英語的學習注重的是句子結構的使用方法，要學會句子使用就需要掌握語法結構，下面是小編給大家?guī)淼某醵⒄Z全部語法總結，希望能夠幫助到大家!

　　初二英語全部語法總結

　　一. 形容詞/副詞的比較級和最高級

　　1. 形容詞/副詞的比較級和最高級的構成規(guī)則

　　(1)單音節(jié)詞和少數以-er，-ow結尾的雙音節(jié)單詞，比較級在后面加-er，最高級在后面加-est。

　?、?單音節(jié)單詞

　　small→smaller→smallest

　　short→shorter→shortest

　　tall→taller→tallest

　　great→greater→greatest

　?、?少數以-er，-ow結尾的雙音節(jié)單詞

　　clever→cleverer→cleverest

　　narrow→narrower→narrowest

　　(2)以不發(fā)音e結尾的單音節(jié)單詞，比較級在原形后加-r，最高級在原級后加-st。

　　large→larger→largest

　　nice→nicer→nicest

　　able→abler→ablest

　　(3)以一個輔音字母結尾的閉音節(jié)(即：輔音+元音+輔音)單詞中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est。

　　big→bigger→biggest

　　hot→hotter→hottest

　　fat→fatter→fattest

　　(4)以“輔音字母+y”結尾的雙音節(jié)詞， 把y改為i，比較級加-er，最高級加-est。

　　easy→easier→easiest

　　heavy→heavier→heaviest

　　busy→busier→busiest

　　happy→happier→happiest

　　(5)其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most。

　　beautiful→more beautiful→most beautiful

　　different→more different→most different

　　easily→more easily→most easily

　　(6)有少數形容詞、副詞的比較級和最高級是不規(guī)則的，必須熟記。

　　good→better→best

　　well→better→best

　　bad→worse→worst

　　ill→worse→worst

　　old→older/elder→oldest/eldest

　　many/much→more→most

　　little→less→least

　　far →further/farther→ furthest/farthest

　　2. 形容詞和副詞比較級的用法

　　(1)“甲+be+(倍數)+形容詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。

　　Tom is taller than Kate.

　　湯姆比凱特高。

　　This room is three times bigger than that one.

　　這個房間比那個大三倍。

　　(2)“甲+實意動詞+(倍數)+副詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。

　　I got up earlier than my mother this morning.

　　我今天早晨起床比我媽媽還早。

　　He runs three times faster than his brother.

　　他跑的速度比他弟弟快三倍。

　　3. 形容詞和副詞最高級的用法

　　(1)“主語+be+the+形容詞最高級(+單數名詞)+in/of...”表示“……是……中最……的”。

　　Tom is the tallest in his class./of all the students.

　　湯姆是他們班上/所有學生當中最高的。

　　This apple is the biggest of the five.

　　這個蘋果是五個當中最大的。

　　(2)“主語+實意動詞+(the)+副詞最高級+in/of...”表示“……是……中最……的”。

　　I jump (the) farthest in my class.

　　我是我們班跳得最遠的。

　　二. 句子成分

　　1.主語：句子所陳述的對象。

　　2.謂語：主語發(fā)出的動作。一般是有動作意義的動詞。

　　3. 賓語：分為動詞賓語和介詞賓語，屬于動作的承受者。

　　4. 系動詞：表示狀態(tài)或狀態(tài)變化的動詞，沒有實際的動作意義。如 be, 感官系動詞(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持類系動詞(keep, stay 和 remain)、狀態(tài)變化類系動詞(become、get、turn 和 go)等。

　　5. 表語：緊跟系動詞后面的成分。

　　6. 定語：修飾名詞或代詞的成分。

　　7. 狀語： 修飾形容詞、副詞、動詞或句子的成分。

　　8. 補語：分為賓語補足語和主語補足語。是對賓語和主語的補充說明，與其有主動或被動的邏輯關系。

　　例如：You should keep the room clean and tidy.

　　你應該讓屋子保持干凈整潔。

　　(You是主語， should keep是謂語，the room是賓語，clean and tidy是賓語補足語。)

　　This kind of food tastes delicious.

　　這種食物吃起來很可口。

　　(This kind of food是主語， tastes是系動詞， delicious是表語。)

　　注意：主語、謂語、賓語、系動詞、表語、補語是一個句子的主干成分;定語和狀語是一個句子的修飾性成分，不是主干成分。

　　三. 句子類型

　　1. 簡單句的基本形式是由一個主語加一個謂語構成。

　　2. 復合句由一個主句和一個或一個以上的從句構成。

　　3. 兩個或兩個以上的簡單句用并列連詞連在一起構成的句子,叫做并列句,其基本結構是“簡單句+并列連詞+簡單句”。

　　四. 簡單句的五種基本句型

　　1.“主語 + 謂語”(即“主謂”句型)

　　例：They arrived in Harbin yesterday morning.

