人教版八年級上冊物理提綱
興趣就是學(xué)習(xí)開始的動力，你喜歡什么你才去干什么，所以，要想學(xué)好一門功課的話，就應(yīng)該把他培養(yǎng)成自己的興趣。以下是小編給大家整理的人教版八年級上冊物理提綱，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
人教版八年級上冊物理提綱
一、長度的測量
1、長度的測量：長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。2、長度的單位及換算
長度的國際單位是米(m)，常用的單位有：千米(Km)，分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、
納米(nm)換算：1km=103m;1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm;1mm=103um;1um=103
nm長度的單位換算時(shí)，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除3、正確使用刻度尺
(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值(2)使用時(shí)要注意
①尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。②不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。③厚尺子要垂直放置④讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直
4、正確記錄測量值：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。
(1)只寫數(shù)字而無單位的記錄無意義;(2)讀數(shù)時(shí)，要估讀到刻度尺分度值的下一位。5、誤差
測量值與真實(shí)值之間的差異;誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發(fā)生的
減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進(jìn)測量方法也可以減小誤差6、特殊方法測量
(1)累積法：如測細(xì)金屬絲直徑或測張紙的厚度等;(2)卡尺法;(3)代替法
二、簡單的運(yùn)動
1、機(jī)械運(yùn)動：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動
一切物體都在運(yùn)動，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運(yùn)動是絕對的，我們平常說的運(yùn)動和靜止都是相對于另一個物體(參照物)而言的，所以，對運(yùn)動的描述是相對的2、參照物：研究機(jī)械運(yùn)動時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物
(1)參照物并不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個物體為參照物，我們就假定物體不動(2)參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運(yùn)動情況的描述可能不同
3、相對靜止：兩個以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個物體相對靜止。
4、勻速直線運(yùn)動：快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動，叫做勻速直線運(yùn)動。勻速直線運(yùn)動是最簡單的機(jī)械運(yùn)動。5、速度
(1)速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量。
(2)在勻速直線動動中，速度等于運(yùn)動物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程(3)速度公式：v=S/t
(4)速度的單位：國際單位：m/s;常用單位：km/h;1m/s=3.6km/h
6、平均速度：做變速運(yùn)動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時(shí)間之比，叫物體在這段路程上的平均速度求平速度必須指明是在哪段路程或時(shí)間內(nèi)的平均速度7、測平均速度：
原理：v=s/t;測理工具：刻度尺、停表(或其它計(jì)時(shí)器)
三、聲現(xiàn)象
1、聲音的發(fā)生
一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但并不是所有的振動都會發(fā)出聲音。2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲
(1)聲音要靠一切氣體、液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電波，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲。(2)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同3、回聲
聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲
(1)區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上;或者聲源與障礙物的距離不小于17m。(2)低于0.1秒時(shí)，則反射回來的聲間只能使原聲加強(qiáng)。(3)利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)。
4、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。
5、響度：音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)
6、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色7、噪聲及來源
從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則地雜亂無章振動時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。樂音是指發(fā)聲體做規(guī)則振動時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，悅耳動聽的聲音就叫做樂音。8、聲間等級的劃分
人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。9、噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱
四、熱現(xiàn)象
1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度
2、攝氏溫度：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度。3、溫度計(jì)
(1)原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
(2)構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體
(3)使用：使用溫度計(jì)以前，要注意觀察量程和認(rèn)清分度值使用溫度計(jì)做到以下三點(diǎn)：
①溫度計(jì)與待測物體充分接觸，不能夠碰到容器的底部和側(cè)壁。②待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。
③讀數(shù)時(shí)，視線要與液面上表面相平，溫度計(jì)仍與待測物體緊密接觸。4、體溫計(jì)，實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)，寒暑表的主要區(qū)別
體溫計(jì)：玻璃泡上方有縮口，量程：35—42℃，分度值：0.1℃;使用方法：①離開人體讀數(shù)，②用前需甩實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)：量程：—20—100℃;分度值：1℃;使用方法：不能離開被測物讀數(shù)，也不能甩。寒暑表：量程：—30—50℃;分度值：1℃;使用方法：同上。
5、熔化和凝固：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱;物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱6、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)
(1)固體分晶體和非晶體兩類
(2)熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn);凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn);同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同。
(3)晶體熔化的條件：①溫度達(dá)到熔點(diǎn)②繼續(xù)吸收熱量。(4)晶體熔化的特點(diǎn)：①溫度不變②繼續(xù)吸收熱量。
7、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱。8、蒸發(fā)現(xiàn)象
