人教版初一下學(xué)期地理提綱
要想學(xué)好初中地理，必須要掌握合適的學(xué)習(xí)方法，才能化難為易，化繁為簡(jiǎn)。最好的辦法就是列好復(fù)習(xí)提綱，以下是小編給大家整理的人教版初一下學(xué)期地理提綱，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀!
人教版初一下學(xué)期地理提綱
1.經(jīng)過(guò)測(cè)量，地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。
2.曾經(jīng)對(duì)地球形狀的兩種說(shuō)法是“蓋天說(shuō)”和“渾天說(shuō)”
3.張衡提出渾天說(shuō)。
4.麥哲倫環(huán)球x線是西班牙→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→西班牙。麥哲倫環(huán)球航行依次經(jīng)過(guò)的大洋是：大西洋、太平洋、印度洋、大西洋。
5.地球表面積是5.1億平方千米;半徑是6371千米;赤道周長(zhǎng)是4萬(wàn)千米。
6.地球儀的組成部分：南極、北極、地軸。
7.地球的自轉(zhuǎn)方向是由西向東，從北極上空看是逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn);從南極上空看是順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。
赤道和與赤道平行的圓圈叫緯線。赤道是的緯線圈，把地球平分為南、北兩個(gè)半球。從赤道向兩極，緯線逐漸縮短，到兩極縮為一點(diǎn)。
赤道的緯度是0°，赤道以北稱(chēng)北緯，以南稱(chēng)南緯，北緯和南緯各有90°。
8.北極和南極分別是北緯90°寫(xiě)作(90°N)和南緯90°寫(xiě)作(90°S)。
9.人們規(guī)定，0°～30°為低緯度區(qū)，30°～60°為中緯度區(qū)，60°～90°為高緯度區(qū)。
10.南北半球的劃分界線是赤道。連接南、北極并垂直于緯線的弧線叫做經(jīng)線。
11.經(jīng)度的起點(diǎn)是本初子午線或者稱(chēng)0°經(jīng)線，東、西經(jīng)度數(shù)為180°。東西半球的劃分界線為20°W和160°E。
12.由經(jīng)線和緯線相互交織成的網(wǎng)絡(luò)，叫做經(jīng)緯網(wǎng)。
13.20°W～0°在東半球，其他的西經(jīng)度都在西半球;160°E～180°在西半球，其他的東經(jīng)度都在東半球。
14.比較經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)。
15.人們通常用“三分陸地，七分海洋”粗略說(shuō)明全球陸地和海洋面積的比例，【海洋實(shí)際占71%，陸地實(shí)際占29%】。
16.面積廣大的陸地叫做大陸;面積較小的陸的叫做島嶼;大陸和它附近的島嶼合成大洲。
17.全世界共有7個(gè)大洲，分別是：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲【七大洲面積大小排序(由大到小)的順口溜：亞非北美南;南極歐大洋】。
18.世界的大陸：亞歐大陸;世界最小的大陸：澳大利亞大陸;世界的島嶼：北美洲的格陵蘭島;世界的半島：亞洲的阿拉伯半島。
19.亞洲和歐洲連成一塊合稱(chēng)亞歐大陸，中國(guó)位于亞洲。南極洲是世界上跨經(jīng)度最多的大洲;亞洲是面積的大洲。
20.各個(gè)大洲的面積：【亞洲：4400萬(wàn)平方千米;非洲：3000萬(wàn)平方千米;北美洲：2400萬(wàn)平方千米;南美洲：1800萬(wàn)平方千米;南極洲：1400萬(wàn)平方千米;歐洲：1000萬(wàn)平方千米;大洋洲：900萬(wàn)平方千米】。
21.各個(gè)大洲的分界線：【亞洲和歐洲：烏拉爾山脈、大高加索山脈、土耳其海峽(溝通黑海和地中海)、黑海、里海、烏拉爾河;亞洲和非洲：蘇伊士運(yùn)河(溝通地中海和紅海);亞洲和北美洲：白令海峽;南美洲和北美洲：巴拿馬運(yùn)河(溝通太平洋和大西洋)?！?/p>
22.四大洋分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。太平洋是世界上面積的海洋;大西洋呈“S”形;北冰洋是世界上跨經(jīng)度最多的大洋。
23.太平洋跨越南北兩個(gè)半球，約占世界海洋總面積的一半，在四大洋中、最深，島嶼也最多。
24.大西洋跨越南北兩個(gè)半球，形狀略呈“S”形，是世界第二大洋。
25.印度洋大部分位于南半球，是世界第三大洋。北冰洋是四大洋中最小、最淺的大洋。
南極洲是跨經(jīng)度最廣的大洲。北冰洋是跨經(jīng)度最廣的大洋。
26.相對(duì)高度是指兩個(gè)地點(diǎn)之間的高度差。
27.陸地上高峻的山脈主要分布在兩大地帶：一是太平洋沿岸山脈帶，主要由北美洲的落基山脈和南美洲的安第斯山脈組成。二是橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶。
28.地表各種高低起伏的形態(tài)，總稱(chēng)為地形。地形類(lèi)型有平原、高原、山地、丘陵、盆地五種。
29.五種基本地形的特點(diǎn)：
平原：海拔較低，地面平坦;高原：海拔較高，地面坦蕩，邊緣陡峻;
山地：海拔較高，峰巒起伏，坡度陡峻;丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和緩;盆地：周?chē)?，中間低。
30.高度的表示方法有海拔和相對(duì)高度，地形圖上用海拔來(lái)表示地面的高低起伏;綠色表示平原;藍(lán)色表示海洋;黃色表示高山高原;白色表示冰川。
31.非洲的剛果盆地是世界上面積的盆地;世界上的平原是亞馬孫平原;世界上的高原是青藏高原;世界上的高原是巴西高原。
世界上最長(zhǎng)的山脈是安第斯山脈;世界的山脈是喜馬拉雅山脈。
32.平原和高原的共同特點(diǎn)是：地面起伏小;
不同點(diǎn)是：平原海拔較低，一般在200米以下;而高原海拔較高，邊緣比較陡峻。
33.山地和丘陵的共同特點(diǎn)是：地面崎嶇不平;
不同點(diǎn)是：山地較高，海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深;而丘陵較低相對(duì)高度一般不超過(guò)200米。
34.盆地四周多被山地和高原環(huán)繞，中部相對(duì)低平。
