語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言，以下是小編整理的一些統(tǒng)編版八年級下冊語文電子課本，僅供參考。

統(tǒng)編版八年級下冊語文電子課本

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八年級下冊語文重要知識點

第一單元

緋紅、標致、落第、不遜詰責、托辭、油光可鑒、抑揚頓挫、深惡痛疾、匿名、蘆薈、翳、責罰、氣量、質問、廣漠、管束、寬恕、文縐縐、庶祖母、幽默、凄慘、奧秘、翻來覆去、黝黑、滯留愚鈍器宇、禁錮軒昂、犀利、侏儒酒肆尷尬粗制濫造、藏污納垢郁郁寡歡、鶴立雞群、正襟危坐頷首低眉誠惶誠恐、無可置疑、黯然失色廣袤無垠髭、鬈、搓捻、企盼、繁衍、遷徙、覓食、油然而生、花團錦簇、美不勝收、繁花似錦、風云突變、不可名狀、落英繽紛、冥思遐想、期期艾艾

【油光可鑒】指頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。

【標致】漂亮。文中是反語，用來諷刺。【客死】死在異國他鄉(xiāng)。

【掌故】關于歷史人物、典章制度的傳說或故事。這里指學校里發(fā)生過的一些事情。

【落第】原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。

【匿名】不署名或不署真實的姓名。匿，隱藏。

【詰責】質問并責備?！就修o】借口。【凄然】形容悲傷難過的樣子。【適值】正好遇到。

【正人君子】反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。

【文縐縐】形容人談吐、舉止文雅的樣子。

【庶祖母】舊時稱祖父的妾?！爵琛垦劬悄げ∽兒罅粝碌陌毯?。

【下流】文中指卑劣、不道德?！纠巳恕坑问師o賴之徒。【本家】指同姓、同宗族的人。

【髭】嘴邊上的胡子。【鬈】彎曲的頭發(fā)?！酒饔睢繗飧?，風度。【禁錮】束縛，限制

【鶴立雞群】比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。

【正襟危坐】理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。

【軒昂】形容精神飽滿。

【頷首低眉】低著頭顯得謙卑恭順的樣子。

【誠惶誠恐】惶恐不安。

【廣袤無垠】廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。

【期期艾艾】形容口吃。

第二單元

博識、美艷、消釋、褪盡、凜冽、升騰、脂粉奩、朔方、睥睨污穢犀利迸射播弄、虐待雷霆、躊躇、鞭撻、祈禱、罪孽拖、泥帶水、稽首、旸谷、姮娥蒼茫、膽怯翡翠、精靈、蜿蜒執(zhí)拗憔悴、饋贈真諦、璀璨、鑲嵌、酷肖、海誓山盟、長吁短嘆千山萬壑盛氣凌人

【暖國】我國南方氣候溫暖的地區(qū)。

【奩】盒子。

【朔方】北方。

【睥睨】眼睛斜著看，形容高傲的樣子。

【稽首】古代的一種跪拜禮。

【旸谷】古書上指日出的地方。

【姮娥】即嫦娥。

第三單元

蓬蒿、咫尺、狼藉、 、吶喊、不自量力、相形見絀、精巧絕倫、美味佳肴、蕭瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露、戈壁灘、滄海桑田、媲美、挑釁、鼠目寸光、相輔相成、嚙齒緘默、窺探狩獵、顧忌、凋零、滑翔、 、目空一切哂笑拍板、牟取、黑咕隆咚、顫顫巍巍莫衷一是胸有成竹、不容置疑、慷慨大方、一視同仁、任勞任怨、眾目睽睽、鉚

【滄海桑田】比喻世事變化很大。

【莫衷一是】不能得出一致的結論。

【牟取】謀取。

【眾目睽睽】大家的眼睛都注視著。睽睽，睜大眼睛注視著。

【哂笑】譏笑。

第四單元

蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳樸、即物起興、 、引經據典、悠游自在、龍吟鳳噦腌、門楣、莧菜、籍貫、城隍廟、肅然起敬、囊螢映雪囿、鈸、招徠、鐵鉉餑餑秫秸稈、隨機應變、合轍、油嘴滑舌家醅、一馬當先、 、顧名思義、怵、 、摳逢場作戲、八面玲瓏、看風使舵、左右逢源、孤陋寡聞、人情練達、硌牙

