部編版八年級上冊語文第七課課文及知識點

部編版八年級上冊語文《回憶我的母親》是朱德同志深切悼念自己母親的回憶性散文，以下是小編準(zhǔn)備的一些部編版八年級上冊語文第七課知識點，僅供參考。

部編版八年級上冊語文第七課課文

作者：朱德

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。

我家是佃農(nóng)。祖籍廣東韶關(guān)，客籍人，在“湖廣填四川”時遷移四川儀隴縣馬鞍場。世代為地主耕種，家境是貧苦的，和我們來往的朋友也都是老老實實的貧苦農(nóng)民。

母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊!母親把八個孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r間大半被家務(wù)和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們在地里爬著。

母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八 九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧环?，挑水或放牛去了。有的季?jié)里，我上午讀書，下午種地;一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。

佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。

勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個中國標(biāo)本式的農(nóng)民，到八 九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒;母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

但是災(zāi)難不因為中國農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年(一九零零)前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊地去“吃大戶”。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒吃過白米。特別是乙未(一八 九五)那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因為辦不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。

我不久就離開母親，因為我讀書了。我是一個佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年(一九零五)考了科舉，以后又到更遠的順慶和成都去讀書。這個時候的學(xué)費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護國軍旅長時才還清。

光緒三十四年(一九零八)我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點事情，守舊的豪紳們便出來反對我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠走云南，參加新軍和同盟會。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。

從宣統(tǒng)元年(一九零九)到現(xiàn)在，我再沒有回過一次家，只在民國八年(一九一九)我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動，一直到后。

中國革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時，我便加入了中國共產(chǎn)黨。__失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景?！钡耀I身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。

母親大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！?/p>

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上可寶貴的財產(chǎn)。

母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

愿母親在地下安息!

部編版八年級上冊語文《回憶我的母親》知識點

一、課文字詞:

佃(diàn)農(nóng)：以租種土地為生的農(nóng)民

祖籍(jí)：原先的籍貫。

韶(sháo)關(guān)：地名

儀隴(lǒng)：地名

溺(nì)死：在水或其它液體中窒息

[好勞動]勞動好手。

私塾(shú)：舊時私人辦的初級學(xué)校。

勉強(qiǎng)：將就;湊合。

調(diào)料(tiáo)：調(diào)味用的佐料

[任勞任怨]做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。任，擔(dān)當(dāng)、承受。

和藹(ǎi)：性情溫和,態(tài)度可親

妯娌(zhóu lǐ)：兄的妻子和弟的妻子的合稱。

和睦：相處融洽友好

[周濟]對窮困的人給予物質(zhì)幫助。

管束(shù)：加以約束，使不越軌。寬厚仁慈(réncí)：待人寬大厚道，仁愛慈善。

血濺(jiàn):鮮血流淌

[為富不仁]有錢而心狠，殘酷的剝削、壓迫窮人。

衙門(yá)：舊時政府機關(guān)。

橫蠻(hèng mán)粗暴,蠻橫

節(jié)衣縮食(suō shí)：盡量節(jié)省。節(jié)，減省;縮，縮減。

支撐門戶(zhī chēng)：勉強維持家庭。

東挪西借(nuó)：文中指到處向人家借錢。

瞞著(mán zhe)：不告訴實情。

[慰勉]安慰勉勵。

八十有五：又，yòu

[聊敘](liáo xù)姑且談?wù)?。聊，姑且?/p>

不輟勞作(chuò)：不停地勞動(耕作)。

二、同義詞辨析:

(1)悲傷悲慘

本課例句：“在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散?！?/p>

兩個詞都有使人感到傷心的意思。

主要區(qū)別：①“悲傷”側(cè)重于因心情不好而產(chǎn)生的傷感;“悲慘”側(cè)重于因為處境、遭遇而引起的傷心。②“悲傷”的傷心程度沒有“悲慘”重。

(2)哀痛悲痛

本課例句：“得到母親去世的消息，我很悲痛?！薄拔覍⒂啦荒茉僖娝幻媪耍@個哀痛是無法補救的?！?/p>

兩個詞都有傷心的意思。

主要區(qū)別：①意義上，“哀痛”比“悲痛”的程度更深。②“哀痛”多用于書面語而很少用于口語;而“悲痛”既可用于書面語，也可用于口語。

部編版八年級上冊語文《回憶我的母親》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

學(xué)習(xí)通過具體事例表現(xiàn)人物性格的手法，學(xué)習(xí)本文以時間為順序以人物活動為線索選材、組材的方法。

2.能力目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟理解文章內(nèi)容，欣賞作品樸素平實而飽含真情的語言。

3.情感、態(tài)度、價值觀

學(xué)習(xí)朱德母親的優(yōu)秀品質(zhì)，深入領(lǐng)悟作者以樸實無華的語言抒發(fā)對母親真摯深沉的愛，培養(yǎng)學(xué)生的親情觀。

二、教學(xué)重點、難點

選材精當(dāng)、典型、合理的謀篇布局，語言樸實于平時中見深刻的特色。

三、教學(xué)時數(shù)：

一學(xué)時

四、教學(xué)過程

(一)事例導(dǎo)入調(diào)動情感

1.看幻燈片講故事：

從前，有一個年輕人愛上一個姑娘，想要娶她為妻，姑娘說：“如果你要娶我，就帶著你母親的心來見我。”年輕人聽了連忙去向他母親要那顆心。母親什么也沒有說就挖出自己的心教給兒子，年輕人高興的捧著母親的心去見自己的情人。可是，路上一不小心摔了一跤。這時，那顆還滴著鮮血的母親的心連忙問：“孩子你摔疼了嗎?”這，就是母親心。天下母親各有各的不同，但有一點：心是相同的!我們何以為報呢?今天我們來學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》看作者是如何回報母親的深恩的?