　　分析：“they”(主語)“arrived”(謂語)。

　　2.“主語 + 謂語 + 賓語”(即“主謂賓”句型)

　　例：I study English.

　　分析：“I”(主語)“study”(謂語動作)“English”(賓語即動作涉及的對象)。

　　3.“主語 + 謂語 + 間接賓語 + 直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)

　　例：Our teacher taught us English.

　　分析：“our teacher”(主語)“教”(謂語動作)“us”(間接賓語)“English”(直接賓語)。

　　4.“主語 + 謂語 + 賓語 + 賓語補足語”(即“主謂賓賓補”句型)

　　例： He asked her to go there.

　　分析：“he”(主語)“asked”(謂語動作)“her”(賓語即動作涉及的對象)“to go there”(補語—補充說明賓語做什么)。

　　5.“主語 + 系動詞+ 表語”(即“主系表”句型)

　　常用的系動詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。

　　例： I am a teacher. 我是一名老師

　　分析：“I”(主語)“am”(系動詞)“a teacher”(表語—即表明主語的身份)。

　　五. 賓語從句

　　1. 賓語從句的含義

　　在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。

　　如：She knew that the teacher had seen the film.

　　她知道這位老師看過這部電影。

　　“that the teacher had seen the film”做 knew 的賓語，同時又是由連接詞 that 引導的從句，所以它叫做賓語從句。

　　2. 賓語從句的分類

　　(1)動詞賓語從句：顧名思義，它是位于動詞后面的賓語從句。

　　如：He asked whose handwriting was the best in our class.他問我們班上誰的書法最好。

　　(2)介詞賓語從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語從句。

　　如：I agree with what you said just now.我同意你剛才說的話。

　　(3)形容詞賓語從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語從句。

　　如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要遲到了。

　　3. 引導名詞性從句的連接詞

　　(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分

　　(2)whether/if：表示是否，在賓語從句中不做成分。

　　I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道這么多年后，他是否還住在這里。

　　(3)連接代詞：what, which, who, whom, whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)

　　連接副詞：where, when, how, why(在賓語從句中做狀語)

　　The small children don't know what is in their stockings.(what 在賓語從句中做主語)

　　這些小孩子不知道什么在他們的長筒襪里。

　　Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在賓語從句中做原因狀語)

　　你能告訴我為什么你今天早上開會遲到嗎?

　　4. 在做賓語從句的題目時應注意兩點

　　(1)時態(tài)：

　?、佼斨骶涫乾F在時態(tài)時，賓語從句可以根據需要使用任何時態(tài)。

　　I don't know when he will come back.我不知道他將何時回來。

　　He tells me that his sister came back yesterday.他告訴我他姐姐昨天回來了。

　?、诋斨骶涫沁^去時態(tài)時，賓語從句必須是一種過去的時態(tài)。

　　She asked me if I knew whose pen it was.她問我是否知道這是誰的鋼筆。

　　He said that he could finish his work before supper.他說他會在晚飯前完成工作。

　　③當表示客觀事實或普遍真理的句子做賓語從句時，任何時候都用一般現在時。

　　The teacher said that the earth goes round the sun.老師說過地球繞著太陽轉。

　　(2)語序：任何從句都使用陳述句語序，賓語從句當然也不例外。

　　六. 一般現在時

　　一般現在時表示經常性、習慣性的動作，或表示現在的特征、狀態(tài)。

　　當主語是非第三人稱單數時，行為動詞的一般現在時變化形式(見下表)。如：

　　句式

　　結構

　　例句

　　肯定句

　　主語+行為動詞原形+其他

　　We speak Chinese.

　　否定句

　　主語+don’t+行為動詞原形+其他

　　We don’t speak Chinese.

　　一般疑問句

　　Do+主語+行為動詞原形+其他?

　　Do you speak Chinese?

　　肯定回答

　　否定回答

　　Yes，主語+do

　　No，主語+don’t

　　Yes, we do.

　　No, we don’t.

　　當主語是第三人稱單數時，行為動詞一般現在時的句型變化如下表：

　　句式

　　結構

　　例句

　　肯定句

　　主語+行為動詞s/es+其他

　　She speaks Chinese.

