北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物電子課本2023最新版

生物是指具有動(dòng)能的生命體，也是一個(gè)物體的集合，那么關(guān)于北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物電子課本，僅供參考。

八年級(jí)上冊(cè)生物電子課本

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八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)

一.生物類型的不同

細(xì)菌沒有核膜包圍形成的細(xì)胞核，屬于原核生物;真菌有核膜包圍形成的細(xì)胞核，屬于真核生物。

細(xì)菌全部是由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，為單細(xì)胞型生物;

真菌既有由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞型生物(如酵母菌)，也有由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的多細(xì)胞型生物(如食用菌、霉菌等)。

二.細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同

細(xì)菌和真菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于細(xì)胞型生物，在它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，但卻存在諸多不同，具體表現(xiàn)在：

1.是細(xì)胞壁的成分不同：細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，而真菌細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì)

2.是細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器組成不同：細(xì)菌只有核糖體一種細(xì)胞器;而真菌除具有核糖體外，還有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、中心體等多種細(xì)胞器。

3.是細(xì)菌沒有染色體，其DNA分子單獨(dú)存在;真菌細(xì)胞核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起形成染色體(染色質(zhì))。

三.增殖方式不同

細(xì)菌是原核生物，為單細(xì)胞型生物，通過細(xì)胞分裂而增殖，具有原核生物增殖的特有方式——二分裂;真菌為真核生物，細(xì)胞的.增殖主要通過有絲分裂進(jìn)行，

因真菌種類的不同其個(gè)體增殖方式主要有出芽生殖(如酵母菌)和孢子生殖(食用菌)等方式。

四、細(xì)胞大小不同

原核細(xì)胞一般較小，直徑一般為1μm~10μm;真核細(xì)胞較大，直徑一般為10μm~100μm。

五、名稱組成不同

盡管在細(xì)菌和真菌的名稱中都有一個(gè)菌字，但細(xì)菌的名稱中一般含有：球、桿、弧、螺旋等描述細(xì)菌形態(tài)的字眼，只有乳酸菌例外(實(shí)為乳酸桿菌);而真菌名稱中則不含有。

八年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法

突破難點(diǎn)

初中生物有些知識(shí)比較復(fù)雜，或是過于抽象，同學(xué)們學(xué)起來感到有困難，這時(shí)就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種：

復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。生物知識(shí)中，有許多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過程中，難以全面準(zhǔn)確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識(shí)一目了然。

歸納總結(jié)

在初中生物新課學(xué)習(xí)過程中，一般都是將知識(shí)分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識(shí)聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的知識(shí)。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。

諧音串記法

(1)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶：線葉雙無心糖。

即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。

(2)原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)藻)子真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。

口訣記憶

將生物學(xué)知識(shí)編成“順口溜”，生動(dòng)有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：

無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)

有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)

八年級(jí)上冊(cè)生物練習(xí)題

1.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為稱為學(xué)習(xí)行為。下列屬于學(xué)習(xí)行為的是()

A.蜜蜂采蜜B.公雞報(bào)曉C.母雞孵卵D.小狗作算術(shù)題

2.用性引誘劑殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了()

A.取食行為B.學(xué)習(xí)行為C.遷徙行為D.昆蟲之間的通訊

3.對(duì)下列動(dòng)物的表現(xiàn)的分析，不正確的是( )

A.鳥類飛行屬于動(dòng)物行為 B.動(dòng)物吼叫屬于動(dòng)物行為

C.金龜子假死不屬于動(dòng)物行為 D.動(dòng)物的注目凝視屬于動(dòng)物行為

4.唐朝詩人白居易寫道：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄新泥?這句詩反映了鳥的什么行為()

A.攻擊行為B.貯食行為C.繁殖行為D.防御行為

5.脊椎動(dòng)物身上，尤其在四肢，有許多可以使運(yùn)動(dòng)更加靈活的結(jié)構(gòu)是()

A.肌肉B.骨骼C.關(guān)節(jié)D.皮膚

下列幾種動(dòng)物群體中，不具社會(huì)行為的是()

