初二政治情景題專項(xiàng)訓(xùn)練與答題思路
初二政治情景題專項(xiàng)訓(xùn)練與答題思路
政治情景題是中考中難度最大，最能體現(xiàn)能力考核的題型。對知識的把握、思維能力水平都有較高要求。解情景題主要從題目的思維模式下手。接下來小編為大家介紹初二政治學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!
初二政治情景題專項(xiàng)訓(xùn)練
遵守規(guī)則
1、小明和小強(qiáng)一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說：“沒關(guān)系，咱們跟著前面這群人一起闖過去，人多沒事?！?/p>
A(1分)小明應(yīng)該 。
B(2分)由 。
答案：A、小明應(yīng)該：不闖紅燈，并且勸阻小強(qiáng)和其他人的行為，等綠燈亮了再過去。
B、①闖紅燈是違反社會規(guī)則的違法行為，違反規(guī)則的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。②維護(hù)秩序靠規(guī)則。③社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)。④社會規(guī)則是人們自由的保障。⑤遵守社會規(guī)則需要自律和他律，需要監(jiān)督、提醒、幫助他人遵守規(guī)則。⑥遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。
尊重他人
2、小明班上新轉(zhuǎn)來一位同學(xué)，說話有些口吃，有些男生一邊學(xué)他說話，一邊嘲笑這位同學(xué)。A(1分)你認(rèn)為小明應(yīng)該 。
B(2分)你的理由是 。
答案：A小明應(yīng)該勸說并制止這種行為。
B理由：①我們要尊重他人。尊重是交往的起點(diǎn)。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊重他人的人格。②每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。④尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人。⑤我們要平等對待他人，不能以身體等方面的原因而輕視，歧視他人。⑥要學(xué)會換位思考，將心比心，體會他人的感受。
3、小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時，同班同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向請教一個問題。
(1)小東的正確做法：幫助小萌解決問題后再去參觀美術(shù)館。
(2)理由：①積極關(guān)注、重視他人。②尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。③我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
文明有禮
4、星期天，小明和媽媽到叔叔家做客，他只顧低頭玩手機(jī)，對叔叔的熱情招待不理不睬，餐桌上的烤鴨是小明的最愛，他就把整盤烤鴨端到自己的面前全部吃掉。
(1)小明的正確做法：主動和他人打招呼，不玩手機(jī)，自己喜歡吃的菜要多留給他人。
(2)理由：①我們要學(xué)會做一個文明有禮的人。禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。②文明有禮是一個人立身處世的前提，是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)，文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。③文明有禮促進(jìn)社會和諧，有助于人們有好交往。④我們要學(xué)會尊重他人。尊重是交往的起點(diǎn)。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。⑤尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。
誠實(shí)守信
5、八年級學(xué)生小林在學(xué)校附近的一家超市買文具，營業(yè)員多找給他10元錢。
A(1分)你認(rèn)為小林的正確做法是 。
B(2分)你的理由是 。
答案：A立即將多找的10元錢退還給營業(yè)員。
B理由：①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一項(xiàng)民法原則。②誠信是一個人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。③我們要樹立誠信意識，真誠待人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。④我們要珍惜個人的誠信記錄。⑤我們要大力弘揚(yáng)誠信文化，共同營造以“誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的良好社會風(fēng)尚。
6、在學(xué)校組織的一次打掃衛(wèi)生時，小明不小心打碎了班級的門窗玻璃，但并沒有人看見。(1)你認(rèn)為小明正確做法是 。
(2)你的理由是 。
答案：(1)主動找老師說明此事，并賠償損失。(2)①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。②誠信是一個人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣耐ㄐ凶C。③我們要樹立誠信意識，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。④我們要珍惜個人的誠信記錄。⑤我們要勇于承認(rèn)過錯，主動承擔(dān)責(zé)任。
7、小健是老師最信任的班長。一天，老師找小健了解小奎的情況，因?yàn)樾】罱袨榉闯?，上課精神恍惚，成績直線下降。作為小奎的好朋友，小健知道小奎沉迷于看抖音，并保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問，小健很為難：作為班長，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況;作為同學(xué)和好朋友，他又有義務(wù)保護(hù)小奎的隱私。
