如何學(xué)好八年級(jí)地理呢_八年級(jí)地理學(xué)習(xí)方法與秘訣

學(xué)習(xí)方法應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識(shí)、技能、情感態(tài)度等多個(gè)方面。高效的學(xué)習(xí)方法應(yīng)具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)生應(yīng)了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排時(shí)間和精力。這里給大家分享一些關(guān)于如何學(xué)好八年級(jí)地理呢，供大家參考學(xué)習(xí)。

如何學(xué)好八年級(jí)地理呢

一、狠抓“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)

第一步是“講”。教師必須根據(jù)考綱要求，向?qū)W生講清概念。復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，講清因果，使地理知識(shí)系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確。從而讓學(xué)生做到概念明確，答題完整。如復(fù)習(xí)我國(guó)的四大工葉區(qū)時(shí)，要突出四大工葉區(qū)的特點(diǎn)、形成工葉基地的有利條件、主要工葉部門、主要工葉城市等內(nèi)容。

“講”，還必須講清知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。既要按先后順序的縱線復(fù)習(xí)，使學(xué)生記準(zhǔn)、記牢地理知識(shí)與地理原理，還要按地理要素把有關(guān)內(nèi)容組織起來(lái)，進(jìn)行橫線復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)地形時(shí)，可把總的地形與四大區(qū)域地形相結(jié)合，復(fù)習(xí)農(nóng)葉時(shí)要求結(jié)合地形、氣候、水文等要素。這樣復(fù)習(xí)有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)地理知識(shí)各要素的相互關(guān)系，把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通、舉一反三。

第二步“練”。練是實(shí)踐。學(xué)生只有通過(guò)練習(xí)，才能加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。教師也必須通過(guò)學(xué)生的練習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

“練”要循序漸進(jìn)。不管是基礎(chǔ)知識(shí)，還是應(yīng)用能力的練習(xí)，都要逐步提高難度。如通過(guò)比較南方和北方自然條件、農(nóng)葉生產(chǎn)的差異。練習(xí)的題目類型要多樣，同一內(nèi)容，要從不同角度提出問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生分析與思維。如“天津近海，為什么是大陸性氣候>?“我國(guó)國(guó)土面積廣大，為什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作為一項(xiàng)基本國(guó)策>練習(xí)題還應(yīng)針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)誤的方面出題，以引起學(xué)生的注重。如京廣鐵路和浙贛鐵路、湘黔鐵路相交于“株洲”而不是“珠洲”或“株州”。

第三步“補(bǔ)”。補(bǔ)是對(duì)學(xué)生的練習(xí)要及時(shí)進(jìn)行分析、講解，對(duì)暴露出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)課。補(bǔ)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量必不可少的步驟。

二、注重復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)地理的方法很多，但任何時(shí)候都要記住把所復(fù)習(xí)的知識(shí)〖如國(guó)家、地名、河流、山脈等等〗落實(shí)在圖上，因?yàn)榈貓D是地理的第二語(yǔ)言，利用地圖復(fù)習(xí)可以達(dá)到事半功倍之效，在進(jìn)行地理復(fù)習(xí)的時(shí)候，首先要做到：閱讀—認(rèn)真地閱讀教材、地圖。教師在復(fù)習(xí)前，先給出復(fù)習(xí)范圍，學(xué)生根據(jù)范圍便展開(kāi)閱讀，此次閱讀屬于全面閱讀，尤其注意平時(shí)忽略的部分，比如：課本中閱讀教材等，閱讀的速度要根據(jù)每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況而定，千萬(wàn)別急于求成，平時(shí)已掌握牢的知識(shí)點(diǎn)，速度可快些，反之，則要多點(diǎn)時(shí)間。

通過(guò)閱讀，便會(huì)發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，也會(huì)找出重點(diǎn)，使學(xué)生把已學(xué)過(guò)的知識(shí)迅速回到原來(lái)曾達(dá)到的水平。還可以讓學(xué)生在閱讀之前，努力地調(diào)動(dòng)自己的記憶，回憶時(shí)按知識(shí)結(jié)構(gòu)，有條理、有順序地進(jìn)行，避免遺漏。〖比如按位置、地形、氣候、河湖、經(jīng)濟(jì)、居民等方面順序進(jìn)行〗這樣對(duì)后面的閱讀才有更好的幫助和指導(dǎo)作用。

