初中八年級歷史知識點
失敗乃成功之母，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。學(xué)習(xí)，需要不斷的重復(fù)重復(fù)，重復(fù)學(xué)過的知識，加深印象，其實任何科目的學(xué)習(xí)方法都是不斷重復(fù)學(xué)習(xí)。下面是小編給大家整理的一些八年級歷史的知識點，希望對大家有所幫助。
初二歷史知識點總結(jié)
五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立
1、五四運動
⑴導(dǎo)火線：巴黎和會上，中國外交的失敗
⑵經(jīng)過：①爆發(fā)：1919年5月4日，在北京爆發(fā)，主力是北京大學(xué)生。②高潮：上海等地工人罷工，商人罷市來支援北京學(xué)生的斗爭。工人階段參加斗爭起了巨大作用。
⑶口號：“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊”等。
⑷結(jié)果：取得三大初步勝利a北洋政府被迫釋放被捕的學(xué)生b罷免曹汝霖等賣國賊的職務(wù)c拒絕在對德和約上簽字。
⑸五四愛國運動意義：是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動,是中國新民主主義革命的開始。
⑹“五四”精神內(nèi)容：憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻的精神。
⑺五四運動與中共成立的關(guān)系：①五四運動促進了馬克思主義的傳播。為中共成立奠定了思想基礎(chǔ)。②五四運動中無產(chǎn)階級開始登上政治舞臺，馬克思主義與工人運動相結(jié)合，為中共成立奠定了階級基礎(chǔ)。③五四運動中，中國先進知識分子(陳獨秀，李大釗)起了重要作用，不久共產(chǎn)黨早期組織成立，為中共成立奠定了組織基礎(chǔ)。
2、中國共產(chǎn)黨的成立：
⑴中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開
①時間：1921年7月。
②地點：上海(嘉興南湖的一艘游船上)
③代表：董必武，李達等13人。共產(chǎn)國際代表。
④內(nèi)容：A、通過第一個黨綱，確定黨的奮斗目標的實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
B、中心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)工人運動。
C、選舉陳獨秀為中央局書記。
⑤中共一大召開的歷史意義：標志中國無產(chǎn)階級的先鋒隊——中國共產(chǎn)黨的誕生。
⑵中國共產(chǎn)黨誕生的意義：
①中國共產(chǎn)黨不僅代表工人階段利益，而且代表著整個中華民族的利益。
②是中國歷開天辟地的大事。
③中國革命的面貌煥然一新了。
在一戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵略的命運?
辛亥革命后，中國的社會性質(zhì)沒有改變，北洋政府仍實行封建專制統(tǒng)治，帝國主義在中國仍然享有許多特權(quán)。中國仍沒有擺脫貧窮和落后，中國的綜合國力仍然很弱。所以，即便是戰(zhàn)勝國，中國仍然擺脫不了主權(quán)被侵略的命運。
3、1922年中共二大，在中國第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。
八年級上學(xué)期歷史知識點歸納
第八課
興中會：中國第一個資產(chǎn)階級革命團體。1894年，孫中山創(chuàng)辦于美國檀香山。
1、中國同盟會：(1905年)1地點：日本東京;
2、領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山
3、性質(zhì)：中國第一個全國性的資產(chǎn)階級革命政黨
4、同盟會的機關(guān)報是：《民報》
5、政治綱領(lǐng)：“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”
6、三民主義：民族主義、民權(quán)主義、民生主義(三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。)
辛亥革命：
1、武昌起義：1911年10月10日爆發(fā)，史稱這次革命為辛亥革命。
2、中華民國的成立：1912年1月1號(即中華民國元年)孫中山在南京就任臨時大總統(tǒng)。
3、袁世凱竊取辛亥革命勝利果實，建立起北洋軍閥的統(tǒng)治。
4、辛亥革命的歷史意義：辛亥革命.了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。
5、性質(zhì)：辛亥革命是一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。
6、正確評價：辛亥革命既有成功的一面(辛亥革命.了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。)又有失敗的一面(袁世凱竊取了辛亥革命勝利果實，建立起北洋軍閥的統(tǒng)治。辛亥革命沒有完成反帝反封建的任務(wù)，沒有改變中國半殖民半封建社會的性質(zhì))。