(1)假如你是小健，你會 。
(2)理由 。
答案：(1)告訴老師實(shí)情或者如實(shí)向老師反映情況
(2)理由：①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的價值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是安身立命之本;②樹立誠信意識，做誠信的人;③要運(yùn)用誠信智慧，當(dāng)尊重他人隱私與對人誠實(shí)發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實(shí)的要求，又尊重他人隱私;④沉迷于抖音，影響身心健康，為了好友的切身利益，應(yīng)該如實(shí)告訴老師。(本題側(cè)重考查運(yùn)用誠信的智慧，若答③④即可得2分)
8、中考在即，老師教學(xué)抓得很緊。小偉上課不認(rèn)真聽講，下課貪玩，每次老師布置的作業(yè)，他總是等別人做好了，拿同學(xué)的作業(yè)抄襲應(yīng)付了事。有一天，他要你的作業(yè)抄襲。
(1)你打算 。
(2)理由 。
答案：(1)你打算拒絕小偉的要求，告訴他抄襲是不誠信的表現(xiàn)。
①受教育即是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。②我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。③誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。④誠信是一個人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。⑤我們要樹立誠信意識，做誠信的人。⑥我們要珍惜個人的誠信記錄。⑦我們要大力弘揚(yáng)誠信文化，共同營造以“誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的良好社會風(fēng)尚。
9、某工藝廠錯把款式相似、價格低廉的貨物發(fā)給了客戶。幸好客戶未能發(fā)現(xiàn)。
A、工藝廠應(yīng)該
B理由：
答案: A、工藝廠應(yīng)該：聯(lián)系客戶重新發(fā)貨。
B、理由：①誠信是一項(xiàng)民法原則。②誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。一個企業(yè)只有堅(jiān)持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶;才能帶來持久的效益。③誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。④法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。⑤欺詐客戶是一種違法行為，會受到法律懲罰。⑥法律禁止做的堅(jiān)決不做。
10、考場上，有同學(xué)扔給你一張寫滿答案的紙條。
A、你應(yīng)該：
B理由：
答案:扔掉紙條，拒絕作弊。
B、理由：①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準(zhǔn)則,是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德。②誠信是一個人安身立命之本。③誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。④我們要樹立誠信意識，珍惜個人誠信記錄。
違法行為
11、八年級學(xué)生小明在上學(xué)的路上看見兩個不三不四的社會青年向小亮逼錢。
(1)小明的正確做法是 。
(2)理由是 。
答案：(1)記住歹徒相貌，撥打110報警，向有關(guān)部門提供線索。或呼喊周圍群眾或者告訴父母老師。
(2)①向他人逼錢是侵犯他人財產(chǎn)權(quán)的違法行為。②同違法犯罪行為作斗爭是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。③當(dāng)他人的合法權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭。④在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
12、初中生陳某自從結(jié)交了社會上一幫游手好閑的“朋友”，逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，并因偷東西、打罵同學(xué)受到學(xué)校紀(jì)律處分。為了搞錢去網(wǎng)吧玩游戲，有兩個“朋友”喊他去攔路搶劫。小陳不知答不答應(yīng)。
A、陳某應(yīng)該
B、理由：
答案: A、陳某應(yīng)該拒絕參與搶劫;并及時報告老師，堅(jiān)決改正不良行為，今后努力學(xué)習(xí)。
B、理由：①攔路搶劫是犯罪行為。要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②預(yù)防犯罪,需要我們杜絕不良行為。 ③生活在法治社會,我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念,依法自律,做一個自覺守法的人。我們要從小事做起,避免沾染不良習(xí)氣,自覺遵紀(jì)守法,防患于未然。④教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。⑤受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。⑥法定義務(wù)具有強(qiáng)制性。法律要求做的必須去做;法律禁止做的堅(jiān)決不做。違反法定義務(wù)必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
13、小斌等幾個15歲的學(xué)生多次糾集在一起，使用、言語威脅等手段，搶劫其他未成年人財物，后被機(jī)關(guān)抓獲。經(jīng)審理，小斌等人的行為構(gòu)成搶劫罪，被判處有期徒刑。
小斌等人因觸犯刑法深陷牢獄，我們從中得到什么啟示?
