八年的地理下冊(cè)第七章教案設(shè)計(jì)

　　作為老師，準(zhǔn)備好一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是成功教學(xué)的前提，想要一份八年級(jí)下冊(cè)第七章的教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

　　第七章 認(rèn)識(shí)區(qū)域：聯(lián)系與差異

　　香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：

　　1、了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況，

　　2、了解香港國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心的地位以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。

　　3、了解香港發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

　　4、了解香港發(fā)達(dá)的旅游業(yè)、信息和教育。

　　過程與方法：

　　通過對(duì)香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的分析以及香港和深圳等內(nèi)地實(shí)現(xiàn)共同繁榮的探究，培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維能力，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　知道“一國兩制”政策對(duì)香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大影響，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解香港發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況。

　　2、了解香港國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心的地位以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　出示香港特別行政區(qū)的區(qū)旗和區(qū)徽讓學(xué)生辨認(rèn)，并解釋其構(gòu)思和寓意，從而讓學(xué)生了解香港這一省區(qū)的特殊性：香港特區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽

　　香港于1997年7月1日回歸祖國，因此祖國的國力增強(qiáng)， 在世界舞臺(tái)上的地位日益重要。香港如一顆“明珠”鑲嵌在祖國東南沿海。

　　講述“香港的基本地理情況”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：演示香港地圖2012最新香港地圖下載(Hong Kong Map) - 香港電子地圖/香港旅游路書 | Yododo 游多多

　　1.老師可讓學(xué)生在地圖上找到香港島、大嶼山島、九龍半島和新界，然后說明香港是由香港島及附近小島、九龍半島和新界(包括大嶼山島)三部分組成。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生查看地形圖，總結(jié)香港境內(nèi)多低山丘陵，平原狹窄，最高峰--大帽山海拔957米。從教材P.56“香港城區(qū)”圖可見香港高樓多依山而建，說明香港寸土寸金，為彌補(bǔ)建筑用地的不足，香港人民用大量的沙石、泥土在淺海灣地區(qū)大規(guī)模地“填海造陸”。

　　目前香港總面積 1092平方千米，總?cè)丝?678萬(2000年 11月)。結(jié)合世界地理知識(shí)，老師可提問：世界上還有哪個(gè)國家已填海造陸400多年，被稱為“低洼之國”?

　　3.香港氣候類型和氣候特征可通過分析教材P.56“香港氣溫降水逐月分配”圖得出，老師可設(shè)計(jì)一組分析思考題：

　　(1)香港最高氣溫出現(xiàn)在幾月?大致氣溫為多少?

　　(2)香港最低氣溫出現(xiàn)在幾月?大致氣溫為多少?

　　(3)香港的降水集中在哪幾個(gè)月?年平均降水量大致為多少?

　　(4)分析香港氣候特征并判斷香港的氣候類型。

　　為避免學(xué)生從閱讀材料中直接看到答案，老師應(yīng)將“香港氣溫降水逐月分配”圖做成投影板圖。最后，通過分組討論完成教材P.56閱讀材料中的3道思考題。

　　講述“香港經(jīng)濟(jì)特征”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：

　　1.討論：香港在近百年的時(shí)間里由一個(gè)香料集散地，發(fā)展成為世界著名的國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心，你認(rèn)為香港具備有哪些方面的優(yōu)勢(shì)條件?(香港地理位置極其優(yōu)越。背靠祖國內(nèi)地，南通東南亞地區(qū)，是東西方和東亞、東南亞的地區(qū)海、空交通運(yùn)輸樞紐，是中國南方的門戶。香港資金充足，勞動(dòng)力素質(zhì)高，國際聲譽(yù)好，知名度高，香港政府采取了一系列合理、有效的經(jīng)濟(jì)政策和良好的配套管理措施。)

　　2.老師可用投影片展示一組香港的資料：香港經(jīng)濟(jì)_百度文庫

　　香港--全球貿(mào)易中心之一，進(jìn)出口總額世界第八。

　　香港--全球航運(yùn)中心之一，維多利亞港與舊金山、里約熱內(nèi)盧同為世界三大天然良港;葵涌貨柜碼頭是世界上最繁忙、設(shè)備最完善、效率最高、最大的集裝箱碼頭。

