今天小編給大家?guī)碜魑谋刂奈宸N基礎理論知識_中考滿分作文的14個亮點，希望可以幫助到大家。

　　中考滿分作文的14個亮點

　　什么樣的作文能贏得高分?我們只要用心研究每年各省市的中考滿分作文，就會得到啟發(fā)。每一篇滿分作文，都有其獲得滿分的亮點因素，我們如果能將這些亮點加以分析總結，平時在練筆時摹寫創(chuàng)新，并逐漸形成自己的風格;中考應試的時候，在作文中展示一個甚至幾個亮點，無疑會給閱卷老師留下好的印象，即使得不到滿分，獲得高分是沒有問題的。在這里，我們從近7年各省市中考滿分作文中挑選了300余篇，總結出了14個亮點，供同學們參考借鑒。

　　一、語言優(yōu)美層次清

　　【范文品讀】《春嫩不懼寒》(2015 * 吉林)

　　嫩柳輕搖，飛絮競逐，游絲相賽。行走在旖旎的春天，雖然剛經歷寒冬的洗禮，但萬物復蘇，生機盎然，大自然正以嶄新的面貌展現在人們眼前。

　　我喜歡春天，不僅因為她有鳥語花香、春光融融的美景，更是因為她是希望和活力的象征。春天中的萬物都只有經歷嚴寒后才能復蘇，她所蘊含的不畏挫折，積極進取的精神激勵著我奮力前行。

　　半樹青蔥，半樹春。

　　恰同學少年，風華正茂，俊采星馳。古往今來，年少而有為者比比皆是?！俺跆扑慕堋敝坏耐醪儆衅娌?，六歲屬文，二十歲作《滕王閣序》，名揚四海，“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”成為千古名句。蘇軾，生十年，聞古今成敗，輒能語其要。博通經史，屬文日數千言。正值青春年華的我們，也一樣有著“不破樓蘭終不還”的激情，有著“直掛云帆濟滄?！钡膱?zhí)著，有著“天生我材必有用”的傲骨，我們當然要勤字當頭，為了自己的夢想，不懼艱險，努力前行!

　　半米陽光，半米香。

　　人生如四季，我們正處在最美的春天。年少的我們，自信卻不自負，張揚卻不張狂。我們要用自己的雙手撐起自己的藍天。放眼今朝，90后的創(chuàng)業(yè)青年奮發(fā)有為，最近，一款能幫你淘到時下潮流禮物的APP應用“禮物說”在網上火了起來，短短四個月，用戶就達到200萬，而成功開發(fā)這款軟件的人，竟是年僅21歲的溫成輝。他也曾因資金問題面臨困境，但他篤定的說：“你不放手，失敗才會撒手”。有志不在年高，追夢的路，迷霧茫茫，但我們依然要信心滿滿地走向前方，所有的磕磕絆絆都只是暫時的考驗，對夢想“不放手”的溫成輝成功后笑得清清爽爽，在路上的我們，對追求不言棄，也定能贏得痛痛快快，讓我們的春天絢麗多彩，繁花似錦。

　　半院桃李，半院花。

　　身在考場的我們，正在用筆尖與試卷的窸窣聲譜寫著最動聽的音符。我們從升入初中時開始編織自己的夢想，在父母老師的支持與鼓勵中踏上追夢之旅。我們知道，有夢在，這個春天必會留下難忘的記憶，這個春天里，校園里的半院桃樹和李樹與我們一起共逐高中夢，一路歡歌，一路精彩。桃李用滿樹鮮花換一個春天的倩影，我們會用努力換一個無怨無悔的結局。

　　碧草如酥處，繁華錦上時。左岸夢想，右岸幸福，將青春的道途，點綴得滿徑花香。而我將在這漫漫長途中，收獲自己的風景。春嫩不懼寒，于蝶舞蹁躚處，我自鏗鏘!