A.蜜蜂的群體B.____的群體C.白蟻的群體D.小河中的一群魚

6.下列哪項(xiàng)是____傳遞信息的主要方式()

A.聲音B.氣味C.動(dòng)作D.印跡

7.動(dòng)物具有學(xué)習(xí)能力，這有利于()

A.找到食物B.逃避敵害C.找到配偶D.適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境

北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物教案

調(diào)查我們身邊的生物教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、 說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。

2、 描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。

3、 關(guān)注周圍生物的生存狀況。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、說出調(diào)查的一般方法和會(huì)做調(diào)查記錄，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分工合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

描述部分所調(diào)查生物的特征

課前準(zhǔn)備：

幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍。了解要調(diào)查的生物狀況，并查找相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

1、 把全班同學(xué)分成八個(gè)小組，選出小組長(zhǎng)，說明本節(jié)調(diào)查課的目的，步驟，各小組自由選擇調(diào)查范圍(不可在教學(xué)區(qū))然后匯報(bào)到老師處，每小組長(zhǎng)把組員的名單交到老師處。強(qiáng)調(diào)調(diào)查范圍的要求是生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線。

2、 注意事項(xiàng)：

如安全、不傷害動(dòng)植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。

應(yīng)特別關(guān)注一些小生物。如樹皮上、草叢中的小生物和天空中飛行的生物。

3、據(jù)報(bào)告冊(cè)P2~3內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)記錄，布置作業(yè)是 星期四交齊。

4、紀(jì)律要求：

出入教室不可吵，不可影響其他班同學(xué)。

各小組提前十分鐘回到教室，各小組要跟老師對(duì)好時(shí)間，要求本小組長(zhǎng)組織好紀(jì)律。

5、利用下課前十分鐘幫助學(xué)生歸納總結(jié)出調(diào)查的生物，(可按P9的分類方法)并對(duì)個(gè)別小組作出表揚(yáng)。總結(jié)本節(jié)課全班同學(xué)的表現(xiàn)。(問題： 1.你們組調(diào)查了多少種生物?2.你們是按什么特征對(duì)它們進(jìn)行分類的?分多少類?各多少種?每類選x種生物，說說它們的生活環(huán)境?調(diào)查中，你又想到哪些新的問題?)

教學(xué)后記：

初一(2)班沒有說明細(xì)節(jié)，學(xué)生不明確調(diào)查的意義和方法，把抓昆蟲等作為調(diào)查的主要目的，抓昆蟲成為本班男生的主要任務(wù)。還應(yīng)強(qiáng)調(diào)生物包括，動(dòng)物，植物，真菌等其他生物。

初一(9)班事前說好了各種注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，所以每個(gè)人都能完成好這次調(diào)查活動(dòng)。

初一(10)班沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，該班學(xué)生較文靜，氣氛太沉悶

初一(3)班課堂紀(jì)律太亂，幾位同學(xué)特意搗蛋，但小組間團(tuán)隊(duì)精神不錯(cuò)，調(diào)查到的種類較多，有些學(xué)生的知識(shí)面很廣，認(rèn)識(shí)植物種類多。

初一(5)班守紀(jì)律，調(diào)查生物最少19種，最多29種，證明每組都有認(rèn)真調(diào)查的學(xué)生，學(xué)生積極性高，對(duì)老師的布置完成得很好。

初一(4)班戶外活動(dòng)時(shí)紀(jì)律管不好，很多男同學(xué)在玩蟾蜍等生物，男同學(xué)一堆，女同學(xué)一堆，紀(jì)律不好，但調(diào)查到最多的生物種類有40種，最少的也有25種，證明該班學(xué)生對(duì)生物有濃厚的興趣，但事后發(fā)現(xiàn)很多生物不是真正看到的，是聯(lián)想到和想到的，缺乏科學(xué)精神。

教學(xué)反思：

在戶外活動(dòng)前要多強(qiáng)調(diào)各種規(guī)章制度，考慮問題要面面俱到，，不然學(xué)生不了解活動(dòng)的規(guī)則會(huì)發(fā)生很多意想不到的事。