八年級(jí)地理學(xué)習(xí)方法與秘訣

初二地理學(xué)習(xí)方法

需要是個(gè)體的和社會(huì)的客觀需求在人腦中的反映，需要同人的活動(dòng)聯(lián)系著，是人的活動(dòng)的基本動(dòng)力，是個(gè)性積極性的源，它促使人朝著一定的方向追求一定的對(duì)象，以行動(dòng)求得自身的滿足，需要越強(qiáng)烈，越迫切，由它所引起的活動(dòng)就越有力。在當(dāng)前的情況下，只有中學(xué)生從思想上真正認(rèn)識(shí)到掌握地理知識(shí)，對(duì)于他們現(xiàn)在和將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活具有意義，這樣才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科的求知欲，形成強(qiáng)烈的求知?jiǎng)訖C(jī)。地理教師利用課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于周圍和社會(huì)上所關(guān)心的地理問(wèn)題的講解，并進(jìn)行分析，使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)地理知識(shí)確實(shí)有用。這就激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)地理知識(shí)的需要，引發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的積極性。

例如：結(jié)合同學(xué)們的生活實(shí)際：現(xiàn)在冬天為什么不太冷?每隔七、八天就有一次強(qiáng)冷空氣的過(guò)境，使我們這個(gè)地區(qū)氣溫下降幅度較大，為什么?夏天，人們?yōu)槭裁炊即\色的衣服?新買來(lái)的自行車，只要一遇到下雨，表層的漆就會(huì)脫落，為什么?再有同學(xué)們到杭州去，感到最頭痛的事是什么?交通擁擠，行人太多，空氣的能見(jiàn)度較差，噪音震耳。就以上同學(xué)看到的、生活中體驗(yàn)到的地理現(xiàn)象指導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生的思考;如何來(lái)解決這一問(wèn)題?并要求學(xué)生針對(duì)上面的問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查、分析、寫(xiě)論文等。大家感到學(xué)習(xí)地理知識(shí)是一種迫切的個(gè)體和社會(huì)的需要。

初二地理考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)

一、調(diào)整好心態(tài)，樹(shù)立起自信

復(fù)習(xí)到了現(xiàn)在，很多學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)“高原期”現(xiàn)象，很多原來(lái)記憶清晰的內(nèi)容會(huì)變得模糊，很多簡(jiǎn)單的題目也可能出錯(cuò)，加之學(xué)考日益逼近，學(xué)生此時(shí)一般會(huì)出現(xiàn)焦躁的心理，信心動(dòng)搖;而有一部分前期復(fù)習(xí)不努力或者努力后成績(jī)不理想的學(xué)生，可能會(huì)喪失信心，從而“破罐子破摔”，因此樹(shù)立信心成為后期復(fù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)。

1. 調(diào)整心態(tài)，提高自信度

同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)可以采取自我暗示、自我激勵(lì)等方法來(lái)調(diào)整狀態(tài)，以此來(lái)突破心理上的學(xué)習(xí)極限，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，使自己每天都保持著學(xué)習(xí)激情和充滿自信的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率。最好的辦法是制定切實(shí)可行的計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)，清楚后期復(fù)習(xí)要做什么，如何做，每天踏實(shí)地做一些復(fù)習(xí)，每天都有收獲，會(huì)讓自己保持自信。

2. 自我調(diào)適，保持健康

要把自己最好的狀態(tài)調(diào)整到學(xué)考時(shí)，使自己發(fā)揮出最高的水平。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，一方面可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，另一方面也能通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)放松大腦，緩解緊張和疲憊，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二、優(yōu)化主干知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

1. 強(qiáng)化主干知識(shí)

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)知、再?gòu)?qiáng)化，對(duì)相近的知識(shí)進(jìn)行辨析區(qū)別，將零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，還要注意區(qū)域地理中，自然地理和人文地理的區(qū)分。

2. 查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

在后期有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里，不可能也沒(méi)有必要再全面復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，可根據(jù)地理各要素的內(nèi)在聯(lián)系建立知識(shí)的線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出主干，強(qiáng)化重點(diǎn)。