　　【亮點點擊】此文語言優(yōu)美，結構清新。考生靈活地駕馭語言，“春嫩不懼寒”的精神在文章中全面地展現出來了。結構上，洋洋灑灑，充滿散文的味道：“半樹青蔥，半樹春”、“半米陽光，半米香”、“半院桃李，半院花”巧妙穿插于段落間，把文章主體部分自然劃分為三個層次，先由古代少年才俊寫到正值青春年華的“我們;再由90后軟件開發(fā)者寫到信心滿滿的“我們”;最后結合“我們”身臨考場的實際抒寫“不懼寒”的心聲。結構設計非常巧妙，讀者一目了然。捧讀這篇考場佳作，你會忍不住反復品味。考生的語言優(yōu)美流暢，很能打動人心：開篇對春景的描繪，輕輕幾筆，信手拈來，而春景畢現;三個“半……半……”的精巧設計，把優(yōu)美的意境創(chuàng)設出來;結尾再用優(yōu)美而精煉的語句把春景與青春、人生巧妙結合，畫龍點睛，升華主題。

　　【策略點撥】命題作文要善于抓關鍵詞和中心詞，還要悟透這兩類詞的本意、引申義或比喻義。在具體的寫作中，只局限于本意，就會落入內容淺易的窠臼;引申義或比喻義蘊涵豐富，給人想象的空間，容易引起讀者感情的共鳴。如《春嫩不懼寒》中“春嫩”即“初春”、“早春”，可以引申為一個人的少年時代，而正在讀書的青少年也正是“春嫩”時節(jié);“寒”即“寒冷”，引申為人生路上的苦難、挫折、磨礪等?？梢詮恼Z句的本義寫自然界某種事物是怎樣不畏懼冬末嚴寒的;可以從引申義(比喻義)的角度，寫某個少年是怎樣不畏懼人生路上的艱難而執(zhí)著前行的。再用語言這件華美外衣，飾出特寫鏡頭，描摹詩意的環(huán)境和氛圍，就有制勝的把握了。

　　二、審題嚴準開掘深

　　【范文品讀】《今天，我想說說心里話》(2013 *上海)

　　今天，我坐在考場，百感交集?；仡櫴嗄陙碜约旱某砷L之路，我想說說心里話，說說我喜愛的銀色小號，說說我敬愛的曹老師，說說為實現自己的目標而辛勤地奮斗、執(zhí)著地追求的艱辛歷程。

　　那年我7歲，剛好是愛玩愛動的年紀。有時候，我甚至希望將做作業(yè)的時間也挪作“玩”用。但是爸爸要讓我在學彈鋼琴的基礎上，再學一門才藝，他說：“學藝就是學習做一個有責任有擔當的人。”帶著一分無奈，我不情不愿地選擇了學習小號。那一天，我終于明白，我身上肩負著特殊的責任與擔當。只不過，當時我對它是懵懂無知的，真正體會到它的含義是在一年之后。

　　那時候，經過了一段時間的練習，我的小號演奏慢慢流暢起來。爸爸為了鼓勵我，特地買了一臺游戲機作為獎勵。他和我約定，每天回家做好作業(yè)后先練習一小時小號，然后才能玩游戲。一開始，我還照著約定做，但是后來我屢屢“犯規(guī)”。終于有一天，因為我不守承諾，爸爸把游戲機送人了。在傷心欲絕中，我終于明白：責任與擔當不是用來敷衍的，而是用來堅守的。

　　進入初中后，我有幸考入了中學生交響樂團，著名指揮家曹鵬老師成了我的老師。在他的指導下，我的小號吹奏水平得到了進一步提高，運指嫻熟，吐氣自如，發(fā)音靈動，在比賽中屢屢獲獎。不過，這時候的我還是談不上喜歡小號，更別說自發(fā)地去練習。看到我學得這么被動，在一次樂隊合練結束后，曹老師留下了我。他看著我說：“你的吹奏技法不錯，唯一的缺憾就是不勤，缺乏一種責任與擔當。古代文學家劉勰說，操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。曉聲、識器是大家都想達到的境界，但是沒有操千曲、觀千劍的過程，又如何知曉其中妙處呢?”