【即物起興】開頭先詠他物起興抒情。起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。

【向例】一向的作法?！緡偂盔B鳴聲。【面善】面熟。

【囊螢映雪】囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。

【曾經滄海難為水】經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。

【囿】局限，拘泥。【招徠】招攬?！竞限H押韻】押韻?！炯阴孔约裔劦木?。

【怵】害怕?！緭浮啃狻揪氝_】指閱歷豐富，通曉世故人情。

第五單元

見古詩文復習指導。

第六單元

見古詩文復習指導

能力檢測

1、下列加紅的字注音全正確的是()

A、匿名(nì)、詰責(jí)禁錮(gù)B、廣袤(mào)、牟取(móu)、哂笑(shěn)

C、莧菜(xiàn)招徠(lái)、家醅(bēi)D、繁衍(yǎn)、朔方(suò)真諦(dì)

2、下面加紅字注音完全正確的一項是()

A、杳無消息(yǎo)、門楣(méi)、畸形(qī)、解剖(pōu)

B、廣袤無垠(mào)、嬉戲(xī)管束(shù)虐待(nüè)

C、頷首低眉(hàn) 、污穢(suì)、迸射(bèng)、詰責(jié)

D、冥思遐想(xiá) 、小憩(qì)姮娥(huán)、滯留(zhì)

3、下面加紅字的注音完全正確的一項是(、)

A、匿名(nì)彷徨(páng)哂笑(xī)、家醅(pēi)

B、詰責(jié)、咫尺(zhǐ)、門楣(méi)招徠(lái)

C、眷念(juàn)荸薺(bí)廣袤(máo)爛熳(màn)

D、牟取(móu)、朔方(suò)、蘆薈(huì)禁錮(gù)

4、下列四組注音中各有一處錯誤，請指出并將改正后的注音填寫在后面的橫線上。

(1)詰責(jié)廣袤(mào)、眷戀(juàn)相形見絀(chū)

(2)和煦(xù)、媲美(bì)緘默(jiān)眾目睽睽(kuí)

(3)荒謬(miào)、蹣跚(pán)、差使(chāi)惟妙惟肖(xiāo)

(4)尷尬(gān)窺探(kuī)、酬和(hé)、即物起興(xìng)

5、給下面加紅的字詞注上拼音。

畸形()匿名()禁錮()繁衍()彷徨()

執(zhí)拗()哂笑()牟取()鑲嵌()眾目睽睽()

6、下列詞語中書寫完全正確的一項()

A、翻來復去、抑揚頓挫、遷徙、佇立B、正襟危坐誠惶誠恐、犀利、凜冽

C、深惡痛疾、左右逢原、祈禱、鞭撻、D、盛氣凌人、暗然失色、托辭睥睨

7、閱讀下面的文段，完成后面小題。

人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無論是高深末測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深suì、高超的智慧?！浴毒次纷匀弧?嚴春友)

(1)結合語境，根據拼音寫出漢字和給加點的字注音。

相形見絀()、深suì()

(2)解釋“精巧絕倫”在句子的意思。

精巧絕倫：___________________________________________________________。

(3)文段中有一個錯別字，請把它找出來并加以改正。

8、下列詞語書寫無誤的是()

A、緋紅、標至、托辭抑揚頓挫B、責罰、管束、廣漠翻來復去

C、幽默、凄慘、奧密無可置疑D、犀利、侏儒愚鈍藏污納垢

9、下列四組詞語中各有一個錯別字，找出并將改正后的字填寫在后面的括號里。

(1)長途跋涉、重巒疊幛、銷聲匿跡、窮愁潦倒()(2)抑揚頓挫、正襟危坐、誠惶誠恐、瞑思遐想()

(3)千山萬壑、相形見絀、莫衷一事、引經據典()(4)囊熒映雪、慷慨大方、眾目睽睽、花團錦簇()

10、下面詞語中沒有錯別字的一項是()

A、鶴立雞群、不可名壯、粗制濫造、任勞任怨

B、千山萬壑、眾目睽睽、莫衷一是、油嘴滑舌

C、相形見拙、滄海桑田、深惡痛疾、美味佳肴

D、慷慨大方、繁花似錦、隨機應變、長噓短嘆

11、根據下面句子括號里的拼音，按序號在橫線上寫出相應的漢字。

(1)旅鼠是一種(niè)_______齒類動物，主要以草根、草莖和苔蘚之類的植物為食。

(2)他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡(zī)_______使人難以看清他的內心世界。

(3)這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣(mào)_______無垠的宇宙。

(4)光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你(qǐ)_______首。

12、根據漢語拼音寫出漢字。

①充_______(sè)、 ②闊_______(chuò)、 ③_______(bìng)棄、 ④勻______(chèn)