　　香港--全球金融中心之一，與紐約、法蘭克福齊名，全世界100家最大銀行，有85家在香港開業(yè)。

　　香港--全球黃金貿(mào)易中心之一，與倫敦、蘇黎士齊名。

　　香港--全球證券交易中心之一，有亞洲第二大股票市場(chǎng)，世界第六大外匯市場(chǎng)。

　　可見香港經(jīng)濟(jì)以對(duì)外貿(mào)易為主導(dǎo)，有著以加工業(yè)、金融業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)為支柱的多元化結(jié)構(gòu)，競(jìng)爭實(shí)力雄厚，經(jīng)濟(jì)水平高。

　　提示：從外部和香港內(nèi)部兩個(gè)方面展開討論：

　　(1)香港面臨來自外部的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：香港經(jīng)濟(jì)的騰飛和發(fā)展引起全球的關(guān)注，各國都是香港的競(jìng)爭對(duì)手，但直接競(jìng)爭者當(dāng)屬鄰近地區(qū)的日本和亞洲“四小龍”的其他三個(gè)地區(qū)和國家。

　　日本：世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。

　　韓國：力爭確保自己在亞太經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主導(dǎo)地位。

　　臺(tái)灣：實(shí)施亞太營運(yùn)中心計(jì)劃。

　　新加坡：實(shí)施亞太地區(qū)八大中心計(jì)劃。

　　可見，各國、各地區(qū)都在強(qiáng)化自己，削弱對(duì)方，力爭在競(jìng)爭中立于不敗之地。

　　(2)香港內(nèi)部存在著制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素：地狹人稠，缺少發(fā)展空間，人口壓力大;航運(yùn)量大，港口已趨于飽和;地價(jià)高，工資水平高。

　　3.討論：香港怎樣才能化解這些矛盾，爭取發(fā)展的空間?可引導(dǎo)學(xué)生 從香港的地理位置、與祖國內(nèi)地的貿(mào)易聯(lián)系等方面拓展思維，得出結(jié)論：同內(nèi)地聯(lián)合，共同繁榮。如將自身先進(jìn)的技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)大的資金投人到離香港最近的經(jīng)濟(jì)特區(qū)--深圳，同時(shí)與珠江三角洲實(shí)行分工，共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

　　香港"發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸"的講述可從“香港主城區(qū)” 圖進(jìn)人，讓同學(xué)們?cè)?圖上找出維多利亞港的位置、主城區(qū)內(nèi)的跨海大橋和海底隧道、京九鐵路。然后閱讀教材P.59

　　思考題：從你的家鄉(xiāng)出發(fā)到香港旅游最便捷、最經(jīng)濟(jì)的路線是怎樣的?

　　1.老師可將香港特別行政區(qū)的自然風(fēng)光和名勝古跡的照片給學(xué)生欣賞。(1)太平山 (香港) - 維基百科，自由的百科全書太平山位于香港島西部，自古以來是香港的標(biāo)志，站在山頂可俯瞰香港全貌，是欣賞香港夜景的最佳處。

　　(2)天壇大佛_百度百科天壇大佛是世界最大的露天青銅釋跡牟尼佛像，1993年12月29日舉行開光大典，大佛高達(dá)26.4米，連基座共高33.9米，其佛面有42平方米，佛頭上的發(fā)卷有 325個(gè)，耳朵就有 4米長，佛手的手心上可站 19個(gè)人，佛像重250千克，由200多塊青銅板組成。大佛坐落在大嶼山的木魚峰之巔，已成為香港最誘人的一處旅游勝地和香港的重要標(biāo)志之一。目前，中國東有無錫靈山大佛，南有香港天壇大佛，西有四川樂山大佛，北有山西大同云岡大佛，中有河南洛陽龍門大佛。中華大地，五佛拱照，中華五方五佛格局完美形成。

　　2.說明因香港實(shí)行大部分商品免征進(jìn)口稅，使其成為世界各國商品競(jìng)銷的市場(chǎng)，被譽(yù)為“世界商品櫥窗”、“購物天堂”、“萬國市場(chǎng)”，每年吸引數(shù)百萬游人來港購物、觀光。