(1)定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。(2)影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低;液體表面積大小;液體表面空氣流動的快慢。(3)作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。9、沸騰現(xiàn)象
(1)定義：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象。(2)液體沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)②繼續(xù)吸收熱量。(3)液體沸騰的特點(diǎn)：①溫度不變②繼續(xù)吸收熱量。
(4)沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高
10、液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。方法：(1)降低溫度;(2)壓縮體積。好處：體積縮小便于運(yùn)輸。作用：液化放熱(生活中的“白氣”、霧、露、水管“冒汗”、液氫、液氧、液化石油氣等屬于液化現(xiàn)象)
11、升化和凝化現(xiàn)象
(1)物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華(2)日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象(冰凍的濕衣服變干、碘、冰雕變小、“干冰”的舞臺效應(yīng)屬于升華;冬天看到霜、雪、冰晶、冰花、窗花、霧凇等屬于凝華)11、升華吸熱，凝華放熱
五、光的反射
1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源;分類：自然光源，如太陽、螢火蟲;人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發(fā)光，它不是光源。
2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的：大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線發(fā)生了彎折
3、光速：光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C=3×108
m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C
4、光直線傳播的應(yīng)用：可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直、影子的形成、月食、日食的形成、小孔成像、“一葉障目，不見泰山”、“皮影戲”、“立竿見影”等
5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的，實(shí)際并不存在)
6、光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射。
7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上(三線共面);反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)(法線居中);反射角等于入射角(兩角相等)理解：
(1)由入射光線決定反射光線，敘述時(shí)要“反”字當(dāng)頭
(2)發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處;發(fā)生處：入射點(diǎn);結(jié)果：返回原介質(zhì)中(3)反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱愣?/p>
8、兩種反射現(xiàn)象
(1)鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線
(2)漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律
9、在光的反射中光路可逆
10、平面鏡對光的作用：(1)成像(2)改變光的傳播方向
11、平面鏡成像的特點(diǎn)
(1)成的像是正立的虛像(2)像和物的大小(3)像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形
12、實(shí)像與虛像的區(qū)別
實(shí)像是實(shí)際光線會聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線會聚成的，而是實(shí)際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
怎樣才能學(xué)好物理
1.注重預(yù)習(xí)
雖然很老土，但預(yù)習(xí)對物理學(xué)習(xí)真的很重要，對于我來說，預(yù)習(xí)最大的作用不是提前學(xué)習(xí)將要學(xué)習(xí)的知識，而是給自己帶來自信。學(xué)習(xí)物理自信是不可或缺的，當(dāng)預(yù)習(xí)過后，上課的時(shí)候我們就能更輕易地理解知識，當(dāng)看到其他同學(xué)一頭霧水而自己卻明白的時(shí)候，自信也就會油然而生。自信可以提高做題速度，不會糾結(jié)于一兩個小問題。總的來說，我認(rèn)為自信十分重要。
2.見物思理，多觀察，多思考
物理是要求邏輯思維能力特別強(qiáng)的一個科目，所以我們在平時(shí)的生活中，看到任何事物的時(shí)候一定要多思考，多觀察，這樣我們在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候就會簡單很多。我們要養(yǎng)成用自己學(xué)到的物理知識去解決生活中的問題，這樣我們慢慢的就會對物理產(chǎn)生興趣，就會發(fā)現(xiàn)物理是非常的有趣。
3.掌握好基礎(chǔ)知識
我們在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，一定要打好基礎(chǔ)，把物理中應(yīng)該背的公式或者是定義、規(guī)律一定要掌握清楚，我們在做題的時(shí)候要知道應(yīng)該在哪些地方上能用到它，這樣我們在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候就會有方向，我們在做錯一道題的時(shí)候，能知道自己有哪些地方的不足，哪些地方是需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就是我們開竅的標(biāo)志，所以我們在做題的時(shí)候一定要運(yùn)用好基礎(chǔ)知識。
4.抓住重點(diǎn)，抓住主干
我們在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候一定要掌握書中的主干，知道哪些地方是重點(diǎn)的內(nèi)容，我們每學(xué)習(xí)一個章節(jié)的時(shí)候，都要找出其中的重點(diǎn)，然后把各個章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣我們就會形成一個知識的框架，我們就可以在復(fù)習(xí)的時(shí)候有針對性，我們的學(xué)習(xí)效率也會相對的提高。
物理選擇題答題技巧
1.直接判斷法
根據(jù)所學(xué)的概念、規(guī)律等直接判斷，得出正確的答案。這種方法一般適用于基本不需要推理的常識性試題，這些題目主要考查考生對識記內(nèi)容的記憶和理解程度。
2.特殊賦值法
試題選項(xiàng)有不同的計(jì)算結(jié)果，需要考生對結(jié)果的正確性進(jìn)行判斷。有些試題如果考生采用全程計(jì)算的方法會發(fā)現(xiàn)計(jì)算過程煩瑣，甚至有些試題超出運(yùn)算能力所及的范圍，這時(shí)可采用特殊值代入的方法進(jìn)行判斷。
3.特例反駁法
特例反駁法是在解選擇題時(shí)，當(dāng)碰到一些似是而非并且迷惑性極強(qiáng)的選項(xiàng)時(shí)，直接運(yùn)用教材中有關(guān)概念往往難以辨清是非，而借助已掌握的一些特例或列舉反面特例進(jìn)行反駁，逐一消除干擾項(xiàng)，從而快速獲取正確答案的一種方法。
4.選項(xiàng)分組法
有一類選擇題，可以通過合理想象，巧妙分組進(jìn)行解答。這類選擇題的題干中有“分別”“依次”等強(qiáng)調(diào)順序的詞語出現(xiàn)。先找出最有把握判斷的敘述項(xiàng)，并把它們的位置固定，再與供選項(xiàng)進(jìn)行比較，最后得出答案。這種解法既可避免多選、漏選，又能提高答題速度。
5.比較排除法
通過分析、推理和計(jì)算，將不符合題意的選項(xiàng)一一排除，最終留下的就是符合題意的選項(xiàng)。如果選項(xiàng)是完全肯定或否定的判斷，可通過舉反例的方式排除;如果選項(xiàng)中有相互矛盾或者是相互排斥的選項(xiàng)，則兩個選項(xiàng)中可能有一種說法是正確的，當(dāng)然，也可能兩者都錯，但絕不可能兩者都正確。
6.極限思維法
將某些物理量的數(shù)值推向極致(如：設(shè)定摩擦因數(shù)趨近零或無窮大、電源內(nèi)阻趨近零或無窮大、物體的質(zhì)量趨近零或無窮大等)，并根據(jù)一些顯而易見的結(jié)果、結(jié)論或熟悉的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理的一種方法。
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