2019年山東省德州市化學科和語文科中考考試說明

　　分析考試內容和結構才能更好地為考試做準備，下面小編給大家?guī)?019年山東省德州市化學科和語文科中考考試說明，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　山東省德州市2019年初中學業(yè)水平考試說明-語文

　?、?考試指導思想

　　初中語文學業(yè)考試是義務教育初中階段的終結性市級考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到《義務教育語文課程標準(實驗)》所規(guī)定的學業(yè)水平?？荚嚱Y果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)。

　　1.在堅持《語文課程標準》的前提下，兼顧不同層次學習水平和不同發(fā)展狀態(tài)的學生，使語文考試最大限度地為每一個學生服務。

　　2.命題要以全面考查學生的語文素養(yǎng)為宗旨，不僅要考查學生的語文知識、能力水平，還要關注學生掌握語文學習方法的情況以及在情感態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展狀況。

　　3.要重視考查語言文字的實際運用能力，關注語言文字這一特殊信息載體的人文價值導向，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，體現(xiàn)語文學科特有的靈性和生氣。

　　4.試題中要選用相當比例的課外語言材料，了解學生的閱讀能力發(fā)展狀況。選文要注意語言的規(guī)范性。

　　5.試題應符合學生生活的實際情況，與學生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應。要注意通過測試發(fā)現(xiàn)學生的潛能。

　　6.鼓勵設計一些開放性的試題，這類試題不規(guī)定統(tǒng)一的標準答案，鼓勵學生發(fā)表獨立見解，做出自己富有個性的解答。

　　7.弘揚以愛國主義為核心的民族精神,理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內涵，從中汲取民族文化智慧。

　　Ⅱ.考試內容和要求

　　一、考試內容

　　考試內容依據(jù)《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》(試用修訂版)、《全日制義務教育語文課程標準》及現(xiàn)行語文教材確定。考題為一套，后附樣題僅供參考，如有改動，以中考題為準。