今天我們來學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》看作者是如何回報母親的深恩的?

2.學(xué)生交流課一下,搜集有關(guān)作者及本文寫作背景的材料。(幻燈片：作者像)

(二)整體感知把握內(nèi)容

1.幻燈片顯示生字詞掃清文字障礙

2.聽錄音配樂范讀。思考：作者著重回憶了母親哪幾方面的內(nèi)容?培養(yǎng)學(xué)生“聽”的能力，并在此過程中理解課文內(nèi)容。

3.快速瀏覽獲取信息。用自己喜歡的方式或默讀或跳讀，用筆標(biāo)出關(guān)鍵詞語。

4.交流收獲。交流句式：“初讀課文，我讀出了一位的母親，她表現(xiàn)在”。小組內(nèi)先交流，各小組再派代表歸納總結(jié)，運用概括中心句的方式。各代表概括一件事例表現(xiàn)了母親什么樣的品質(zhì)?

例如：我讀出了一位善良的母親，她表現(xiàn)在家庭貧困還救濟窮人。

(三)因勢利導(dǎo)理篇章結(jié)構(gòu)

作者對這位平凡而有偉大的母親唱了一首深情的贊歌。文章沒有用完整的故事情節(jié)、細(xì)致的描寫來表現(xiàn)人物，而是通過典型的事例來展示人物形象的。那么回憶母親一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的優(yōu)秀品質(zhì)就是文章的主體部分。

1.質(zhì)疑：課文是怎樣將眾多的材料有條不紊的組織為一個整體的?

2.學(xué)生思考、討論、勾畫表明時間的詞語。

學(xué)生回答。教師點撥：朱德同志得到他母親去世的消息痛定之后，母親一生的重要事跡和優(yōu)良的品德以及對作者的教育和影響就一幕一幕的映現(xiàn)在作者的腦海里。

課件顯示事件列表。

小結(jié)：課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、點面結(jié)合。雖然文章所記的內(nèi)容時間跨度大頭緒繁多，但脈絡(luò)清晰有條不紊。

(四)賞讀課文感悟升華

1.提問：文章飽含了作者對母親那些豐富的感情?

學(xué)生議論：有“愛”“敬”“哀”“思念”“懷念”“歌頌”“贊揚”“感謝”

2.教師肯定同學(xué)們的看法。進一步提出：哪一種感情是全文的基調(diào)?

3.學(xué)生議論。教師總結(jié)：“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。

4.讓學(xué)生齊讀第一自然段。思考;這一節(jié)在全文中有何作用?與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用?

明確：①總領(lǐng)全文，點明回憶的內(nèi)容。②抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。

5.這位偉大母親逝世后，當(dāng)時延安各界為她舉行公祭。

黨中央挽聯(lián)：八路公助，大孝為國，一生勞動，吾黨之光。

這樣一位偉大的母親，朱德同志如何報答母親深恩的呢?請一位學(xué)生有感情的朗讀文章后兩自然段。然后討論、交流，作為文章的結(jié)尾表達了哪幾層意思?

明確：①痛悼母親的離去

②對母親的高度評價

③決心盡忠革命事業(yè)

作者把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機的結(jié)合起來寫的?這給我們那些啟示?

啟示：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅定的革命意志，為實現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗。

6.總結(jié)文章中心

7.小結(jié)：誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛崇高、偉大、無私、寬廣。我們應(yīng)該像母親愛我們一樣去愛她們。談一下自己如何回報母愛?

(五)拓展延伸培養(yǎng)親情

自選題：

1.收集關(guān)于母親的名言、詩文，做一個交流活動。

2.親自實踐：感受母愛，回報母愛。

A：給母親寫一封信，表達感激之情。

B：親手為母親做一個禮物。

C：為母親做一次家務(wù)，體會母親的辛勞。

D：為母親洗一次腳，你想對母親說什么?

3.在《白發(fā)親娘》的音樂中結(jié)束本堂課。

《回憶我的母親》閱讀練習(xí)及答案

(一)閱讀《回憶我的母親》(節(jié)選)，回答19～23題：(10分)

①得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的?！ぁぁぁぁぁ?/p>

②母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

③愿母親在地下安息!

12.第①段中點明全文敘事線索的句子： (2分)

13.第③段在表達方式上的特點是(2分)( )

A. 具體生動的記敘 B. 富有感情的描寫

C. 深沉的抒情 D. 充滿感情的色彩議論

14.文章的兩個“盡忠”的內(nèi)容是作者感情的升華，由愛母親升華到愛 ，愛 ， 決心獻身革命事業(yè)。(2分)

15.文中談到“無法補救的”和“能做到的”各指什么?(2分)

答：

16.上文中“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否對換，為什么?(2分)

答：

答案：

12、她勤勞一生。

13、C.

14、民族、人民。

15、指在母親去世前未能見母親一面;指“盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。”

16、“創(chuàng)造了”是已經(jīng)創(chuàng)造，“創(chuàng)造著”是正在創(chuàng)造。兩者位置不能調(diào)換，否則就不符邏輯。