聆聽800字初中精彩作文
在與人交流時，學會聆聽別人是對別人的一中尊重。下面就是小編為大家整理收集的以聆聽800字初中精彩作文，望對你有所幫助!
學會聆聽800字1
我們可能多多少少都遇到過聆聽的困難。說某某在自己講話時，竊竊私語，甚或干脆當眾打斷自己的講話，弄得自己很尷尬很無奈。
其實，這樣的事在校園經常發(fā)生。作為老師，尤其是班主任老師，可能都遇到過這樣的情形，每當學生管教不下時，就往往會通知家長前來共同教育。這樣的學生大都有一個通病，那就是不會聆聽。
譬如，今天上午，就有幾名男生為了睡懶覺，接二連三不上早讀或早操，班主任老師氣躁了，將家長叫來。沒想到，一名家長將兒子剛訓斥了兩句，兒子就情緒失控地大吼大叫起來，不肯聆聽其父的苦口婆心。幾名老師共同說教，他才平靜下來。當問及原因時，他卻理直氣壯地說由于早上起床廣播聲太小他沒聽到，家長這樣罵他他想不通。其他幾名男生也隨聲附和。然而德育處老師卻說廣播聲大得連附近村民都跑到學校來訴苦，為什么就唯獨你幾個聽不到呢?學生無言以對。學生謊言被戳穿后，語氣不再強硬。家長遂才重新苦口婆心地開導起來。大致是只要他遵規(guī)守紀，好好讀書，他就是砸鍋賣鐵，吃再多的苦都樂意。幾名德育處老師也連番勸導，學生的語氣才得以平和，老老實實聆聽起來。
其余幾名家長也如是勸導自己的兒子。其中有一個女家長知道自己兒子又犯了錯，竟當面難過地失聲痛哭起來。幾個男生全都低下了頭，至少這一刻，他們算是認認真真聆聽了一回家長的嘮嘮叨叨。
幾名家長都說，他們常年做生意，忽略了與兒子的溝通，在家也講過道理，大都是老師打電話告訴自己兒子又犯錯的時候。平時很少交流。要么就是讓爺爺奶奶看管，可是他們年齡太大與孫子就更難溝通了。因此，這些學生從小就沒養(yǎng)成聆聽的習慣。老是嫌他們煩，不僅不聽，動不動還犟嘴，弄得他們也很頭疼。
看來，教育子女，聆聽非常重要。父母不僅要學會聆聽孩子的喜怒哀樂，孩子也要學會聆聽父母的酸甜苦辣。聆聽的前提是彼此都要開誠布公，要努力營造聆聽的溫馨氛圍，家長不要動輒就非打即罵，這樣做的后果只能使孩子聆聽的心門關閉。只有把孩子首先當朋友看待，努力營造像電視劇《家有兒女》那樣的氛圍氣場，孩子才能打開心扉暢所欲言，讓家長真正聆聽自己的內心世界;孩子自然也會認真聆聽家長的苦口婆心和嘮嘮叨叨。如若不然，掙得錢再多，沒有人字當頭，到頭來只能抱著錢欲哭無淚。
顯而易見，聆聽需要從娃娃抓起。
有首詩寫得好：“聆聽比說話更重要/聆聽/是一種修養(yǎng)/更是一種智慧/家庭的和諧/同事的團結/在聆聽與交流中/自然會達到/高的境界”。
我想，好的聆聽如清泉汩汩，令人心曠神怡;好的聆聽如愛情蜜語，令人回味無窮;好的聆聽如天籟之音，令人沉醉神往。這樣的聆聽，沒有高的境界都難!
用心聆聽800字2
旋律有它的美妙，人們自然會去聆聽;教誨有它的啟迪，人們自然會去聆聽;風雨有它的韻味，人們自然會去聆聽。然而噪音是否去聆聽又如何去聆聽呢?