　　(一)積累

　　1.用規(guī)范的正楷或行楷正確書寫漢字;了解漢字的基本特點，了解一些最具代表性的書家和作品，能從筆畫、結構以及內涵等方面初步感受書法之美。

　　2.掌握現(xiàn)代漢語常用字的音、形、義。做到讀音準確,書寫規(guī)范，運用正確。

　　3.在具體語言環(huán)境中正確理解、恰當運用詞語(包括成語)。

　　4.了解基本的古代文化知識。

　　5.能默寫要求背誦的古詩文名句。

　　6.掌握課文涉及的重要作家、作品及文學常識;能了解文學名著的內容梗概、文學形象及寫作特色。

　　(二)閱讀

　　古詩文閱讀

　　1.掌握古代詩詞和淺易文言文的朗讀節(jié)奏。

　　2.了解和掌握古詩文有關的文體和文學知識。

　　3.理解常見文言實詞在文中的含義。

　　4.了解常見文言虛詞在文中的意義。

　　5.了解和掌握常見的文言文語法知識。

　　6.能正確理解并翻譯文中語句。

　　7.能對古詩文的思想內容、文學形象及作者觀點等作出概括和初步鑒賞。

　　現(xiàn)代文閱讀

　　1.能運用小說、散文、詩歌、戲劇的基本知識來解讀不同文體的文章。

　　2.能運用記敘類，說明類、議論類、應用文的基本知識來解讀不同文體的文章。

　　3.能運用所學知識閱讀課本之外的與課文難易相當?shù)默F(xiàn)代文。

　　4.能理解關鍵詞語在文章的含義和作用。

　　5.理解文章中重要句子的深層含義和作用。

　　6.能歸納文章的內容要點，概括中心意思，把握文中作者的態(tài)度或觀點，作出自己的評價。

　　7.能分析出文章的結構，把握文章的行文思路。

　　8.能就文學作品的形象、語言表達、寫作特色等作出初步的鑒賞品評，提倡多角度個性理解。

　　9.能由文章的感情、觀點、價值觀和思維方式等產(chǎn)生聯(lián)想和創(chuàng)新。

　　(三)應用

　　1.能夠辨析并修改常用應用文在格式、語法、表述、標點等方面的問題。

　　2.能夠根據(jù)具體語言情景進行口語交際。

　　4.能夠根據(jù)材料要求設計語文活動內容。

　　5.能綜合運用課內外材料表達自己的看法或觀點。

　　(四)寫作

　　1.卷面整潔，書寫規(guī)范，標點正確。

　　2.能正確理解題意，根據(jù)要求表達的內容和中心，選用恰當?shù)谋磉_方式，語言通順、流暢，有文采。

　　3.觀點正確，感情真摯，思想健康，價值取向合理。

　　4.內容充實，詳略得當，條理清楚，結構完整。

　　5.提倡有個性和有創(chuàng)意的表達。

　　二、考試要求

　　考試采用閉卷筆試的形式，由德州市統(tǒng)一命題。試卷滿分為150分，答題時間為120分鐘。

　　三、具體內容與考試要求細目列表

　　四、初高銜接要求

　　1.題型、內容和難度等向高考靠攏。

　　2.重視語法學習。

　　3.拓展閱讀視野。

　　4.強化寫作能力。

　?、?試卷結構

　　(一)題型結構

　　選擇題、填空題、簡答題和寫作。

　　(二)內容結構

　　積累：28分、閱讀：52分、應用：10分、寫作：60分。

　　(三)難度結構

　　試題易、中、難的比例約為5:3:2。

　　山東省德州市2019年初中學業(yè)水平考試說明-化學

　　化學學科的學業(yè)考試包括紙筆測試、活動表現(xiàn)評價(即實驗操作技能考試)兩部分。

　　此處僅就紙筆測試部分的要求進行說明。

　　紙筆測試法的優(yōu)點是：考試題目的取樣較多，對知識技能的考核的信度和效度高?？梢源笠?guī)模地進行分析，因此費時少,效率高,被測試者的心理壓力小，較易發(fā)揮水平。紙筆測試法是測評學生學業(yè)水平的重要工具,這種方法可以有效地測量被測試者掌握基本學科知識、基本技能以及閱讀理解能力、歸納能力、分析能力、邏輯推理能力和文字表達能力等素質方面的差異。成績評定比較客觀。而其局限性表現(xiàn)為：僅從對文字、圖像等書面表達的信息解決相應的問題，不能全面地、真實地考察考生的實際化學素養(yǎng)，尤其是學生實驗能力(如操作能力、觀察能力等)的考查比較欠缺，同時缺少口頭表達能力方面的考查。故此，活動表現(xiàn)評價(即實驗操作技能考試)可以適度彌補對學生的實驗能力的考查。

　　化學學業(yè)水平考試是九年義務教育階段的終結性考試，其目的是全面、準確地考查畢業(yè)生在學習化學掌握"知識與技能"的程度、用化學學習研究的"過程與方法"解決問題、從化學學科角度去認知物質以及應用化學知識和方法解決社會生產(chǎn)生活實際問題涉及"情感態(tài)度與價值觀"等諸方面所達到的水平。換言之，考試既要考查畢業(yè)生為現(xiàn)實生活及自身未來發(fā)展所需要掌握的最基礎化學知識和技能，又要檢測學生從化學觀念出發(fā)運用化學知識、技能和方法分析并解決簡單實際化學問題的能力。要求學生能夠從化學角度初步認識物質及其變化對自然、生活生產(chǎn)及環(huán)境的影響，分析和解釋有關的自然現(xiàn)象，為今后的學習工作所需必要的知識、技能及各種能力做好相應的儲備。

　　考試依據(jù)是：依據(jù)教育部2011年制訂的《義務教育化學課程標準(2011年版)》，參照現(xiàn)行使用教材(人民教育出版社出版《義務教育教科書(化學)》)?；瘜W試題既體現(xiàn)九年義務教育(化學)的基礎性、啟蒙性，又涉及化學在人類生活、生產(chǎn)中的應用。試題的背景素材適度聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，不僅僅局限于教材內容。

　　化學學業(yè)水平考試，既是考查學生是否達到完成義務教育階段要求的標準，又是普通高中學校招生的重要依據(jù)。即"一題雙用"。

　　制定本考試說明的目的：

　　一是有利于指導、服務義務教育階段的化學教學。

　　二是有利于指導學生用所學知識解決與生產(chǎn)、生活中相聯(lián)系的實際問題。

　　三是有利于學生進一步學習化學奠定基礎。

　　考試說明能夠讓教師、學生了解在義務教育階段的化學學習內容以及應達到的基本標準和要求。

　　對考試說明的內容要求：全面、準確的考查畢業(yè)生在學習化學方面應達到的知識、能力水平;有利于引導教師轉變教學理念、教學方法，有利于學生轉變學習態(tài)度及學習方法，促進學生生動、愉快的主動學習;有利于學生在知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀等諸方面都得到提高;有利于學生升入高中進一步的學習。

　　義務教育階段的化學教學是化學教育的啟蒙階段，針對化學教學的特點及課程標準要求，化學學科2018年化學學業(yè)水平考試注重以下幾個方面：

　　一、注重考查學生掌握化學基礎知識、化學基本技能的情況;

　　二、注重考查學生運用化學基礎知識解決日常生活、社會實際問題的能力;