　　3.闡述今日的香港，是分秒必爭的商業(yè)城市。香港信息網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通世界各地，擁有世界第一套完全數(shù)碼化的電話系統(tǒng)和最全面的光纖網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)設(shè)備，使香港成為世界重要的信息中心。香港是享譽(yù)全球的國際性會(huì)議和展覽中心。香港的教育比較發(fā)達(dá)。著名大學(xué)有香港大學(xué)、香港中文大學(xué)等。

　　課后作業(yè)：

　　1.搜集香港旅游業(yè)的有關(guān)資料和照片。

　　2.咨詢身邊去過香港的親朋好友，了解香港主要的旅游購物品種都有哪些?

　　3.1997年香港回歸政權(quán)交接儀式-視頻-在線觀看-激動(dòng)網(wǎng)-中國領(lǐng)先的視頻門戶有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生觀看1997年7月1日中國政府接管香港政權(quán)交接儀式的錄像片，討論香港回歸的意義。

　　教學(xué)反思：本節(jié)讀圖獲取信息的活動(dòng)較多，能有效地訓(xùn)練學(xué)生的讀圖與分析能力。通過對(duì)香港特別行政區(qū)的學(xué)習(xí)，從課堂上來看，學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握比較的清晰，學(xué)生也比較有興趣。但是通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)知識(shí)點(diǎn)是掌握了，可是與實(shí)際練習(xí)的不夠密切，知識(shí)停留在課本上，沒有把知識(shí)點(diǎn)活起來，這需要以后多加練習(xí)，多多交流。

　　第二節(jié) 澳門特別行政區(qū)的旅游文化特設(shè)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識(shí)與能力

　　1.了解澳門的地理位置特點(diǎn)及范圍、組成、面積和居民等地理概況。能在圖中迅速填出：澳門半島、氹仔島、路環(huán)島、珠江口、珠海等地。

　　2、了解澳門人多地狹的基本特點(diǎn)。懂得舉生活中的例子加以說明。

　　(二)過程與方法

　　1、通過對(duì)澳門圖文資料的分析，引導(dǎo)學(xué)生歸納澳門的文化特色，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文信息的獲取、處理能力和綜合分析能力。

　　2、通過對(duì)澳門文化的探討，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合澳門的文化特色，對(duì)澳門未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)提出設(shè)想，并能論證自己提出的設(shè)想。從而進(jìn)行地理思維訓(xùn)練及現(xiàn)代發(fā)展觀的教育。

　　(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　通過對(duì)澳門特色文化的深層理解，使學(xué)生逐步樹立城市的發(fā)展要發(fā)揮本地特色，堅(jiān)持走獨(dú)特的道路，才能增強(qiáng)國際地位與競(jìng)爭力，才能保持經(jīng)久不衰的活力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：澳門的文化特色

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解澳門未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須向文化之城、藝術(shù)之城、會(huì)展之城的方向發(fā)展。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.課前布置學(xué)生收集有關(guān)澳門文化的資料，從澳門的人種、宗教、民俗、盛事、美食、建筑等方面思考澳門的文化有何獨(dú)特性以及未來澳門經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)如何突出本地特色，才能有所突破，才能使其在全球競(jìng)爭中保持長久不衰的活力。

　　2、教師編好本節(jié)課的拓展教材發(fā)給學(xué)生。

　　3、教師制作好本節(jié)課的多媒體課件

　　4、教師對(duì)導(dǎo)游表演加以輔導(dǎo)。

　　六、教具：多媒體電腦

　　七、教學(xué)方法：啟發(fā)、競(jìng)賽、表演、課內(nèi)外結(jié)合型

　　八、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　九、教學(xué)過程

　　第三節(jié) 珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1 通過閱讀地圖指出珠江三角洲的位置、地形、和范圍。

　　2 能夠通過三角洲的位置認(rèn)識(shí)位置的優(yōu)越性。

　　3 通過閱讀相關(guān)圖表，能夠歸納珠江三角洲發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件、珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和主要產(chǎn)業(yè)部門。

　　過程與方法

　　通過學(xué)習(xí)珠江三角洲的外向型經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　通過閱讀“全國著名僑鄉(xiāng)”材料激發(fā)學(xué)生對(duì)愛國華僑的敬佩之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1 珠江三角洲地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件。

　　2外向型經(jīng)濟(jì)

　　三、教學(xué)方法

　　讀圖引導(dǎo)法，讀圖分析法，總結(jié)歸納法

　　四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　(一)、復(fù)習(xí)提問

　?、?新疆位置在哪?地形有何特征?

