八年級(jí)英語(yǔ)單元知識(shí)點(diǎn)
無(wú)一事不學(xué)，無(wú)一時(shí)不學(xué)，無(wú)一處不學(xué)，成功之路也。學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。下面是小編給大家整理的一些八年級(jí)英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)
一般疑問(wèn)句
一、不用疑問(wèn)詞，但需要用yes或no回答的疑問(wèn)句，叫一般疑問(wèn)句。句末用問(wèn)號(hào)“?”。
一般疑問(wèn)句的基本用法及結(jié)構(gòu)一般疑問(wèn)句用于對(duì)某一情況提出疑問(wèn)，通?？捎脃es和no來(lái)回答，讀時(shí)用升調(diào)。其基本結(jié)構(gòu)是“be / have / 助動(dòng)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)(表語(yǔ))”：
Is he interested in going? 他有興趣去嗎?
Have you ever been to Japan? 你到過(guò)日本嗎?
Does she often have colds? 她常常感冒嗎?
Did you ask her which to buy? 你問(wèn)沒(méi)問(wèn)她該買(mǎi)哪一個(gè)?
二、陳述句變一般疑問(wèn)句的方法
1.動(dòng)詞be的疑問(wèn)式：動(dòng)詞be根據(jù)不同的時(shí)態(tài)和人稱(chēng)可以有am， is， are， was， were等不同形式，可用作連系動(dòng)詞(表示“是”、“在”等)和助動(dòng)詞(用于構(gòu)成進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等)，但不管何種情況，構(gòu)成疑問(wèn)式時(shí)，一律將動(dòng)詞be的適當(dāng)形式置于句首：句型：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)～?
Is your father angry?你父親生氣了嗎?
Yes，he is.是的，他生氣了。
No，he isn't.不，他沒(méi)生氣。
Were the babies crying last night?(進(jìn)行時(shí))
昨天晚上這些孩子們一直在哭嗎?
Yes，they were.是的，他們?cè)诳蕖?/p>
No，they weren't.不，他們沒(méi)哭。
Is English spoken all over the world?(被動(dòng)語(yǔ)態(tài))
全世界都說(shuō)英語(yǔ)嗎?
Yes，it is.是的。
No，it isn't.不。
仁愛(ài)版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納
【重點(diǎn)單詞】
1. 詞形轉(zhuǎn)換
(1) adj. + ly → adv.
loud → loudly soft → softly quiet → quietly
clear → clearly angry → angrily easy → easily
(2)過(guò)去式
fall → fell break → broke lose →lost throw → threw feel → felt
(3)
ill (同義詞)sick (名詞)illness
start(同義詞)begin
far(反義詞)near
smoke(現(xiàn)在分詞)smoking
careless(反義詞)careful
important(比較級(jí)) more important
enjoy(現(xiàn)在分詞)enjoying
初二期末英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
1.由that引導(dǎo)，由于that沒(méi)有任何意義，也不充當(dāng)任何句子成分。因此that在非正式文體中可以省略。這類(lèi)賓語(yǔ)從句通常表達(dá)一種陳述意義。
e.g.He told me (that) he would go to Wuhan.
Tom says (that) he must study hard.
She told me (that) she was a student.
(1)如果由and連接兩個(gè)并列的賓語(yǔ)從句時(shí)，第二個(gè)that則不能省略。
e.g.She said she liked English very much and that she didn’t like math at all.
(2)常接that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞有：believe, expect, explain, feel, hear, hope, imagine, prefer, promise, report, say, see, tell, think, understand, warn, wish等。
2.由連接代詞或連接副詞who, whose, what, which, when, where, how, why引導(dǎo)，含有“誰(shuí)、什么、哪個(gè)、什么時(shí)候、什么地方、怎樣、為什么”等特殊疑問(wèn)意義。
e.g.Do you know who they’re talking about?
Can you tell me what they’re looking for?
I don’t know where she has gone.
I wonder how she can find us.
She didn’t tell me where her hometown was.
3.由從屬連詞whether和if引導(dǎo)，含有“是否，能否，對(duì)否，有否”等一般疑問(wèn)意義。
e.g.She asked me if I could help her.
Jim wanted to know whether I had taken his English book.
Please tell me whether you can come or not.
在這類(lèi)賓語(yǔ)從句中要注意兩點(diǎn)：
(1)if引導(dǎo)賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的區(qū)別
if引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)意為“是否”，從句中該用什么時(shí)態(tài)就應(yīng)用什么時(shí)態(tài)。
if引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句時(shí)意為“假如”，從句中應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來(lái)時(shí)。
e.g.She wanted to know if you were a teacher.
I don’t know if the letter is yours.
They’ll go boating if it is fine tomorrow.
I’ll give it to her if she comes next week.
(2)if引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)多數(shù)情況下可以與whether互換，但如果要突出“究竟是……還是不……”這層意思時(shí)，通常用whether，并在后面的加上“or not”，即一般要選擇whether構(gòu)成whether…or not的結(jié)構(gòu)。
e.g.Please find out whether the money is his or not.
Let me know whether you can come or not.
I want to know whether you can help me or not.
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