2021年高中化學(xué)氮知識(shí)點(diǎn)有哪些你知道嗎?化學(xué)人生我們每個(gè)人都是一種小小的物質(zhì)，社會(huì)相當(dāng)于一個(gè)很大的用來容納各種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室，一起來看看2021年高中化學(xué)氮知識(shí)點(diǎn)，歡迎查閱!

高中化學(xué)氮知識(shí)點(diǎn)

氮?dú)獾男再|(zhì)

一、物理性質(zhì)

氮?dú)庠诔r下是一種無色無味的氣體，熔點(diǎn)是63K，沸點(diǎn)是77K，臨界溫度是126K，難于液化。溶解度很小，常壓下在283K時(shí)一體積水可溶解0.02體積的氮?dú)狻?/p>

氮?dú)馐请y液化的氣體。氮?dú)庠跇O低溫下會(huì)液化成無色液體，進(jìn)一步降低溫度時(shí)，更會(huì)形成白色晶狀固體。在生產(chǎn)中，通常采用黑色鋼瓶盛放氮?dú)狻?/p>

二、化學(xué)性質(zhì)

正價(jià)氮呈酸性，負(fù)價(jià)氮呈堿性。由氮分子中三鍵鍵能很大，不容易被破壞，因此其化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定，只有在高溫高壓并有催化劑存在的條件下，氮?dú)獬煞挚梢院蜌錃夥磻?yīng)生成氨。同時(shí)，由于氮分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，氰根離子CN-和碳化鈣CaC2中的C22-和氮分子結(jié)構(gòu)相似。

氮分子中存在氮氮叁鍵，鍵能很大(941KJ/mol)，以至于加熱到3273K時(shí)僅有0.1%離解，氮分子是已知雙原子分子中最穩(wěn)定的。氮?dú)馐荂O的等電子體，在結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上有許多相似之處。

不同活性的金屬與氮?dú)獾姆磻?yīng)情況不同。與堿金屬在常溫下直接化合;與堿土金屬—般需要在髙溫下化合;與其他族元素的單質(zhì)反應(yīng)則需要更高的反應(yīng)條件。

氮?dú)獾幕瘜W(xué)式

氮?dú)獾幕瘜W(xué)式為N2。氮?dú)庠诔r下是一種無色無味的氣體，熔點(diǎn)是63K，沸點(diǎn)是77K，臨界溫度是126K，難于液化。溶解度很小，常壓下在283K時(shí)一體積水可溶解0.02體積的氮?dú)?。氮?dú)馐请y液化的氣體。氮?dú)庠跇O低溫下會(huì)液化成無色液體，進(jìn)一步降低溫度時(shí)，更會(huì)形成白色晶狀固體。在生產(chǎn)中，通常采用黑色鋼瓶盛放氮?dú)狻?/p>

氮?dú)獾挠猛?/p>

1、氮?dú)馐侵葡跛岷偷实闹匾稀?/p>

2、由于氮?dú)獾男再|(zhì)不活潑，所以用它做常用的保護(hù)氣，在氮?dú)庵泻附咏饘?，可以防止金屬氧化?/p>

高中化學(xué)氮知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

氮?dú)?/p>

1.氮元素的存在

既有游離態(tài)又有化合態(tài)。它以雙原子分子(N2)存在于大氣中，約占空氣總體積的78%或總質(zhì)量的75%。氮是生命物質(zhì)中的重要組成元素，是構(gòu)成蛋白質(zhì)和核酸不可缺少的元素。是農(nóng)作物生長(zhǎng)所必需的元素.充足的氮肥使植物枝葉茂盛.葉片增大，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。

2.氮?dú)獾慕Y(jié)構(gòu)和性質(zhì)

(1)物理性質(zhì)

純凈的氮?dú)馐且环N無色、無味、密度比空氣稍小的氣體，熔點(diǎn)為-209.86℃。沸點(diǎn)為-195.8℃，難溶于水。(思考N2的收集方法?)