　?、谛陆畾夂蛴泻翁卣?為什么?

　?、坌陆r(nóng)業(yè)、城市、主要分布在哪?

　　2、導(dǎo)入新課.

　　用多媒體播放音樂《春天的故事》讓學(xué)生欣賞，提問歌詞中唱到的“有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈”這個(gè)老人是誰?這個(gè)圈在哪?(鄧小平、珠江三角洲)。然后用多媒體展示與本地區(qū)有關(guān)的圖片(體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的建筑和交通等)提問本地區(qū)為什么如此發(fā)達(dá)它靠的是什么，同學(xué)們想不想知道?

　　3、講授新課

　　珠江三角洲地區(qū)的地理位置、范圍和地形。

　　1 多媒體展示“珠江三角洲”位置圖，讓學(xué)生讀圖獨(dú)立思考，用搶答的方式說出珠江三角洲地區(qū)的緯度位置和海陸位置、范圍，教師總結(jié)并指出最早回答的同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。

　　2 多媒體展示“珠江三角洲”地形圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本地區(qū)的“地形特征”。

　　3 讓學(xué)生以分組討論的形式根據(jù)位置、地形認(rèn)識(shí)本地區(qū)地理位置的優(yōu)越性，教師總結(jié)歸納，并對(duì)總結(jié)的好的小組給予掌聲鼓勵(lì)。

　　4 通過教師的啟發(fā)“關(guān)于1980年第五屆全國人大常委會(huì)設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)閱讀材料”及其幾個(gè)問題的回答：“剛才通過對(duì)地理位置和地形的分析我們知道本區(qū)大部分在那個(gè)帶?(亞熱帶)地形以什么為主?(平原)這樣的地形氣候有什么好處?(有利于種植農(nóng)作物)。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論本節(jié)重點(diǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件，最后總結(jié)歸納。

　　(二)、外向型經(jīng)濟(jì)

　　1多媒體展示圖片“外向型經(jīng)濟(jì)一例”讓學(xué)生理解認(rèn)識(shí)外向型經(jīng)濟(jì)。

　　2 多媒體展示 “珠江三角洲外資的來源地區(qū)” 讓學(xué)生通過此圖了解本地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)最有利的條件是：臨近港、澳地區(qū)，所以才能優(yōu)先獲得港、澳的資金來源。

　　3 通過“涌動(dòng)的民工潮”，一是讓學(xué)生了解本地區(qū)發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的有利條件：二是讓學(xué)生了解本地區(qū)豐富的勞動(dòng)力資源。

　　4 讓學(xué)生自己閱讀課本，了解本地區(qū)主要的工業(yè)部門及其產(chǎn)品的出口地。

　　5讓學(xué)生以組為單位討論外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)本地區(qū)的影響，有什么有利和不利因素，最后由不利因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育(生活中不過分依賴別人)。

　　(三)小結(jié)

　　本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了珠江三角洲的發(fā)展經(jīng)濟(jì)有利條件，和外向型經(jīng)濟(jì)。

　　(四)作業(yè)：根據(jù)聽課情況布置。

　　第四節(jié) 長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目

　　(1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長江三角洲區(qū)域優(yōu)越的地理位置、范圍和自然環(huán)境特征。

　　(2)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長江區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色和區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

　　2 、過程與方法目標(biāo)

　　(1)通過閱讀長江三角洲地形地圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力。

　　(2)通過閱讀長江交通圖表，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的地理思維能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹立區(qū)域內(nèi)可持續(xù)發(fā)展的觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　長江地理位置、范圍和自然環(huán)境特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長江區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色和區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