13、下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來，然后改正。

無邊無垠、忍峻不禁、察言觀色、精益求精、海市蜃樓、優(yōu)揉寡斷

不屑置辨、無精打采、紋絲不動、爐火純青、如饑似渴、離經判道

14、在下面的括號中填字組成詞語

油光可()、深惡痛()翻來()去藏污納()

()然失色花團錦()盛氣()人相形見()

莫()一是引經據() ()螢映雪合()押韻

()名思義()物起興任勞任()滄海()田

15、解釋下面加紅詞語的本義和語境義。

(1)曾經滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。

(2)這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。

16、下列加點詞語中解釋有誤的一項是()

A、器宇軒昂(器宇：氣概，風度)、頷首低眉(頷：下巴。這里指低頭的意思)

B、油光可鑒(鑒：鑒別。文中指當鏡子照的意思)、斥責他的不遜(遜：遜色)

C、末尾是匿名(匿：隱藏)、 、眼翳(翳：眼睛角膜病變后留下的疤痕)

D、灰白的鬈發(fā)(鬈：彎曲的頭發(fā))、濃密的胡髭(髭：嘴上邊的胡子)

八年級下冊語文試題

一、積累(共19分)

☆1、天災通常是不可預料的，災難面前，我們遭受了挫折，但也收獲了感動;災難面前，我們沒有被擊垮，而是在大愛的包裹下更加堅強。災難給了我們什么?請寫出你的感悟。相信你一定能寫得正確、規(guī)范、美觀。(2分)

☆2、下列詞語加點字讀音完全正確的一項是(2分)

A. 油光可鑒(jiàn) 深惡(è)痛疾 文縐縐(zhōu) 頷(hàn)首低眉

B. 廣袤(mào)無垠 遷徙(xǐ) 風雪載(zǎi)途 睥(pì)睨(nì)

C. 稽(qǐ)首 祈(qǐ)禱 相形見絀(chù) 蓬蒿(gāo)

D. 緘(jiān)默 即物起興(xìng) 檣傾楫(jí)摧 清冽(liè)

答：【 】

☆3、下列每組詞語都有一個錯別字，請用橫線標出，并將正確字書寫在方格內。(2分)

A、正襟危座 器宇軒昂 誠惶誠恐 粗制濫造

A B C D

B、無可置疑 廣袤無垠 冥思暇想 長吁短嘆

C、精巧絕倫 與有榮焉 莫衷一事 引經據典

D、不求甚解 悄愴幽邃 恃才放廓 靜影沉璧

☆4、加點成語使用不當的是( )(3分)

A、李東別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。

B、任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。

C、這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。

D、“神舟”七號載人航天飛船宇航員成功邁向太空，是2008年舉世矚目的大事。

☆5、下列表述有誤的一項是( )(3分)

A、《再塑生命》作者海倫凱勒，美國。代表作有《假如給我三天光明》。

B、《海燕》作者高爾基，代表作有愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》;《海燕》是“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕”之歌。

C、《藤野先生》選自魯迅散文集《朝花夕拾》，本文兩條線索：明線：與藤野先生交往及懷念;暗線：思想感情的變化。

D、《醉翁亭記》作者歐陽修，自號醉翁，又號六一居士，宋代文學家，“樂”字為本文文眼。

☆6、根據要求把古詩文名句補寫完整。(4 分)

(1)王勃《送杜少府之任蜀州》把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友是聲息相通的詩句是________________、____________________。

(2)王安石《登飛來峰》中蘊含站得高，看得遠的道理。與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩句是_______________、__________________。

(3)《茅屋為秋風所破歌》中，表現杜甫忘我為人的精神，飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷的詩句是_______________、___________________。

(4)《己亥雜詩》中闡明事物具有兩重性的詩句是__________________、__________________。

☆7、名著閱讀。(3分)

《名人傳》作者是 20 世紀上半葉著名的人道主義作家羅曼羅蘭。本書敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。請同學們談談閱讀本書后的感受。

得分 評卷人

二、文言文閱讀(13分)

閱讀下面兩段文言文，完成8-11題。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎? (范仲淹《岳陽樓記》)

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 (歐陽修《醉翁亭記》)

☆8、下面哪兩組句子中加點的詞的意義相同?( )(3分)

A.浩浩湯湯，橫無際涯 媵人持湯沃灌(《送東陽馬生序》)

B.朝而往，暮而歸 朝服衣冠(《鄒忌諷齊王納諫》)

C.此則岳陽樓之大觀也 以俟夫觀人風者得焉(《捕蛇者說》)

