2021人教版八上生物提綱
其實學好初中生物很簡單，要想學好生物并不需要你投入太多的時間與精力，只要掌握了方法學好生物是非常簡單的。以下是小編給大家整理的人教版八上生物提綱_人教版八上生物知識點，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
人教版八上生物提綱
第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物
一、腔腸動物
(代表動物：水螅，還有水母、海葵、珊瑚蟲)
1、腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)比較簡單，其中大多數(shù)生活在海水中，如水母、?？?、珊瑚蟲等;少數(shù)種類生活在淡水中，如水螅。P5圖
2、水螅的體形輻射對稱，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經(jīng)過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分。(輻射對稱)這種體形的優(yōu)點：該身體結(jié)構(gòu)便于水螅感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。
3、水螅的身體有外胚層和內(nèi)胚層兩層細胞。
兩層細胞中間填充著他們分泌的膠狀物質(zhì)。由內(nèi)胚層構(gòu)成的空腔叫消化腔，它與口相通。外胚層有多種細胞，如刺細胞，他是腔腸動物所特有的攻擊和防御的利器，在觸手處尤其多。
4、腔腸動物的主要特征是：身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;有口無肛門。
5、腔腸動物與人類生活的關(guān)系：海蜇經(jīng)加工后可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)可堆積構(gòu)成珊瑚礁，它不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場所和庇護地。
二、扁形動物(代表：渦蟲 )
1、蝸蟲的身體背腹扁平，形狀像柳葉。三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點。腹面有口，口內(nèi)有一個管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動物。吃進去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的食物殘渣仍從口排出，有口無肛門?？梢苑智迩昂蟆⒆笥?、背腹。 P6圖
2、渦蟲的身體呈兩側(cè)對稱，也稱左右對稱，即經(jīng)過身體縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。這種體形的優(yōu)點：能夠運動更加準確、迅速而有效，有利于動物運動、捕食和防御。
3、扁形動物中像渦蟲這樣自由生活的很少，多數(shù)扁形動物是寄生在人和動物體內(nèi)，對人體造成極大的危害。如華枝睪吸蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲就是常見的人體寄生蟲。這些寄生蟲消化器官簡單，沒有專門的消化器官，生殖器官特別發(fā)達
4.扁形動物門的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;有口無肛門。
第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物
一、線形動物
(代表動物：蛔蟲，還有蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲。)
1、寄生在人的小腸里，身體呈圓柱形，有口有肛門;體表有角質(zhì)層，起保護作用
2、消化管結(jié)構(gòu)簡單，以人小腸里的半消化食物為食。P8-9圖
3、生殖器官發(fā)達，生殖能力強。無專門的運動器官，僅能緩慢蠕動。
4、線形動物的主要特征：①身體細長，呈圓柱形;②體表有角質(zhì)層。③消化管前端有口,后端有肛門。
二、環(huán)節(jié)動物
(代表動物：蚯蚓)還有沙蠶、水蛭等
1、體形：呈長圓筒形;前部有一段體節(jié)界限不明顯，顏色也不同，稱為環(huán)帶。(靠近環(huán)帶的一端為前端)
2、身體有許多相似環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，分節(jié)使運動靈活。
3、體壁有發(fā)達的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運動。以土壤中的有機物為食;腹面：有許多小突起(剛毛)，觸摸有粗糙感覺。
4、體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤(有助于呼吸)，所以實驗中應經(jīng)常用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表
5、蚯蚓的體壁密布毛細血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進入體壁的血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)過體壁的毛細血管由體表排出。
6、環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形;由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，靠剛毛或疣足輔助運動 。
7、蚯蚓對人類的益處：①疏松和改良土壤，提高土壤肥力;②富含蛋白質(zhì);③處理垃圾等有機廢物。
第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物
一、軟體動物
(代表動物：河蚌、蝸牛、烏賊、扇貝、文蛤、縊蟶等)
1、軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大群。
2、外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，因而稱為“雙殼類”，殼內(nèi)的身體表面有外套膜，貝殼就是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的。P12圖
3、雙殼類動物用足緩緩地運動，利用鰓與水流進行氣體交換。
4、軟件動物的特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動器官是足。
5、軟體動物對人類的價值與危害
二、節(jié)肢動物
代表動物：蝗蟲，還有蟬、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹、蚊、蠅等。
1、節(jié)肢動物是的動物類群，目前種類有120萬種以上，占所有動物種類的80%以上。昆蟲是節(jié)肢動物的一分類
2、蝗蟲身體分頭部(一對觸角、三個單眼、一對復眼、口器)、胸部(前足、中足、后足、兩對翅)、腹部(氣門)三部分。P15圖
3、身體表面包著堅韌的外骨骼，不僅能保護自已，還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，但外骨骼會限制昆蟲的發(fā)育和長大，所以昆蟲需要定期蛻皮。
4、昆蟲的基本特征：有一對觸角、三對足、一般有兩對翅。
5、節(jié)肢動物因附肢分節(jié)而得名，主要特征是：體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。
6、節(jié)肢動物與人類的關(guān)系密切。
第四節(jié) 魚
1、前三節(jié)認識的動物體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為無脊椎動物。本節(jié)魚以后的動物身體內(nèi)部有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為脊椎動物。