　　曹老師這一番真誠的話語，字字敲打我的心。從那以后，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”成了我的座右銘，每當我想要偷懶的時候，我就會不自覺地想起它，因為我明白了：人生不但要有目標，還要有將之實現的執(zhí)著精神，這是我的責任與擔當。

　　一把銀色的小號見證了我這些年的成長。如今，當我熟練地吹奏起小號名曲《晚霞的剪影》時，伴著那悠悠的旋律，我就會想到十多年來父母養(yǎng)育之恩和曹鵬老師的不倦教誨，我也深深感到，執(zhí)著于做有責任有擔當的人是我人生的最大收獲。

　　這就是我心里最想說的話。

　　【亮點點擊】這是閱卷老師打的分數出奇地一致的一篇滿分作文。其中有兩點被閱卷老師一致叫好。

　　第一、審題嚴準。此作文題要做到文章內容真正符合“今天”說的“心里話”，不是一件容易的事。本文寫了面對考場，回顧自己十多年來走過的路、回憶學習吹奏銀色小號的艱辛歷程、追念曹鵬老師的不倦教誨，內容十分契合題目的要求。

　　第二、開掘深刻。本文把學習吹奏樂器提升到“學習做一個有責任有擔當的人”的高度。這種新的開掘經過了嚴密的構思：文章開篇點明父親的囑咐“學藝就是學習做一個有責任有擔當的人”，接著是一年后他在傷心欲絕中逐漸覺悟“責任與擔當不是用來敷衍的，而是用來堅守的”，繼而寫曹鵬老師的談話使自己明白了“人生不但要有目標，還要有將之實現的執(zhí)著精神，這是我的責任與擔當”的深刻道理。結尾呼應題目，有力地捶打了主旨。

　　作文必知的五種基礎理論知識

　　一、主題

　　(一)主題及其相關的概念

　　1.主題

　　主題是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它貫穿文章的“全部內容”，體現作者寫作的主要意圖，包含作者對文章中所反映的客觀事物的基本認識、理解和評價等。

　　2.標題

　　標題也叫題目，是文章的名稱。它是一篇文章的旗幟、眼睛。標題可以引導讀者去理解文章的內容、探索文章的主題，也可畫龍點睛，給讀者以鮮明深刻的印象。標題同文章主題的關系十分密切。體現在：①有的直接點明主題，如《橋之美》;②有的用形象的手法間接暗示主題，如《白楊禮贊》;③有的揭示內容的范圍和性質，如《中國石拱橋》;④有的說明主題表達的方式、體裁，如《雜感》;⑤有的標明所要表現主題的線索，如《從百草園到三味書屋》;⑥有的用設問、感嘆句式表明主要的傾向，如《誰是最可愛的人》;⑦有的雖用“無題”立題，但也暗示了主題的色彩、基調等。

　　標題的形式，主要有大標題、副標題、小標題三種。

　　(1)大標題，也稱主標題、正題、母題。他直接或間接地揭示主題、點明文章的主要內容、暗示文章的體裁，是文章標題的主要形式。

　　(2)副題，也稱子體、輔題。它用于補充正題的不足，或指出文章內容的范圍，或補充交代事實，或點明主題的來源、依據等。

　　(3)小標題，也稱分題、插題。是篇幅較長的文章中每一小部分的標題。它同大標題是目與綱的關系，有著不可分割的內在聯系。它用于概括文章中每一個相對獨立部分的中心內容，使長文章眉目清楚，條理分明。