答案:定性(態(tài)度)：①小斌的行為嚴(yán)重侵犯了他人的財產(chǎn)權(quán)，損害了他人的合法權(quán)益，是違法犯罪行為。
危害(后果)：②違反法定義務(wù)必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
怎么做：③法定義務(wù)具有強(qiáng)制性。法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做。
④我們要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。
?、蓊A(yù)防犯罪需要我們杜絕不良行為
?、奚钤诜ㄖ紊鐣?我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念,依法自律,做一個自覺守法的人。我們要從小事做起,避免沾染不良習(xí)氣,自覺遵紀(jì)守法,防患于未然。
國家利益
14、八(2)班同學(xué)在一節(jié)道法課上開展了一場辯論。甲同學(xué)說：“國家利益之上，為了國家利益可能會犧牲人民利益?！币彝瑢W(xué)說：“人民利益高于一切，為了人民利益可能會犧牲國家利益?！?/p>
(1)你認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)： 。
(2)你的理由是： 。
答案：(1)錯誤(不正確)。
(2)①在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。②國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。③在當(dāng)代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最鮮明的特點(diǎn)就是將國家和人民視為一個命運(yùn)共同體，將國家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起。
15、在生活中，有的人以愛國為由拉橫幅圍堵外資企業(yè)，砸某國品牌汽車甚至打傷車主，在網(wǎng)上聯(lián)名抵制某一國家的商品。
(1)你認(rèn)為這一做法： 。
(2)你的理由是： 。
答案：(1)不正確。
(2)①圍堵和打砸行為擾亂了社會秩序，損害了他人和社會利益，應(yīng)當(dāng)受到法律處罰。②堅(jiān)持國家利益至上，我們要增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為維護(hù)國家利益貢獻(xiàn)力量。③我們要用理性務(wù)實(shí)，文明的心態(tài)，合法有序地表達(dá)愛國情感，維護(hù)國家利益。
16、時值中美貿(mào)易戰(zhàn)，小明的叔叔在海外學(xué)成之日拒絕國外企業(yè)高出中國數(shù)倍薪資回國參與中國高端芯片技術(shù)的研究，并取得一系列科技成果。
(1)小明的叔叔行為：是愛國行為，堅(jiān)持國家利益至上。
(2)①國家利益與個人利益根本上是一致的，無論何時何地我們都應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)、顧全大局，以國家利益為重。②為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。③我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，堅(jiān)決同一切損害國家利益的行為作斗爭。
國家安全
17、小明發(fā)現(xiàn)某單位工作人員正將有關(guān)我國經(jīng)濟(jì)機(jī)密信息通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)往境外秘密信箱。
小明正確做法：及時向國家安全機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)報告。
理由：①維護(hù)國家安全是每個公民的共同責(zé)任和法律義務(wù);②國家安全是實(shí)現(xiàn)國家利益最根本的保障,關(guān)系人民幸福、社會發(fā)展進(jìn)步和中華民族偉大復(fù)興;③國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障，人民幸福安康的前提;④我們要增強(qiáng)國家安全意識,樹立國家安全利益高于一切的觀念,自覺維護(hù)國家安全;⑤泄漏國家秘密是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任。
18、八(4)班在“如何履行國家安全的法律義務(wù)”的主題班會上，有兩位同學(xué)的發(fā)言引起熱議。甲說: “我們中學(xué)生履行這一義務(wù)的最好做法就是學(xué)好知識，將來參與國防建設(shè)?！币艺f：“國家安全離我們很遠(yuǎn)，履行義務(wù)也就無從談起?！?/p>
(1)你認(rèn)為上述觀點(diǎn)是 。
(2)你的理由是 。
答案：(1)不正確。
?、偃巳硕际蔷S護(hù)國家安全的主角。維護(hù)國家安全，要從現(xiàn)在做起。②維護(hù)國家安全需要我們每個人作出貢獻(xiàn)。維護(hù)國家安全是我們的共同責(zé)任和法律義務(wù)。③我們要增強(qiáng)國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護(hù)國家安全。④只有人人為國家安全積極貢獻(xiàn)力量，才能使危害國家安全的行為無法得逞。⑤維護(hù)國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)智慧和力量。如：我們既可以為維護(hù)國家安全工作提供便利和協(xié)助，也可以為維護(hù)國家安全積極建言獻(xiàn)策;既可以檢舉，制止危害國家安全的行為，也可以監(jiān)督和維護(hù)國家安全工作的開展。
19、小鵬在瀏覽微博時發(fā)現(xiàn)某軍事“發(fā)燒友”發(fā)了一條包含高清圖片的信息，其中文字如下：昨天去了××，不得不說咱們的國家牛!我國最新的防空驅(qū)逐艦就停在××，霸氣外露!哈，有圖有真相，上高清圖片!