2、魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。我國有淡水魚1000多種，的“四大家魚”是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。我國的海洋魚有2000種。
3、魚分頭部、軀干部和尾部三部分。①前進動力：軀干部、尾鰭;②前進方向：尾鰭;③保持平衡：腹鰭;④感覺器官：側(cè)線。P20-22圖 適合水中生活的特征有：
(1)流線型，減少魚在水中運動時遇到的阻力。 (2)體表有鱗片，表面有黏液，起保護身體作用。 (3)魚的脊柱支撐身體，兩側(cè)有發(fā)達的肌肉，對運動起重要作用。 (4)魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
(5)魚用鰓呼吸，鰓的主要部分是鰓絲(作用：吸收氧氣和排出二氧化碳)，鰓絲中密布鮮紅色的毛細血管(氣體交換)
4、魚的主要特征：生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
5、我國于1986年起實行《中華人民共和國漁業(yè)法》規(guī)定以“養(yǎng)殖為主”
第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物
一、兩棲動物
代表動物：青蛙，還有：蟾蜍、大鯢、蠑螈
1、蝌蚪形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)像魚，有尾，用鰓呼吸，只能在水里生活。蝌蚪發(fā)育成青蛙后，尾和鰭消失了，生出四肢和肺，可以在陸地生活，屬于兩棲動物。
2、青蛙的外形特點：眼睛后面有鼓膜，可感知聲波;頭部前端有一對鼻孔，呼吸氣體的通道;前肢短小，可支撐身體;后肢發(fā)達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。所以青蛙既能在水中生活，又能在陸地生活。青蛙皮膚能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管，可進行氣體交換，輔助肺呼吸。P25圖
3、兩棲動物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。
4、兩棲動物的益處：減少農(nóng)作物蟲害，以減少施用農(nóng)藥的污染。
二、爬行動物
代表動物：蜥蜴，還有：龜、鱉、蛇、鱷、恐龍等
1、蜥蜴的外形特點：頭部有頸，可以靈活地轉(zhuǎn)動，便于尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害;四肢短小，不能跳躍，但能貼地面迅速爬行;皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，既可以保護身體又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
2、蜥蜴的肺比青蛙發(fā)達，氣體交換能力更強，只靠肺呼吸。
3、青蛙在水中產(chǎn)卵并受精，而蜥蜴在陸地產(chǎn)卵，卵外有堅韌的卵殼保護，使卵能在陸地發(fā)育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴，這是蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原因。
4、爬行動物的特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。
第六節(jié) 鳥
1、鳥的種類很多，是脊椎動物中數(shù)量僅次于魚的一個類群。
2、除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛以外，絕大多數(shù)鳥都是善于飛行的。
3、鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點有哪些呢?P33圖
(1)身體呈流線型，可減少飛行中空氣的阻力。
(2)體表覆蓋羽毛，前肢變成翼，翼上生有幾排大型羽毛
(3)骨骼輕、薄、堅固，減少體重;胸骨上有龍骨突;胸肌發(fā)達。
(4)視覺發(fā)達，有的能在飛行中捕食，食量大，消化能力強，殘渣很快隨糞便排出體外，減輕重量。
(5)呼吸作用旺盛，具有與肺相通的氣囊，可輔助呼吸。心跳頻率快，體溫高而恒定。
4、鳥的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是恒溫動物。
魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變，是變溫動物。 恒定的體溫增強了動物對環(huán)境的適應能力，擴大了動物的分布范圍。
5、鳥產(chǎn)卵繁殖后代，卵表面有堅硬的卵殼，起保護作用。
6、鳥的主要特征：體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。
第七節(jié) 哺乳動物
代表動物：鯨(不是魚)、猴、蝙蝠、馬、象、兔、狼等
1、主要特征：
(1)體表被毛：除了鯨等少數(shù)水生種類的體毛退化以外，哺乳動物的體表都被毛。體毛有很好的保溫作用?？梢跃S持恒定的體溫，是恒溫動物。
(2)生殖方式：胎生和哺乳，提高了后代的成活率。
(3)牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，既提高了哺乳動物的攝取食物能力，又增強了對食物的消化能力。P38圖
(4)高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化。
2、哺乳動物與人類的關(guān)系：(1)家畜是由野生動物馴養(yǎng)而來的，是動物蛋白的重要來源;(2)野生動物維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡起重要作用;(3)導盲犬、警犬、軍馬等是人類得力的助手。(4)哺乳動物對人類的困擾：鼠類對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，還會傳播疾病。
學生物記憶方法有哪些
首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果
1.對比記憶法。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
2.綱要記憶法。生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
3.衍射記憶法 以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。
生物課堂要怎么聽課
會聽課 課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動多種感官參與學習，這樣在大腦皮層上形成許多個興奮中心相聯(lián)系，留下不易肖退的記憶痕跡。
老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。生物知識的學習有著本學科的特點，因此在聽課時我們應該做到如下三點：
(1)生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點;
(2)生物與環(huán)境相適應的觀點;
(3)生物進化、發(fā)展的觀點。在聽課時應該注意老師是怎樣運用這些基本觀點去分析生命現(xiàn)象和生命本質(zhì)的。例如：在消化系統(tǒng)一章的教學中、注意老師如何分析各段消化道的結(jié)構(gòu)，特別是小腸的結(jié)構(gòu)與小腸的消化和吸收功能相適應的特點。聽課不是僅指用耳朵靜靜地聽教師傳授知識，還要求動靜結(jié)合。學生是學習的主體，是受教育者，是教育活動的直接參加者和實踐者，應積極主動地將耳聽、腦想、手動三者有機結(jié)合，才會更好更快更充分地理解和掌握所學知識。
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