生物是指具有動能的生命體，它包括一個物體的集合。這個集合由能夠在自然條件下通過化學反應生成并具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體構成，以下是小編準備的一些蘇科版八年級下冊生物電子課本，僅供參考。

蘇科版八年級下冊生物電子課本

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八年級下冊生物知識點

1、光合作用的實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。原料：二氧化碳和水，產(chǎn)物：有機物和氧氣。場所：葉綠體條件：光

2、光合作用的反應式：二氧化碳+水→有機物+氧氣

3、呼吸作用的實質(zhì)：活細胞通過線粒體，利用氧氣，把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。原料：有機物和氧氣，產(chǎn)物：二氧化碳和水及能量。場所：線粒體

4、呼吸作用的反應式：有機物+氧氣→二氧化碳+水

5、光合作用維持了大氣中的碳—氧平衡;生物圈中的能量最終來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能

6、呼吸作用為生命活動提供能量

7、為了延長蔬菜、水果的儲藏時間一般通過低溫，干燥等措施來減弱呼吸作用。

八年級下冊生物練習題

1. 一棵蘋果樹上能結出“國光”“紅富士”等不同品種的蘋果，采用的處理技術是( )

A .扦插 B.壓條 C.嫁接 D.播種

2. 蟋蟀的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這個發(fā)育過程稱為 ( )

A .不完全變態(tài) B.完全變態(tài) C.變態(tài)發(fā)育 D.不變態(tài)發(fā)育

3. 下列對青蛙生殖發(fā)育特點描述正確的是 ( )

A.雌雄同體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育 B.雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育

C.雌雄異體，體內(nèi)受精，水中發(fā)育 D.雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育

4. 下列哪一個細胞里的染色體不成對存在 ( )

A.卵細胞 B.受精卵 C.白細胞 D.上皮細胞

5. “龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。這句諺語所說明的生物現(xiàn)象是 ( )

A.遺傳 B.變異 C.生殖 D.發(fā)育

6. 生物進化過程中可靠的證據(jù)是 ( )

A.地層 B.化石 C.火山噴發(fā) D.巖漿

7. 原始大氣的 成分與現(xiàn)在大氣相比沒有 ( )

A.氧氣 B.氮 C .甲烷 D.水蒸氣

8. 下列屬于相對性狀的是 ( )

A.人的卷舌和單眼皮 B.兔的白毛和豬的黑毛

C.番茄的紅果和香 蕉的黃果 D.豌豆的高莖和矮莖

9. 得過麻疹的人以后不再得麻疹，是因為體內(nèi)存留有 ( )

A.抗原 B.吞噬細胞 C.抗體 D.溶菌酶

10. 下列途徑不會造成艾滋病傳播的是 ( )

A.握手，共進午餐 B.不正當性接觸 C.注射毒品 D.母嬰傳播

11. 下列關于基因、DNA和染色體關系的敘述，錯誤的是(　　)

A.每條DNA分子上會有很多個基因 B.基因是具有遺傳效應的DNA片段

C.每條染色體上會有很多個蛋白質(zhì)分子 D.每條 染色體上會有很多個DNA分子

12. 在我國西部的偏遠地區(qū)有一個”傻子村”，村里傻子特別多,而距離該村不遠的另一個村子就沒有這種現(xiàn)象。你認為”傻子村”是什么原因造成的 ( )

A.生活水平低 B.該地區(qū)水土不養(yǎng)人

C.教育水平落后 D.多是近親結婚引起的

13. 當你心情不好時，下列哪種做法不當( )

A.到花園中散散步，轉(zhuǎn)移注意力 B.向知心朋友訴說

C.把積壓在內(nèi)心的煩惱在課堂上宣泄出來，同老師相抵觸 D.找個理由，自我安慰

14. 某人不小心被鐵釘扎傷了腳底，醫(yī)生在清理傷口后給他注射了破傷風抗毒血清，注射的物質(zhì)及預防措施分別是：(　　)

A.抗原，控制傳染源 B.抗原，保護易感者

C.抗體，控制傳染源 D.抗體，保護易感者

15. OTC的意思是( )

A.憑醫(yī)生處方，方可購買的藥 B.非處方藥

C.知道藥的作用和服用方法 D.可以自我診斷、自我治療的小傷小病

16. 健康的正確含義是( )

A.肢體健全、沒有疾病 B.身體健康、心理健康

C.身體強壯、心情愉快 D.身體上、心理上和社會適應的良好狀態(tài)

17. 對人來說，子代的性別主要決定于親代的(　　)

A.卵細胞 B.精子 C.性激素 D.促性腺激素

18. 人的雙眼皮是顯性，單眼皮是隱性，現(xiàn)有一對夫婦，都是單眼皮，他們生的子女應該(　)

A.都是雙眼皮 B.都是單眼皮 C.單雙眼皮都有可能 D.不可能有單眼皮

19. 無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是(　　)

A.有無生殖細胞的形成 B.是否由單一個體完成

C.是否產(chǎn)生品種單一的后代 D.有無兩性生殖細胞的形成與結合

20. 下列有關達爾文自然選擇學說的敘述中，不正確的是(　　)

A.生物普遍具有很強的繁殖力，因而會導致種內(nèi)、種間出現(xiàn)生存斗爭

B.生物都有遺傳和變異的特性，有利變異和不利變異與生物進化無關

C.自然界中的生 物，通過激烈的生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰

D.適者生存，不適者被淘汰的過程中，起主導作用的因素是自然環(huán)境條件

八年級生物下冊教學工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以生物課程標準為依據(jù)，關注學生已有的生活經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養(yǎng)學生的主動學習能力，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，提高學生的綜合成績。為今后進一步學習生物打下必要的基礎。全面培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，有?chuàng)新精神，有合作意識的人，全面提高教育教學質(zhì)量，

二、教學任務

本學期講授八年級下冊《生物學》。內(nèi)容為第一章《生物的生殖和發(fā)育》，

第二章《生物的遺傳和變異》，第三章《生物的進化和發(fā)展》等，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

三、教學要求

1、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

2、備好課。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。

3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率

5、教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果;堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

6、教師在傳授知識的'同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

四、學生情況分析：

八年級學生分六個班，他們通過一年多來對生物學的學習，基礎知識掌握較好，已具備了一定的學習生物學的能力，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚，有一定的學習生物學的基礎。

五、主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

2、進一步改進教學方法，深入學習洋思經(jīng)驗，加強課堂教學，貫徹先學后教，激活學生主動學習的能力。堅信沒有教不好的學生，認真做好培優(yōu)輔差工作。

3、積極參加校本研修活動，虛心向他人學習，不斷提高個人水平。

4、加強和完善生物學實驗教學，充分利用我地教學資源，讓學生在做中學習。

5、倡導探究性學習，進一步培養(yǎng)學生進行探究性學習的能力。

6、注重學法指導，教會學生學習，在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，進一步培養(yǎng)學生的學習能力。