說實在的，我對噪音真的有情感。而這情感是變化的。記得我早就讀過一篇說明文，介紹說明噪音的危害。又加上我家住在五角場周圍，每天馬路上的汽車喇叭聲就夠讓人心煩的，加上馬路邊“鑿石墾壤”的機器聲就更令人頭痛?？梢哉f我深深得被噪音折磨著。我知道噪音影響人的聽力，而且能夠導致什么高血壓、心臟病、記憶力衰退……我有時真的對噪音深感厭煩，為此我家也搬遷過。
漸漸地，我卻發(fā)現(xiàn)身邊的噪音沒了，反而覺得缺了點什么?因為我發(fā)現(xiàn)耳畔的噪音富有新的含義了。
當我仔細思考噪音的由來，會發(fā)現(xiàn)它與施工有關，施工的由來不都因為要建設上海嗎?當我再仔細留心噪音時，又會發(fā)現(xiàn)它與上海汽車產業(yè)的發(fā)展及人民生活水平的提高密切相關。是的，我們生活中的噪音標志著上海日新月異的變化。
現(xiàn)在我真的愛聆聽噪音了。
因為有了噪音，幢幢樓房拔地而起，東方明珠、金茂大廈得以矗立。人們從簡陋、擁擠的矮平房搬進了樓房，住進了舒適、美觀的高樓大廈。
因為有了噪音，座座大橋騰空而架，高架、地鐵、輕軌、隧道，以及先進的磁懸浮列車得以通車。人們從行走在泥濘的小路時期，進入了在寬闊的馬路上行駛時期，又進入了在高架、大橋上飛奔的時代。
因為有了噪音，個個繁華地帶層出不窮，徐家匯、南京路、淮海路等購物天地得以建成。人們從到地攤上購物轉移到商店中，又發(fā)展到去購物街。
是噪音，使上海能夠舉辦如此盛大的F1賽事、APEC會議;是噪音，使上海如此受外國人的好評，使之成為旅游勝地;是噪音，使人們生活改善，上海迅速發(fā)展，祖國展翅騰飛。
現(xiàn)在的我，每每聽到噪音，就會有種沖動去聆聽它，會不由自主地隨著它的節(jié)拍與它一同前進，那種幸福、喜悅的心情時時刻刻包圍著我。今天，我喜愛聆聽這聲音，因為它將伴隨著向前邁進的節(jié)奏，去迎接美好的未來。
噪音如何去聆聽?我只想說：用心去聆聽吧，就能感受到祖國飛的速發(fā)展;
用心去聆聽吧，就能體驗到噪音的無窮魅力!
聆聽800字3
月如鉤，你無言獨上那西樓，遠眺這一片傷城，一切是那么似曾相識，卻恍如隔世。你抬頭看那憔悴的月光，早已黯淡失色，仿佛那月光，也隨著那朝代的更替，流水逝去了。此時在你的心中，又是怎一番滋味?
簾外雨潺潺，春季闌珊。這大千世界早已春意盎然，你卻望遍那片傷城，尋不到一點春的氣息，只見那寂寞梧桐深院鎖清秋的蕭瑟。你憤慨“春花秋月何時了，往事知多少?”，你獨登西樓，感嘆“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”;無奈朝來寒雨晚來風，你只見“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”，面對這一切，你只好用“夢里不知身是客，一晌貪歡”來麻醉自己。而當你看到那林花匆匆謝了春紅時，你的悲傷之情怎能抑住，你哀嘆一句“胭脂淚，相留醉，幾時重?自是人生長恨水長東!”只留那故國不堪回首于明月中，和那“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”余音繞梁，哀轉低回，久久難逝……
明月圓了又缺，缺了又圓，早已黯然失色;林花紅了又謝，謝了又紅，也不過匆匆而逝，而你的嘆息，卻久久難逝，從古至今，從你內心到彼岸的心靈，一直未消散，一直……
曾經的曾經，你是一國之君，錦衣玉袍，端坐在大殿之中，賢臣無數(shù)，佳麗如云。你也曾欣賞過那繁花似錦的春日，你也曾慷慨陳詞于西樓之上。卻不想，當“亡國之君”的印記刻在了你身上時，一切都變了，一切都隨著月色流淌了。流入了另一個世界，另一個不屬于你的世界中。
你輕輕嘆息了一聲，卻不想被那簾外潺潺的雨聲打碎，濺落了一地的淚花……
你的嘆息太易碎了，于是，你慶幸于筆墨的陪伴，用大大小小的墨點，將哀嘆和悲傷淋漓盡致的在紙上揮毫。每一句，每一字，都浸滿著那濃濃的哀傷。那嘆息早已沖破了字體的束縛，在我的眼前肆意的彌漫，浸紅了夕陽，浸暗了月色。
聆聽了你的嘆息，才真正懂得，這月下深院中鎖不住的哀傷，才是真正的你!