7、失敗原因：帝國主義、封建主義的力量過于強大;民族資產(chǎn)階級的軟弱性、妥協(xié)性。
第九課新文化運動
1、新文化運動的主要內(nèi)容①開始標志：1915年，陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》，提出民主與科學(xué)口號。②代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅。③主要內(nèi)容：前期：提倡民主，反對專制;提倡科學(xué)，反對迷信;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)等。后期：宣傳馬克思主義。
2、“新世紀曙光”：指俄國十月社會主義革命。
李大釗是舉起社會主義大旗的第一人，1918年發(fā)表《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》，預(yù)言：“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界!”建立了《每周評論》
3、評價：新文化運動是我國歷一次空前的思想大解放運動(新文化運動的性質(zhì))。它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造條件，推動五四運動的發(fā)生。不過，新文化運動中也有對東西方文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一直影響到后來(局限性)。
初二歷史復(fù)習(xí)方法
一、學(xué)會聽課
用新的方式聽老師復(fù)習(xí)階段的輔導(dǎo)課。復(fù)習(xí)階段聽老師講課，聽什么?聽思路，聽提煉，聽挖掘，聽補充、聽小結(jié)，聽解題方法的指導(dǎo)。聽課過程中，一有所得，當即記于課本天頭地腳處，以供備忘，正如“好記性不如爛筆頭”。
二、學(xué)會課后自己整理教材
在歷史能力測試中，分成兩個部分：一是閉卷的選擇題;一是開卷的材料分析題。主要考察同學(xué)對歷史史實的認知和遷移以及運用基本的歷史方法解決問題的能力，包括對歷史知識的識記、理解和運用。千變?nèi)f化的能力測試題都離不開考察你對教材的認識。所以，要以不變應(yīng)萬變，抓住教材為本。在整理教材的過程中注意以下幾方面：
(1)知識主干化。在知識結(jié)構(gòu)的框架下，記住其中的主干知識，不要孤立的記憶它。所謂的主干知識，是指按課標要求掌握的重大歷史事件(或人物)的內(nèi)容和影響(或作用)。表現(xiàn)在課文中，即是每一課子目的核心內(nèi)容。這些內(nèi)容不多，記住的目的是為了突出重點，并能由此而鏈接更多的知識點，提高對知識的積累量，進而提高分析問題的能力和效力，以及準確性。這部分往往會在閉卷的選擇題部分來考察。
(2)知識線索化。在對每一單元知識結(jié)構(gòu)整理的基礎(chǔ)上，聯(lián)系比較上一單元和下一單元的知識，整理出本冊書的知識線索，這需要在老師的引導(dǎo)下完成。在知識線索下，加強對知識因果關(guān)系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨證、多角度地分析。并要注意這些歷史對今天社會建設(shè)中的啟示。這類知識一般在開卷部分以材料為載體多重設(shè)問來體現(xiàn)。有的同學(xué)往往認為歷史考試中有很大部分是開卷的，所以沒必要抓教材，殊不知，在考試中時間緊，如果對教材沒整體認識和熟悉，根本沒法在短短的時間內(nèi)完成檢測內(nèi)容。因此，教材知識的線索化這個環(huán)節(jié)尤其重要。
(3)注意教材中的插圖、文獻材料和注釋和課文中補充的小字。課文中的插圖：可以用來加深對課文中相關(guān)知識的理解。首先，要善于觀察，抓住其中隱含的歷史信息。其次，掌握一些識圖的技巧，如，注意地形圖中的圖示含義、線條的走向和古今地名國名的變化;了解人物圖中的神態(tài);發(fā)現(xiàn)景物圖中的細節(jié)和特征等。文獻材料：一般在課文中用黑體字表現(xiàn)，它是史實來源的第一手材料或第二手材料，學(xué)習(xí)時，注意其出處，聯(lián)系課文相關(guān)內(nèi)容，解讀其中語句的含義，這樣能幫助我們提高閱讀能力，形成論從史出、史證結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。小字部分往往容易在檢測中以材料的形式出現(xiàn)，考查學(xué)生的歸納和知識遷移能力。這個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)有利于我們在考場上把沒見過的材料與我們所學(xué)的知識結(jié)合起來。
三、注意歷史復(fù)習(xí)中的記憶方法。
許多歷史知識需要記憶。有好的記憶方法，就能收到事半功倍的效果。歷史知識的記憶法很多，最常用最有效的記憶方法有以下幾種：濃縮記憶法、圖示記憶法、數(shù)字歸納記憶法、聯(lián)想比較記憶法。