(1)對于這樣的微博，你會 。
(2)理由 。
答案：(1)檢舉、制止危害國家安全(或者損害國家利益)的行為。
(2)示例一：若答國家安全其理由：①國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障;②國家安全是人民幸福安康的前提;③國家安全是安邦定國的重要基石;④增強(qiáng)維護(hù)國家安全的法治意識，自覺履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù);⑤提高安全防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝;等等。
示例二：若答國家利益：①國家利益關(guān)系到民族的生存、國家興亡;②我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害國家為恥;③我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識，要對危害國家利益的行為保持高度警惕;④我們要增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感;等等。
20、好朋友小明覺得好玩，就對著家附近的軍事基地悄悄拍了一些照片，并在朋友圈分享了訓(xùn)練、武器裝備等照片。
A、小明應(yīng)該
B、理由：
答案: A、小明應(yīng)該：刪除照片。
B、理由：①國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。②國家安全是人民幸福安康的前提。③維護(hù)國家安全是我們的法定義務(wù)，我們應(yīng)增強(qiáng)維護(hù)國家安全的法治意識，自覺維護(hù)國家安全。④維護(hù)國家安全，人人可為。⑤法律禁止做的堅(jiān)決不做。違反法定義務(wù)必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
21、倩倩在瀏覽某網(wǎng)站時，意外發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)站將黃巖島標(biāo)注為他國領(lǐng)土。(或是--發(fā)現(xiàn)有人在軍事地區(qū)附近拍照，發(fā)到網(wǎng)上)
(1)此時，倩倩的正確做法是：
(2)理由：
答案:(1)(要求網(wǎng)站改正錯誤)制止并向有關(guān)部門舉報。
(2)定性(態(tài)度)：①該行為嚴(yán)重?fù)p害我國國家利益，是違法行為。
意義：②國家安全是國家生存和發(fā)展的重要保障;是人民幸福安康的前提。
怎么做：③維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個公民義不容辭的責(zé)任。
22、“五一”假期，小明看到有人從國外帶回物種準(zhǔn)備放養(yǎng)。
(1)小明的正確做法是：制止或舉報
(2)理由：①外來物種會威脅生態(tài)平衡，破壞國家的生態(tài)安全;②人人都是維護(hù)國家安全的主角，維護(hù)國家安全是我們共同的責(zé)任和基本義務(wù);③國家安全是國家生存和發(fā)展的重要保障，是人民幸福安康的前提。
憲法權(quán)威
23、班主任組織同學(xué)們利用班會時間誦讀憲法(觀看習(xí)近平主席憲法宣誓儀式)。好朋友小明覺得無意義，就悄悄做作業(yè)。
A、你會：
B、理由：
C、在日常生活中我們應(yīng)該：
答案: A、你會：勸說小明認(rèn)真誦讀憲法(觀看)。
B、理由：①憲法是國家的根本法，是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則。②憲法是公民權(quán)利的保障書，是治國安邦的總章程。③憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。④我們要增強(qiáng)憲法意識，學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、踐行憲法，積極參與憲法宣傳活動。(④設(shè)立憲法宣誓制度，是為了強(qiáng)化國家公職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法授予的權(quán)力，自覺規(guī)范自己的行為。⑤可以增強(qiáng)全社會的憲法意識，推進(jìn)依法治國。)
C、①我們要嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定②學(xué)會運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題③堅(jiān)決維護(hù)憲法的權(quán)威④自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。
權(quán)利義務(wù)