　　(二)主題在文章中的地位和作用

　　1.主題在文章中的地位

　　(1)主題是文章的核心、靈魂和統(tǒng)帥。

　　(2)主題決定材料的取舍提煉。

　　(3)主題支配文章的謀篇布局。

　　(4)主題制約文章表達手法的運用。

　　2.主題在文章中的作用

　　主題不僅是文章寫作的基本依據，也是決定文章價值的重要因素。衡量一篇文章價值的大小，主要看其主題是否有意義，即是否提供了深刻的思想、科學的方法、有益的知識、健康的情感，是否傳遞了正能量，是否有利于物質文明和精神文明建設。任何文章，都是作者的某種政治思想、思想意識、審美情趣的體現，是作者對社會生活認識的能動反映，而主題則是這種反應的集中概括和思想結晶。

　　(三)確定主題的原則

　　1.符合社會現實的需要，體現時代精神，傳遞正能量。

　　2.反映客觀事物的某種真相、本質。

　　3.要考慮作者的主觀條件。

　　(四)確立主題的要求

　　1.主題要正確

　　正確，是對主題思想性、科學性和審美價值的要求。主題要符合客觀世界的真實情況，符合科學規(guī)律，能幫助人們正確認識客觀世界，引導人們積極向上。它應該著力宣傳先進的思想，歌頌新時代涌現出的新人新事，鞭打對社會發(fā)展起障礙作用的東西，起鼓舞斗志、陶冶情操等作用。

　　2.主題要集中

　　集中，主要指主題的簡明和單一。一般來說，一篇文章只能用一個主題。否則就會枝亂葉蔓。

　　初學寫作，主題往往不集中。主要原因有：①對所寫事物的意義還沒有想清楚，想在文章中告訴讀者過多的意思，什么都想作為重點來寫，結果主題分散，使讀者理不清頭緒，感到困惑。②對無益于主題的材料舍不得割愛，覺得這也生動那也有趣，不加選擇地全寫進文章中去，結果旁生枝節(jié)、文意疊出，主題分散。

　　3.主題要鮮明

　　鮮明，主要是指主題的傾向性。作者對寫進文章里的敵我、是非、美丑等，要有強烈的愛憎或明確的態(tài)度。

　　4.主題要深刻

　　深刻，是指主題的深度。主題不能停留在羅列和敘述事物的表面現象上，應該揭示事物的某種本質，反映事物的內部規(guī)律。深刻的主題須寄寓在個性鮮明的具體材料之中，兩者巧妙結合，文章才能既生動又深刻。

　　(五)主題的提煉

　　1.立足全部材料

　　2.開掘事物的本質

　　3.選取新的角度

　　4.進行反復淬煉

　　二、材料

　　(一)材料及其相關概念

　　1.材料

　　凡是用來提煉和表現主題的事物和觀念，都可稱之為材料。既指用于文章中的材料，也指作者寫作前積累和搜集的材料。

　　2.素材、題材

　　素材，一般指作者創(chuàng)作或寫作前，通過觀察、體驗和感受，從生活中攝取來的、尚未經過取舍加工提煉的原始材料。素材也可以間接從他人手中或書本中獲取。

　　題材，一般指文學作品描繪的對象，也泛指經過作者篩選、集中、加工提煉，寫到作品或文章中，用以表現主題的材料。題材是在豐富的素材的基礎上形成的。

　　(二)材料和主題的關系

　　1.材料是提煉和形成主題的基礎

　　2.材料是表現、演化主題的手段

　　3.材料的取舍和組織受主題制約

　　(三)材料的積累和搜集

　　1.觀察：要留心、細心，有敏銳的眼光。

　　2.體驗：要設身處地、激發(fā)感情、捕捉感受。

　　3.調查：要尊重事實、滿腔熱忱、方法正確。

　　4.查閱資料。

　　(四)材料的選擇和使用

　　1.材料的選擇原則

　?、僖媳憩F主題的需要;②要真實、確鑿;③要典型;④要新穎、生動;⑤要考慮到問題的特點。

　　2.材料使用要注意的三個方面

　　(1)取舍。取舍材料一般應遵循兩條原則：保留能有力表現主題的材料，舍去與主題無關或不貼切的材料。所舉例子要有特殊性和代表性，合在一起對主題的表達和深化能夠起相得益彰的作用。

