我們要學好歷史這門課程，還需要認識和理解一些基本的知識點。不過，我們在記憶之前，還是需要認識和熟悉書本上的基本內容，以下是小編給大家整理的滬教版七年級下冊歷史提綱，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!

滬教版七年級下冊歷史提綱

1.繼秦漢之后，實現(xiàn)我國第二次大規(guī)模統(tǒng)一的朝代是隋朝

2.開創(chuàng)“開皇之治”盛世局面的統(tǒng)治者是隋文帝楊堅

3.隋朝開鑿的京杭大運河在歷的作用是促進了南北經濟交流

4.隋朝統(tǒng)一全國的時間是公元589年

5.開鑿京杭大運河的皇帝是隋煬帝楊廣

6.隋文帝楊堅統(tǒng)一全國時，最后一個滅掉的南方政權是陳朝

7.成為溝通陸上絲綢之路和海上絲綢之路的樞紐的是京杭大運河

8.隋煬帝開鑿大運河的主要目的是加強并鞏固自己的統(tǒng)治

9.京杭大運河連通了五大水系，由北到南依次是海河、黃河、淮河、長江、錢塘江

10.京杭大運河的中心是洛陽

11.京杭大運河分為四段，由北到南依次是永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河

12.隋煬帝在江都被部下殺死，江都就是今天的揚州

13.京杭大運河的南北終點是余杭和涿郡

14.隋朝京杭大運河的主要功能是運輸

15.今天的北京，在隋朝時被稱作是涿郡

16.大運河的南端、在隋朝時被稱作“余杭”的地方，就是今天的杭州

17.隋朝滅亡的原因是隋煬帝的

18.唐朝的建立者是唐高祖李淵

19.唐太宗李世民奪得政權的方式是玄武門之變

20.唐太宗李世民創(chuàng)立的盛世是貞觀之治

21.三省六部制中，負責起草政令的是中書省

22.李世民認識到“水能載舟，亦能覆舟”的原因是吸取隋朝滅亡的教訓

23.我國現(xiàn)存最早的一部完備法典是《唐律疏議》

24.隋朝建立、唐朝得以發(fā)展使用的制度有科舉制和三省六部制

25.唐太宗時的諫臣，被唐太宗稱為一面“鏡子”的是魏征

26.三省六部制中，負責審核政令的是門下省

27.記錄唐太宗和他的大臣等議論古今得失的書是《貞觀政要》

28.三省六部制中的“三省”指的是中書省門下省尚書省

29.唐太宗李世民善于納諫的根本原因是維護自己的封建統(tǒng)治

30.唐朝百姓不想服勞役，可以合法利用的方法是交納實物代替

31.三省六部制中，負責管轄六部、執(zhí)行政令的是尚書省

32.唐太宗的名句“水能載舟、亦能覆舟”的思想根源是儒家孟子的民貴君輕思想

33.武則天當皇帝后將國號改為周

34.武則天對科舉制度的創(chuàng)新貢獻是創(chuàng)立“武舉”和“殿試”

35.有“貞觀遺風”，被稱作是“政啟開元、治宏貞觀”的是武則天統(tǒng)治時期

36.武則天為提高庶族地主等新貴族的政治地位而編修的是《姓氏錄》

37.唐朝新發(fā)明的農業(yè)工具是曲轅犁和筒車

38.唐朝最鼎盛時期是開元盛世

39.唐朝時管理今天新疆的是安西都護府和北庭都護府

40.唐朝用于灌溉的工具是筒車

41.唐代制陶業(yè)的突出成就代表是唐三彩

42.被譽為開元前期“救時之相”的是姚崇

43.武則天時期對于整個唐朝的發(fā)展起到的作用是承上啟下

44.唐朝用于耕地的工具是曲轅犁

45.武則天修訂《姓氏錄》后，排名第一位的姓氏是武氏

46.武則天的歷史功績是執(zhí)政期間社會經濟繼續(xù)發(fā)展

47.開辟了“開元盛世”局面的皇帝是唐玄宗李隆基

48.被稱作是“中國古代第五大發(fā)明”的是科舉制度

49.科舉考試中的常設科目有明經科和進士科

50.盛唐時期，從習俗風尚到思想文化體現(xiàn)出的特點是胡漢交融與中西貫通

51.我國是茶的故鄉(xiāng)，飲茶習俗風靡全國開始的時間是唐朝

52.唐朝科舉制度中，重點考察考生解決實際問題、以及治理政事能力的科目是進士科中的策問

53.唐朝時期，人們出行時的交通方式主要是騎馬

54.科舉制度以前，選拔人才的主要標準是出生門第高低

55.周邊少數(shù)民族尊稱唐太宗李世民為天可汗

56.唐太宗時期，前往吐蕃和親的女英雄是文成公主

57.科舉制度以后，選拔人才的主要標準是才能

58.唐朝時期，被稱為“吐蕃”的地方，就是今天的西藏

59.與文成公主和親的吐蕃藏族首領是松贊干布

60.采取“懷柔”政策，用民族平等的態(tài)度對待少數(shù)民族，被少數(shù)民族尊稱為“天可汗”的皇帝是唐太宗李世民

歷史考試答題技巧

1、答題時必須抓住重點字句，如時間、年代、人物、事件、區(qū)域地點等，明確試題要考查的是歷史的現(xiàn)象、本質、或是因果關系、影響。

2、注意分析題干和題肢的關系，有的題肢的內容是對的，但是與題干沒有關系，不能選。對于沒有把握的題目，多讀幾遍，找到關鍵的字句去分析，把明顯的錯誤選項排除掉，選擇與重點字句相關的選項。

3、有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的,這要特別注意。

4、不要憑經驗答題，說不準題目跟你做過的題目考察的角度不同。憑自己所掌握的知識仔細答題。

5、選擇題選好以后，如果沒有十分把握就不要改動，相信你的第一感覺。

歷史答題技巧

1、答題的文字表達方式

基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言準確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。

2、如何分析變法或改革成敗的原因

基本方法：注意四點：一是看當時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。

3、外顯比較式問答題的解題思路

基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然后按設定的項目之間的邏輯關系。

4、內隱比較式問答題的解題方法

基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據(jù)題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。

5、比較項的確定方法

基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。

滬教版七年級下冊歷史提綱相關文章：

★ 最好的學習方法推薦

★ 心理健康講座心得

★ 初中生的學習技巧

★ 陜西西安歷史簡介

★ 政治思想表現(xiàn)怎么寫范文集錦

★ 歷史教師個人總結

★ 初中歷史教師年度考核個人總結

★ 初中歷史教師工作總結