八年級(jí)生物的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)是幸福的，雖然在學(xué)習(xí)的道路上我們會(huì)遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你將會(huì)感覺(jué)到無(wú)比的輕松與快樂(lè)，下面小編為大家?guī)?lái)八年級(jí)上冊(cè)生物北師大版電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

八年級(jí)上冊(cè)生物北師大版電子課本

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八年級(jí)上冊(cè)生物第一章知識(shí)點(diǎn)

1、哺乳動(dòng)物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，體表被毛，體溫恒定等特征.如兔、大熊貓

2、恒溫動(dòng)物：可通過(guò)自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動(dòng)物，包括鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物.反之，體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動(dòng)物是變溫動(dòng)物，如蛇、昆蟲(chóng)等。恒溫意義：減少對(duì)外界環(huán)境依賴性，擴(kuò)大生活和分布范圍

3、兔：體表被毛(保溫作用)，用肺呼吸，心臟四腔，體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸發(fā)達(dá)(在細(xì)菌作用下，有助于植物纖維質(zhì)的消化)，大腦發(fā)達(dá)，四肢發(fā)達(dá)靈活。

4、跳躍是兔的主要運(yùn)動(dòng)形式(后退比前腿長(zhǎng)且肌肉發(fā)達(dá))。

5、兔的食性：植物(草)。兔的身體分為：頭、軀干、絲織和尾四部分。

6、兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒似鑿子適于切斷食物，臼齒咀嚼面寬闊適于磨碎食物。兔的盲腸發(fā)達(dá)，這與兔吃植物的生活習(xí)慣相適應(yīng)。狼、虎等哺乳動(dòng)物還有鋒利的犬齒，用于撕裂食物(也用于攻擊捕食)。

7、膈是哺乳動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)。

8、足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動(dòng)物生存的基本環(huán)境條件。

9、兔與人的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似，說(shuō)明人與兔的分類地位很接近，同屬于哺乳動(dòng)物，但人的盲腸已退化，因?yàn)槿耸请s食性的。

怎么提高生物成績(jī)

首先，興趣是最好的老師。我們心里非常的清楚，如果我們對(duì)這件事情沒(méi)有興趣的話，那就很難把這件事情做好，學(xué)習(xí)也是如此。生物學(xué)是高中眾多課程中比較容易拿分的一門課程，只要你能夠花點(diǎn)心思在這門課程里，想要拿高分是很有可能的。

其次，上課要聽(tīng)老師講課，這是做好選擇題的好途徑。很多人覺(jué)得生物會(huì)比較簡(jiǎn)單，上課就不那么認(rèn)真來(lái)聽(tīng)課，其實(shí)這是非常不對(duì)的。認(rèn)真聽(tīng)老師講課，這對(duì)于你的選擇題是有很大幫助的，是你自學(xué)所彌補(bǔ)不了的。

認(rèn)真做好習(xí)題。練習(xí)是比較重要的，即使你把課本都背下來(lái)了，也不見(jiàn)得你可以做對(duì)題目，很多的題目是要在做練習(xí)的過(guò)程中練出來(lái)的。必要的習(xí)題量還是得認(rèn)真的完成，但是也不要一昧的做題，要懂得選擇，或許這對(duì)于你成績(jī)的提高會(huì)有很大的幫助。

背書(shū)，這是學(xué)生物必須要跨過(guò)的一道坎。相對(duì)于文科的學(xué)習(xí)，理科背書(shū)是要求得比較少的，而生物是在理科課程中要求背書(shū)比較多的，不過(guò)也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易記，畢竟不是要求每一個(gè)字都要背。而背書(shū)最好是以課本為主，其他的是次要。

注重了解。雖然生物對(duì)于數(shù)理化來(lái)說(shuō)理解的要求相對(duì)會(huì)弱一些，但是理解還是必要的，一昧的死記硬背是很難拿到高分的。有些的題目理解了以后再去記住就相對(duì)比較容易了，而且也不容易會(huì)忘記，這才是學(xué)習(xí)最好的方法。

學(xué)會(huì)總結(jié)。其實(shí)學(xué)習(xí)最忌諱的就是不會(huì)總結(jié)，這也是一些同學(xué)沒(méi)辦法拿到高分的理由。如果有能力，錯(cuò)題本還是要準(zhǔn)備的，畢竟很多的記憶不是長(zhǎng)久的，如果能在考試之前把做錯(cuò)的題目再次看一遍，這對(duì)于你提高成績(jī)還是有很大幫助的。

初中生物專項(xiàng)題解題技巧

分裂、復(fù)制圖解法。

初中生物凡是涉及細(xì)胞分裂、復(fù)制的題目，都可以用一個(gè)方法——畫(huà)圖解決。在草稿紙上把細(xì)胞分裂過(guò)程或DNA復(fù)制過(guò)程畫(huà)出來(lái)，或幾個(gè)關(guān)鍵圖形(有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期)畫(huà)出來(lái)，結(jié)果便一目了然。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。

初中生物實(shí)驗(yàn)題是高考生物的重頭戲，而實(shí)驗(yàn)題的靈魂是實(shí)驗(yàn)原理。所以要深入的理解實(shí)驗(yàn)原理，這樣才能準(zhǔn)確尋找到實(shí)驗(yàn)的單一變量，進(jìn)而按照單一變量原則、對(duì)照原則、等量原則準(zhǔn)確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

例如：“驗(yàn)證光是光合作用的必要條件”的實(shí)驗(yàn)中，光照就是單一變量，創(chuàng)設(shè)的條件就是有光、無(wú)光兩組。其他條件如二氧化碳濃度、溫度、植物種類、數(shù)量等都為等量。

這樣，整個(gè)實(shí)驗(yàn)的框架就搭好了，而這種題的得分也必然會(huì)很高。

圖像、圖表題的一些技巧。

初中生物曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進(jìn)行分析，即先看橫縱坐標(biāo)的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。

如：種群增長(zhǎng)數(shù)量還是種群增長(zhǎng)速率，然后分析曲線的走向，有沒(méi)有轉(zhuǎn)折，如：光合作用曲線中的限制因素問(wèn)題。最后綜合分析曲線含義。