　　否定句

　　主語+doesn’t+行為動詞原形+其他

　　She doesn’t speak Chinese.

　　一般疑問句

　　Does+主語+行為動詞原形+其他?

　　Does she speak Chinese?

　　肯定回答

　　否定回答

　　Yes，主語+does

　　No，主語+doesn’t

　　Yes, she does.

　　No, she doesn’t.

　　七. 現在進行時

　　現在進行時表示此時此刻正在發(fā)生的事情。常與now，at the moment，look，listen等詞連用。

　　The little boy is watching TV now.

　　這個小男孩現在正在看電視。

　　Listen!She is playing the guitar in the next room.

　　聽!她正在隔壁房間彈吉他。

　　現在進行時的基本結構：

　　肯定式：am/is/are+doing(現在分詞)

　　否定式：am/is/are not +doing(現在分詞)

　　一般疑問式：Am/Is/Are + 主語 +doing(現在分詞)+ 其他

　　特殊疑問式：特殊疑問詞+一般疑問式

　　They’re having a meeting now.

　　他們現在正在開會。

　　They aren't having a meeting now.

　　他們現在沒有在開會。

　　Are they having a meeting now?

　　他們現在正在開會嗎?

　　What are they doing now?

　　他們現在正在做什么?

　　八. 一般過去時

　　一般過去時表示在過去某個時間所發(fā)生的動作或所處的狀態(tài)(與現在無關) 。常與yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等過去具體時間狀語連用。

　　He was here just now.

　　他剛才還在這里。

　　What did you do yesterday?

　　你昨天做了什么事?

　　一般過去時基本結構

　　1. 肯定句形式：主語+動詞過去式+其他

　　I was an English teacher one year ago.

　　一年前我是一名英語老師。

　　I bought a yellow dress yesterday afternoon.

　　昨天下午我買了一條黃裙子。

　　2. 否定句形式：①was/were+not; ②在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞

　　I wasn't an English teacher one year ago.

　　一年前我不是一名英語老師。

　　I didn't buy a yellow dress yesterday afternoon.

　　昨天下午我沒買一條黃裙子。

　　3. 一般疑問句：①was/were提到句首; ②Did+主語+動詞原形+其他?

　　Were you an English teacher one year ago?

　　一年前你是一名英語老師嗎?

　　Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?

　　昨天下午你買了一條黃裙子嗎?

　　4. 特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句

　　What were you one year ago?

　　一年前你是做什么的?

　　九. 一般將來時

　　一般將來時表示將來某個時間要發(fā)生的動作或狀態(tài)，或將來經常發(fā)生的動作或狀態(tài)。

　　一般將來時的基本結構

　　1. will+動詞原形

　　否定式：will not=won't

　　一般疑問式：will+主語+動詞原形+其他?

　　特殊疑問式：特殊疑問詞+一般疑問式?

　　I will do a better job next time.

　　下次我要做得好些。

　　Oil and water will not mix.

　　油和水沒法混在一起。

　　2. am/is/are going to +動詞原形

　　否定式：am/is/are not going to +動詞原形

　　一般疑問式：am/is/are +主語+ going to + 動詞原形+其他?

　　特殊疑問式：特殊疑問詞+一般疑問式?

　　He is going to spend his holidays in London.

　　他打算在倫敦度假。

　　Look at the dark clouds. There is going to be a storm.

　　看那烏云，快要下雨了。

　　Is he going to collect any data for us?

　　他會幫我們收集數據嗎?

　　What are you going to do tomorrow?

　　明天你打算作什么?

　　十. 情態(tài)動詞

　　can(能，會)， may(可以，可能，也許)， must(必須，一定，應該) have to(必須，不得不)

　　1. 肯定句結構：主語+can/may/must+動詞原形+其它，例如:

　　I must go now.

　　2. 否定句結構: 在can/may/must后加not，例如:

　　You mustn’t talk aloud in the library.

　　3. 一般疑問句結構: 把can/may/must提在主語前，例如:

　　Must you go now? (Yes, I must. No, I needn’t.)

　　May I open the window? (Yes, you may. No, you needn’t.)

　　十一. had better用法

　　had better+動詞原形表示“最好做……”，變否定句時在had better后加not。例如:

　　You had better catch a bus.

　　You’d better not catch a bus. (You had= You’d )

　　十二. 特殊疑問句的變換

　　對劃線部分提問時，將劃線部分去掉，剩下部分變一般疑問句語序。(對主語提問例外)例如:

　　My name is Lily. What’s your name?

　　The river is 500 kilometres. Hong long is the river? 。