　　(2)詳略。詳略是指表述材料、說明觀點時用筆的輕重、繁簡。確定詳略要顧及讀者的情況。如在議論性文章中，讀者有所了解或容易了解的材料可從略;讀者感到生疏或難于把握的材料須從詳。抒情性的文章中，易于激發(fā)讀者感情、引起共鳴的材料從詳，一般材料則從略。

　　(3)組合。材料的組合是指根據材料的性質及其相互關系，將材料合理歸納使用。它需要注意兩點：①用來說明某一問題的材料要互相支持、扶助，不可互相矛盾、排斥;②根據材料的性質和份量決定其在結構中的位置和排列順序。

　　三、結構

　　(一)結構的概念及實質

　　文章的結構，是文章部分與部分、部分與整體之間的內在聯系和外部形式的統(tǒng)一。通常把安排文章結構稱為布局謀篇，它的任務是根據一定的原則和要求，將材料、觀點等內容要素，有步驟、有主次地加以組織和安排，使文章成為一個緊密、有機、統(tǒng)一的整體。

　　(二)結構的基本要求

　　1.完整性。首先，構成文章的各個局部應該結合成一個完美統(tǒng)一的整體。其次，構成文章整體的各個局部要相對齊備，不可無故殘缺。第三、各個部分在文章結構中所占的地位要適當。

　　2.連貫性。是指組成文章的各個部分在內容脈絡上互相貫通，在語言形式上有緊密的銜接與合理的過渡。

　　3.嚴密性。結構的嚴密性主要是指文章各部分之間有嚴密的邏輯聯系，不得出現互相矛盾或互不相干的現象。

　　4.靈活性。

　　(三)結構的原則

　　1.正確的反映客觀事物的內在聯系和客觀規(guī)律。

　　2.服從表達主題的需要。

　　3.適應文體特點。

　　(四)結構的基本內容

　　1.層次和段落

　　(1)層次通常是指從整體上安排文章思想內容的次序，展開文章結構的步驟。又可稱為“意義段”、“邏輯段”或“部分”、“段落”。

　　(2)段落。這里所說的段落是指“自然段”。設自然段的原則：①保持段意的單一性，②內容要完整，③長短適度，不必等齊劃一，可長可短。

　　2.過渡和照應

　　(1)過渡。過渡是指段落與段落或層次之間的銜接形式及手段。常見的過渡形式或手段有：①過渡詞語，如“因此”、“由此觀之”、“然而”、“但是”、“總之”、“綜上所述”等。②過渡句，即起承前啟后、過渡搭橋的句子，一般放在前一段之后或后一段之前。③過渡段，其作用與過渡句相同。常放在兩個段落或兩個層次之間。有時過渡段就是一句獨立成段的話。文章內容轉換時一般要運用過渡手段，表達方式或表現方法改變時常常需要運用過渡手段。四、表達方式

　　(2)照應。即前有呼后有應的結構手段。它必須由前后相關的成雙成組的語句或段落構成。通常：交代在前，照應在后;暗示在前，挑明在后;伏筆在前，應筆在后。常見的照應有：①開頭和結尾照應，②正文和標題照應，③行文中互相照應。

　　四、表達方式

　　人們在長期的寫作實踐中，經過不斷的總結和創(chuàng)造，逐步形成了敘述、描寫、抒情、議論、說明文章寫作的五種基本表達方式。(其涵義、要求等參看現代文閱讀部分的“儲蓄知識”)

　　五、語言

　　語言充當人類交際和交流思想的工具，對寫作意義尤為重要。運用語言的基本要求是：A、用詞要準確。B、造句要合乎語法規(guī)則，合乎邏輯。C、語言要簡練。D、語言要生動。E、語言要樸實。