D.山間之朝暮也 肉食者謀之，又何間焉(《曹劌論戰(zhàn)》)

E.而樂亦無窮也 子子孫孫無窮匱也(《愚公移山》)

☆9、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)

☆10、上面兩段文字都寫到了景物的變化，作者寫這些變化有什么不同的用意?(4分)

11、從全文看，歐陽修的“覽物之情”，體現了他什么樣的思想?他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區(qū)別?(4分)

得分 評卷人

三、現代文閱讀(共38分)

(一)閱讀下面的文章，完成12-16題(20分)

家園落日

很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。

說不清楚這是因為什么，當然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛……

這么說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。

戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁，芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起;恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。

云海落日則很飄忽柔曼，宛若一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之后從背后起來。它的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。

平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦，一粒種子種進了地里。

看大海落日是在美國?；蛟S因為是別人的太陽，總感到它的生分不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水球在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。

說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日。一說起它想到莊稼和家園的落日，普通得就像一個人。新 課 標 第 一 網

在我居住的中國川東，就是這種太陽。

我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。

那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。

似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了：紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。

有時候有如帶的云霞繞在它的腰際。

有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤。

農舍頂上如縷的炊煙飄進去了，化掉了;竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。

當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說，喂，看哪!

兩只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犢……有一天一個老農夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊里走進了太陽。馬馱著馱子。老農因為老了，上坡時抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。

我不禁熱淚出眶，一種無法描述的愛浸透全身。

這個遲暮的老農!他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。

這個起伏田野的落日啊……我曾經反復思索這種落日為什么特別豐富——曲線?層次?人物活動?抑或角度的眾多?

最終承認：僅僅因為它是家園落日。

家園!這個毫無新意的單純的話題!

家園的感覺何以如此說不清?譬如在我生長的重慶——我心知凡是它能給予我的，其他地方也能給予，然而一切的給予，又代替不了家園

關于這個，一切的學術解釋都是膚淺，似是而非的。只能說：家園就是家園。

而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：

那才是我的太陽啊!

12、本文以什么為線索?表達了作者怎樣的感情?(4分)

13、文章寫了幾種情況下的落日?請簡要概括各自的特點。(5分)

14、文章的開頭作者寫道：“同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心”，作者這樣說的理由是什么?(3分)

☆15、作者在描述“家園落日”時，就“落日”本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹木、農舍、人物等。請結合文意，簡要說說作者這樣寫的用意。(4分)

☆16、文章倒數第三自然段說“家園就是家園”，而文章最后又說“那才是我的太陽啊”。結合自己的生活體驗，談談你對這兩句話的理解。(4分)

(二)閱讀下面的文章，完成17-21題(18分)

“能吞能吐”的森林

森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災害的作用非常大。據專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當于一個200萬立方米的水庫，這正如農諺所說的：山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐。森林因這種特殊的吞吐功能而被科學家稱之為吞水吐雨器。

說起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產生活的原料之外，在維護生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種能吞能吐的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進植物登陸，陸地才產生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮氧氣，調節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學家又稱森林是吞碳吐氧機。

森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調度室，是地球的綠色之肺。森林維護地球生態(tài)環(huán)境的這種能吞能吐的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護好森林。目前，值得我們每個人關注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因為全球氣候變暖，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風、暴雨、洪澇及干旱。

為了使地球的這個能吞能吐的綠色之肺恢復健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災害，我們應該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來。新 課標 第一 網

17、本文的標題簡潔、貼切而又頗富新意，文中__________既是對森林無可替代的重要作用的高度評價，也是對本文內容的高度概括。(2分)

18、地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化的主要表現是什么?抑制的辦法有那些?(4分)

☆19、怎樣理解森林的“特殊功能孕育了人類”?(4分)

☆20、舉例說明這篇文章運用了那些說明方法并分析其作用。(4分)

21、根據自己的認識，就保護森林的具體措施向有關部門寫一份建議書。(4分)

得分 評卷人

☆四、寫作(50分)

陽光是自然的，萬物生長需要陽光，生命的勃發(fā)需要陽光;陽光又是生活的，生活中的陽光，可以是支持、鼓勵，可以是理解、信任，可以是幫助、引導，還可以是一方自由呼吸的空間、一個施展才華的舞臺、一次鍛煉自我的機會.....

請以“陽光”為話題寫一篇600字左右的作文.