24、中考在即，小明的功課還有很多沒復(fù)習(xí)完，每天晚寢熄燈鐘聲響過很久，小明仍在寢室里復(fù)習(xí)功課，挑燈夜戰(zhàn)，燈光影響到其他同學(xué)的休息。有同學(xué)說他不該這樣做，小明卻認(rèn)為這是他的權(quán)利。
A(1分)你認(rèn)為小明的觀點(diǎn) 。
B(2分)你的理由是 。
答案：A是錯誤的
B理由：①任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。②我們在行使自由和權(quán)利的時候，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。③公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。④權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。
25、九年級學(xué)生小明，沉迷網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)習(xí)毫無興趣，輟學(xué)在家。老師和學(xué)生勸其返校學(xué)習(xí)，他說：“讀不讀書是我的權(quán)利，你們管不著?！?/p>
A(1分)你認(rèn)為小明的觀點(diǎn) 。
B(2分)你的理由是 。
答案：A是錯誤的
B理由：①受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。②教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞新火，成就民族和國家的未來。③公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)④公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。⑤權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。
26、曉麗說：“冬奧會上我國運(yùn)動員取得不錯成績，真是太讓人激動了。走，我們上街去游行，慶祝一下?！?/p>
A你怎樣看待他們的的行為?
B理由：
答案: A有愛國意識，但沒有正確行使權(quán)利。
B、理由：①我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，公民有游行、示威的自由。
?、谛惺箼?quán)利有界限。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。
?、畚覈鴳椃ㄒ?guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
④公民行使權(quán)利應(yīng)該按照法定程序進(jìn)行。
?、輸_亂社會秩序的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
27、樂樂的奶奶是小區(qū)廣場舞的組織者，天天都組織部分老人到小區(qū)廣場跳舞。受到影響的業(yè)主非常不滿，認(rèn)為打擾了他們的休息，但樂樂奶奶依然我行我素。
(1)奶奶的做法：
(2)理由：
(變式)樓上丁某衛(wèi)生間漏水影響了樓下方某的生活，方某要求丁某維修，丁某不同意，他認(rèn)為自己家的衛(wèi)生間修不修是自己的權(quán)利，別人管不著。
(1)丁某的做法是否正確?
(2)此案對你有何啟示?
(變式)某足球比賽現(xiàn)場，甲隊(duì)球迷因比分落后不滿，對乙隊(duì)破口大罵，隨后投擲雜物，現(xiàn)場一片混亂。最后機(jī)關(guān)將擾亂秩序的人員帶走，對他們作出行政拘留5至7日的處罰。
(1)甲隊(duì)球迷的做法：
(2)理由：
答案:要求：①行使權(quán)利有界限。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。
?、谖覈鴳椃ㄒ?guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
維權(quán)方式：③公民行使權(quán)利應(yīng)該按照法定程序進(jìn)行。(協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟)
正確對待權(quán)利義務(wù)：④公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。⑤堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。⑥我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定義務(wù)。
28、小明一家人去飯店吃飯，老板稱發(fā)票紙用完了，給了小明一份精美禮品。
(變式---小明的父母開了一家餐館，當(dāng)?shù)囟悇?wù)局幾次通知其申報納稅，小明的父母拒不申報...)