　　教學(xué)方法：讀圖分析、談話和講解相結(jié)合。

　　教具準(zhǔn)備：有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課件

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上新課之前我們先來欣賞幾組圖片，看同學(xué)們能不能告訴我這是我國的哪條河流，我們能從中感受到她的那些氣息? 長江三角洲區(qū)域概況(板書)

　　1、學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生讀圖7-30

　　探究：長江三角洲的范圍和位置特點(diǎn)

　　過程：學(xué)生讀圖-個(gè)人思考分析-小組合作討論-代表回答-師生評(píng)價(jià)

　　2、學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生讀圖7-31，結(jié)合課文

　　小組討論：長江三角洲城市間交通聯(lián)系有什么特點(diǎn)?

　　師生歸納總結(jié)。

　　3、根據(jù)圖文活動(dòng)分析：

　　(1)、長江三角洲區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些優(yōu)越的條件?

　　學(xué)生思考分析、小組合作交流、代表回答、師生評(píng)價(jià)

　　(2)、長江三角洲區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系具備哪些優(yōu)勢(shì)條件?

　　學(xué)生思考分析、小組合作交流、代表回答、師生評(píng)價(jià)

　　(3)、長江三角洲區(qū)域社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具備哪些優(yōu)勢(shì)條件?

　　學(xué)生思考-小組交流合作-師生歸納總結(jié)

　　4、課堂小結(jié)

　　5、作業(yè)布置

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　(1)位置、范圍：長江三角洲簡稱“_______”，是中國最大的河口三角洲。頂點(diǎn)在江蘇鎮(zhèn)江附近，往東抵海濱，往南達(dá)______，往北到通(州)揚(yáng)(州)運(yùn)河，包括_____省東南部、___市及杭(州)嘉(興)湖(州)地區(qū)。

　　(2)在圖7-30中找出長江、錢塘江、京杭運(yùn)河、太湖及長江三角洲瀕臨的海洋

　　(3)長江三角洲農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件?

　　農(nóng)業(yè)歷史悠久，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平高，是舉世聞名的“__________”和“絲綢之鄉(xiāng)”。

　　(4)人口和城鎮(zhèn)_____，工商業(yè)_____，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚。

　　(5)長江三角洲地區(qū)的氣候類型及特征?

　　(6)長江三角洲是我國綜合實(shí)力最強(qiáng)的區(qū)域，交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)，主要的交通運(yùn)輸方式_____、_____、_____、_____、_____。

　　(7)“滬寧杭”“蘇錫?！薄昂技魏狈謩e指哪些城市?

　　第四節(jié) 長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)

　　(1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其在國內(nèi)外的重要地位。

　　(2)讓學(xué)生理解上海對(duì)整個(gè)長江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用。

　　2 、過程與方法目標(biāo)

　　通過閱讀圖7-32、7-33，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力，認(rèn)識(shí)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其在國內(nèi)外的重要地位， 以及上海對(duì)整個(gè)長江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過播放上海2011年成功舉辦了世界博覽會(huì)相關(guān)視頻，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　上海對(duì)整個(gè)長江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　上海對(duì)整個(gè)長江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用。

　　教學(xué)方法：讀圖分析、談話和講解相結(jié)合。

　　教具準(zhǔn)備：有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課件

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，整個(gè)長江三角洲龍頭在哪里?你知道“船出長江口”謎底嗎?學(xué)生···好，現(xiàn)在我們就來了解長江三角洲區(qū)域的核心-上海。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材59頁，結(jié)合圖7-32、7-33，分析：

　　1、上海的城市性質(zhì)是什么?具有怎樣的國內(nèi)和國際地位?

　　2、上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些明顯的特征?

　　學(xué)生思考分析-小組合作交流-師生歸納總結(jié)

　?、俟I(yè)高度發(fā)達(dá)②對(duì)外依賴性高③現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)達(dá)，第三產(chǎn)業(yè)比重高。

　　浦東的開發(fā)對(duì)上海的發(fā)展起到哪些積極的作用?