[提示與要求]

(1) 可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。

(2) 題目自擬，文體不限。

(3) 文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

八年級下語文教學工作計劃

本學期我擔任八年級5、6班的語文教學工作。八年級是初中三年中承前啟后的關鍵階段，學生經過七年級一年的適應后，對初中語文的特點已有一定程度的了解。在此基礎上，為更進一步地搞好本學期的語文教學工作，特制定此計劃：

一、學情分析

八年級5、6班上學期的期末學習質量檢測中，5班學困生成績有所進步，但尖子生不突出;6班尖子生多，但兩極分化現象嚴重。一部分學生學習目的不明確、學習態(tài)度不認真，不能有效按新課程標準學習，增加了教學的難度。

二、組織好課堂教學的環(huán)節(jié)，注重課堂的實效性。

精心設計課堂教學環(huán)節(jié)和認真?zhèn)湔n(注重備學情、注重備教材要有靈活性)。做好準備工作后，按照新課程標準走自主、合作、探究的學習方式實施課堂教育教學。我將采取以下步驟來進行課堂教育教學：學生準備好工具書自主閱讀掃清字詞障礙(做積累)，學會有感情地讀課文，感悟文章的內涵，注重默讀及其速度，揣摩詞語在一定語境中的作用。隨后結合課后習題及學生閱讀中質疑而分組合作交流、展開課題探究。自主、合作、探究學習可以交叉進行。從而把語文建構成培養(yǎng)方法與技能、知識與能力、情感態(tài)度與價值觀三維一體，提高學生的語文素養(yǎng)。學生在一學年的學習適應過程中積累了一定的學習經驗，因此在閱讀教學中沒有必要地的多講，而是以師生互動形式解決疑難，幫助指導學生更好的理解閱讀，理清閱讀思路為寫作奠定準備知識與技能。

三、注重第二課堂活動，建構大語文教育教學。

課堂教育教學受時空限制而滿足不了大語文教育教學的需要，課堂教育教學也難免有所疏漏。為了彌補這些不足，完成大語文的建構，積極開展第二課堂活動是一種有效途徑。具體采取如下措施：口語表訴一天的隨想，限時1--2分鐘，由學生輪流講和記錄。結合綜合學習做專題說話練習，增強口語交際能力。結合教導處和校團委的活動安排及語文學科特點，利用主題班團會的時間及重大節(jié)日、紀念日的時間舉辦相關演講活動或根據教材提供的綜合性活動。

四、作業(yè)的批改與輔導

精心地選取作業(yè)并按留語文作業(yè)的標準做到認真地保質保量地批改，并寫上指明改正努力方向的鼓勵性批語。在批輔作業(yè)中把好學生寫字關。做好優(yōu)秀生和學困生的輔導工作，優(yōu)秀生學有余地，便加大對他們閱讀的質量輔導，既指導如何選取課外閱讀對象，又要指導閱讀方法。輔導他們如何寫作出更加精美的文章。學困生基礎差底子薄，適當地給予補基礎甚至做好個別輔導，使之迎頭趕上。無論對優(yōu)秀生還是對學困生，都要做寫作指導，主要是采取講解如何寫日記，并讓學生堅持寫日記或"每日一練"。擴大語文課外閱讀量。這樣促進全班語言文學水平的提高。

五、德育工作融入課堂和課外活動中。

語文學科是一門綜合的基礎的富有人文素養(yǎng)的學科，德育是一種重要的語文素養(yǎng)。因此要把德育工作放在首要地位。課堂上時刻挖掘閱讀中的情感體驗，注重審美情趣。課外活動集中地對學生進行愛國主義、集體主義及理想信念的教育。

六、提高教學質量的.措施。

在七年級一年的語文教學中，我看到了學生的語文成績是很不理想的。經過反思做如下改進措施。

1、加強文字書寫的整潔和準確工作。嚴格要求學生的作業(yè)及練筆時文字書寫工夫。力爭在本學期此方面有根本改觀。

2、加強課外閱讀量及指導，提高閱讀水平。僅僅靠一本教材是無法提高母語水平和語文素養(yǎng)的。利用我校的網絡優(yōu)勢指導學生讀書。

3、進一步培養(yǎng)學生動筆學習的習慣。如教會學生在書本上圈、點、批、注。養(yǎng)成預習時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記習慣。

4、作業(yè)布置形式。加強利用好學案等輔助資料，同時弱化課后習題的作業(yè)，而是把它作為直接練習，個別的可以布置書面作業(yè)。注重每日練筆。如此，即不忽視基礎知識與技能，又提高情感與價值觀的教育。

七、本計劃應達到的目標：

1、通過本學期的教學的要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率，提高及格率。

2、實行分層教學，集中抓5班的尖子生和6班的學困生。