　　三、注重考查學生掌握科學探究的程序及其實際應用情況。

　　本說明包含以下內容：

　　一、考試指導思想

　　二、考試內容和要求

　　三、試卷結構

　　四、題型示例

　　五、樣題

　　一、考試指導思想

　　化學學業(yè)水平考試命題以《義務教育化學課程標準(2011年版)》"第一部分前言"為指導思想，重視基礎知識和基本技能的考察、注重科學探究在化學學科中的作用、關注學生生活實際及社會發(fā)展的需求。體現(xiàn)義務教育階段化學課程的基礎性、化學實驗的重要性以及化學與人類生產(chǎn)、生活實際的密切聯(lián)系。據(jù)此，制定化學學科考試的指導思想：

　　1、根據(jù)教育部2011年制訂的《義務教育化學課程標準(2011年版)》為指導思想，結合現(xiàn)行使用教材(人民教育出版社出版《義務教育教科書(化學)》)確定考試內容與要求。

　　考試遵循課程標準的要求，體現(xiàn)義務教育階段化學課程的啟蒙性、基礎性的特點，試題考察內容尊重學生實際，關注學生今后發(fā)展所需要的最基礎的化學知識和技能，重視知識之間的聯(lián)系，體現(xiàn)知識點在學生學習及生活實際中的地位和作用。在選擇試題的素材、內容方面體現(xiàn)考查學生的科學素養(yǎng)(包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，特別是涉及物質變化的有關化學反應、化學實驗的試題注重考查學生的科學探究能力--體現(xiàn)物質的"組成(結構)--性質--用途"之間關系的特點。試題以"宏觀性質、微觀組成、符號表示"的三重表征的形式呈現(xiàn)，關注化學實驗在化學中的地位和作用。試題內容不過分強調知識點的覆蓋面。

　　2、設置不同類型的試題，以體現(xiàn)不同類型化學試題的考查作用。

　　主觀試題與客觀試題的比例合理，適當控制客觀試題的比重，適度增加考查考生閱讀理解能力的題目。試題設計適當增加情景性、開放性，增大對如何處理實際問題的實踐能力和探究能力的考查;有關主觀試題的設計，為學生留有一定的思維空間，考查考生處理問題嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。在考查學生一般水平基礎上關注學生的個性體現(xiàn)。

　　3、關注化學、技術、社會、環(huán)境之間的相互關系。

　　??課程標準要求化學關注人類健康、與人類生活、生存有關的資源和能源合理開發(fā)、環(huán)境保護等問題。在化學與人類、自然和諧相處前提下，試題體現(xiàn)對社會可持續(xù)發(fā)展的特殊貢獻。命題從考生學習及人類日常生活的常見現(xiàn)象、科學技術發(fā)展的現(xiàn)狀以及可持續(xù)發(fā)展中遇到的重大社會問題中選擇題材，適當增加聯(lián)系學生生活和人類生產(chǎn)實際的試題。

　　4、命題確保試題的科學性。

　　試題的考核目標要清晰，文字表達要言簡意賅，體現(xiàn)化學這一自然學科的特點。整體設計符合初中學生實際，注意起點要適當、具有適宜的區(qū)分度，難度有易到難。試題要有新意，背景材料真實可靠;語言應用要準確，題意表達要明確，適合初中學生的實際語言水平;題量要適宜，結構要簡約合理。命題力求規(guī)范、準確、公平。試卷應有較高的信度、效度，應有必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

　　二、考試內容和要求

　　化學命題以課程標準"第二部分課程目標"及"第三部分內容標準"作為確定考試內容、考試要求的依據(jù)。不以考查知識覆蓋面、知識細節(jié)為重點，重點放在考查學生掌握最基礎的化學知識和技能、考查學生設計科學探究的過程以及所使用的科學方法、學生在學習化學過程中形成的情感態(tài)度與價值觀。試題關注學生對化學、技術和社會相互關系的理解，運用化學知識解決簡單實際問題的能力?？荚噧热菀詫W生使用的教材為主，兼顧各種版本教材。

　　根據(jù)義務教育化學課程標準要求，考試內容包括"科學探究"、"身邊的化學物質"、"物質構成的奧秘"、"物質的化學變化"和"化學與社會發(fā)展"五個一級主題，其中"科學探究"的內容融合于其它四個主題內容之中--即"科學探究"的內容依賴于其它方面內容而體現(xiàn)，其他四個方面是"科學探究"的考查載體。

　　三、試卷結構

　　(一)題型結構

　　(1)考試形式為閉卷、筆試。考試時間70分鐘，試卷滿分100分。

　　(2)試題類型有選擇題(36分)、理解與應用(約30分)、實驗與探究(約22分)、計算題(12分)

　　(二)難度結構

　　難度比例：易∶中∶難=6∶3∶1