35.海底地形包括大陸架、大陸坡、大洋底三部分，大洋底由海溝、洋盆和大洋中脊組成。
如何學(xué)好地理的學(xué)習(xí)方法
1.結(jié)合地圖
這是學(xué)習(xí)地理最有效的方法之一，但不少學(xué)生在學(xué)地理的時(shí)候，特別是剛進(jìn)入初一的初中生，他們繼續(xù)延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以背來(lái)解決一切問(wèn)題。
這對(duì)于地理這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)不是行之有效的方法，而地理是要把地圖利用起來(lái)的，背的時(shí)候要結(jié)合地圖，結(jié)合地圖不僅使一個(gè)學(xué)生背的快，并且還不容易忘記，最重要的是這才是學(xué)習(xí)地理這門(mén)學(xué)科最主要的目的，也是開(kāi)設(shè)地理學(xué)科的意義所在。
2.理解記憶法
許多地理知識(shí)僅靠死記硬背不僅記憶難度大，而且也記不牢 固。只有在理解的基礎(chǔ)上才容易記并記得牢。該法就是在弄懂地理原理的基礎(chǔ)上來(lái) 記憶地理事物與地理現(xiàn)象。
如：氣旋、反氣旋的風(fēng)向。氣旋：空氣從四周輻合流向 18 中心;反氣旋：風(fēng)從中心流向四周。另外，還應(yīng)記住北半球右偏，南半球左偏。這 些道理弄懂后，對(duì)北半球氣旋呈反時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，反氣旋呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)就易于 記憶了。
3.學(xué)霸分享學(xué)習(xí)技巧
(一)學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是城市分布的人文地理內(nèi)容?是區(qū)域地理，還是綜合地理?
(二)在什么地方?就是該區(qū)域的地理位置，它包括經(jīng)緯度位置、海陸位置及政區(qū)位置等，要搞清所學(xué)地理事物的空間位置與聯(lián)系，要充分利用地圖和地球儀，通過(guò)讀圖、填圖、繪圖等辦法得到鞏固與提高。
(三)為什么有這種地理事物或地理現(xiàn)象?要知道某一區(qū)域中為什么有某種地理事物或某種地理現(xiàn)象及其之間存在差異的原因。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)課，特別注意老師的啟發(fā)、引導(dǎo)與指導(dǎo)的內(nèi)容，結(jié)合課本“想一想”“讀一讀”“做一做”，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，去認(rèn)真觀察、探索、思考，用發(fā)散性思維創(chuàng)新地揭示出地理事物之間的聯(lián)系及規(guī)律。
(四)將地理事物的存在和地理現(xiàn)象的發(fā)生與人類(lèi)的活動(dòng)聯(lián)系在一起進(jìn)行考查。將地理現(xiàn)象與人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一起，分析它對(duì)人類(lèi)生活、生產(chǎn)有哪些有利影響，哪些不利影響。
學(xué)好初中地理的方法技巧
1.學(xué)會(huì)概括
有的章節(jié)內(nèi)容繁多，但重點(diǎn)內(nèi)容少，學(xué)習(xí)時(shí)，只要抓住重點(diǎn)，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復(fù)雜，可用八個(gè)字概括，即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個(gè)字概括，即長(zhǎng)冬短夏。我國(guó)季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)可概括為：預(yù)熱同期。
2.要熟悉地理課本中的基本概念
要想了解所學(xué)地理知識(shí)，必須要從基本概念入手，如果什么是地勢(shì)、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后續(xù)所講的知識(shí)呢?因此，弄清概念，才能學(xué)好地理。
3.理清知識(shí)脈絡(luò)
其實(shí)，地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣，需要同學(xué)們區(qū)別對(duì)待;而這也恰恰是地理簡(jiǎn)單的一面，只要我們理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯(lián)系，就能理清知識(shí)脈絡(luò)，進(jìn)而形成知識(shí)網(wǎng)。
4.與生活聯(lián)系起來(lái)
地理總是與我們的生活息息相關(guān)，如果與生活聯(lián)系起來(lái)，就不會(huì)感到乏味了，"學(xué)習(xí)人口、糧食與環(huán)境"時(shí)，特別是農(nóng)村學(xué)校，可結(jié)合當(dāng)年大量開(kāi)荒毀林而遺留下來(lái)的荒坡荒地的現(xiàn)象，讓學(xué)生作為社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)年開(kāi)荒毀林的背景、原因及情景，以此激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然并樂(lè)于學(xué)地理的情操。
5.分析成因?qū)W習(xí)地理
如東西半球的劃分初一學(xué)生學(xué)的比較艱難，但是如果搞清楚為什么不從0?和180?經(jīng)線劃分東西半球的原因后，就會(huì)比較容易學(xué)懂了。很多地理事物之間都是有關(guān)聯(lián)的，比如位置決定氣候，氣候決定植被，氣候也會(huì)影響人口的分布，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。
可以思考為什么神舟飛船的回收選擇內(nèi)蒙古。通過(guò)分析成因可以鍛煉地理邏輯思維能力，形成地理思想，提高分析解決問(wèn)題的能力。
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