　　學(xué)生回答，師生歸納總結(jié)。

　　課堂小結(jié)。

　　課堂作業(yè)

　　1、分布在長江三角洲的主要土地利用類型是(　　)

　　A.旱地B.草地C.林地D.水田

　　2、位于長江三角洲，對(duì)整個(gè)長江流域乃至全國都有輻射帶動(dòng)作用的是(　　)

　　A.武漢B.重慶C.南京D.上海

　　3、西氣東輸工程能減輕地區(qū)的環(huán)境問題是(　　)

　　A.水污染B.水土流失C.酸雨污染D.大氣污染

　　4、珠江三角洲、京津唐、長江三角洲形成高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶的原因不包括(　　)

　　A.勞動(dòng)力素質(zhì)高B.交通便利C.農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好D.科技力量雄厚

　　5、形成珠江三角洲、長江三角洲、京津唐、遼中南四個(gè)工業(yè)基地，

　　第四節(jié) 長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩翼-江蘇南部和浙江北部經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)特征。

　　(2)讓學(xué)生理解長江三角洲區(qū)域協(xié)作對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要作用。

　　2 、過程與方法目標(biāo)

　　通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力，認(rèn)識(shí)長江三角洲兩翼-江蘇南部和浙江北部經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)特征，讓學(xué)生理解長江三角洲區(qū)域協(xié)作對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要作用。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解長江三角洲兩翼的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)情況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和努力學(xué)習(xí)長大立志為國貢獻(xiàn)的理想。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　長江三角洲兩翼-江蘇南部和浙江北部經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生理解長江三角洲區(qū)域協(xié)作對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要作用。

　　教學(xué)方法：讀圖分析、談話和講解相結(jié)合。

　　教具準(zhǔn)備：有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課件

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：

　　我們了解了長江三角洲區(qū)域的核心-上海后，同學(xué)們看圖7-39，如果將上海比作長江三角洲的龍頭，則長江三角洲的兩翼則為什么?學(xué)生回答···好，今天我們就來了解長江三角洲的兩翼。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生讀課文，結(jié)合圖7-39及相關(guān)圖片思考分析填表:

　　三、課堂小結(jié)

　　四、課堂作業(yè)

　　1、下列不屬于長江三角洲和珠江三角洲地區(qū)共同特征的是(　　)

　　A.都是亞熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤B.都是河口地區(qū)，地勢(shì)平坦

　　C.都有悠久的歷史，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚D.都依托便利的交通，但缺乏能源

　　2、非洲南端與長江三角洲的氣候特征相比，正確的敘述是(　　)

　　A.高溫期相同，多雨期不同B.高溫期不同，多雨期相同

　　C.高溫期相同，多雨期相同D.高溫期不同，多雨期不同

　　3、讀“長江三角洲示意圖”，回答下列問題.

　　(1)據(jù)圖所示，填寫地理事物名稱，甲省是 ，河流乙是 ，丙湖泊是

　　(2)長江三角洲地區(qū)是長江三中下游平原的組成部分，容易出現(xiàn) 災(zāi)害

　　(3)長江三角洲地區(qū)克服不利條件，建成了全國最大的工業(yè)基地.該地區(qū)發(fā)展工業(yè)不利的自然條件是

　　(4)2010年5月1日，第41屆世界博覽會(huì)在圖中(填寫字母)開幕舉行.請(qǐng)你運(yùn)用圖中信息和所學(xué)地理知道，從交通、經(jīng)濟(jì)、人文等方面分析世界博覽會(huì)選擇會(huì)址在本地的有利條件 (答出兩點(diǎn)即可)

　　(5)簡要分析上海市的地理位置并作評(píng)價(jià)

　　第五節(jié) 長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系

　　教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能目標(biāo)

　　(1)了解長株潭城市群的地理位置與范圍，讓學(xué)生理解長株潭三市的空間關(guān)系與交通聯(lián)系方式。

　　(2)、引導(dǎo)學(xué)生了解長沙、株洲、湘潭三市的發(fā)展差異。

　　(3)、引導(dǎo)學(xué)生分析長沙、株洲、湘潭三市確定不同發(fā)展方向的原因。

　　2 、過程與方法目標(biāo)

