ?、陂g接抒情(借景抒情:通過景物描寫,抒發(fā)感情)。

  三、分析人物形象

  1.分析人物的各種描寫.準確把握人物的思想情感及性格。

  2.抓住人物之間的矛盾沖突.分析人物之間的錯綜復雜的關系。

4501774