A.此時，小明應(yīng)該：
B.理由：
答案:A 索要發(fā)票或舉報。
B理由： ①稅收是國家財政收入的主要來源②依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。③任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任。④我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做。
人身自由
29、自選商場的保安拘禁偷竊嫌疑人，并搜查其身體，結(jié)果一無所獲。
(1)嫌疑人應(yīng)該 。
(2)理由 。
答案：(1)拒絕搜身或報警，向人民提起訴訟。
(2)①保安的行為侵犯了公民的人身自由權(quán)利，是違法行為。②人身自由是公民最基本，最重要的權(quán)利。③我國憲法規(guī)定，禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。禁止非法搜查公民的身體。④我們要增強(qiáng)維權(quán)意識，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后，要依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。
人格尊嚴(yán)
30、某學(xué)校根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)高低，給學(xué)生發(fā)放紅、黃、綠三種不同顏色的作業(yè)本，作業(yè)本封面上還分別標(biāo)有ABC三個字母，讓老師批改作業(yè)時對學(xué)生的情況“心中有數(shù)”
(1)該校的做法侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利：
(2) 請你運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)法律知識對該校的做法進(jìn)行評價。
答案：(1)人格尊嚴(yán)權(quán)
(2)①該校的做法侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)(或名譽(yù)權(quán))，既是不道德行為也是違法行為。
?、诠裼凶晕易鹬睾褪苋俗鹬氐男枰?，都應(yīng)享有他人和社會尊重的權(quán)利。
?、畚覈鴳椃ㄒ?guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。
非公有制
31、小明的媽媽原來在國企業(yè)工作，下崗后想用家中多年的積蓄自己辦一個服裝加工廠，但又不了解國家對這種私人辦廠的政策，顧慮很大，非常猶豫。
小明應(yīng)該：鼓勵媽媽，打消媽媽的顧慮。
理由：①我國堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度;②非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分;③非公有制經(jīng)濟(jì)在支撐經(jīng)濟(jì)增長、增加稅收、擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用;④國家保護(hù)個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益，鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力。
初二政治答題技巧思路與要求
1、認(rèn)真審題，不急于判斷。
2、緊扣考點(diǎn)，層層分析。
3、條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確案
案例分析解題方法。
案例分析是考法律必考的題型。一般在簡答題中有一至兩道案例分析式題目、分析題或說明題(即習(xí)慣稱的大題)中有一道
案例分析，即是對事例(一般是行為)按照法律的規(guī)定進(jìn)行分析的一種題目。其實(shí)，可以看作判斷說明題，只不過，一般的判斷說明題是對觀點(diǎn)做出判斷說明，而案例分析是對行為進(jìn)行判斷說明;一般的判斷說明題是以事實(shí)或客觀規(guī)律等作為判斷依據(jù)，而案例分析則以法律規(guī)定做為判斷依據(jù)。
案例分析的解法最具模式化?；旧鲜侨齻€方面內(nèi)容：判斷、評析、引申。
判斷：是根據(jù)法律規(guī)定對行為做出性質(zhì)、情節(jié)進(jìn)而量刑的判斷。
評析：是分析行為是如何構(gòu)成了法律規(guī)定的行為，盡數(shù)法律依據(jù)。
引申：是從案例本身歸納出的一些做事原則和方法，即我們所說的行為要求。
也就是說，案例分析的答題要包含以上三個方面內(nèi)容。值得注意的是，近年來一些案例分析題往往不是一種行為，而是相關(guān)的多個主體的行為，其中也包含即是違法行為也有守法、護(hù)法行為。答題中要一一分析解答。
分析說明題解題方法
分析說明題是中考中難度最大，最能體現(xiàn)能力考核的題型。對知識的把握、思維能力水平都有較高要求。解分析說明題主要從題目的思維模式下手。
1.歸納型：主要是考察學(xué)生的歸納能力，即對所出示的材料進(jìn)行分析，得出一個或幾個結(jié)論。該題型一般采取“上述材料反映了什么問題”、“結(jié)合所學(xué)的知識對上述材料進(jìn)行分析說明”等設(shè)問形式。也有的題目采取多問的形式，進(jìn)行逐層分析。
2.演繹型：考察學(xué)生的演繹能力，即要求學(xué)生就所給的結(jié)論性知識找出論據(jù)材料，或應(yīng)用所學(xué)結(jié)論性知識解釋、分析、說明材料內(nèi)容。題目通常采用“用xx材料說明xx結(jié)論”、“結(jié)合材料和所學(xué)的知識，對xx問題談?wù)勀憷斫?或認(rèn)識)”等設(shè)問。3.延伸型：即題目由一個問題延伸出另個問題或幾個問題。需要學(xué)生對知識之間的相互關(guān)系把握熟練和到位。
4.混合型：即一道題當(dāng)中，混合有歸納、演繹和延伸等幾種形式。這類題目屬于高難度題目，主要學(xué)生要對所學(xué)的知識非常熟練和理解深入，經(jīng)歷多種思維形式的跨越，因此，在中考試題當(dāng)中比較罕見。