　　通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力，認(rèn)識(shí)長沙、株洲、湘潭三市的發(fā)展差異。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)長株潭城市群“兩型社會(huì)”建設(shè)的了解，感悟資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)的必要性和重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生了解長沙、株洲、湘潭三市的發(fā)展差異。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生了解長沙、株洲、湘潭三市的發(fā)展差異。

　　教學(xué)方法：讀圖分析、談話和講解相結(jié)合。

　　教具準(zhǔn)備：有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課件

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：

　　由圖7-40、7-41設(shè)問導(dǎo)入課題。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生讀圖7-40、7-41

　　(問)長株潭位于哪個(gè)省級(jí)行政區(qū)?具體指哪三個(gè)城市?

　　學(xué)生讀圖回答，師生歸納總結(jié)。

　　(學(xué)生活動(dòng))指導(dǎo)學(xué)生從圖上找出：

　　長沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江

　　(問)長沙、株洲、湘潭三市之間位置和交通關(guān)系特點(diǎn)

　　學(xué)生讀圖分析-小組交流-代表回答-師生歸納總結(jié)。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生讀圖7-42，結(jié)合文字，指導(dǎo)學(xué)生分析：

　　長沙、株洲、湘潭三個(gè)城市發(fā)展有哪些差異?

　　分析長沙、株洲、湘潭三個(gè)城市確定發(fā)展不同方向的原因?

　　學(xué)生讀圖文思考-小組交流-代表回答-師生評(píng)價(jià)

　　四、課堂小結(jié)

　　五、課堂作業(yè)

　　1、長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系 湖南省 1.城市群概況：長沙、株洲、湘潭三市位于_______東部，三 市市區(qū)彼此相距約30千米，呈三足鼎立之勢(shì)，其間有鐵路、公湘江 路和_____相連。

　　2.三市的發(fā)展差異： 城市 發(fā) 展 差 異 ①_____;②城市規(guī)模較大，_________便利 省會(huì) 交通運(yùn)輸 ;③教育、科技、文化較發(fā)達(dá);④_____ 國家 _____________ 歷史文化名城 ①_____樞紐;②重要的電力機(jī)車、有色冶鐵路 金和化學(xué)工業(yè)基地;③建有大型服裝市場(chǎng)， _______

　　第五節(jié) 長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)

　　(1)、了解長株潭三市城市群一體化建設(shè)重要性。

　　(2)、了解長株潭城市群“兩型社會(huì)”建設(shè)的必要性及其意義。

　　2 、過程與方法目標(biāo)

　　通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力，認(rèn)識(shí)長株潭三市城市群一體化建設(shè)重要性，了解長株潭城市群“兩型社會(huì)”建設(shè)的必要性及其意義。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)長株潭城市群“兩型社會(huì)”建設(shè)的了解，感悟資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)的必要性和重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　(1)、了解長株潭三市城市群一體化建設(shè)重要性。

　　(2)、了解長株潭城市群“兩型社會(huì)”建設(shè)的必要性及其意義。

　　教學(xué)方法：讀圖分析、談話和講解相結(jié)合。

　　教具準(zhǔn)備：有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課件

　　課時(shí)安排： 一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　雖然長株潭三市存在著發(fā)展差異，但三市的發(fā)展更有千絲萬縷的聯(lián)系，本節(jié)課我們就來梳理長株潭三市的發(fā)展聯(lián)系。

　　指導(dǎo)學(xué)生讀圖7-43，分析：

　　將長株潭三市打造成一體化建設(shè)，你認(rèn)為合理嗎?

　　將長株潭三市打造成一體化建設(shè)，會(huì)給三個(gè)城市帶來哪些好處?

　　學(xué)生分組討論，小組交流，師生歸納總結(jié)。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀“兩型社會(huì)”，指導(dǎo)學(xué)生思考分析：

　　什么叫兩型社會(huì)?

　　是么叫資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)?

　　目前長株洲城市群“兩型社會(huì)”建設(shè)取得了哪些成就?

　　學(xué)生回答，師生歸納總結(jié)。

　　課堂小結(jié)

　　課堂作業(yè)

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