做好高三復習備考工作，是高三教學工作的重要一環(huán)，也是高考能否取得優(yōu)異成績的關鍵。高考作為學生實現(xiàn)人生理想、國家選拔人才的主要途徑，歷來為社會所關注。如何組織好高三復習備考，是社會各界包括學校、家庭、廣大考生普遍關注的事情。接下來小編整理了高三學生如何讓備考，文章希望大家喜歡！

高三高效備考的方法

1.在桌子的顯眼的地方貼兩張便利貼，一張寫下自己的理想目標與激勵自己的話，用透明膠之類的固定在桌子上。另一張寫下每天需要完成的目標和作業(yè)，由每天早晨到教室開始計劃，寫好后貼在桌子上，然后一天都按計劃進行學習。

提示：幾乎每個人在一年的學習中都會有放棄的念頭，但通過這兩樣物品我相信我們會在第一時間把這個念頭打消。

2.做難題時不要覺得題目難就出現(xiàn)沮喪的念頭，要樂觀的想“我又發(fā)現(xiàn)一道不會做的題目，只要學會這一題我又提高自己的成績了”只有這樣整個人才能變得陽光向上，變得充滿活力與斗志。

提示：一個陽光的心態(tài)在高三的學習中很重要，一個好的心態(tài)能給我們帶來無止境的學習欲望。

3.優(yōu)先學習自己最薄弱的那部分內(nèi)容，不要覺得某個地方不懂沒關系，高三新生及時補還來得及，等到下學期才發(fā)現(xiàn)自己有一部分內(nèi)容不懂再去補就來不及了

高三新生來得及的原因很簡單：那時候的題目并不是很難可以在題目中記憶學習知識點；但是下學期的題目是很難的，只有熟練運用知識點才能做題

4.聽老師講課時要注意時常問自己“這些我都會嗎”如果覺得明白了相應的知識點而且會做老師講的例題，我們就可以開始自習我們不會的那部分內(nèi)容。高三的時間是很寶貴的，不能把大量時間放在已經(jīng)會的知識點上，在高三復習階段老師講的課也是為不懂的同學講的，既然自己懂了就不能浪費時間。

提示：上課時要注意老師講課的進度，不能丟失了老師所講而自己不會的上課內(nèi)容。

5.做完題目考完試之后把不會的和做錯的都盡快的獨自找老師解決，不要覺得老師上課會講就等著老師上課講。聽老師上課講題目與主動問老師相比有兩個不足：1.老師上課為了全班都能聽懂講的比較慢2.老師不知道你哪里不懂所以不會重點突出講你不懂的知識點。

提示：一般老師是很樂意為你解答的，所以不要害怕。鼓起勇氣去問問提吧！

6.睡前的時間也要好好利用，在寢室熄燈前我們可以拿出我們的速記本來鞏固英語單詞；讀背數(shù)序公式化學方程式...總之不能浪費睡前的十幾分鐘。

提示：在熄燈后就不要“挑燈夜讀了”早點睡覺養(yǎng)足精神為明天奮斗才是正確的選擇

7.注意多運動，勞逸結合才能讓自己學得更好。在下課的時間可以在走廊上走一走或者做一個眼保健操。不能讓自己超負荷學習，身體垮了學習也就不能繼續(xù)了。

提示：在晚自修第2節(jié)課下課后可以到操場去跑一圈，跑步可以放松身體緩解疲勞。

高三復習方法

1、調(diào)整情緒，目標明確：勇于挑戰(zhàn)，克服畏懼心理、跳出被動心態(tài)。

進入高三后，因為面臨升學的壓力，再加上課業(yè)繁重，或者還有成績不理想等因素，很多學生在思想上背上了沉重的包袱，整天顯得心事重重；相反，還有一部分學生因為覺得自己升學無望，反而自暴自棄，徹底放棄學習，這些情況都會影響整個班級的學習氛圍。這種不利的心緒，對學生的學習和對教師的上課都有負面影響，當然也就影響到我們復習的效果了。這時每個學生要平衡心態(tài)，調(diào)整情緒，放下包袱，提高認識，振作起來，努力學習，這對提高學生的復習效果和學習效率有著事倍功半的效果。

2、正確理解復習計劃：緊跟老師，有的放矢。

有些同學糊里糊涂地過日子，摸摸這個，碰碰那個，或者完全從興趣出發(fā)，或者干脆將學習任務堆積起來，一直拖到不得不完成為止，但這時新的任務又來了，無所適從！還有許多學生學科發(fā)展不平衡，對某個學科感興趣，或者對感興趣的老師所任教的學科格外用功，成績突飛猛進。但是對不喜歡的科目漠不關心，成績無法提高，學科間的差距越來越大。

制定備考計劃的基本原則

原則一：張弛有度

計劃的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了，反而會影響心態(tài)。做計劃要做到張弛有度，即考慮到個人的現(xiàn)實情況，又要考慮到一些不可預知的外界因素。

原則二：前松后緊

高考是考生面對的第一次重大考試，對于考生而言，尚不能完全理解高考的重要性，因此對于高考學習計劃的制定要做到前松后緊，起初制定的較為寬松，隨著高考的臨近，學習計劃要逐漸變緊，讓考生逐步進入學習狀態(tài)，避免揠苗助長的行為。

原則三：因地制宜

優(yōu)等生查缺補漏：優(yōu)等生，也就是成績在重點線以上的考生，在制定學習計劃時重點是把弱科補好，讓強科更強；中等生補足弱項：中等生，基本上是成績在一本線上下的考生，要重視對弱科的復習鞏固；成績不理想的考生要夯實基礎：所謂學習成績不理想的考生，也就是成績在專科線上、二本線偏下的考生。全面夯實基礎是關鍵。因此，在制定計劃的時候，要特別關注基礎知識的復習。

原則四：周密具體

科學的學習計劃要做到具體和周密，考生在執(zhí)行學習計劃的過程中要有明確的方法和具體的目標，每天的學習內(nèi)容和學習流程都要做到計劃周密，執(zhí)行有力。

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