(2)結(jié)構(gòu)：氮氮叁鍵的鍵能高達(dá)946kJ·mol-1，鍵能大，分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，化學(xué)性質(zhì)不活潑。

(3)化學(xué)性質(zhì)

常溫下，N2的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可代替稀有氣體做保護(hù)氣，但在高溫、放電、點(diǎn)燃等條件下，N2能與H2、O2等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

是工業(yè)上合成氨的反應(yīng)原理。

②與O2反應(yīng)

③與Mg反應(yīng)

3.氮?dú)獾挠猛九c工業(yè)制法

(1)氮?dú)獾挠猛荆?/p>

合成氨;制硝酸;用作保護(hù)氣;保護(hù)農(nóng)副產(chǎn)品;液氮可作冷凍劑。

(2)氮?dú)獾墓I(yè)制法

工業(yè)上從液態(tài)空氣中，利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低加以分離而制得氮?dú)狻?/p>

4.氮的固定

將空氣中游離的氮?dú)廪D(zhuǎn)變?yōu)榈幕衔锏姆椒?，統(tǒng)稱為氮的固定。氮的固定有三種途徑：

(1)生物固氮：豆科作物根瘤菌將N2轉(zhuǎn)化為化合態(tài)氮。

(2)自然固氮：天空中打雷閃電時(shí)，N2轉(zhuǎn)化為NO。

(3)工業(yè)固氮：在一定的條件下，N2和H2人工合成氨。

學(xué)好高中化學(xué)的方法

一、假設(shè)法

所謂假設(shè)法，就是假設(shè)具有某一條件，推得一個(gè)結(jié)論，將這個(gè)結(jié)論與實(shí)際情況相對(duì)比，進(jìn)行合理判斷，從而確定正確選項(xiàng)。

1.極端假設(shè)法

主要應(yīng)用：(1)判斷混合物的組成。把混合物看成由某組分構(gòu)成的純凈物進(jìn)行計(jì)算，求出最大值、最小值，再進(jìn)行討論。(2)判斷可逆反應(yīng)中某個(gè)量的關(guān)系。把可逆反應(yīng)看作向左或向右進(jìn)行到底的情況。(3)判斷可逆反應(yīng)體系中氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量大小的變化。把可逆反應(yīng)看成向左或向右進(jìn)行的單一反應(yīng)。(4)判斷生成物的組成。把多個(gè)平行反應(yīng)看作單一反應(yīng)。

2.狀態(tài)假設(shè)法

狀態(tài)假設(shè)法是指在分析或解決問題時(shí)，根據(jù)需要，虛擬出能方便解題的中間狀態(tài)，并以此為中介，實(shí)現(xiàn)由條件向結(jié)論轉(zhuǎn)化的思維方法。該方法常在化學(xué)平衡的計(jì)算中使用。

3.過程假設(shè)法

過程假設(shè)法是指將復(fù)雜的變化過程假設(shè)為(或等效為)若干個(gè)簡(jiǎn)單的、便于分析和比較的過程，考慮等效狀態(tài)的量與需求量之間的關(guān)系，進(jìn)而求解的方法。該方法在等效平衡的計(jì)算中使用概率非常高。

4.變向假設(shè)法

變向假設(shè)法指在解題時(shí)根據(jù)需要改變研究問題的條件或結(jié)論，從一個(gè)新的角度來分析問題，進(jìn)而遷移到需要解決的問題上來，從而得到正確的答案。

2021年高中化學(xué)氮知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章：

★ 高中化學(xué)氮的知識(shí)點(diǎn)

★ 高中化學(xué)氮知識(shí)點(diǎn)

★ 化學(xué)氮知識(shí)點(diǎn)

★ 2020高中化學(xué)常用知識(shí)點(diǎn)整理

★ 高中化學(xué)氮及其化合物的性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)介紹(2)

★ 高考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)氮單質(zhì)及其化合物

★ 高中化學(xué)氮及其化合物的性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)介紹

★ 2020高考化學(xué)必備知識(shí)點(diǎn)匯總