聆聽800字4
誰能思不歌，誰能饑不食?日冥當戶倚，惆悵底不憶。
——題記
這個世界上有許多聲音，有的來自大自然的生命，有的來自樂器間的碰撞，有的清雅，有的激烈，而我卻獨愛夜闌人靜時，聆聽千年輪回間的美妙樂章。
這世上大概沒有比《詩經》更美的聲音了，那是數(shù)千年前，古代的老百姓用自己的聲音寫出的樂譜。每當翻開書頁，無數(shù)美妙的音符便從字里行間蹦出，流淌在我的腦海里。你聽，有個女子在低吟“既見君子，云胡不喜”，河邊的布衣男子輕唱著“所謂伊人，在水一方”，又是哪個偏僻的村莊中“式微，式微，胡不歸”在輕輕回響。無關蒼生，無關朝政，褪去了塵世喧囂的樂音在天地間回響，眼間是襲襲布衣，耳畔是清新民謠。每每聆聽著那一篇篇短小的詩，便覺天地都安閑靜謐了下來，那樣美好。我最愛的是那“桃之夭夭，灼灼其華”，美麗絕人的女子身穿盛裝，在盛開的桃樹下，輕拈落花，低聲吟唱，華美而樸素，婉轉而輕柔的聲音令人沉醉。不似后世的靡靡之音，更無那些所謂的“清高君子”的自命不凡，只是單純的美麗與清婉，再無其他。
有些人沉迷于熱辣的搖滾，有些人癡醉在形形色色的通俗歌曲之間，但我想，他們都無緣聽到像《詩經》般的音樂，曲調質樸，詞藻無華，卻能顫動人心。
我愿用一生去聆聽它的聲音，那天籟由千年之前傳來，訴說著中華民族最美的詩篇。我亦明白，并非有聲之物方能聆聽，這世上最美的聲音往往藏于無聲之中，那便如《詩經》，穿越千年，等待人們用心聆聽。
聆聽800字5
春來溪流潺潺，泉水叮咚;夏至雨打芭蕉，蟬鳴啾啾;秋天落葉紛飛，涼風颯颯。每當四季交替，斗轉星移之時，世界間仿佛有一雙看不見的手，用萬物作音符，奏出最美的樂章。
而這一切，鄰家的那個男孩，都聽不到。我見過他幾次，在花叢和草地間玩鬧，每當他展顏一笑時，雙眸如皓月。聽幾家長輩說，他是先天性聾啞人。不知有多少人，經過他身邊時，總扼腕一嘆道：“可憐，可憐!”而他，甚至連這份同情，也一并無法接收。
那是一個雨后初霽的午后，連下了三天的暴雨將院子里的樹木摧殘得枝折花落。一如往常，當我轉過樓房的拐角，能夠遠遠地望見那棵玉蘭樹時，樹下那個男孩的身影，再度出現(xiàn)在我的視野里。
我不免心中又升起幾許憐憫之意，往前走了幾步，卻見他好像在彎腰察看著什么東西，一動不動，聚精會神的。這不由激起了我的好奇心。快走幾步，見他怔怔地望著那鋪滿枯枝落葉的草地，盯著些什么。
我上前一看，吃了一驚，只見一根粗壯的落木下，正壓著一個鳥窩，窩中是一只羽毛濕漉漉失去亮色的雛鳥，它的父母可能早已拋棄它離去。它半邊身子被壓在樹枝下，可憐而無助地注視著我們。
我看向身邊的男孩，他的眼中充溢著焦急的神色，指了指自己，又指了指那根樹枝，仿佛在訴說著什么。見我愣在原地，他的眼中竟然突然充滿了淚光。
我頓時明白了，伸出手用力掀開了那根樹枝，雙手捧著小鳥將它小心翼翼地拿了出來。小鳥在我手心里，蔚藍的羽毛，煞是可愛，眼里閃著靈動。它看著我，啾啾地叫著。
我什么也沒說，只靜靜地聆聽著這生命的樂章，而那個男孩，一定也聽得見。
我看向他，他眼角還掛著淚痕，似乎感覺到了什么，轉過臉來，沖我展顏一笑，這時，雙眸如皓月。
我知道，我無意間聆聽到了上帝為生命譜寫的最優(yōu)美動人的歌謠。
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