3. 重視地圖的識(shí)記

在后期的復(fù)習(xí)中，把重要的地圖，特別是世界地圖、中國(guó)地圖，以及學(xué)習(xí)過(guò)的區(qū)域名稱和特征再地圖上再落實(shí)。

三、講究復(fù)習(xí)策略，提升復(fù)習(xí)效果

1. 回歸課本

課本上重要的知識(shí)，如每節(jié)課的知識(shí)框架，景觀圖片，特別是每節(jié)課內(nèi)容中出現(xiàn)的活動(dòng)題，都是學(xué)考出題的好素材。并且回歸課本，學(xué)生能夠回憶起老師講這節(jié)課的情景，有助于知識(shí)的回憶，培養(yǎng)自信心。

2. 總結(jié)答題方法

(1) 在答題模式上的歸納總結(jié)：前面我們已經(jīng)進(jìn)行了幾次模擬考試，對(duì)模擬考試中的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，分析自己的得失，找出原因。

(2) 選擇題，地理的常規(guī)題型就兩類，選擇題和綜合題。在學(xué)考中，選擇題答得好壞往往影響整張?jiān)嚲淼乃剑栽谧鲞x擇題時(shí)，要理清思路：

A、要細(xì)讀試題的題干和選擇項(xiàng)，看其提供了什么明顯或隱含的條件信息、再找出其關(guān)鍵詞和限定詞語(yǔ)、要明確要選擇的內(nèi)容、方式要求，注意對(duì)錯(cuò)。

B、進(jìn)行回憶聯(lián)想，比較、篩選。聯(lián)想與題目相關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特征、因果聯(lián)系，找到主導(dǎo)因素和主控因子，進(jìn)行綜合分析、比較、排除非正確選項(xiàng)。

C、看清編碼，準(zhǔn)確選擇。注意答題時(shí)不能錯(cuò)位，涂答題卡時(shí)一定要注意位置。

(3)綜合題解題步驟和基本要求：

A、科學(xué)審題。審題最重要的是把握題目中的關(guān)鍵詞：題目的中心詞、條件限定詞、內(nèi)容回答詞、解答方式詞等。

B、踩點(diǎn)答題。

一是要判斷得分點(diǎn)，確定答題的基本思路。根據(jù)分值判斷有幾個(gè)得分點(diǎn)，常規(guī)按照1-2分一個(gè)要點(diǎn)，做到要點(diǎn)不少于得分要點(diǎn)。

二是關(guān)注細(xì)節(jié)，踩點(diǎn)答題。在明確了基本的得分點(diǎn)和答題的基本思路之后，就要思考語(yǔ)言的組織，如何進(jìn)行描述。在描述時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，用規(guī)范的地理語(yǔ)言回答;要注意條理性和層次性，切忌混作一團(tuán);要避免同一要點(diǎn)前后重復(fù)，在答題時(shí)盡量點(diǎn)要多。要充分利用材料中的有用信息。

三是要科學(xué)、全面的表述答案。在答題時(shí)，規(guī)范用語(yǔ)，回歸教材，用地理教材上的語(yǔ)言組織答案。答題時(shí)注意序號(hào)化。書(shū)寫(xiě)要整潔、字跡要工整。

八年級(jí)地理常規(guī)學(xué)習(xí)方法

從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;氣溫與氣壓的關(guān)系;海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系;空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因;水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程;內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制;生態(tài)平衡的條件;光、熱、水、土對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說(shuō)服力。

如何高效學(xué)習(xí)八年級(jí)地理

學(xué)習(xí)地理最要緊的是在頭腦中要有兩張圖，一張世界地圖、一張中國(guó)地圖。首先搞清楚各個(gè)國(guó)家的地理位置，各個(gè)省份的具體位置、形狀、地理特征等。因?yàn)樵谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中，我們會(huì)經(jīng)常遇到一些識(shí)圖題，這些題往往會(huì)勾畫(huà)出一些國(guó)家或地區(qū)的輪廓，讓學(xué)生看出這些圖樣是什么國(guó)家或地區(qū)。

八年級(jí)地理簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法

①要在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。

②找出十條線穿過(guò)地區(qū)的自然景觀與人文景觀。

③在經(jīng)緯度跨度不超過(guò)十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說(shuō)出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問(wèn)